第九讲 新闻采访
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C、有些信息所涉及的事件是过去发生的，但是是新近才发现或披露出来的，同样，这类信息可以通过使用“由头”的办法加以弥补，即说明自己得到信息的最新时间、来源。
2．重要性
由新闻所报道的事件、现象对社会所产生的影响所决定的。影响所涉及的社会领域、社会成员越广泛，影响的程度越深刻，则重要性越是显著。
3．显著性
（四）新闻敏感的培养
1．具有很好的“嗅觉”：能够随时捕捉事物变化的蛛丝马迹，并从中发现新闻线索。
2．良好的观察能力：善于对身边的生活进行观察，能发现社会生活中的那些新的变动。
3．对社会的长期观察：能够洞察到社会的变化，并理解每一个变化的含义，从而可以判断出什么样的变化具有重大的影响。
4．相关信息的积累：尽可能多地掌握与自己报道领域相关的信息，以便更好地发现新闻并迅速判断其重要程度。
一个H：如何（How）
一件新闻作品需要将以上各个要素都介绍清楚，才能满足受众的基本需求。
二、新闻价值的判断
（一）新闻价值
判断哪些事件能称得上新闻，依据就是事件所包含的新闻价值的大小。定义：通常指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和。这些特殊素质就是新闻价值的要素，这些要素都具有能引起受众的共同兴趣，能引起受众普遍关注的共同特征。
新闻与信息的关系：
首先，新闻是一种事实，也就是说，新次，新闻必须有新意和时效性，即，构成新闻的事实，是新近发生的，是人们欲知而未知的事实。
(二)新闻作品的基本的要素
五个W：
何人（Who）
何时（When）
何地（Where）
何事（What）
为何（Why）
三、新闻敏感
（一）新闻敏感
是新闻工作者最基本也是最重要的职业能力之一。它是新闻工作者判断、挖掘新闻的能力，一个人捕捉、反映生活中的变化和潜在变化的能力越高，也就表明他的新闻敏感越强。
（二）新闻敏感的作用
1．新闻敏感能帮助记者发现新闻线索，它能帮助记者独立思考，对各种复杂的现象进行正确的分析和判断，从中发现重大新闻。
课程名称：网络新闻编辑（9）
授课教师
罗华
所在单位
娄底职业技术学院公管系
课程类型
理论+实践课
授课时间
4课时
授课对象
新闻采编与制作专业、文秘专业、旅游管理专业
授课内容
第九讲新闻采访
教学目的及要求
了解新闻的定义、新闻的基本要素，了解新闻价值判断的基本原则，理解新闻角度的意义及选取新闻角度的基本方法，掌握几种常见的采访方式，如面对面采访、电话采访和电子邮件采访等。
《网络新闻编辑学》，秦州主编，复旦大学出版社，2007年版。
《网络新闻编辑学》，蒋晓丽主编，高等教育出版社，2004年版。
《网络新闻业与跨文化传播》，张咏华著，上海三联书店，2008年版。
《网络新闻实务》，金梦玉主编，北京广播学院出版社，2001年版。
《网络传播案例教程》，彭兰主编，中国人民大学出版社，2010年版。
教学重点与难点
重点：选取新闻采访的方式。
难点：选取新闻角度的基本方法。
教学方法与手段
讲授法、演示法、案例法、探究法
参考资料
《助理网络编辑师》，彭兰等编，电子工业出版社，2005年版。
《助理网络编辑师考试指南》，谭云明主编，中央广播电视大学出版社，2008年版。
《网络编辑员基础知识》，彭兰等编，中央广播电视大学出版社，2006年版。
《网络传播学导论》，赵志立著，四川人民出版社，2009年版。
《网络媒体策划》，郭春燕主编，中央广播电视大学出版社，2009年版。
教学进程和教学内容
教学方法
辅助手段
理论知识
一、新闻的定义
（一）定义
在中国，得到较普遍的认同的一种定义：“新闻是关于新近发生的事实的报道”（陆定一）。与新闻相关的一个概念是“信息”。广义的信息的概念，是指一切“表述”（或反映）事物的内部或外部互动状态或关系的东西。
（二）新闻价值要素
1．时新性
指事实在时间上新近发生的，在内容上是人们所知的新鲜事。事情发生的时间越近，新闻价值越高；内容越新，新闻价值越高。判断时效性要区分的几种不同情况：
A、信息中涉及的事实本身的发生或变动是突发性的或者跃进性的。对于这类事实，在第一时间里做的报道，就具有很强的时效性。
