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部编版七年级语文下册期末病句修改和成语运用专项复习七年级下册成语运用专项复习成语运用常见错误类型（一）感情色彩使用不当为了在科技比赛中体现创新精神，同学们处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。
“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算，是贬义词，用在同学身上感情色彩不符。
（二）特指误用为泛指起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。
“鳞次栉比”通常指建筑物等密集，而非群山。
（三）望文生义错使用大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。
“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面。
（四）滥用比喻等修辞格班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。
“日理万机”形容政务繁忙（多指高级领导人），属不当夸张。
（五）语意前后重复听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。
（六）语意前后矛盾听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
“果不其然”指果然（强调不出所料），表意与前面“听说”的内容正好相反，是矛盾的。
（七）使用对象不清为了充实自己的“奇石王国”，李师傅常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，为自己花钱则不能用它。
实战演练1、下列句子中成语运用不恰当的一项是（）A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B、张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。
C、当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D、他的事迹，如此的感人，我们觉得应该可歌可泣。
2、下列句子中成语运用不恰当的一项是（）A、我校在广场上举行中秋文艺晚会，晚会开始前广场是上一片锣鼓喧天，人声鼎沸。
B、教师节来临之际，学校对默默无闻奉献、孜孜不倦教学的辛勤园丁进行了表彰奖励。
C、在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大作。
七年级下册期中专项复习二词语成语运用专题及答案解析一、选择题1．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年．．．．，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同．．．．。
D．老舍先生沥尽心血．．．．，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
2．与上下文衔接最恰当的一组是（）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶．．．．．．，________________。
但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死．．．．．．，__________，和平可期．，__________，杀人者必覆灭。
A．人民无比沉痛志不绝争取民主B．人心异常悲愤意志坚民主自由C．人民生活痛苦斗志昂民主有望D．人心异常悲愤志不绝民主有望3．下列句中加点词语运用有误的一项是 ( )A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知．．．．的科学家——邓稼先。
B．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年．．．．，沥尽心血。
C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是首．当其冲．．．的。
D．在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝．．．．。
4．在下列句子的空白处填上恰当的词语，最准确的一项是（）（1）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来的科学家——邓稼先。
（2）那是中华民族的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是的。
（4）今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多的英雄人物创造出来的伟大胜利。
（5）1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时，他是美国的人物。
A．鲜为人知/任人宰割/当之无愧/可歌可泣/家喻户晓B．当之无愧/任人宰割/家喻户晓/鲜为人知/可歌可泣C．鲜为人知/任人宰割/当之无愧/家喻户晓/可歌可泣D．可歌可泣/家喻户晓/任人宰割/鲜为人知/当之无愧5．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固．．．．。
专题01病句辨析或修改★知识划重点★病句是指不符合语言规范的句子。
病句辨析或修改为各省市中考必考之基础题。
一、常见的病句类型1. 成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
（1）缺主语例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
(应删去“通过”或“使”。
)（2）缺谓语例如：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（应加上谓语中心语“奋斗”）（3）缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
（句子应是“走上……的道路”）2.重复赘余结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，叫重复赘余。
例如：关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（“具体”与“详情”重复罗嗦）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）3. 搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：（1）主谓搭配不当例如：“秋天的北京是一个美丽的季节。
”（“北京”是“季节”搭配不当）。
（2）动词和宾语搭配不当例如：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
