汽车整体认识工作页

到了哪些主要设备、工具等？这些设备、工具有什么用途？（举例 如下。采用图文结合的形式列表给出，请学生自制表格或卡片补充 说明，贴在下列空白处）
图片说明
工具、设备名称及用途
学习过程
图片说明
工具、设备名称及用途
学习过程
二.走进汽车维修企业 3. 在汽车维修企业里，有许多重要的岗位，如企业负责人、
技术负责人、汽修业务员、价格核算员、总检验员、进厂检验员和 机修主修人员、电子电器维修主修人员、车身修复主修人员、车身 涂漆主修人员、采购员等，每一个不同的岗位都有不同的工作职责。 请采访或咨询你所参观汽车维修企业的汽修业务员，了解一线汽修 业务员的岗位职责包含哪些内容？
新车检查任务一认识工 作环境
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
优势和缺陷
与其他汽车销售模式相比，汽车4S店有着其独特的优势：
1、品牌优势。由于汽车4S店大多经营的是品牌效应好，竞争力强，市场份 额比较大的汽车品牌，所以品牌优势是其主要的竞争手段，这是其他汽车
销售模式无法比拟的。 2、完整和规范的服务系统。汽车4S店的核心竞争力是以优质的服务赢得顾 客。在汽车4S店，消费者可以得到关于汽车信息、市场动态、售后服务、 维修保养须知、配件供应等所有增值服务，无论整车还是零部件都能够保 证原厂原货，使消费者免去了在售后服务、维修、保养等方面的后顾之忧 。 3、多种多样的增值服务。消费者在购买汽车以后，还有一些额外的服务， 汽车4S店可以凭借其强大的实力推出各种差异化、个性化的服务，这是汽 车4S店的核心竞争力。 4、与客户有互动，增加顾客价值。汽车4S店往往通过建立汽车俱乐部加强 与顾客的联系，通过组织车友休闲活动，让客户感觉到4S店不仅仅就是把 车卖给客户，还和客户是亲密的朋友关系，将汽车企业和汽车品牌的文化 融入客户日常生活，提高了顾客满意度和保留率，同时通过口碑效应赢得 更多的客户，提高汽车销量和企业竞争能力。

发动机工作原理概述汽车的引擎是汽车的动力源泉，就像人的心脏一样重要。

所以，一部车引擎的特性可以作为决定整部车性能的重要指标。

也就是说，如果一部车的引擎非常出色，那么这部车的性能也一定很出色。

汽车的引擎是通过燃油和空气所形成的混合气体燃烧、爆炸来产生动力的。

这一切的物理、化学变化都是在燃烧室内进行的。

首先，起动机带动引擎的曲轴运动，而曲轴通过特有的曲柄连杆机构带动气缸内的活塞上下运动。

在活塞向下运动时，气缸内产生了真空效应，同时外界的新鲜空气通过空气过滤器被吸入到进气腔，并通过此时开启的进气门而被引入到气缸内。

在空气进入气缸的同时，燃油也通过喷油嘴以绝对雾化状态喷射到气缸的燃烧室内（目前多数喷射引擎都是将燃油喷射到进气门处，然后与空气一起进入到气缸内）并与空气形成混合气体。

在混合气体形成同时，汽缸的燃烧室内火花塞开始打火，形成高达几万伏特的高压电火花，迅速点燃混合气体，混合气体发生爆炸，推动活塞向下运动。

这时气缸的排气们开启，将燃烧后的废气引入到排气管内，通过消音器被排放到空气中。

在活塞运动到下止点后，一个完整的工作流程结束。

由于运动的特性及曲柄连杆机构的特性，活塞会再度向上运动，同时开始第二个工作流程。

通过上图我们不难了解整个运动的过程（由于是剖视图，气缸未标出，活塞位于气缸内，活塞到达运动的上止点时与缸盖之间的空间为燃烧室），正是因为引擎的多个气缸内的活塞有顺序的交替运汽车总体工作原理概述可以说，汽车是当代科学与艺术的结晶。

从汽车的引擎启动开始就已经发生了涉及到物理、化学、机械等数不清的多种变化，因此，汽车的总体工作是一个非常复杂的过程。

由于汽车行业的飞速发展，所以，我们仅对当今非常普遍的采用燃油喷射(EFI)引擎的汽车予以了解。

在驾驶者通过钥匙启动点火开关时：此时点火开关迅速接通蓄电池与起动机，起动机将蓄电池的电能转化为机械能，起动机的前端齿轮啮合引擎曲轴后方的大飞轮旋转实现发动机的运转。

