早教中心亲子课程教案(13-15个月)

13-15个月亲子游戏第一篇：13-15个月亲子游戏十三个月：1．游戏名称：爬阶梯目的：锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。

前提：四肢着地在平地上会爬。

方法：选择不太高的楼梯、攀登架让孩子爬上去、爬下来。

2．游戏名称：指认五官目的：认识五官。

前提：手动自如。

方法：让宝宝和你相对坐着，请宝宝伸出一只手，另一只手指着自己的鼻子，你一边拍着宝宝的手，一边有节奏地问宝宝：“眼睛眼睛在哪里？”让宝宝用手指着眼睛，并说：“在这里。

”“鼻子鼻子在哪里？”“在这里。

”用同样的方法指认身体的其他部份。

还可认识周围常见物。

如：“闹钟闹钟在哪里？”“沙发沙发在哪里？”等。

3．游戏名称：摇啊摇目的：锻炼对语音和节奏的感知。

前提：能发单音，对语音感兴趣。

方法：把宝宝放在腿上坐好，一边念儿歌，一边合着儿歌的节奏左右地摇晃：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。

糖一包，果一包，又有团子又有糕。

”4．游戏名称：发重叠音目的：练习发音、学会称呼。

前提：能发出简单音节。

方法：结合宝宝的生活，教宝宝学发重叠音如“宝宝、乖乖、妈妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。

如宝宝情绪好时，可边逗宝宝边说：“宝宝在哪儿？”“宝宝在这儿！”“宝宝干什么呢？”“宝宝在玩呢！”5．游戏名称：坐翘板目的：培养愉快的情绪。

前提：能坐稳。

方法：你坐在椅子上，把一条腿搁在另一条腿上，让宝宝坐在你翘起的那条腿背上，上下颠动，就象翘翘板一样。

三、十四个月：1．游戏名称：听表声目的：检查和训练听觉能力。

前提：能听懂简单的话。

方法：把表贴在宝宝耳边，并说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。

接着你把表贴在自己的耳边说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。

然后，把表递给宝宝问：“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”？如果宝宝表示出要把表放在耳边听的要求，就可以了。

这时，你可让他多听会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒”。

如果宝宝把表送到了你的耳边，就说明他懂了，并给予鼓励。

2．游戏名称：分辨大小目的：学习“大、小”概念。

亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。

2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。

3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。

【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。

【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。

【活动准备】泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。

【活动过程】一、课前准备。

向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。

二、故事导入。

1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。

(出示小猪完整图)2、提问：谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。

1、提问：小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。

四、操作活动。

1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。

2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。

(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。

1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。

(家长幼儿共同完成)例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。

六、结束部分。

每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。

2.亲子早教课教案篇二活动目标：1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。

2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。

活动准备：1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。

第八节核心能力: 味觉感受能力、参与尝试、四肢协调能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 每个宝宝一份食品 : 香蕉、红果、甜梨、苹果 , 切好小跌 , 与牙签分在盘中。

音乐感知 : 《踩老鼠》音乐光盘、玩具小老鼠语言节奏 : 皮球若干感觉统合 : 软积木课前互动:l 、欢迎会员参加亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的的环境活动过程:一、相识礼仪教学目的:l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活到。