B、事实本身的变化是渐进的，即表现为一个过程，例如一个活动的开展，一种现象的发展等。对于这样的事实，时效性似乎表现不强烈。但是如果能想办法，在事实变动中找到一个最新、最近的时间点，就可以实现时效性。
新闻事实的知名度，这一知名度与新闻中所涉及的人物、地点、事件、时间等因素所具有的知名度相关。
4．趣味性
新闻事实中所具有的调动人们共同兴趣的能力。趣味性主要有两层含义：一层含义指新闻信息轻松、有意思，能调节人的情绪；另一层含义则指新闻可以引发人们的情感。
5．接近性
接近性所衡量的是受众与新闻信息之间的“距离”。这种距离可以是地理上的，也可以是心理上的，即人们对新闻事件中的人物、地点、事件等要素熟悉与关切的程度。另外，新闻价值判断与媒体的受众对象相关。不同事实在不同的媒体上表现出来的新闻价值大小可能是不一样的。
5．相关知识的积累：知识可以提供对事实的解释，因此，知识的积累对于新闻价值判断常常是必不可少的，对于专业领域的网络报道来说更是如此。
四、新闻角度
（一）新闻角度：指的是记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。
（二）新闻角度的意义
（三）新闻敏感具有以下几个特点
1．快捷：能十分迅速地捕捉事物正在发生或即将发生的最新变化，并对其价值做出判断。
2．准确：即能从纷繁复杂的事物中判断和选择出有传播价值的变化。
3．灵活：不拘泥于某种固有的思维模式和工作思路，能随时根据所观察的事物的变化调整思路，打破成见，从事物细微的变化中敏锐地推断出事物的潜在的重大变化。
2．新闻敏感能帮助记者衡量事实的新闻价值，从而决定是否投入采访与报道。
3．新闻敏感还能帮助记者预知新闻的发生，使记者有所准备地抓到重要新闻。
美国新闻学家斯柏·约斯特在《新闻学原理》一书中指出：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家。一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家。一个没有‘新闻感’的人，也不能成为一个新闻记者。”这句话讲得很有道理，新闻敏感对于记者工作的确十分重要，它直接关系到报道工作的成败与优劣。
2．重要性
由新闻所报道的事件、现象对社会所产生的影响所决定的。影响所涉及的社会领域、社会成员越广泛，影响的程度越深刻，则重要性越是显著。
3．显著性
（四）新闻敏感的培养
1．具有很好的“嗅觉”：能够随时捕捉事物变化的蛛丝马迹，并从中发现新闻线索。
2．良好的观察能力：善于对身边的生活进行观察，能发现社会生活中的那些新的变动。
3．对社会的长期观察：能够洞察到社会的变化，并理解每一个变化的含义，从而可以判断出什么样的变化具有重大的影响。
4．相关信息的积累：尽可能多地掌握与自己报道领域相关的信息，以便更好地发现新闻并迅速判断其重要程度。
一个H：如何（How）
一件新闻作品需要将以上各个要素都介绍清楚，才能满足受众的基本需求。
二、新闻价值的判断
（一）新闻价值
判断哪些事件能称得上新闻，依据就是事件所包含的新闻价值的大小。定义：通常指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊素质的总和。这些特殊素质就是新闻价值的要素，这些要素都具有能引起受众的共同兴趣，能引起受众普遍关注的共同特征。
新闻与信息的关系：
首先，新闻是一种事实，也就是说，新次，新闻必须有新意和时效性，即，构成新闻的事实，是新近发生的，是人们欲知而未知的事实。
(二)新闻作品的基本的要素
五个W：
何人（Who）
何时（When）
何地（Where）
何事（What）
为何（Why）
三、新闻敏感
（一）新闻敏感
是新闻工作者最基本也是最重要的职业能力之一。它是新闻工作者判断、挖掘新闻的能力，一个人捕捉、反映生活中的变化和潜在变化的能力越高，也就表明他的新闻敏感越强。
（二）新闻敏感的作用
1．新闻敏感能帮助记者发现新闻线索，它能帮助记者独立思考，对各种复杂的现象进行正确的分析和判断，从中发现重大新闻。
课程名称：网络新闻编辑（9）
授课教师
罗华
所在单位
娄底职业技术学院公管系
课程类型