在引擎正常运转以后，起动机停止工作。

项目七车辆各功能开关的识别与操作学习目标1．能描述车辆各功能开关位置及功能。

2．能就车介绍待检车辆各功能开关的正确操作建议学时 12学时学习地点实训室学习准备实训用凯旋、爱丽舍和富康车辆、使用手册学习过程一、学习汽车点火开关位置及功能问题1:在实车上找到汽车点火开关安装位置？。

问题2：汽车点火开关各位置说明:Lock ―――Acc ―――On ―――Start―――问题3：实际使用中的有关注意事项：1、Lock位置拔出钥匙后，左右轻轻转动方向盘，方向盘会被固定，这样可以。

这时插入钥匙后，因方向盘在被固定状态，钥匙。

此时可以左右轻轻转动方向盘旋转钥匙。

2、发动机熄火后，请勿把点火开关长时间置于Acc或On位置，以免蓄电池（充电?放电?）。

3、点火开关在Start位置的时间不能超过秒.如果第一次起动发动机没有成功,应至少等待秒,然后才能再次起动。

二、学习汽车灯控开关位置及功能问题1：目前车辆上多采用组合式变光开关，安装在下方,便于驾驶员操作。

问题2：结合实训用凯旋车，操作并观察其他外部照明及信号灯,描述每种灯的功用.1. 尾灯在晚上或者在隧道内行驶时，2。

停车灯（制动灯）这些灯通知后面的车辆本车正在刹车。

通常情况下,停车灯和尾灯同在一个灯3.转向信号灯这些灯告知附近的其它车辆本车正准备右转或者左转弯4. 危险警告灯这些灯告知附近的其它车辆5。

倒车灯这些灯在当车辆倒车时打开。

它们在晚上也打开.6. 牌照灯这些灯使得车辆在夜间行驶时，7 前后雾灯车辆在较低的能见度比如雾天或者下雨天时行驶时，问题3: 指认仪表板上的各种仪表和显示灯三、学习汽车喇叭及开关的安装位置及功能方? 。

四、学习汽车挡风玻璃喷洗器、挡风玻璃刮水器的结构;安装位置、操作方法及作用。

问题1:汽车挡风玻璃喷洗器、挡风玻璃刮水器的作用.问题2:在实车上找到汽车挡风玻璃喷洗器、挡风玻璃刮水器的安装.问题4：在富康车上找到雨刮开关，并叙述其操作方式：①、脉冲操作：当刮水器开关置于延迟（DELAY）（脉冲)位置时，。

\a汽车原理学习工作页（一）变速器设置的理由？当代汽车广泛采用活塞式内燃机作为动力源，其转矩和转速变化范围较小，而复杂的使用条件则要求汽车的牵引力和车速能在相当大的范围内变化。

为了解决这一矛盾，在传动系中设置了变速器。

一、变速器的功用（技能大赛考试题）1、改变传动比，扩大驱动轮转矩和转速的变化范围，以适应经常变化的行驶条件。

如起步、加速、上坡等，使发动机在有利的工况下工作。

2、在发动机旋转方向不变的前提下，使汽车能倒退行驶。

3、利用空档，中断动力传递，以便发动机能够起动、怠速，并便于变速器换挡或进行动力输出。

二、变速器的组成变速器一般由1、变速器传动机构2、变速器操纵机构组成。

根据需要还可以加装动力输出器。

在多轴驱动的汽车上，变速器之后还装有分动器，以便把转矩分别传送给各驱动桥。

分动器图片如上课堂要求：1、明确变速器设置的目的；2、变速器的基本功用；3、变速器的基本组成；汽车原理学习工作页（二）普通齿轮变速器的工作原理一、变速、变矩原理普通齿轮式变速器是利用不同齿数的齿轮啮合传动来实现转速和转矩的改变的。

（一）齿轮传动原理可知，一对齿数不同的齿轮啮合传动时可以变速，而且两齿轮的转速与齿轮的齿数成反比。

设主动齿轮的转速为n1, 齿数为Z1; 从动齿轮的转速为n2, 齿数为Z2. （1）传动比概念：主动齿轮（输入轴）的转速与从动齿轮（输出轴）的转速之比值称为传动比。

用i12表示。

i12 =n1/n2 = Z2/Z1（2）转矩与传动比之间的关系（点拨：对于发动机而言最终是要对外输出转矩。

）设主动齿轮的转矩为M1 ,从动齿轮的转矩为M2 。

根据齿轮传动原理，n1/n2= M2/M1。

i12 =n1/n2 = Z2/Z1=M2/M1（3）传动过程A. 当小齿轮为主动齿轮（即Z1﹤Z2），带动大的从动齿轮转动时，则输出轴（从动齿轮）的转速就降低，同时传递的转矩增加，即n1﹥n2, M1﹤M2, 实现减速增矩传动。