教学方法 :l、教师示范介绍 , 介绍可包括姓名、性别、月龄。

给家长做出清晰的示范 ,便于模仿。

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。

趴在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个 ) 与宝宝相互问候。

4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响。

注意事项 :1 、教师应该比较了解 .每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。

二、热身运动教学目的:l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。

2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。

3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。

4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。

13个月的宝宝亲子早教教案引言早教对于婴幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。

从13个月开始，宝宝的认知和语言能力得到了显著提高，适合进行更有挑战性的亲子早教活动。

本文将介绍一份适合13个月宝宝的亲子早教教案，通过不同的活动，旨在促进宝宝的身心发展。

活动1：口语发展目标通过亲子互动，促进宝宝口语的发展和提高。

活动内容1.说唱儿歌：和宝宝一起唱儿歌，模仿动作和声音。

2.管线通话：用手制作玩具管线，在宝宝面前放置小玩具，在一端说话，通过管线传输声音。

3.图书时间：阅读宝宝适合的图书，指着图片和文字给宝宝讲解。

活动2：运动协调目标通过活动提高宝宝的运动协调能力，增强身体素质。

活动内容1.高低走：在室内铺设不同高度的垫子，引导宝宝爬行或走过。

2.扔球游戏：教宝宝抓住小球并投掷到指定位置。

3.绕桌游戏：在一个桌子周围摆放一些玩具，引导宝宝绕着桌子走。

4.音乐舞蹈：播放宝宝喜欢的音乐，跟着音乐一起跳舞。

活动3：认知训练目标通过认知训练，促进宝宝的大脑发育和智力提高。

活动内容1.填字游戏：给宝宝准备一些大字卡片和相对应的图案卡片，让宝宝将字卡片正确地与图案卡片配对。

2.盒子分类：准备几个大小不同的盒子，将不同的玩具放置在盒子中，引导宝宝按照玩具的特点进行分类。

3.拼图游戏：给宝宝提供一些大块的拼图，引导宝宝正确地拼接起来。

4.颜色识别：准备一些不同颜色的纸片或玩具，引导宝宝说出每个颜色的名称。

活动4：情感交流目标通过情感交流的活动，促进宝宝与父母之间的情感互动和情绪管理能力。

活动内容1.大拥抱：和宝宝进行大拥抱，让宝宝感受到安全和温暖。

2.轮流表达喜怒哀乐：和宝宝轮流表达不同的情绪，让宝宝学会分辨和表达自己的情绪。

3.一起玩游戏：选择适合亲子互动的游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等。

4.播放音乐：为宝宝播放宝宝喜欢的音乐，鼓励宝宝跟随节奏舞蹈。

活动5：创造力培养目标通过培养创造力，促进宝宝的想象力和创造力发展。

活动内容1.拼装积木：给宝宝提供不同形状和大小的积木，鼓励宝宝自由拼装。

早教运动课程教案模板〔共4篇〕第1篇：早教教案课程早教教案大全课程【篇1：早教教案大全课程】文章来莲一、亲密活动：《出示拖拉小狗》师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。

师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个身边，就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，我！”然后拖下去给旁边的宝宝。

二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。

妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手渐渐走。

动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。

三、精细活动：开展宝宝对形状的感知才能，开展宝宝手眼协调的才能。

小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。

〔出示盒〕形状盒、形状盒，〔倒出里面的玩具〕形状积木，形状积木，〔认识形状积木〕老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等〔逐一出示〕排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。

〔逐一塞进去〕放不进怎么办？转一转。

都藏起来了。

还可以这样换只手再玩玩。

〔老师说目的〕玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。

老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。

宝宝操作，老师观察指导。

四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。

老师先边念儿歌边做动作。

宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。

五、亲子：培养宝宝爬的才能，体验亲子的快乐。

我们玩个新游戏：钻山洞。

老师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。

老师先示范一个山洞，让和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。

改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。

2岁幼儿活动：滚球活动目的：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

2、锻炼手腕的力量和灵敏性，学惯用力按下、抬起的动作。

3、能跟随老师做操，抱球朝指定方向走。

早教课13个月教案教案概述这份教案设计是为13个月大的宝宝准备的早教课程。

本教案旨在通过游戏、互动和音乐等活动，促进宝宝的感知、运动和认知发展。

教学目标•通过游戏培养宝宝的注意力和观察能力•提升宝宝的精细动作技能•培养宝宝的社交能力•增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力教学准备•音乐播放器和音乐•颜色明亮的玩具•柔软的垫子或毯子•适合宝宝使用的乐器（如小鼓、铃铛等）•大颗粒的玩具（如积木、软球等）•面部表情卡片教学活动1. 游戏时间（10分钟）•让宝宝坐在垫子上，摆放一些颜色明亮的玩具，吸引宝宝的注意力。

