七年级政治：自觉磨砺意志(教案文本)

七年级政治下册磨砺意志教学设计学习目标知识与能力：知道意志对人生成败的重要作用，懂得意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性。

理解坚强意志的表现及消极作用和积极作用。

过程与方法：通过“探究园”中的情境研讨活动，学习科学的比较方法，懂得培养意志过程中的种种可能诱惑。

通过“心灵导航”的意志是人的重要心理品质的内容，了解坚强意志的四个表现。

情感、态度与价值观：通过几个活动，让学生感受到意志对个人事业成功的重要意义，树立培养坚强意志的决心和信心。

学习重难点1、认识意志是人的重要心理品质，培养坚强的意志2、反省自己意志薄弱的表现，寻找差距，明确努力方向学习过程设计(学案)差异化一.激趣导入：活动：请同学们按平时书写习惯依次写出3个字：我很坚强，并说说书写的感觉;然后再请同学们用脸颊与肩部夹住笔写出同上4个：我很坚强，并谈体验。

学生：教师：我们每个人的人生道路都不是铺满鲜花的平坦大道，当我们遭遇挫折和打击时，除了有面对挫折的积极的态度以外，我们作为青少年还需要有坚强的意志，只有磨砺出坚强的意志，才能战胜前进道路上的种种困难，才是生活中的强者。

这节课我们一起来学习应该如何成就坚强。

先给大家5分钟时间自学6.2完成自学小任务。

二.学案设计：1、意志坚强的表现有哪些?优良意志的特点是?2、为什么说坚强意志是成功的保证?3、想想自己有哪些是意志坚强的表现，有哪些是意志薄弱的表现?4.怎样培养和锻炼坚强的意志?三.反馈点拨：时间到让我们一起来听这样一个故事《太行山上的寓公》思考：本故事告诉了我们什么道理?学生1：学生2：师：同学们说的真好，是啊，没有坚强的意志，就不可能改变该村的面貌，就不可能感动众生。

送给大家一句话：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。

学生反馈1：意志坚强的表现有哪些?优良意志的特点是?学生回答：教师：无须点拨，本处不是难点。

学生反馈2：为什么说坚强意志是成功的保证?学生回答：教师：稍加点拨，强调坚强意志对人的影响。

自觉磨砺意志的教案_七年级政治教案一、[教学目标]1、知识和能力目标：了解磨砺意志对个人发展的意义，懂得树立、培养坚强意志的方法。

2、过程和方法目标：通过说一说、讨论、诊断等方法，让学生能针对自己的情况，寻找、掌握磨砺意志的方法。

3、情感、态度和价值观目标：全面认识自己，培养磨砺意志的自觉性。

二、[教学重点]磨砺自己坚强的意志，要持之以恒，勇于克服困难。

三、[教学难点]磨砺自己坚强的意志，要有目标和计划。

四、[教学方法]情境教学法”、”合作——探究教学法”五、教学准备1．教师课前调查中学生常缺乏意志力表现和典型事例，有的放矢地进行教育。

2．要求学生收集古今中外的意志坚强的故事。

3．制作课件[教学过程]师：美国哈佛大学一位著名心理学教授认为人的智力是多方面的，至少包括七种，如：语言能力、数学逻辑、音乐旋律等，每个人都有多种不同智能，这些智能经过培养学习和加强，可以发展得很好，可以令我们变得更积极上进。

下面，老师出一道题，测测大家。

（多媒体演示）：《动画：蜗牛与黄鹂鸟》你认为故事中小主人公小蜗牛最终能不能吃到甜美的葡萄？为什么？这个故事告诉我们什么道理？生：它有坚强的毅力……。

师：刚才小蜗牛的故事告诉我们，做一件事要不怕困难，坚持不懈。

那么，我们每一位同学怎样才能培养这种精神，磨砺自己的坚强意志呢？我们一起来探讨。

1984年，日本选手山田本一获得东京国际马拉松邀请赛的冠军，当记者问他获胜的原因时，他的回答耐人寻味，我们来听一听。

（多媒体演示）：《山田本一的智慧》生：（略）师：山田本一的话带给我们哪些思考，我们四小组讨论生：1、要有目标和计划2、目标要具体化3、目标要有意义师：我们期中考试刚刚结束，有的同学考出了自己的水平，有的同学不太理想，我们老师都组织我们进行了总结和反思，制定出了下一阶段的目标和计划，下面我们看一下，小明同学的目标。