学习活动一汽车维修企业岗位认识学习目标1、查阅汽车企业历史、企业文化、互联网相关资源2、制作展板，介绍目标企业的企业历史与企业文化信息，并制作展板进行说明与展示学习地点实训室学习准备1.企业历史简介2.企业文化资料3.互联网资源学习过程1．描述企业历史与品牌2．描述企业文化3．布置任务，要求学员确定研究目标企业，根据相关资源，列举不同企业的发展历史与企业文化信息。

3、点评学生完成信息收集情况。

学习过程中国汽车4S店发展过程10多年前，买车是要靠关系的；10多年后，卖车是要靠关系的；10多年前，汽车销售人员坐在临时搭建的铁皮棚里卖车；10多年后，身着笔直衬衫和领带的销售顾问走动在富丽堂皇的专业展厅里；10多年前，一台车可以赚几万块；10多年后，一台车可以亏几万块。

在10多年前的中国汽车市场，没有专业的汽车4S店，随着中国汽车市场被列强逐步瓜分，随着消费需求被引爆，随着私家车拥有量的增多，汽车经营模式也在发生着革命性的变化。

问题1:什么是汽车4S店？4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，4S，是四个英文单词的首写字母。

四个以S开头的英文单词分别连线找出所代表的含义并填入空中：汽车4S店整车销售Sale零配件Survey售后服务Sparepart信息反馈Service包括（Sale）、（Sparepart）、（Service）、（Survey）等现在也有6S店一说，除了包括4S以外，还包括个性化售车（Selfhold）、集拍（Sale by amount）。

它拥有统一的外观形象，统一的标识，统一的管理标准，只经营单一的品牌的特点。

是一种个性突出的有形市场，具有渠道一致性和统一的文化理念，4S店在提升汽车品牌、汽车生产企业形象上的优势是显而易见的。

汽车4S店的组织架构汽车4S店的人数不多，少的20、30人，多的也不过200多人，通常在80-100人最多。

其组织架构一般为总经理下辖5个部门，分别是：人事行政部、销售部、售后部、市场部、财务部，各部门设一位部门经理或主管。

《汽车车身维修技术》工作页车身覆盖件维修（试行版）主编：杨猛易昌盛武汉市交通学校二零一四年八月前言《汽车车身维修技术》是汽车车身修复专业的一门专业方向课程，其重要性不言而喻，在“示范校”建设过程中也将此门课程定为“精品课程”。

本工作页的编写采用项目引领、任务驱动式教学方法，紧密贴近教学改革的实际，力求体现以下特点：1.突出学生为主体，教师为主导。

改变传统的以教师为中心的静态教学转变为以学生为主体的动态管理。

通过工作页的引导，学生能清楚地知道各个项目下各个学习任务的学习目标，通过收集相关资料、制定维修方案、方案实施、质量控制、评价反馈等步骤，有效地引导学生进行自学、小组讨论和师生互动，充分体现“做中学，做中教”。

2.实训内容贴合工作一线实际。

在汽车车身修复专业建设指导委员会的指导下，通过大量调研武汉市汽车维修企业，对岗位典型工作任务进行统计及科学分析，结合中职教育的特点，制定出本课程实训任务，客观、真实地反映了当前车身修复工作岗位所需相关知识和技能以及职业素养。

本学习任务指导书及工作页可作为我校汽车车身修复专业师生使用,也可供汽车维修及相关技术人员参考阅读。

本学习工作页由武汉市交通学校汽车钣焊项目组集体讨论，杨猛、易昌盛老师执笔编写，限于编者水平有限，加上时间比较仓促，书中难免有不妥和错误之处，敬请师生批评指正，提出修改意见及建议，以便修订改正。

项目一《车身钣金修复》作业范围能力目标：1、明确本课程的考评方法；2、能够完整表达个人观点；3、能融入团队，沟通协作良好，接受其它不同意见。

情感目标：1、明确倾听、交流、团队合作、表达在本课程学习过程中的意义。

2、学习如何欣赏他人，尊重他人劳动成果。

3、把握“责任”和“权力”，合理评价。

知识目标：1、了解车身钣金修复作业范围；2、明确车身钣金修复的基本工作流程。

一、车身钣金维修是做什么的？工作任务有哪些？组队及工作方法：1、根据班级人数和工位数量平均分配，人员自由组合，教师可根据实际情况进行最终调整。

学习任务整车认知学习目标1、能运用网络等方式查阅并列表说明市场主流车型的发展史、车标含义、车型及车辆技术参数等车辆品牌文化。

2、能描述车辆分类方法，并能够识别常见车辆类型。

3、能查找、记录并解释汽车VIN码、发动机号等车辆信息。

4、会正确查阅并运用车辆使用手册、维修接待单。

5、能正确使用举升设备安全举升车辆。

6、能描述车辆总体构造及行驶原理，并就车介绍待检车辆各系统总成类型、安装位置及功用。

7、能在待检车辆上按规范操作各功能开关，并确认其功能与技术状况。

建议课时100学时工作流程与活动1、查找并展示市场主流车型品牌文化2、填写车辆信息3、识读车辆使用手册4、安全举升车辆5、识别车辆各系统总成6、操作车辆各功能开关工作情境描述员工在开展新车介绍，新车检查及汽车维护修理等工作任务时，需要对车辆基本信息、参数、整车结构及各功能开关有所认识，并能进行正确操作学习活动一查找并展示市场主流车型品牌文化学习目标1．能运用网络等方式查找并列表说明市场主流车型的发展史、车标含义、车型等车辆品牌信息。