•拿起一个玩具，展示给宝宝看，并用激动的语气说出玩具的名称。

然后，将玩具放在垫子的另一侧。

•鼓励宝宝爬行或走过去拿起玩具，并帮助宝宝将玩具放回原位置。

•重复此过程，直到宝宝熟悉游戏规则。

2. 音乐时间（15分钟）•使用音乐播放器播放欢快的音乐。

•邀请宝宝跟随音乐的节奏进行舞蹈和挥手动作。

•使用乐器和小鼓等乐器让宝宝尝试敲打和击鸣。

鼓励宝宝发出不同的声音。

•通过音乐和乐器的互动，增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力。

3. 社交时间（15分钟）•制作一些面部表情卡片，包括开心、伤心、惊讶等。

•使用卡片展示各种表情，并模仿表情，鼓励宝宝模仿你的表情。

•在与宝宝的互动过程中，使用简单的词语和肢体语言，表达与宝宝的关爱和支持。

4. 精细动作训练（15分钟）•使用大颗粒的玩具，如积木、软球等，让宝宝进行抓取、堆叠和拼装等操作。

•鼓励宝宝探索不同的形状、质地和大小，并帮助宝宝发展手指的灵活性和精细动作技能。

5. 感知训练（15分钟）•使用不同的颜色、形状和质地的玩具，让宝宝进行触摸、观察和试验。

•引导宝宝认识不同的颜色，并帮助宝宝建立颜色的联系和分类能力。

•鼓励宝宝用手指触碰和摸索，培养触觉和感知能力。

教学总结本教案设计了一堂适合13个月宝宝的早教课程。

通过游戏、音乐、社交、精细动作训练和感知训练等活动，促进了宝宝的多方面发展和能力提升。

13-18个月集体亲子活动教案教案标题：13-18个月集体亲子活动教案教案目标：1. 促进亲子关系的发展和加强，增进家庭成员之间的情感联系。

2. 培养幼儿的社交技能和合作精神。

3. 提供适合幼儿发展需求的活动，促进他们的身体和认知发展。

教案步骤：1. 活动介绍：- 向家长介绍本次集体亲子活动的目的和意义，强调亲子互动的重要性。

- 解释活动的主题和内容，例如：动物世界探索。

2. 活动准备：- 在活动场地布置各种与动物有关的道具和图片。

- 准备一些适合幼儿操作的玩具和游戏，例如：动物拼图、毛绒动物玩具等。

3. 活动进行：- 欢迎家长和幼儿参加活动，并引导他们互相认识和交流。

- 给幼儿展示一些动物图片，并模仿动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物。

- 引导家长和幼儿一起玩动物拼图游戏，让幼儿学习动物的名称和外貌特征。

- 安排一些亲子合作游戏，例如：家长和幼儿一起跳动物舞蹈、模仿动物的动作等。

- 给幼儿分发一些毛绒动物玩具，让他们触摸和抱着玩，增进亲子情感。

4. 活动总结：- 回顾本次活动的内容和亮点，鼓励家长和幼儿分享他们的感受和体验。

- 强调亲子活动对幼儿发展的积极影响，并建议家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括与家长互动的频率、合作能力等。

2. 听取家长的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议。

教案延伸：1. 鼓励家长在日常生活中与幼儿进行更多的亲子互动，例如：阅读绘本、一起做手工等。

2. 组织更多的集体亲子活动，涵盖不同主题和内容，满足幼儿多样化的发展需求。

注意事项：1. 活动场地的安全性要得到保证，确保幼儿在活动中的安全。

2. 活动内容要适合幼儿的发展水平和兴趣，避免过于复杂或无趣的活动。

3. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿一起互动和玩耍，提供良好的亲子互动氛围。

早教中心亲子课程教案（13 15个月）早教中心亲子课程教案（13-15个月）亲子教育活动目标(13个月-15个月〉一、相恋礼仪通过相识礼仪,运用问好、握手等交往方式,引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。

增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,发展宝宝适应环境和在人面前讲话,对别人的问候有积极的反映。

二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉协同训练活动,推动宝宝肢体基本动作。

例如:东站、跑、躺、民、抖、扣、爬到等身体协同能力的发展,防治感觉协同紊乱的出现,培育宝宝参予体育活动的坝极性和主动性,在活动中刻画宝宝较好的性格。

三、综合认知活动在综合心智活动中,推动宝宝多种感官的参予能力,例如:享用草莓、大西红柿,给大小甩排队,搞糖水等。

推动小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性,例如:串成糖葫芦,纸条装物,小小艺术家等.培育宝宝处事的著眼性和较好的秩序美感,快速增长宝宝对事物观测,特别注意,记忆的能力.四、音乐认知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的鼓励下,通过随其演唱,抬起节奏,恶搞动作等,培育初步认知音乐,整体表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中,采用了适合宝宝学习的儿歌,激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣,学会一些词的发音,提高宝宝学习语言的积极性和专注性。

