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第1篇一、班会背景随着我国科技教育的不断发展，魔方作为一种益智玩具，受到了广大师生的喜爱。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的逻辑思维能力，我校决定开展以“中国魔方”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们了解魔方的起源、发展以及在我国的应用，激发同学们对魔方的兴趣，培养同学们的团队合作精神。
二、班会时间2022年10月15日（星期五）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会主题中国魔方：智慧与乐趣的碰撞五、班会流程1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“中国魔方：智慧与乐趣的碰撞”。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的特邀嘉宾——我国著名魔方达人张先生。
2. 魔方知识讲座张先生：大家好，我是张先生。
今天很高兴能来到这里，为大家讲解魔方的相关知识。
魔方，又称鲁比克方块，是一种三维的机械益智玩具。
它的起源可以追溯到1974年，由匈牙利建筑师鲁比克发明。
魔方自问世以来，便以其独特的魅力吸引了无数人。
在我国，魔方爱好者众多，甚至形成了独特的魔方文化。
3. 魔方历史与现状张先生：魔方在我国的发展历程非常丰富。
1981年，魔方传入我国，迅速受到了广大青少年的喜爱。
近年来，随着魔方比赛在全球范围内的兴起，我国魔方爱好者也积极参与其中，并在国际比赛中取得了优异成绩。
目前，我国魔方运动已经逐渐形成了完善的竞赛体系。
4. 魔方技巧展示张先生：接下来，我将为大家展示一些魔方的技巧。
首先，我会展示魔方的还原过程，然后是魔方的盲拧技巧。
希望大家能够认真学习，争取在短时间内掌握魔方的技巧。
5. 同学互动环节班主任：同学们，接下来是我们的互动环节。
请大家积极参与，与张先生一起体验魔方的乐趣。
（同学们纷纷上台，与张先生互动，学习魔方的技巧。
）6. 魔方比赛班主任：为了让大家更好地体验魔方的魅力，我们还将进行一场小型的魔方比赛。
请同学们准备好，比赛即将开始。
（比赛过程中，同学们热情高涨，纷纷展示自己的魔方技巧。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录 活动时间
2016年9 活动地点 五年级教室 活动人数
24 记录人 贾燕 活动主题
生活中有趣的数学
活 动 过 程 一、 晾手帕 1、晾一块手帕，用了几个夹子？ 晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示） 多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？ 晾3快手帕呢？ 2、小组合作，动手晾一晾。
得出结果 3、根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不
同的说法吗？
4. 得出：手帕块数+1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？
6. 练
习：抢答
12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？
18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？
二、图钉
1张图画，需要几颗钉子？
2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订） 订一
张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？
如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？
图画张数和 图钉颗数之间有什么规律？ 小组合作探
讨。
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目：
1、把一根木头锯成100段，要锯几次？
2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次
正好剪完。
这捆电线长多少米？
3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么
每两个桥墩之间相距多少米？
活动效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。
魔方社团工作总结记录1. 引言本文档旨在记录魔方社团在过去一段时间内的工作总结。
以下是我们的工作概要和成就的简要概述。
2. 工作概要- 组织活动：魔方社团在此期间内组织了多个有趣的活动，包括魔方比赛、培训和社交聚会。
- 魔方培训：为了提高魔方解谜技能，我们组织了一系列魔方培训课程，吸引了很多成员参加。
- 社团招新：我们进行了一次招新活动，通过社交媒体宣传和校园宣传，成功吸引了一批新成员加入魔方社团。
- 出彩表演：我们组织了一场精彩的魔方表演，在校内校外都受到了广泛关注和赞誉。
3. 成就总结3.1 活动成功- 我们组织的魔方比赛吸引了大量参与者，提高了魔方社团的知名度。
- 魔方培训课程帮助了许多成员提高了解谜技能，他们在比赛中取得了出色的成绩。