2．能分工协作作业，有效沟通，并运用适当的方式方法展示学习成果。

建议学时4学时学习地点多媒体教室或计算机房学习准备汽车使用手册、互联网资源、其它汽车书籍、多媒体设备学习过程1.利用互联网资源或已有资料查找汽车发展史的相关信息问题1：通过查询互联网或已有资料，查询出制造世界上第一辆汽车的是德国的技师，制造年份为。

是下面的哪一辆车？。

问题2：通过查询互联网或已有资料，查询出组成奥迪公司的原4家公司分别是：、、、。

奥迪公司现在隶属于哪家汽车公司？。

与国内哪家汽车制造商合作？。

奥迪在我们国内生产的车型有哪些？。

通过查询互联网或已有资料，从下面哪个车型是比亚迪公司开发的双模电动车 ____。

A.F3B.G6C.F3DMD.E6问题4：通过查询互联网或已有资料，查询出2010年沃尔沃汽车被下列哪家公司收购。

A.一汽B.通用C.吉利D.比亚迪问题5：通用汽车与我国哪家汽车制造商合作？。

项目5 检修混合动力辅助系统故障
任务1 检修发动机报警灯常亮故障
收集信息
1.8ZR-FXE 降低
2.SFI 热丝；单缸独立点火；智能电子节气门控制系统（ETCS-i）；凸轮轴；冷却风扇 风扇；水泵；SRS空气；氧 氧；碳罐内燃油；失效保护
3.VVT-i执行器 1 凸轮轴正时机油控制阀
4.ECM 正时延迟 正时延迟
4.201.6；1.2V；160V
5.二次电池 超级电容器
6.蓄电池组的电流测试 蓄电池组剩余电量显示 自动诊断系统和报警系统 安全防护系统
7.28 6 串联 整个
8.电流传感器 冷却风扇 发动机ECU 空调ECU
9.HV蓄电池 IGCT继电器 控制ECU；磁场 磁场 磁场 霍尔电动势 霍尔电动势
10.充电 放电
耐过压
4.闭合 UiTon
5.0 5 越高 温度传感器
任务2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ检修 DC-DC 转换器故障
收集信息
1.直流斩波器 12
2.（1）D1 变压器初级线圈
（2）D2 D3
3.（1）负 正 负
（2）正 负 正
4.负 传感器信号
5.辅助蓄电池的电压降低
任务3 检修DC-AC 逆变器故障
收集信息
1.直流电 电流传感器 MG ECU
6.
7.橙 高压电
8.维修塞把手 逆变器总成盖
9.跨接 保险丝盒 12V辅助蓄电池
项目2 检修混合动力蓄电池管理系统故障
任务1 检修蓄电池组管理系统故障
收集信息
1.标准规定 标称；放电 放电；负载； 恒流充电 恒压充电
2.（1）20±5℃ mA·h
（2）重量
（3）额定
3.可用 负载电压法 神经网络法

学习任务工作页编号（）学习时间年月日成绩姓名班级指导老师学习领域集成运放的应用学习情境汽车牌照灯自动开关电路的制作一、分组组别：组长：二、项目任务任务描述：制作光控感应汽车牌照灯自动开关电路，用以照明汽车后牌照。

当环境光线变暗的时候，牌照灯会自动发光照亮后牌照，而当环境光线变亮的时候，牌照灯会自动关闭。

三、项目方案讨论1.以小组为单位，制定并画出汽车牌照灯自动开关的电路方框图，张贴出来展示。

资讯：从下列给定的参考电路模块中，挑选出制作汽车牌照灯自动开关可能需要的电路模块，按顺序画成方框图，并张贴出来。

(1)光敏元件(2)计数器(3)电压比较器(4)译码器(5)电子开关和控制电路(6)模数转换器(7)存储器(8)CPU中央处理器(9)受控电路图例：请在以下空白区域作方框图：2.派代表展示并介绍本组方案。