促进宝宝对语言的理解能力,会进行一些简单的词与物对应。

六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主,通过了解小动物的外形、声音、生活习性等,可以发展宝宝的观测能力,并且发展宝宝对小动物的爱心。

我们可以在每节课都使宝宝碰触一种小动物,例如小猫、小乌龟、大象等。

教学活动流程一、课前表明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写下在彩虹桥上e主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内民主自由活动,熟识教室环境。

13～18个月亲子活动教案篇一：13-30个月亲子活动教案分水果编号：点a001类别：智能训练适用年龄：1岁1个月—1岁2个月组织形式：集体教学活动目标：1.初步学习将熟悉的物品分类。

2.继续学习认识大、小。

活动材料：苹果、桔子若干，大、小两个果盘。

活动过程：1.家长带孩子围成半圆坐在地毯上，在教师一侧有堆混在一起的苹果、桔子，另一侧有一大一小两个果盘。

2.激发兴趣，乐于参与活动。

教师说：“宝宝，老师这里有苹果、桔子，它们混在一起了，请你们来分分开，把苹果放到这个大盘子里，把桔子放到这个小盘子里。

”教师边说边演示。

3.孩子玩游戏。

“来，宝宝，把苹果放到大盘子里。

”家长不动，让孩子自己来做。

教师、家长观察每个孩子，随时帮助做错的孩子，“宝宝，你把苹果放大盘里。

”“对了，苹果放在了大盘子里。

”接着让孩子把桔子放到小盘子里，“宝宝，我们把桔子放到小盘子里去。

”教师、家长共同观察每一个孩子，随时帮助做错的孩子纠正过来，“宝宝，桔子放在哪里呀？”“对，桔子放在小盘子里。

”注意事项：根据孩子的兴趣来决定反复练习的次数，也可换其它孩子熟悉的物品分类。

根据用途找物品编号：点a002类别：智能训练适用年龄：1岁1个月—1岁2个月组织形式：集体教学活动目标：学习了解日常用品（杯子、笔、手绢、勺子等）的用途。

活动材料：1.已会认常见物品。

2.杯子、勺子、笔、手绢、每人各一件。

活动过程：1.教师与孩子一同复习已认识过的物品。

教师掀开遮布，对孩子说：“宝宝，瞧，老师这里有什么？”老师举起每件物品，与孩子同时说出物品名称，“这是杯子”“这是笔”，??。

2.了解日常用品的用途。

接着老师问孩子，“哪个宝宝知道，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，“勺子”，“用什么擦鼻涕、擦汗呢？”“手绢，”用什么写字、画画？“笔”，也可以让宝宝说出物品用途。

教师举茶杯，问孩子，“宝宝，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”“勺子可以干什么？”“勺子可以舀东西吃。

亲子教案13～14个月幼儿的游戏13～14个月幼儿的游戏一、小树长高了目的：训练幼儿俯卧、跪立、下蹲、站立的动作，并在改变姿势的过程中，锻炼上肢、下肢、腹背的肌肉，使幼儿会改变自己的姿势进行活动。