看图思考：1、小明能实现他的目标吗?2、你觉得小明为了目标的实现应该从哪些方面努力？生：不合理，目标太大了，不切实际。

七年级政治教案：自觉磨砺意志教学目标1.理解意志的定义和意义，认识自觉磨砺意志的重要性。

2.掌握自觉磨砺意志的方法和技巧，培养自我控制和自我激励的习惯。

3.在学习、生活、社交等各种场合中，自觉磨砺意志，开展助人为乐的实践。

教学重点1.意志力的来源和涵义。

2.自觉磨砺意志的方法和技巧。

3.助人为乐的实践。

教学难点1.如何系统性地讲解意志力的相关理论知识。

2.如何引导学生在日常学习生活中应用自觉磨砺意志的方法。

教学过程一、导入（10分钟）1.通过视频或者图片等形式，引导学生关注一个人克服困难的经历，让学生表达自己对于这个人的敬佩之情。

2.执行一项需要一定意志力的任务，例如仰卧起坐、俯卧撑等，让学生经历短暂的疲劳之后，体验一下自己在持之以恒的过程中所需要的意志力。

二、讲解（30分钟）1.介绍意志力的定义，从心理学角度给出了意志力在人们生活中所起的重要作用。

2.探讨自觉磨砺意志的方法，包括小目标定位、自我激励、时间规划、及时记账等方面的建议。

3.介绍助人为乐活动的概念和意义，并鼓励学生积极参与。

三、案例分析（20分钟）通过阅读实例、小组讨论等方式，引导学生分析一些具体的例子，例如所谓的顺口溜：“早睡早起身体好，注意身体要勤运动；做事要讲效率，毅力和永不放弃”，让学生突出这些例子中体现的意志力的体现。

四、自我实践（20分钟）对于所学到的内容，指导学生将其应用到实践中。

举例子来说，让学生自己制定一项小目标并培养持之以恒的毅力。

此外，老师可以安排扫街、义工、服务社区等活动，让学生实践助人为乐。

五、小结（10分钟）总结课堂所学习到的知识，鼓励学生在日后的学习生活中积极运用自己所掌握的方法和技巧。

并强调磨砺意志的过程并不容易，但只要坚持下去就会取得更大的收获。

同时，强调“助人为乐”的精神，鼓励学生自觉践行，注重他人的需要，将自己所学到的应用于实践之中。

教学评价1.学生是否能够理解意志的定义和意义，并有意识地自觉磨砺意志。

磨砺意志教学重点、难点：意志的重要性教学方法：讨论法，测试法，游戏法课时安排： 2课时。

知识要点：（一）意志是人的重要心理品质1.优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。

2.坚强意志是成功的保证，坚强的人能在逆境中做出优异成绩，许多有成就的人都是意志坚强的人。

3.从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。

（二）磨砺坚强意志培养和锻炼自己的坚强意志要做到：1.明确提出锻炼意志的任务。

针对自己在意志品质方面较为薄弱的地方，拟订在一个时期内加以改进的计划，并定期检查进行情况，把计划规定的目标和任务，一步步地加以实现和完成。

2.培养良好的行为习惯。

磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。

3.培养自我控制、自我调节的能力。

只有提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。

4.持之以恒、善始善终。

意志力的锻炼，特别需要持之以恒，善始善终。

大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志，坚忍不拔的人。

第一课时意志是人的重要心理品质(一)导入新课师：在每学期的开始。

同学们都会给自己制订很多计划，比如学习计划，锻炼计划，培养各种兴趣的计划等。

现在，我想问问大家，你们以往制定过的各项计划的实施情况如何呢?师：是哪些原因导致有些计划没有完成或完成得不好呢?学生回答。

(略)师：同学们刚才说到了各种各样的原因。

在我们实施计划的过程中确实有很多的因素会导致计划的中断或延误。

我们在计划中断或延误的时候总会给自己找出各种各样的理由。

可是，为什么又有那么多人，他们能够坚持自己的信念和理想，完成自己的计划，取得了巨大的成功呢?这就是坚强的意志在起作用。

什么是意志?意志在我们成功事业中起什么作用?出示课题(板书)：意志是人的重要心理品质师：坚强的意志是人重要的心理品质，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。

粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》教案淅川县厚坡镇第四初级中学张秀英一、教学内容：粤教版《思想品德》七年级下册第六单元第二课《磨砺意志》（课本P36-P41）。

二、教材简析：（一）教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。

（二）教学难点：认识“意志”必须磨砺，才能坚强，有了坚强意志，才有可能取得成功，如果探索者没有坚毅顽强的奋斗精神，是难以有所建树和作为的。

（三）教学目标：1、知识与技能：了解意志的品质，对个人成长的重要性。

掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。

2、方法与过程：通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，令学生更易接受，明确方法。

有意识地要求学生结合自身实际，促进反思，发展自我教育能力。

3、情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。

三、教法与学法：1、教学方法：讨论法，“导学互动”模式下的自主学习法，游戏法，探究法等。

2、教学手段：运用农远模式三环境下的多媒体课件进行辅助教学。

3、学法指导：引导学生在分析整合资料的过程中，探究知识，形成技能。

四、教学过程：情境导入，引发体验。

请同学们观看视频《愚公移山》（幻灯片3）、回顾了解邓亚萍、张海迪以及自己的经历（幻灯片4、5），明确我们这节课要学习的主题是什么？主题就是《磨砺意志》。

（图片板书）展示成语“有志者事竟成”（幻灯片7）。

第一步自学导纲：根据《导学提纲》完成自学任务。

（幻灯片7-10）导学提纲一、简要提示：有志者事竟成。

1、什么叫意志？意志是指人们为达到一定目的而自觉行动克服困难的心理过程；2、意志的分类：意志有优劣之分，意志有坚强与薄弱之分。

二、知识与技能：3、坚强意志的意义：（1）意志是人的重要的个性心理品质。

优良的意志品质包括___性、___性、___性、___性……对一个人的健康成长和事业成功有着____作用；（2）坚强意志是_______的保证；（3）我们要从小培养自己具有____的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成熟人生；（4）一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在_____中做出优异成绩；4、一个人具有意志坚强的表现主要有哪些特点？（1）坚持___；（2）处事___；（3）不怕___ ；（4）4.善于___ 。

初一政治教案：自觉磨砺意志初一政治教案：自觉磨砺意志导语：教师的教案水平往往能体现出其教学水平，制订一份合适的教案对教学是很有帮助的。

下面和一起来看看初一政治教案：自觉磨砺意志。

希望对大家有所帮助。

教学目标知识与能力：1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。

2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。

过程与方法：1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令同学更易接受。

2、在介绍方法时，要有意识地要求同学结合自身实际。

有针对性地、重点抓一、二点去入手展开锻炼，并且要注重落实。

情感、态度与价值：在强调从小事做起，从现在开始时，要让同学熟悉到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。

如：吸烟。

意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。

教学建议教学重点、难点：〔1〕本课书的落脚点是要求同学在产生了磨砺意志激烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。

那么，怎样培养和锻炼自己的意志，就是本框的重点。

〔2〕本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。

因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。

在困难中磨砺自己的意志坚强起来。

教法建议：①此框的教学难点是如何使同学能将好的愿望落实在实际行动上。

为此，可结合一些探究活动来突破难点。

比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：A、回忆自己记忆中最深入的能体现坚强意志〔或意志薄弱〕的事例，从而自己归纳出一些可行的方法。

B、询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。

C、调查老师、家长是采纳什么方法磨炼意志。

然后，在课堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。

只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。

②由于初一年级的同学，还较为幼稚。

七年级下册思想政治课说课稿《磨砺意志》一、【说教材】本课是七年级下册第六单元《自强不息》的第二课，是对学生进行意志教育。

本课内容是上一课的深入，即在“积极应对挫折”的基础上，进一步提出“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求。