3.开展小组之间的互评。

每组成员均对其余小组的方案开展评价，在认为最合适的方案上贴上鼓励贴纸。

看哪一组得到的鼓励贴纸最多四、项目方案确定和电路认知1．认知方案，阅读电路图。

（请在以下空白区域记录老师公布的项目方案）2．分发课外学习资料学习（详见附页）（1）光敏电阻在汽车牌照灯自动开关电路中起什么作用？（2）什么是电压比较器？电压比较器中的U1（741）是什么？（3）电路图中的继电器工作原理和作用是什么？（4）为什么要在继电器线圈两端并联二极管？LDR1：光敏电阻D1：续流二极管D2：发光二极管Q1：三极管RL1：直流继电器RV1：电位器4.每组经讨论后，统一意见，把修改过的电路图张贴出来。

开展互评。

老师公布标准答案，各小组组长交叉进行互评，在每一个正确的位置上贴上鼓励贴纸。

看哪一组得到的鼓励贴纸最多。

五、电路原理分析1．和用于检测光的强弱，将的变化转换为的变化，以控制。

-U+U==当光线时，U+ U-，运放（6脚）输出端电压U o为（接近4脚负电源的值或地零电位）。

当光线时，U+ U-，运放（6脚）输出端电压U o为（接近7脚正电源的值）。

①打开汽车后备箱 ②拆掉挡板 ③查看后备箱组件 ①进入车内查看电子档位 ②进入车内查看仪表盘
7
5.混合动力汽车底盘认知 小组长签字：
三、实训指南 （一）设备准备
①举升车辆 ②拆掉挡板 ③查看底盘主要组成
混合动力汽车
（二）作业安全
举升机
1.进行上车检查时需挂 P 档或空挡、拉紧手制动、关闭点火开关； 2.车辆正在充电时不得进行检查； 3.查看高压线时，请佩戴橡胶手套。
总分
按照完成任务的安全、质量、时间和 6S 要求，提出个人改进性反思和建议。
个人总结
教师评语
总成绩 说明：成绩=自评×30%+互评×30%+教师评价×40%。
评分
10
□电机控制器后方 □电机控制器右方
□电机下方 □电驱冷却系统前方
打开后背箱打开 □车载充电机
挡板
□储气瓶
混合动力汽车车内配置认知
□动力电池 □快充口
电子档位有
□R 档 □D 档 □L 档 □N 档
指示灯有
□驻车制动灯 □READY 指示灯
□燃油指示灯
□电量消耗指示灯
仪表盘显示
□燃油表 □电量表 □驱动机电机功率表
□能量流程图
□音乐播放器
混合动力汽车底盘认知
电机的位置（拆 □动力分配装置左边
□动力分配装置右边
掉护板）
□电机控制器下方
□电机控制器上方
动力分配装置的 位置（拆掉护 板）
□车头部位 □车的尾部
□车的中间 □电机的右边
动力分配装置与
纯电动动力分配 □更大
□更小
□一样大
□没有
装置的区别
9
四、评价反馈

汽车底盘实训一体化工作页一、学习任务情境描述根据教学大纲和教学进度要求，教务处将15新疆汽修班的汽车底盘实训一体化教学任务交由汽修实训教师完成，时间为两周。

汽修实训老师根据教学大纲要求和实际情况，决定将15汽修班学生分成四组，在两周的实习时间内完成：汽车底盘的结构认识、汽车底盘的检查、及底盘的维修等实训内容，让学生熟练掌握汽车的底盘检修。

实训中，应遵循各项安全操作规程。

二、课程学习目标通过本次一体化教学训练，学生能熟练掌握汽车底盘实训相关的操作内容。

1.通过学习汽车底盘的构造，应掌握：（1）汽车底盘的组成：认识底盘的主要组成各零部件等。

（2）汽车底盘的工作原理：底盘的组成、底盘的工作原理及作用等。

2.通过学习底盘的传动机构，应掌握：（1）传动机构的组成及原理：学会认识传动机构组成的离合器、变速器、传动轴、主减速器、差速器、半轴等构成及位置；掌握传动机构的工作过程及其作用。

（2）传动机构的故障诊断：熟练掌握传动机构动力的传递过程，依据故障现象判断故障原因，做出故障诊断计划。

3.通过学习底盘的行驶机构，应掌握：（1）行驶机构的组成及原理：认识行驶系统组成的车桥、车架、悬架、轮胎；了解行驶系统的作用。

（2）行驶机构的故障诊断：四轮定位的检测、轮胎胎面的检查、轮胎花纹深度的测量、胎压的检查等。

4.完成各项实训内容，完成工作页。

三、课程学习任务列表（表1-1）表1-1 学习任务列表四、课程重点、难点1.重点：底盘的组成机构；底盘的分类及其作用；2.难点：变速箱的诊断维修、四轮定位的检测、轮胎的拆卸安装等。