玩法：游戏前，成人带幼儿到公园里去，指给幼儿看大小不同的树并告诉孩子，小树苗长起来就变成高大的树。

让孩子对小树长高了有感性的认识。

游戏开始时，让幼儿俯卧在地毯或铺了席子的地上，两手向前举起伸直，成人拉着幼儿的两手说：“小树苗，快长高!”同时拉着幼儿的双手向上提，幼儿就势从俯卧位改变为跪位。

(图2)成人接着再说：“小树，小树，快快长高!”并拉着幼儿的手再往上提，使其从-位改变成蹲位。

成人重复再说：“小树，小树，快长高，快长高!”并同时拉着幼儿的双手再向上提，让幼儿站立起来。

提示：刚开始时，成人应握住幼儿的手腕部；最后到站起来时，可握着幼儿的手部动作不宜太重。

二、捉蝴蝶目的：训练幼儿平稳地学跑，活动四肢，眼手协调地追捉蝴蝶。

玩法：游戏前，成人先带幼儿去公园观看。

成人跑步追捉蝴蝶，让幼儿认识蝴蝶。

成人用纸做个蝴蝶挂在小棍上，并摇摆着吸引幼儿去追捉。

开始时，可摇动得慢一些，让幼儿有机会捉到。

以后逐渐摆动快一些，最后成人慢步四处跑，逗引幼儿追随蝴蝶去捕捉。

每次故意让他捉到，并及时赞扬他，以提高他的兴趣。

成人用纱巾做蝴蝶的翅膀，披在双肩上，用双手拉着纱巾的两端上下摆动，做蝴蝶飞的动作。

边跑边对幼儿说：“蝴蝶飞来了，宝宝快来捉。

”幼儿跑着追蝴蝶。

跑了数圈后，成人放慢脚步，故意让幼儿追到。

游戏进行数次后，让幼儿扮演蝴蝶，练习跑步，成人在后面追，直至捉到蝴蝶为止。

提示：注意幼儿跑的速度不要太快。

经过多次训练后，在跑稳的基础上适当增加速度。

三、我的五官在哪里目的：正确地认识眼、耳、鼻、嘴、手、脚的各个部位并能指出，跟着学讲名称。

玩法：事先准备一个娃娃(或一张孩子的全身图片)。

进行游戏时，成人指着娃娃的脸告诉幼儿：“这是娃娃的眼睛。

开场内容：唱名字目的：社会性，认知他人与自我。

教学时间：3分钟亲子游戏：指五官目的：认知自我，感受音乐。

教具：《全集三》P5，CD：No. 3教学时间：3分钟语言：拍拍拍目的：模仿力，身体意识，听觉，语言能力，社会性。

方法：老师请宝宝起立，老师念儿歌，让宝宝一起做动作。

P33儿歌：举起你的小小手，用力拍拍拍，（拍你的手。

）拍拍拍，拍拍拍。

举起你的小小手，用力拍拍拍，拍你的小小手。

抬起你的小小脚，用力顿顿顿。

（帮孩子顿脚。

）顿顿顿，顿顿顿。

抬起你的小小脚，用力顿顿各部位，顿你的小小脚。

举起你的小手臂，用力抱抱抱，（互相拥抱。

）抱抱抱，抱抱抱。

举起你的小手臂，用力抱抱抱，抱你的妈妈和爸爸。

抬起你的小小嘴，用力亲亲亲，（撅起你的小嘴唇。

）亲亲亲，亲亲亲。

抬起你的小小嘴，用力亲亲亲，亲你的爸爸和妈妈。

举起你的小小手，招手再见再见再见，（招手。

）再见再见再见，再见再见再见。

举起你的小小手，招手再见再见再见，招你的小小手。

教学时间：5分钟大动作：爬岗钻洞目的：增加前臂和腿部肌肉的力度。

方法：老师请妈妈爬下，让宝宝从妈妈身下来回爬。

（肚子、两胳膊中间，腿肚子上方爬过去）教具：背景音乐教学时间：5分钟精细动作：木棍穿珠目的：手眼协调方法：老师演示“穿”的动作，请小宝宝们练习。

（三指捏）教具：穿珠教学时间：8分钟捏棋子目的：手眼协调，颜色认知，手部控制。

方法：老师演示将黑、白棋子用三指捏起放在自制的棋盘上。

教具：棋盘，围棋教学时间：8分钟亲子游戏：小鸡捉虫目的：独立行走的能力，认知能力，手部精细动作。

（三指捏）方法：老师讲一个小故事，地上放小虫子，请宝宝们自己捡起来。

教具：《全集三》P6，CD：No. 4教学时间：5分钟派对时间：独木桥目的：平衡感，大动作技能，手眼协调。

方法：妈妈扶住宝宝，协助宝宝从独木桥上走过去，老师递给一个玩具后再走回来投到蓝子中。

教具：万象组合——独木桥，小玩具，框，背景音乐——搬运工。

教学时间：8分钟。

15个月的早教课教案怎么写教案标题：15个月的早教课教案教案目标：1. 帮助婴幼儿在15个月时期发展其身体、认知、语言和社交技能。

2. 提供适合婴幼儿年龄段的活动，促进其主动参与和探索能力的发展。

3. 培养婴幼儿的好奇心、创造力和社交技巧。