- 社团招新活动吸引了一批热爱魔方的新成员加入社团，为社团发展注入了新鲜血液。
3.2 增强团队合作- 在各类活动中，成员之间的团队合作能力得到了提高，他们共同努力克服了挑战。
- 每个成员都能充分发挥自己的优势，为社团的发展做出了积极贡献。
3.3 社团影响力扩大- 通过魔方表演，社团的影响力得到了进一步扩大，吸引了更多人对魔方解谜感兴趣。
- 社团在校内外的知名度提高，为今后的发展奠定了基础。
4. 问题与建议- 在活动组织过程中，我们注意到了一些问题，如活动宣传不够到位、活动时间安排存在冲突等。
为了提升工作效率和活动质量，我们建议在下一期工作中充分注意并改进这些问题。
- 我们还建议加强社团内部合作和沟通，进一步发掘成员的潜力，提高社团整体水平。
5. 结论通过过去一段时间的工作总结，我们可以看到魔方社团取得了许多成就，并且在活动组织和团队合作方面有了显著的进步。
我们将继续努力提高社团的影响力和知名度，并不断改进工作中存在的问题。
感谢所有成员的辛勤付出和支持。
以上为魔方社团工作总结记录，供参考。
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全体同学及部分家长代表一、班会开场随着悠扬的音乐响起，班主任李老师微笑着走上讲台，同学们纷纷回到座位，等待着班会的开始。
李老师首先向大家致以问候，然后宣布班会正式开始。
二、班会主题介绍李老师首先介绍了本次班会的主题——“魔方小达人”。
他说：“魔方是一项集智慧、耐心和技巧于一体的智力运动，今天我们班会就是要表彰我们班在魔方方面表现出色的同学，同时也希望通过这次班会，激发大家对魔方学习的兴趣，提高大家的思维能力。
”三、优秀魔方小达人展示1. 个人魔方表演首先，由我们的魔方小达人代表——张明同学进行个人魔方表演。
只见张明同学在台上自信满满，手法熟练，将一个打乱的魔方迅速还原。
台下的同学们纷纷鼓掌，为他的出色表现点赞。
2. 团队魔方挑战接下来，是班级魔方挑战环节。
同学们分为若干小组，每组挑选一名代表进行魔方挑战。
比赛过程中，各小组同学密切配合，通过传接魔方，最终在规定时间内完成挑战。
这一环节充分展现了同学们的团队协作精神。
四、魔方知识普及为了让大家更好地了解魔方，李老师邀请了一位专业的魔方教练为大家讲解魔方的基础知识和技巧。
教练详细介绍了魔方的起源、发展以及各种魔方的玩法，还现场演示了一些魔方的快速还原方法。
同学们听得津津有味，纷纷拿出魔方开始实践。
五、家长代表发言在班会接近尾声时，一位家长代表上台发言。
他说：“感谢学校为我们孩子提供了这样一个展示自我、锻炼思维的平台。
魔方不仅让孩子们学会了坚持和毅力，还提高了他们的空间想象力和动手能力。
希望学校能多举办此类活动，让孩子们在快乐中学习，在竞争中成长。
”六、总结与展望最后，李老师对本次班会进行了总结。
他说：“今天的班会非常成功，我们看到了同学们在魔方方面的才华和潜力。
希望大家在今后的学习中，继续保持对魔方的热爱，不断提升自己的能力。
同时，也希望其他同学能够积极参与到魔方活动中来，共同感受魔方的魅力。
第1篇一、活动背景随着科技的发展，益智类玩具逐渐受到幼儿园教师的关注。
魔方作为一种独特的益智玩具，既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
为了更好地将魔方融入幼儿园的教育教学中，提高教师的专业素养，我园特开展了魔方教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对魔方教育的认识，明确魔方在幼儿园教育中的作用。
2. 学习魔方的基本玩法和教学方法，为幼儿提供丰富的教学活动。
3. 培养教师创新教育教学方法的能力，提高教育教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员全体教师六、活动流程1. 开场致辞园长对本次教研活动进行简要介绍，强调魔方教育在幼儿园教育中的重要性，并对教师提出期望。
2. 魔方知识讲座邀请魔方专家进行讲座，讲解魔方的历史、种类、玩法及教育价值。
教师们认真聆听，积极互动，对魔方有了更深入的了解。
3. 魔方教学观摩观摩一位优秀教师进行魔方教学活动，教师们通过观察、分析，学习如何将魔方融入幼儿园的教育教学中。
4. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下话题进行讨论：（1）如何将魔方教育融入幼儿园一日活动中？（2）如何根据幼儿年龄特点，设计魔方教学活动？（3）如何评估魔方教学效果？各小组讨论热烈，教师们纷纷分享自己的经验和见解。
5. 教学案例分析选取几篇优秀的魔方教学案例，进行详细分析，教师们从中汲取经验，提升自己的教学水平。
6. 总结与反思园长对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，并提出了进一步改进的方向。
七、活动成果1. 教师对魔方教育的认识得到提高，明确了魔方在幼儿园教育中的作用。
2. 教师掌握了魔方的基本玩法和教学方法，为幼儿提供了丰富的教学活动。
3. 教师们创新了教育教学方法，提高了教育教学质量。
4. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提升教育教学水平。
八、活动反思1. 活动准备充分，内容丰富，教师参与度高。
洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录活动时间2016年10 活动地点五年级教室活动人数24 记录人贾燕活动主题数字间的奥秘活动过程（一）导入谈话，提示课题（二）探索交流，发现规律1、第一关：奇妙的宝塔。