五、工作页教学活动一：汽车底盘的认识学习目标：通过学习汽车底盘的认识，应掌握汽车底盘的检查方法、底盘及各机构组成部件的认识、汽车底盘的检查等。

学习策划表如表1-2。

学习地点：汽车实训一体化教室学习课时：8课时表1-2 教学活动一的学习策划表1.自学《汽车底盘构造与维修》有关汽车底盘的内容。

2.学生上网查找有关汽车底盘的内容补充学习。

汽车发动机实训一体化工作页一、学习任务情境描述根据教学大纲和教学进度要求，教务处将15新疆汽修班的汽车认知实训一体化教学任务交由汽修实训教师完成，时间为两周。

汽修实训老师根据教学大纲要求和实际情况，决定将汽修班学生分成两组，在两周的实习时间内完成：汽车发动机的性能检测、发动机机构与系统的组成等实训内容，让学生熟练掌握对汽车发动机的维护与检修。

实训中，应遵循各项安全操作规程。

二、课程学习目标通过本次一体化教学训练，学生能熟练掌握汽车发动机实训相关的操作内容。

1.通过学习发动机的性能检测，应掌握：（1）发动机气缸压力的检测：认识检测的意义，掌握测量的方法及步骤，同时应注意测量的相关条件。

（2）发动机的结构及工作过程：认识了解发动机的结构组成，熟练掌握各部件组成；了解发动机的工作过程原理。

（3）发动机的相关技术参数：认识了解发动机各技术参数的意义，通过分析相应参数了解发动机状态同时能够评价出发动机相应性能。

2.通过学习发动机两大机构，应掌握：（1）曲柄连杆机构:认识该机构的组成零部件及其工作原理；熟练掌握对其该机构的拆装及其各项目的检修。

（2）配气机构:认识该机构的组成部件及其工作原理；熟练掌握对其该结构的拆装及其各项目的检修。

（3）能够熟练掌握对其相对应的专用工具的真确使用及其操作方法。

（4）能够通过一些故障现象判断该机构相应部件可能出现的故障并加以排除。

3.完成各项实训内容，完成工作页。

三、课程学习任务列表（表1-1）表1-1 学习任务列表四、课程重点、难点1.重点：发动机的工作原理。

对发动机两大机构的系统结构组成的了解与掌握。

2.难点：对各种零部件的认识对发动机的性能检测的掌握等。

五、工作页教学活动一：发动机的性能检测学习目标：通过学习汽车车身的检查，应掌握汽车发动机气缸压力的检查方法、发动机结构组成部件的认识、发动机的工作过程、了解发动机相关各种参数等。

学习策划表如表1-2。

学习地点：汽车实训一体化教室学习课时：6课时表1-2 教学活动一的学习策划表1.自学《汽车发动机》有关汽车发动机的内容。

汽车后市场：包括二手车交易、 汽车金融、保险、租赁等多元化 服务。
零部件制造：包括发动机、刹车 系统、底盘等核心零部件的生产 与供应。
销售与服务：汽车销售网络建设、 售后服务及维修保养体系建立。
通过对汽车的定义、发展历程、 分类与用途以及产业链概述的学 习，可以全面了解汽车的概况和 产业全貌。
02
• 环保与高性能的结合。
• 未来驾驶的革命性技术。
案例二：电动汽车技术
• 电动汽车技术通过高性能电池和电机技术，实现了 零排放的汽车驾驶。这一技术创新对于环保和可持 续发展具有重要意义。
汽车安全与环保实践案例分析
案例一：碰撞安全设计
• 保护乘客生命安全的关键。
• 通过优化车身结构、采用高强度材料等技术手段，提 高汽车在碰撞事故中的安全性能。这一实践案例展示 了汽车安全技术在保护乘客生命安全方面的重要性。
内燃机时代：19世纪末，卡尔·本茨和戈特利布·戴姆勒分 别发明了汽油发动机汽车，标志着现代汽车的诞生。
工业化生产：20世纪初，亨利·福特引入了流水线生产方 式，大大降低了汽车成本，使汽车逐渐普及。
现代化发展：21世纪以后，汽车技术飞速发展，新能源 汽车、自动驾驶技术等不断涌现。
汽车的分类与用途
分类 乘用车：包括轿车、SUV、MPV等，主要用于家庭或个人出行。
底盘构造及工作原理
底盘类型
介绍前驱、后驱、四驱等不同 类型的底盘，并分析它们的适
用场景和性能特点。
悬挂系统
讲解独立悬挂和非独立悬挂的 原理及构造，并分析它们对车 辆操控性和舒适性的影响。
转向系统
介绍机械转向和助力转向系统 的原理及构造，并分析它们对 车辆操控性和稳定性的影响。
制动系统