教案步骤：1. 活动引导（5分钟）- 欢迎婴幼儿和家长，并简要介绍今天的活动内容。

- 鼓励家长与婴幼儿互动，并提醒家长在活动中起到积极的榜样作用。

2. 身体运动活动（10分钟）- 引导婴幼儿进行简单的身体运动，如爬行、跳跃、转圈等。

- 使用音乐和歌曲来增加活动的趣味性。

- 鼓励家长与婴幼儿一起参与，促进亲子互动和身体协调能力的培养。

3. 认知发展活动（10分钟）- 提供一些简单的认知任务，如形状配对、颜色辨认等。

- 使用可视化教具或图片来辅助认知任务的完成。

- 鼓励婴幼儿尝试独立完成任务，并给予积极的鼓励和肯定。

4. 语言发展活动（10分钟）- 使用简单的词汇和短语与婴幼儿进行交流，如问候、指令等。

- 鼓励婴幼儿模仿声音和发音，并给予积极的反馈。

- 提供一些听觉刺激，如儿歌、故事等，以促进语言理解和表达能力的发展。

5. 社交技能培养（10分钟）- 组织一些社交游戏，如互动玩具、合作活动等。

- 鼓励婴幼儿与其他婴幼儿互动，并引导他们学习分享和合作的技巧。

- 提供一些情感支持和安全感，以促进婴幼儿的社交能力发展。

6. 活动总结（5分钟）- 回顾今天的活动内容，并与家长分享婴幼儿的进展和成就。

- 提供一些建议和指导，以帮助家长在家中继续支持婴幼儿的发展。

教案评估：1. 观察婴幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 与家长交流婴幼儿在家中的反馈和进展情况。

3. 根据观察和反馈，调整和改进教案内容和活动安排。

教案扩展：1. 提供家长手册或活动指南，以帮助家长在家中继续进行早教活动。

2. 组织定期的家长交流会，分享教育经验和解答家长的疑问。

3. 提供一些家庭作业或延伸活动，以促进婴幼儿的综合发展。

13-15个月亲子教案一：猫宝宝设计意图：13-15个月宝宝刚学会走路，总喜欢走来走去，这个时候，给宝宝设计丰富的走活动，既满足了宝宝的需求，又增强了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。

另外，这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高，不再满足于简单的大把抓，这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料，能让宝宝在反复摆弄物体的过程中享受乐趣。

根据宝宝的月龄段特点，设计了“能干的猫宝宝”活动活动目标：1、增强宝宝行走的稳定性，锻炼宝宝的身体平衡能力2、指认红色和黄色，锻炼宝宝的手眼协调能力和抓握能力3、锻炼宝宝的语言能力活动准备：1、小猫头饰，奖励小粘贴，愉快的背景音乐或轻音乐2、红色和黄色小筐，红色、黄色、蓝色积木活动过程：一、热身活动教师播放愉快的背景音乐，舒缓宝宝的情绪，引导宝宝上亲子课二、点名活动1、目标：宝宝能大声说出自己的名字，增进宝宝间的友谊2、准备：头饰、可爱的奖励小粘贴3、步骤：（1）配班老师戴着小猫头饰，模仿小猫的叫声“喵—喵—喵”走进教室，老师寻找声源，看到小猫说：“哇！是一只小猫！”小猫向宝宝问好：“宝宝，你们好！我叫小猫！”宝宝说：“小猫好！”（2）老师说：“小猫带来了很多礼物，谁大声说出自己的名字，就送给他。

”老师点到谁，谁就大声说出自己的姓名。

小猫伸出大拇指，说：“宝宝，真棒！”家庭指导：宝宝不会说自己的名字或害羞，不要强求，可以由妈妈代替宝宝说注意事项：点名活动需让每个宝宝都参与，不可只让部分宝宝说出自己的名字，而忽视了其他宝宝，使妈妈产生不被重视的感觉三、健康活动1、目标：通过这个活动训练宝宝的行走能力，同时学习按节奏走2、准备：背景音乐3、步骤：（1）“宝宝真能干，让我们一起学小猫做操吧！”老师示范小猫做操的整个环节，并边念儿歌边做动作（2）播放小猫操的节拍音乐，引导宝宝随音乐节拍，一下一下走向小朋友，家长牵着宝宝的手，一起慢慢走成圆，绕圈走家庭指导：如果宝宝初次尝试按节奏走，家长可牵着宝宝的手，和宝宝一起走注意事项：这个环节要求宝宝由不规则的按节奏走，到规则的按节奏走，中间的过渡环节需要家长配合，牵着宝宝的手，走成圆形。