在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计图。

本册教材教学众数。

平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。

平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。

当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

本课主要解决的问题有两个，一是为什么要培养优良的意志，二是如何培养坚强的意志。

重点与难点：怎样锻炼和培养坚强的意志。

本课目标：1、知识：了解意志的品质，对个人成长的重要性。

2、能力：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。

3、情感：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。

二、【说学生】七年级的学生对“意志”的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意志有更深刻的认识。

另外，现在大多数学生是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的锻炼，心理承受能力教弱，意志品质水平较低。

因此，我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。

浏览课文，学生就“一个——的木雕”、“一个——的爸爸”、“一个——的妈妈”、“一个——的奶奶”、“一个——的万芳”、“一个——的故事”进行自选话题，根据自己对课文的理解进行说话活动。

当同学说完的时候，请其他同学进行评价。

自觉磨砺意志教案（精选2篇）自觉磨砺意志篇1教学目标认知目标1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。

2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。

过程与方法1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。

2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。

有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。

思想觉悟目标在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。

如：吸烟、毒品等。

意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。

教学重点从小事做起。

从现在开始；持之以恒善始善终。

教学难点磨炼意志，做自己不感趣但有意义的事。

教学过程导入新课师：我们学习了本课第二框题，磨炼意志有三个意义，它的作用非常大，能使我们在日常生活中克服许多困难、那么、坚强的意志是样培养出来的呢？这节课，我们就探讨这个问题。

讲授新课（请同学打开课本49页第三框题）学生阅读。

三、自觉磨砺意志（板书）（学生阅读后）师提问：有人认为，只有在异常极其艰苦的自然环境中才能磨砺坚强的意志，平时很难体现；也有人认为，我现在还小，等我长大了，将来出去社会工作，在维护社会治安与破坏社会秩序的坏人捕斗，才能磨砺个人意志。

这种认识对吗？（学生回答后）教师归纳。

培养和锻炼个人意志（板书）第一、从小事做起，从现在开始（板书）师讲解：万里长城由一块块砖砌成；万里长征是红军战士一步步走过来。

世界上的大事，都是由小事积累而成的，坚强的意志也是从平时每一件小事做起去体现的。

例如：我们上体育课时，怕苦怕热，但又想将来成为成功的体育健儿，是不可能的，所以，坚强的意志，需要我们从每一件小事做起，去培养。

企求有朝一日只在大事上表现出坚强的意志，这样认为，也是不对的，千里之行，始于足下，培养意志不仅从小事做起，而且要从现在开始。

七年级政治下册磨砺意志教学设计目标知识与能力：知道意志对人生成败的重要作用，懂得意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性。

理解坚强意志的表现及作用和积极作用。

过程与方法：通过“探究园”中的情境研讨活动，学习科学的比拟方法，懂得培养意志过程中的种种可能诱惑。

通过“导航”的意志是人的重要心理品质的内容，了解坚强意志的四个表现。

情感、态度与价值观：通过几个活动，让学生感受到意志对个人事业成功的重要意义，树立培养坚强意志的决心和信心。

学习重难点1、认识意志是人的重要心理品质，培养坚强的意志2、反省自己意志薄弱的表现，差距，明确努力方向学习过程设计(学案)差异化活动：请们按平时书写习惯依次写出3个字：我很坚强，并说说书写的感觉;然后再请同学们用脸颊与肩部夹住笔写出同上4个：我很坚强，并谈体验。

学生：教师：我们每个人的人生道路都不是铺满鲜花的平坦大道，当我们遭遇挫折和打击时，除了有面对挫折的积极的态度以外，我们作为青少年还需要有坚强的意志，只有磨砺出坚强的意志，才能战胜前进道路上的种种困难，才是中的强者。

这节课我们一起来学习应该如何成就坚强。

先给大家5分钟时间自学6.2完成自学小任务。

1、意志坚强的表现有哪些?优良意志的特点是?2、为说坚强意志是成功的保证?3、想想自己有哪些是意志坚强的表现，有哪些是意志薄弱的表现?4.培养和锻炼坚强的意志?时间到让我们一起来听这样一个故事《太行山上的寓公》思考：本故事告诉了我们什么道理?学生1：学生2：师：同学们说的真好，是啊，没有坚强的意志，就不可能改变该村的面貌，就不可能感动众生。