学习任务大众车型首次保养学习目标1.能查阅维修手册，列举车辆首次保养的维护项目和描述作业流程。

2.能就车介绍车辆各系统组成与功用3.能描述车用机油、滤清器等首保用品的名称、规格、牌号并能正确选择4.能描述首次保养工量具及仪器设备的名称、种类、用途及其使用方法，并正确使用。

5.能描述首次保养相关部件的拆卸、测量、装配方法，并能熟练规范完成首保作业。

6.能确认首次保养项目的完成情况及车辆检查信息，并填写首次保养单和派工单反馈信息，签字明确工作责任，且内容齐全、外观整洁。

7.能描述过程检验与竣工检验的内容与方法，并实施检验8.能描述维修服务流程，与客户进行有效沟通，确认新增维修项目。

9.能描述车辆交付条件与注意事项，并按规定完成交付作业建议课时100学时工作流程与活动1.车辆各系统组成与功用说明2.首次保养单、派工单的识读与填写3.首保工作准备4.首保发动机机舱检查及保养5.首保车舱内检查及保养6.举升前外部检查7.首保首次举升检查及保养8.首保二次举升检查及记录9.首保作业学习成果展示、汇报与评价10.车辆维修手册的检索方法说明与使用11.车用油（机油、压力油、变速箱油、齿轮油、润滑脂等）、液滤清器（机油滤清、空气滤清等）的名称、牌号、种类及选用方法说明工作情境描述某客户的大众新车已行驶7500KM，按使用手册要求来厂进行首次强制保养。

维修接待员与客户确认首保信息后，向客户承诺45分钟的交车时间，向车间递交维修保养工单，维修人员按要求在规定时间内完成首次保养作业。

学习活动一车辆各系统组成与功用说明学习目标1.能查阅维修手册，列举车辆首次保养的维护项目和描述作业流程。

2.能就车介绍车辆各系统组成与功用建议学时6学时学习地点实训室学习准备汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源、车辆、举升机、多媒体设备学习过程1.使用维修手册随着汽车的发展，新车型中包括了新的系统和特性。

因此，对于技术员来说，如果仅靠其经验来维修高度复杂的车辆，其难度会越来越大。

检查项目 车辆外观
车辆检查（下） 检查内容
前保险杆、前舱盖板、左右前叶子板、车顶、车门、 左右后轮板、 后箱盖、后保险杆、前后挡风玻璃、 车门玻璃、充电口、电镀饰 条、外照后视镜、头灯、 侧灯、雾灯、尾灯、刹车灯、轮胎饰板
底盘
轮胎、水管、油管、传动轴、转向机构、制动部件、 悬挂机构
《纯电动汽车构造与检修》在线课程
1.通过查询资料完成学习任务，提高资源搜集的能力； 2.通过完成学习任务，提高解决实际问题的能力。
相关知识
一、北汽 EV200 车型认知
《纯电动汽车构造与检修》在线课程
外观介绍
《电动汽车安全防护》学习手册
EV200 是北京汽车推出的一款纯电动汽车，是一款集 动感时尚、超强性能、科技配
置、贴身安全、健康环保五 大亮点为一体的一款精品自主 AO 级轿车。
EV200 前脸部分采用北汽家族特色的蝴蝶型中网造 型，外圈配上蓝色镀铬装饰，
突出新能源主题。车身侧面 线条很是饱满，采用前低后高，流畅动感的腰线，勾画出 了
全新的姿态，带来了运动与层次感。尾部沿用德式两厢设计，后保险杠线条饱满动感，尾
灯时尚大气，环抱式曲面后车窗让车身美观度 更强，后视野更好。
动力介绍 EV200 搭载了北汽新能源自主研发的高效率永磁同步电机，使得 EV200 的加速能力、
能显示制动能量回收、瞬时功耗等电动车特色的内容。8 寸触摸彩色中控屏尽显豪华，
定制化的
WinCE 操作系统平台，随速控制音量功能、智能故障提醒，实现第一时间在中控 屏显
示提醒信号。
产品亮点 EV200 为零排放的纯电动车，实现绿色出行，享受健康生活。安全性能方面采用麦弗逊
前悬架、H 型扭力梁后 悬架、成熟实用的制动系统、标配博世 ABS 系统和英国 米拉专业 的底盘调校，品质性能好，整车操控性能更优异。 空气净化系统，特别加装高效过滤 PM2.5 空调滤芯，能 减少车内异味、有害气体，保持车内空气清新、安全。

项目：汽车照明行结构认知与检修学生姓名实训场地一体化教室任务成绩实训设备汽车电器试验台架（或汽车整车）、数字万用表日期客户任务一辆卡罗拉轿车出现照明系统故障，经检查，发现大灯不亮，通过这一现象，你会想到哪些方面的原因导致了大灯不亮呢？任务目的1、明确各照明系统的种类、特点及其用途2、能快速找到各灯在实车上的位置3、能运用手头工具对照明系统基本故障进行快速排查一、学习准备1、认知车头灯具2、以上12V 55W 代表什么意思？3、照明灯的分类、特点与用途前照灯：色常亮，远近光变化，为驾驶员安全行车提供保障。