【亲子活动】13 15个月亲子综合活动教案【亲子活动】13-15个月亲子综合活动教案适用年龄：13-15个月一．自信心宝宝——自我介绍教具构成：小铃鼓若干教育目的：使宝宝重新认识同伴、熟识环境，在亲切友好惬意的气氛中，宝宝渐进式活动之中。

活动过程：①教师向大家道别，并展开自我介绍。

②按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫×××，大家好！“我是×××的妈妈。

”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“×××，×××欢迎你。

“③接着下一位家长搞自我介绍，直至每一位家长了解完。

家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。

注意事项：亲子教育的创建，如同修建一栋大厦，抒发变成此目标，家长和教师首先应当搞好“浇筑奠基”的工作，找到并界定哪些就是形成亲子课程的“基础东西”设计出来适宜婴幼儿身心发展的亲子课程。

二．健康宝宝——宝宝棍操教具形成：每人一根长70cm，直径5-6cm装饰可爱的小棍；纾解、迷人的背景音乐。

教育目的：借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。

活动过程：①教师：“今天，老师和宝宝一起来学做新操—棍操。

”说完，教师发给每位宝宝一根小棍，大家一起来做操。

②教师手拿小棍，边念儿歌边搞动作示范儿歌动作小小棍，长又长家长站在宝宝身后我和妈妈来做操一起握住小棍准备做操举一举，举一举家长带着宝宝一起往上举蹲一蹲，蹲一蹲家长带着宝宝一起往下蹲弯弯腰，弯弯腰家长扶着小棍和宝宝一起弯腰蹦蹦跳，蹦蹦跳家长扶着小棍让宝宝学做跳的动作多做棍操身体好握着小棍踏踏脚③反复一遍。

做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里。

家庭指导：宝宝一岁后，已经开始可以走路了，但跑得还低落，因此无法单一制做操，利用小棍的积极支持，去发展宝宝的动作。

亲子启蒙课程教案(四)亲子启蒙四班教程适宜月龄：13个月—15个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。

培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。

活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。

如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。

有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。

活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。

活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。

活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。

增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。

活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。

总结课程活动情况，做出教育评价。

请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。

亲子课程启蒙四班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄： 13—15个月教案编号：04—01亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。

教师给家长说说亲子活动须知做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动。

15个月早教教案篇一：早教中心亲子课程教案(13-15个月)亲子教育活动目标(13个月-15个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪,运用问好、握手等交往方式,引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。

增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,发展宝宝适应环境和在人面前讲话,对别人的问候有积极的反映。

二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动,促进宝宝肢体基本动作。

如:站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展,预防感觉统合失调的发生,培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性,在活动中塑造宝宝良好的性格。

三、综合认知活动在综合认知活动中,促进宝宝多种感官的参与能力,如:品尝草莓、小西红柿,给大小扣排队,做糖水等。

促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性,如:串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等.培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感,增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.四、音乐感知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下,通过随唱,拍打节奏,模仿动作等,培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中,采用了适合宝宝学习的儿歌,激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣,学会一些词的发音,提高宝宝学习语言的积极性和专注性。

促进宝宝对语言的理解能力,会进行一些简单的词与物对应。

六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主,通过了解小动物的外形、声音、生活习性等,可以发展宝宝的观察能力,并且发展宝宝对小动物的爱心。

我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物,如小猫、小乌龟、大象等。

教学活动流程一、课前说明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上e主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

二、相识礼仪:所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和股体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。