（1）电脑课件呈现：1×1=1，11×11=121，111×111=12321三个算式与答案。
（2）请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。
（3）讨论：1111×1111的结果。
（4）反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明：1111×1111=1234321 11111×11111=1（5）你还能继续写出几个这样的算式吗？111111×111111=32 1 1111111×1111111=543212、第二关：奇怪的142857（1）电脑出示：142857×1= 142857×2= 142857×3= 142857×4= 让学生用计算器计算（2）反馈计算结果。
142857×1=142857 142857×2=285714 142857×3=428571 142857×4=571428（3）观察积的结果特点及与因数的关系。
（4）根据发现规律，写出“乘以5、6”的得数。
142857×5=714285 142857×4=8571423、第三关：神奇的9。
（1）电脑出示下题，让学生用计算器计算：99×99=9801 999×999=998001（2）猜一猜：9999×9999的结果。
学生根据以上两个算式，猜测规律得出：9999×9999=（3）发现规律并归纳：（4）根据规律，直接写出以下算式的得数。
99999×99999 999999×999999 9999999×9999999 ×4、第四关：寻找神秘的数。
魔方社团对好底面十字社团活动过程魔方社团是一个热爱魔方的团体，成员们热衷于魔方的研究和解谜。
最近，魔方社团举办了一次名为“好底面十字”的社团活动，旨在提高成员们在魔方拼解中的技巧和速度。
活动开始前，魔方社团的成员们积极准备，分成小组，每个小组由4人组成。
每位成员都带来了自己的魔方，有的是2x2魔方，有的是3x3魔方，还有一些人甚至带来了更复杂的4x4或5x5魔方。
大家互相交流经验，分享解题技巧，为活动做好充分准备。
活动当天，大家聚集在一个宽敞明亮的教室里，每个小组都有一张桌子和一个计时器。
活动开始前，魔方社团的负责人向大家介绍了活动规则和考核要求。
活动的目标是在规定的时间内，尽快解出魔方的底面十字。
魔方社团的成员们充满激情地开始了活动。
每个小组的成员分工合作，有的负责还原白色面，有的负责还原黄色面，有的负责还原蓝色面等等。
大家都在努力寻找最佳的解法，争分夺秒地操作魔方。
活动进行了一段时间后，大家陆续完成了自己的底面十字。
有些小组在时间限制内成功解出了底面十字，有些小组则因为时间不够而未能完成。
但无论结果如何，大家都表现出了极高的热情和专注度。
在活动结束后，魔方社团的负责人对每个小组的表现进行了评价。
他们不仅考虑了完成的时间，还看重解题的方法和策略是否合理，以及团队合作的默契程度。
通过这次活动，大家不仅提高了自己的技术水平，也加深了彼此之间的交流和了解。
活动结束后，魔方社团的成员们进行了总结和分享。
大家互相展示自己的解题过程和方法，分享了自己的经验和心得。
通过这种互相学习和交流，大家对魔方的理解更加深入，解题的速度和准确度也得到了提高。
此次“好底面十字”社团活动不仅锻炼了魔方社团成员的技术能力，也增进了团队合作意识和沟通能力。
通过这次活动，大家更加热爱魔方，对魔方的探索和解谜充满了信心和激情。
魔方社团将继续举办类似的活动，为成员们提供更多学习和交流的机会，共同进步。
兴趣小组活动记录兴趣小组名称：数学兴趣小组（玩转魔方）辅导教师：金根明杨振华数学兴趣小组计划为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，吴店初级中学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。
聘请专业辅导教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取一、活动目标：为进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
为了丰富学生的课外生活，开设魔方兴趣小组，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高，在以后的学习中能有团体合作精神。
二、活动宗旨：1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。
. 2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员：由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
培训成员：八年级九年级学生五、培训时间：计划每周五中午12：00—13：00六、培训地点：教室培训内容：第一周：魔方兴趣小组名单确定。
第二周：第一层;第四周：第二层;第五-十周：第三层；第十一-十七周：抓后进，练速度；第十七-十八周：比赛，评优。
七、活动措施1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充。
发挥课外分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣辅导书优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。