（“参观”同“先进经验”搭配不当）。
（3）修饰语和中心语搭配不当例如：他有一双聪明能干的手。
（“聪明”不能修饰“手”）（4）关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
（应将“也”改为“就”。
）4.语序不当常见的语序不当情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。
例如：①在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（"即使"应移到"文字"前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
专题02 语病及标点符号1．下列各句中，没有语病的一项是（）A．要改变亚健康状态就必须科学合理安排时间切忌不要打疲劳战。
B．古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
C．自共享公共单车项目“摩拜单车”在武汉运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
D．我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。
2．下列标点符号用法有误的一项是（）A．京京站起来，结结巴巴的说：“老师，我能……念一段吗？”B．他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”C．“准备迫降” “明白！”天地间，惊人地默契。
D．高空怎么会有小冰晶，谁把它们带上去的呢？3．下列句子没有语病的一项是（）A．央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
C．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。
D．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
4．下列各句标点符号使用规范的一项是()A．来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
B．初一年级一、二班的十五六名学生在操场上踢足球。
C．人的一生，总是不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
D．大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问“山海经”是怎么一回事。
5．下列各项中，有语病的一项是（）A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用于疏通端午小长假的客流。
B．当前物价上涨形势必须引起高度重视，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
D．同学们写作文，要细心观察各种事物和现象，要有真情实感，切忌胡编乱造。
初中语文病句常考成语整理人教新课标版一、对象误用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。
4.豁然开朗：不能用来形容人的性格。
5.络绎不绝：用于人、马、车、船。
形容行人车马来来往往，接连不断。
6.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧7.豆蔻年华：指十三、四岁的少女。
二、语意重复忍俊不禁：忍俊，含笑。
不禁，禁不住，抑制不住。
原指热衷于某事而不能克制自己。
后多指忍不住要发笑。
不能用成“忍俊不禁地笑了” 。
2.难言之隐：隐，隐情。
深藏于内心的话或事。
难以说出口的隐情。
不能用成“难言之隐的苦衷”3.相形见绌chù：相形，互相比较。
绌，缺陷，不足。
相比之下，显出一方非常逊色。
不能用作“显得相形见绌” 。
4.遍体鳞伤：遍，全部。
鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。
像鱼鳞一样密。
形容被打得合身都是伤。
不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 。
5.当务之急：当务，当前应办理的事情。
原指应当做的事情才是最紧要的。
后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。
不能用作“目前的当务之急” 。
6.接踵而至：踵，脚后跟。
一个跟着一个到来。
形容很多人接连而来。
不能用作“接踵而至地闯进来” 。
7.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。
乐道，乐于谈论。
指饶有兴味地谈论某事。
不能用作“津津乐道地说” 。
8.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。
不能用作“人民的生活安居乐业” 。
9.莘莘学子：莘莘，众多的样子。
泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子” 。
10.真知灼见：灼，明亮、透彻。
指正确透辟的认识和见解。
不能用作“提出真知灼见的意见”11.众所周知：周，普遍、全。
大家都知道。
不能用作“这是大家众所都知的”。
12.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。
菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。
初中语文七年级下册成语汇编1、疲惫不堪(pí bâi bù kün)解释：疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。
形容非常疲乏。
示例：他们……每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
★茨威格《伟大的悲剧》2、畏缩不前(wâi suō bù qián)解释：畏惧退缩，不敢前进。
示例：他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵。
3、3.念念有词(niàn niàn yǒu cí)解释：念念：不停地念诵。
旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵。
现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。
示例：他站在一边不走了，嘴里念念有词，不停地抱怨着他们所受的种种苦难。
4、语无伦次(yǔ wú lún cì)解释：伦次：条理。
话讲得乱七八糟，毫无次序。
示例：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
★茨威格《伟大的悲剧》5、精打细算(jÿng dǎ xì suàn)解释：打：规划。
精密地计划，详细地计算。
指在使用人力物力时计算得很精细。
示例：储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品——燃料。