早教亲子课程详细教案早教培养孩子良好的性格、行为、习惯。

因为孩子在0-3岁是个性与品质形成的重要时期，也是孩子性格形成的关键的时期。

下面是小编为大家带来的早教亲子课程详细教案，欢迎大家阅读，仅供参考！亲子早教课程1见面问好：我们喜欢你活动目标：知道自己的名字，听到点名后有应答。

活动过程：1、接待。

教师热情接待宝宝，与宝宝及家长交流问候。

2、点名。

教师边拍手边念问答歌：“__，在哪里？”被点到的宝宝向大家问好：“在这里，我是__，大家好。

”大家同时向宝宝问好：“__你好，我们喜欢你。

”指导要点：家长鼓励宝宝听到点名后，大胆走向教师。

对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。

手指游戏：五指歌活动目标：锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。

活动过程：教师念《五指歌》，家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。

亲子游戏：大风和树叶活动目标：锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。

活动过程：听信号在一定范围内四散走、跑交替。

指导要点：在追逐中，家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。

聪明宝宝：粘贴树叶活动目标：学习正确使用胶棒的方法，养成良好的收放习惯。

活动材料：胶棒、纸、各种树叶。

活动过程：根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。

指导要点：家长启发宝宝说说树叶像什么，根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。

开心时刻：模仿小动物活动目标：愿意参加到活动中，感受活动的快乐。

活动材料：用树叶粘贴的各种小动物，音乐。

活动过程：按照粘贴的动物形象模仿做相应的走、跳、飞、游等动作。

指导要点：家长和宝宝共同游戏，激发宝宝参与的.兴趣和欲望。

朋友多多：小讲台活动目标：培养大胆表达的能力，建立自信。

活动准备：红花小贴片。

活动过程：1、教师手摇铃鼓，边唱歌边示意家长带宝宝坐到垫子上。

2、教师指着小讲台问：“你们看这是什么？漂亮吗？请宝宝们站到讲台上，大声说出自己的名字、几岁了，说完后从滑梯上滑下来。

谁先来？3、鼓励宝宝依次走上小讲台，为完成介绍的宝宝奖励小红花。

13-18个月亲子活动教案课程目标：利用身体即乐器的原理，让幼儿用身体感知音乐节奏，培养幼儿的音乐审美能力。

帮助幼儿手腕灵活及稳定度的发展，训练幼儿身体的协调及企划能力，建立解决问题的能力及意识，培养膝关节的灵活性发展，达到培养宝宝健康自信快乐的目的。

活动一、音乐入坐活动目的：培养幼儿上课意识，让幼儿快速适应课堂节奏。

活动准备：《walking walking》—优美旋律时间：2-5分钟活动过程：1.老师抱着娃娃做示范。

指导语：家长们先抱着宝宝一起做个热身运动吧。

请你们像我这样左手托着宝宝臀部，右手从宝宝腋下穿过，将宝宝背靠于胸前，我们来跟着音乐走一走。

2.教师引导家长走成一个圆圈，互相招手问好。

3.在音乐节奏变换的时候向圈中间走，宝宝互相握握手问好。

4.教师在适当的时间停止音乐，并唱歌，让宝宝坐下来，开始上课。

附：1 2 3︱1 2 3︱2 2 3 2︱1 -‖A 小宝宝，小宝宝，快快坐下来！B 小宝宝，小宝宝，一起招招手！活动二、欢迎歌与自我介绍活动目的：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。

活动准备：娃娃活动过程：（1）老师向家长和宝宝介绍自己。

指导语：“大家好，欢迎大家来到早极客老师的亲子课堂，我们现在要开始上课了！”。

（2）教师将娃娃置于腿窝处演示自我介绍的方法。

指导语：除了早极客lily老师啊今天还来了一个好朋友，他说；“大家好，我的名字叫sam，现在1岁了，希望大家喜欢我，谢谢大家。

”刚才Sam是怎么介绍自己的呀？请家长向Sam刚才介绍自己一样来介绍自己的宝宝。

（3）家长进行介绍。

（4）每个家长介绍完以后，老师邀请别的家长一起唱欢迎歌。

附：《欢迎歌》Goodmorning，goodmorning，dear children goodmorningGoodmorning，goodmorning，dear children goodmorning变化与延伸：可以使用纱巾或者乐器帮助幼儿进行介绍，在进行合唱欢迎歌时，让幼儿边挥手边唱歌，不仅可以缓解幼儿的紧张情绪，还可以让幼儿更快的与他人进行社交，为幼儿的人际交往打下良好的基础。