雾灯：色、橙色或红色，单丝常亮，用途是。

牌照灯：色，用于照亮汽车尾部牌照。

以上三个为外照明灯。

顶灯：色常亮，用于夜间车内照明。

仪表灯：色常亮，用于夜间观察仪表信息时的照明。

行李箱灯：色常亮，用于夜间取放行李时的照明。

以上三个为是车内照明。

前照灯结构：光源、（直射变换成平行光）、配光镜（平行光变换成折射光）。

4、信号灯的分类、特点与用途：琥珀色交替闪亮，用于告知路人车辆即将转弯行驶。

示宽灯：白色或黄色常亮，用于标示汽车的宽度轮廓。

停车灯：白色或红色常亮，标明汽车已经停止行驶。

制动灯：色常亮，表示汽车减速或即将停止行驶。

倒车灯：色常亮，表示汽车将要倒车行驶。

转向指示灯：白色闪亮，提醒驾驶员车辆的行驶方向。

二、计划与决策根据任务要求，确定所需要的设备、工具，并对小组成员进行合理分工，制定详细的工作计划。

1．讨论确定任务所需要的设备、工具。

汽车整车、数字万用表2. 小组成员分工根据班级人数情况分组，每组4人，一人在车内操作，其余人在车外灯前观察，依次轮流操作 3. 决策需检查工作点及项目：各灯泡好坏；线路好坏（包括通断、接触）；保险； 检查步骤思路：更换观察找出故障灯泡检查保险 坏好 换灯泡检查灯丝坏好线路通断 断路 换线路 结束三、实施过程记录故障点是：故障原因是：四、检查与评估1. 检查：⑴能说出车上各灯的名称⑵能找出各灯故障时的现象与原因⑶能够安全规范的操作2．通过自评、小组评和教师评的方式进行学习效果和任务完成程度的评价，评价分A、B、C、D等级。

汽修实训工作页实训过程实训教学内容及步骤旁注组织教师引导任务布置集队、点名、分组，检查学生劳防用品穿戴情况，讲解实训安全操作规程一、对制动器的理论内容进行复习讲解1、汽车制动系的功用是：按照需要使汽车减速或在最短离内停车；下坡行驶时保持车速稳定；使停驶的汽车可靠驻停。

2、制动系按功能的不同可以分为：（1）行车制动系用于使行驶中的车辆减速或停车，制动器安装在全部的车轮上，通常由驾驶员用脚操纵。

（2）驻车制动系用于使停驶的汽车驻留原地，通常由驾驶员用手操纵。

3、盘式制动器工作原理1-转向节或桥壳凸缘 2-调整垫片 3-活塞 4-制动块；5-导向支承销 6-钳体7-轮辐 8-回位弹簧 9-制动盘 10-轮毂凸缘制动时，油液被压入内、外两轮缸中，经液压作用的活塞朝制动盘方向移动，推动制动块紧压制动盘，产生摩擦力矩而制动。

二、将班级学生分成组，并任命组长三、对举升车辆进行演示四、对前轮盘式制动器进行拆解1、实训工具整理实训工具包括：扭力扳手、一字平口起子、17号套筒、21号套筒等2、操作步骤和工作要点拆卸：1.将车辆驶入工位，利用举升机托盘支撑车2.升举升机支撑车辆，松轮胎螺丝，检查托盘及车辆四周3.将车辆升至合适位置，检查举升机安全保险，拆卸轮胎螺丝及轮胎做中学做中教巡回指导总结思考4.拆卸制动分泵（弹簧先拆）取下分泵螺丝帽，拆下分泵螺丝5.取出刹车片，拆卸制动钳6.检查制动分泵是否漏油、检查制动盘盘面有无明显沟痕，检查盘面圆跳动7.拆卸制动盘螺丝取出制动盘，检查制动片厚度是否合适（最小厚度2.0mm）安装：1.制动盘安装在轮毂上（安装时注意：制动盘不能倾斜）2.制动钳支架装在轮毂上，制动分泵复位3.制动片安装在制动钳上，制动钳安装在制动钳支架上（并安装上弹簧）4.安装轮胎，清理轮毂表面，根据相应力矩拧紧螺丝各部件规定拧紧力矩序号部件备注1 轮胎螺栓120Nm2 刹车分泵螺栓27.5Nm3 刹车分泵支架螺栓125Nm4 刹车盘10Nm3、注意事项(1)注意拆装顺序，各部件的相互关系。