6、海市蜃楼(hǎi shì shân lïu)解释：蜃：大蛤。
原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚无缥渺的事物。
示例：但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象。
★茨威格《伟大的悲剧》7、毫不迟疑(háo bù chí yí)解释：毫：一点儿。
一点儿也不迟疑。
示例：另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点。
人教版七年级下语文字词、病句、标点符号专项练习一、字词、拼音练习1.下列词语中字形和拼音完全正确的一项是 ( )A. 楦头（xuān）保佑B. 菜畦（qí）人声鼎沸C. 蝉蜕(tuí) 消释D. 桑葚（shèn）优然自得2. 下列词语中字音、字形无误的一组是（）A. 诠释（quán）憧憬（chōng）雕镂（lòu）白驹过隙B. 霎眼（shà）镌刻（juān）惊羡（xiàn）半明半味C. 迸溅（bèng）锃亮（cēng）嘈杂（cáo）瘦骨嶙峋D. 翕动（xī）裨益（bì）粗粝（nì）死乞白赖3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 花苞（bāo）静谧（mì）咄咄逼人（duó）B. 粗犷（kuàng）高邈（miǎo）倾盆瓢泼（pō）C. 屋檐（yán）聚集（jù）莅临人间（wèi）D. 凄冷（qī）菜畦（qí）争先恐后（kǒng）4. 下列加点字注音完全正确的一项是( )A. 宛转(zhuǎn) 撑伞(chēnɡ) 抖擞(sǒu)B. 烘托(hōnɡ)应和(yīnɡ)欣然(xīn)C. 酝酿(yún)戴笠(lì)黄晕(yùn)D. 鸟巢(cháo)朗润(yùn)稀疏(shū)5.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）A. 嘹（liáo）亮抖擞（sǒu）贮（zhù）蓄粗犷（kuàng）B. 吝（lìng）啬莅（lÌ）临棱（léng）镜静谧（mÌ）C. 侍（shÌ）弄菡萏（dàn）感慨（kăi）倜傥（dăng）D. 徘徊（huái）荫（yīn）蔽澄（chéng）清酝（yùn）酿6. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A. 黄晕yūn看护kān静谧mì咄咄逼人duōB. 耸峙zhì憔悴cuì祷告dǎo人迹罕至hānC. 霎时shà 徘徊huí菜畦qí花团锦簇cùD. 柳絮xù 确凿záo 譬如pì箪食瓢饮dān7.下列句中没有错别字的一项是( )A. 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
七年级下册语文病句知识点语文学习中，我们经常会遇到病句这个难题。
正确的语法和表达能力是一位良好的语文学生必备的素养。
下面，本文将介绍一些七年级下册语文病句知识点，希望能为大家的语文学习提供一些帮助。
病句类型一：主谓不一致在一句话中，主语和谓语应该是一致的，即主语单数时，谓语用单数，主语复数时，谓语用复数。
七年级下册语文中，出现主谓不一致的情况比较常见，学生应该注意练习并掌握正确的表达。
例如，下面的句子中就出现了主谓不一致的问题：我们班有很多学生，他们喜欢看电视。
正确的表达应该是：“我们班有很多学生，他们喜欢看电视。
”病句类型二：缺少主语或谓语有时候，在语句中会缺少主语或者谓语，这使得句子缺乏完整性，影响理解。
例如，“跑步是非常健康的。
”这个句子中，缺少了主语，应该写作“身体锻炼是非常健康的。
”病句类型三：重复使用词语使用同一个词语在短时间内反复出现，会让文句显得怪异和单调，影响文句的优美性。
例如，“我爱看电影，看电影就是我的爱好。
”这个句子中，重复使用了“看电影”，应该修改成“我爱看电影，这也是我的爱好之一。
”病句类型四：词汇搭配不当有些词汇在搭配时，容易出现不合适的情况，如“上班”和“下班”、“同学”和“对手”等。
这种情况需要学生更加灵活运用语言。
例如，“我们班上很多努力的同学，他们成绩都很好。
”这个句子中，“努力”和“同学”并不搭配，应该修改为“我们班上很多努力的同学，他们的成绩都很好。
”病句类型五：错用词语在语文学习中，有些词语的异同既相似又不同，很容易混淆。
学生需要积累大量的知识和经验，逐渐理解词语的使用情况。
例如，“我昨天去集市上买了许多断货。
”这个句子中，“断货”应该修改成“稀有物品”，表示很难买到的商品。
总体来说，正确的语言表达能力是一位好的语文学生必须掌握的素养。
掌握病句知识点，可以让我们更好地运用语言，更准确地表达自己的意思。
希望大家通过本文，掌握这些知识点，提高自己的语文水平。
七年级语文第二学期期中考前好题精练（五）第一部分：成语标点病句1、下列句子中，加点成语使用有错误．．．的一项是( )(2分)A. 作为革命军人，应当有马革裹尸．．．．、为国捐躯的豪迈情怀。
B. 这次出海遇到了风暴，我们在大海上颠沛流离．．．．，很不舒服。
C. 同学会上，大家一见面就海阔天空．．．．地聊个没完。
D. 在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至．．．．。
【答案】B【解析】A. 马革裹尸：指用马的皮革把尸体包起来。
多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
B. 颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。
C. 海阔天空：指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。
D. 不期而至：意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。
2、在下面的语境中，划线的成语使用错误的一项是（ )(2分）历史的星空因杰出的人物而辉煌灿烂：“两弹元勋”邓稼先为中华民族的崛起【A】鞠躬尽痒、【B】死而后已；闻一多先生治学严谨，足不下楼、【C】兀兀穷年；鲁迅一心为民族的未来开药方，对敌人【D】呕心沥血设计的嘲讽文字置之不理。
A. 鞠躬尽痒B. 死而后已C. 兀兀穷年D. 呕心沥血【答案】D【解析】呕心沥血：比喻费尽心血。
多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
是褒义词。
3、下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A．网络自媒体时代，每天的头条热搜等新闻事件深究下来总会扑朔迷离．．．．，这也在警示我们生活在这样的时代，要慎用网络，树立正确的人生价值观。
B．在抗击疫情的前线，有一群英雄义无反顾，冲锋陷阵，为了战胜疫情，多少逆行的他们鞠躬尽瘁．．．．。
C．几年没见，那个曾经调皮捣蛋的淘气包蜕变成为一个品学兼优的帅小伙，再也不是当年的吴下阿蒙了．．．．．。
D．目前，对于美国政府在疫情面前为避免恐慌而隐瞒疫情实际确诊数字的行为，国际各界都津津乐道．．．．。
【答案】D【解析】A. 扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。