送给大家一句话：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。

学生反应1：意志坚强的表现有哪些?优良意志的特点是?学生答复：教师：无须点拨，本处不是难点。

学生反应2：为什么说坚强意志是成功的保证?学生答复：教师：稍加点拨，强调坚强意志对人的影响。

学生反应3：想想自己有哪些是意志坚强的表现，有哪些是意志薄弱的表现?学生答复：(开放题，学生可自行答复，教师适当给于点评)学生反应4：怎样培养和锻炼坚强的意志?学生：1.明确提出锻炼意志的任务2.培养良好的行为习惯3.培养自我控制、自我调节的能力4.持之以恒，善始善终活动：我学我用光说不练不算好汉。

磨砺意志一、课标分析：1、了解意志是人的重要心理品质，正确认识意志的重要性。

2、了解意志的表现及特点。

二、设计理念教师是教学活动的组织者和引导者，在教学中教师应以学生自学探究为基础，大力提倡小组内成员合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动作用。

当小组内成员还有解决不了的问题时，组与组之间再进行合作探究，最后达到学习的最佳效果。

而七年级学生自主学习与合作学习的能力相对较弱，达到这个目标还有一定的困难，教师要适时点拨，促进学生能力的形成与发展。

真正体现以人为本，课堂上更关注学生的情感体验和内心感受，注意培养学生良好的意志品质。

培养学生逐步形成阅读能力，让学生自读自悟，主动探究问题，初步了解什么是坚强意志。

三、教学目标：1.情感、态度与价值观目标：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。

2.能力目标：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。

3.知识目标：了解意志的品质，对个人成长的重要性。

四、教学重、难点：意志的重要性五、教学策略、教学方法：1、在教学过程中，本人以设计活动为主，题材贴近生活、贴近实际、贴近心灵，努力做到让学生在活动中体验、感受，进而达到本课教学目标的要求，为学生的能力培养、人格健全做好导向工作。

2、运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、听看音频视频等多种教学设计思路和教学过程第一课时意志―成功的必备（一）兴趣导入教师出示多媒体文字材料：《他们是不是有病？》1、1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。

在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。

2、日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。

3、日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。

4、美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。

自觉磨练意志-----初一（上）思想政治课教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案初一（上）思想政治课教案自觉磨砺意志教学目标：知识目标：通过教学，使学生了解自觉磨砺意志品质而成功、成才的典型事例。

通过教学，使学生掌握磨砺坚强意志的方法。

能力目标：通过教学，让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。

通过教学，培养学生对学习、生活树立明确目标、初步学会制订实现目标的计划。

觉悟目标：通过学习具有坚强意志、顽强毅力而成功的典型人物，培养学生敬佩感情和仿效的愿望。

通过学习培养坚强意志的方法，提高克服困难而磨砺意志的自觉性。

同时，培养学生做自己不感兴趣却是有意义的事，提高理性的自控力。

教学重点：培养坚强意志的方法教学难点：“要有明确的目标和计划”中意志培养与目标计划的关系。

课时安排：一课时。

教具准备：投影机、投影片（“愚公移山”、“知识结构提纲”）、古文《愚公移山》（学生预习）教学方法：对照联系、启发归纳、电教配合教学过程：导入新课：同学们，我们上一课学习了《意志—成功的利剑》，知道了意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑，是人们生活中不可缺少的一种优良品质。

今天，让我们一起学习第四框《自觉磨砺意志》。

（P82）(板书) 自觉磨砺意志（提问）哪一位同学知道“砺”是什么？什么是“磨砺”？（学生回答后、教师归纳）“砺”是粗磨刀石。

“磨砺”在这里是指锻炼、培养。

（导读）请同学们阅读第二段回答：美国心理学家的实验说明了什么？（学生个别回答后全班朗读）：“人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决与人的智力或客观环境，而是取决与是否有坚强的意志。

”（提问）既然意志对人们的事业成功那样重要，那么怎样才能培养和锻炼自己的意志呢？（学生回答四点：黑体字小标题）回答正确，下边让我们逐一对照学习这四个方面内容。

（板书）一、从小事做起、从现在开始（四人小组讨论）请同学们分组检查：在我们班同学中或自己思想上认为是“小事”而影响了学习进步的事例。