理论+实践课
授课时间
4课时
授课对象
新闻采编与制作专业、文秘专业、旅游管理专业
授课内容
第九讲新闻采访
教学目的及要求
了解新闻的定义、新闻的基本要素，了解新闻价值判断的基本原则，理解新闻角度的意义及选取新闻角度的基本方法，掌握几种常见的采访方式，如面对面采访、电话采访和电子邮件采访等。
《网络新闻编辑学》，秦州主编，复旦大学出版社，2007年版。
《网络新闻编辑学》，蒋晓丽主编，高等教育出版社，2004年版。
《网络新闻业与跨文化传播》，张咏华著，上海三联书店，2008年版。
《网络新闻实务》，金梦玉主编，北京广播学院出版社，2001年版。
《网络传播案例教程》，彭兰主编，中国人民大学出版社，2010年版。
教学重点与难点
重点：选取新闻采访的方式。
难点：选取新闻角度的基本方法。
教学方法与手段
讲授法、演示法、案例法、探究法
参考资料
《助理网络编辑师》，彭兰等编，电子工业出版社，2005年版。
《助理网络编辑师考试指南》，谭云明主编，中央广播电视大学出版社，2008年版。
《网络编辑员基础知识》，彭兰等编，中央广播电视大学出版社，2006年版。
《网络传播学导论》，赵志立著，四川人民出版社，2009年版。
《网络媒体策划》，郭春燕主编，中央广播电视大学出版社，2009年版。
教学进程和教学内容
教学方法
辅助手段
理论知识
一、新闻的定义
（一）定义
在中国，得到较普遍的认同的一种定义：“新闻是关于新近发生的事实的报道”（陆定一）。与新闻相关的一个概念是“信息”。广义的信息的概念，是指一切“表述”（或反映）事物的内部或外部互动状态或关系的东西。
（二）新闻价值要素
1．时新性
指事实在时间上新近发生的，在内容上是人们所知的新鲜事。事情发生的时间越近，新闻价值越高；内容越新，新闻价值越高。判断时效性要区分的几种不同情况：
A、信息中涉及的事实本身的发生或变动是突发性的或者跃进性的。对于这类事实，在第一时间里做的报道，就具有很强的时效性。
B、事实本身的变化是渐进的，即表现为一个过程，例如一个活动的开展，一种现象的发展等。对于这样的事实，时效性似乎表现不强烈。但是如果能想办法，在事实变动中找到一个最新、最近的时间点，就可以实现时效性。
新闻事实的知名度，这一知名度与新闻中所涉及的人物、地点、事件、时间等因素所具有的知名度相关。
4．趣味性
新闻事实中所具有的调动人们共同兴趣的能力。趣味性主要有两层含义：一层含义指新闻信息轻松、有意思，能调节人的情绪；另一层含义则指新闻可以引发人们的情感。
5．接近性
接近性所衡量的是受众与新闻信息之间的“距离”。这种距离可以是地理上的，也可以是心理上的，即人们对新闻事件中的人物、地点、事件等要素熟悉与关切的程度。另外，新闻价值判断与媒体的受众对象相关。不同事实在不同的媒体上表现出来的新闻价值大小可能是不一样的。
5．相关知识的积累：知识可以提供对事实的解释，因此，知识的积累对于新闻价值判断常常是必不可少的，对于专业领域的网络报道来说更是如此。
四、新闻角度
（一）新闻角度：指的是记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。
（二）新闻角度的意义
（三）新闻敏感具有以下几个特点
1．快捷：能十分迅速地捕捉事物正在发生或即将发生的最新变化，并对其价值做出判断。
2．准确：即能从纷繁复杂的事物中判断和选择出有传播价值的变化。
3．灵活：不拘泥于某种固有的思维模式和工作思路，能随时根据所观察的事物的变化调整思路，打破成见，从事物细微的变化中敏锐地推断出事物的潜在的重大变化。
2．新闻敏感能帮助记者衡量事实的新闻价值，从而决定是否投入采访与报道。
3．新闻敏感还能帮助记者预知新闻的发生，使记者有所准备地抓到重要新闻。
美国新闻学家斯柏·约斯特在《新闻学原理》一书中指出：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家。一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家。一个没有‘新闻感’的人，也不能成为一个新闻记者。”这句话讲得很有道理，新闻敏感对于记者工作的确十分重要，它直接关系到报道工作的成败与优劣。
