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新版韩国语第一课教程一、语法1、입니다原形是이다,用来表示事物的身份，状态或者指定某个事物，입니다通常用于正式场合。
可以翻译为：是……；举例：（1）저는대학생입니다. 我是大学生。
（2）저는초등학생입니다.我是小学生。
（3）저는중학생입니다.我是中学生。
2、은/는表示句子所陈述的主体，或者是要讨论的话题。
以辅音结尾的用은，以元音结尾的用는。
举例：（1）북경은중국의수도이다.北京是中国的首都。
（2）저는중국사람입니다.我是中国人。
二、词语解析1、안녕하십니까你好敬语，你好的意思。
一般问候用안녕하세요，亲密的朋友之间一般用안녕。
2、네是的比如在跟别人交流或听到别人讲话时，如果表示肯定，可以单独使用这个词或在句子的开头使用。
从翻译上来讲，这个词并没有明确的意思，只是表示一种肯定，大家可以把它翻译成“对、是的”。
3、저我代词，我的谦称。
4、이름姓名举例：그친구이름이뭐예요? 那位朋友叫什么名字？제이름은빌리입니다我的名字是比利。
5、성姓举例：그의성은이가다.他姓李。
也有名词“省”的意思。
举例：산동성山东省。
也有“性”的意思。
举例：성격性格。
6、선생님老师선생님用于姓之后，表示尊敬。
7、인도사람印度人。
8、중국中国9、제我的举例제이름이박준우라고합니다.我的名字叫朴俊宇。
10、그리고（副词）1.和。
及。
2.并且。
而且。
举例：봄, 여름, 가을, 그리고겨울.春、夏、秋，还有冬。
《延世大学韩国语教程》第一册第一讲——妮可首先翻开书第53页标题是“名字是什么？”이름：名字，姓名무엇：什么이다：是先看58页看到语法部分韩语最主要的句型有四种：陈述句，疑问句，命令句，共动句1.1G1ㅂ니다/습니다.1.书上叫做尊敬阶陈述句终结词尾，简单点说，ㅂ니다/습니다用于陈述句的结尾部分，属于敬语形式：对人尊敬的用法。
什么是陈述句？陈述句1.1我吃饭1.2我走了2.那么这个ㅂ니다/습니다怎么用？书上说开音节用ㅂ니다，闭音节用습니다，如果不好记就以3.通过谓词词干来判断有没有收音韩语里的谓词，主要包括动词、形容词，体词谓词形（这里先不讲体词谓词形）最主要就是动词和形容词了，韩语的动词跟形容词的组成，最后一个字都是다比如가다（走）,먹다（吃）,좋다（好）,멀다（远）……关于다结尾的词,以다结尾的不一定是动词或者形容词但是动词，形容词肯定是以다结尾比如说바다，大海，是名词，对于不熟悉的词建议大家查字典词典参考：/词干，是指在다前面的部分，比如가다,먹다,좋다,멀다……中对应的가,먹,좋,멀，叫做词干举例：1.가다的词干最后一个字是가，无收音；가다：去，走。
如果要表示一个句子，“走”的陈述的句子：去。
无收音用ㅂ니다作为结尾，把ㅂ니다接在词干가的后面,就变形为갑니다2.먹다的词干最后一个字一个字是먹，有收音；먹다：吃。
“吃”的陈述句，是먹다，因为词干먹有收音，所以后面接습니다-->먹습니다。
3.기다리다词干最后一个字是리，无收音。
기다리다:等待。
陈述句词尾加ㅂ니다기다리다-->기다립니다4.以ㄹ收音的特殊一类词词干的最后一个字是以ㄹ收音的特殊词干比如알다(知道)，陈述句的时候要把ㄹ改成ㅂ再加니다，알다->압니다멀다-멉니다(远)（可以理解为先ㄹ脱落再加上ㅂ니다）1.1G2ㅂ니까?/-습니까?前面的接法跟陈述句的ㅂ니다/습니다是一样的，只是这个是尊敬阶疑问句终结词尾看一下例句，对比一下옵니다.来。
제 1 과모음第一课元音ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1.ㅏ[a]:发音时，口自然放开，下巴向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松,即可发出此音. <ㅏ>与汉语(a)的发音方法很相似。
2. ㅓ[ə]:发音时，比发<ㅏ>口张得小一些，舌要稍微抬起。
汉语中没有和此音对应的音，但<玻（bo）,破(po),摸（mo）中的（o）与它有些相似。
3.ㅗ[o]:发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的（ou），变为二合元音。
4.ㅜ:发音时，口比发<ㅗ>时张得更小些，双唇拢成圆形。
与汉语的（u）较相似。
5.ㅣ[ i ]:发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。
它与汉语的（i）有些近似。
二、书写方法韩文为音位为文字，但书写时以音节为单位。
书写元音音节时需在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值，只是使字形看起来更整齐美观。
因此元音（ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ）应书写成（아 ,어,오,우,이）。
三、单词아이（名）小孩아우(名)弟弟어이 (副) 怎么오이(名)黄瓜우(副) 蜂拥貌이(名)牙齿四、练习1.朗读下列元音아……어어…… 아어……어오……우우…… 오오……오이……아이…… 어이……오아……이어…… 이오……이우……이어…… 오어……어2.朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이어이3.书写下列各字ㅏ，ㅓ，ㅗ，ㅜ，ㅣ아, 어，오，우，이4.朗读下列常用语안녕 ! 您好！안녕하세요 ! 您好！안녕히가세요 . 再见，请走好。
제 2 과자음第二课辅音ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1.ㅂ[p](b):发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
<ㅂ>与汉语的辅音（b）相似。
2.ㅍ[p'](p):发音方法与辅音<ㅂ>基本相同，只是发<ㅍ>时，需要送气。
<ㅍ>与汉语的辅音(p)相似。
延世大学韩国语教程1：제3과第三课课文语法1(2008-07-30 21:58:53)标签：学习公社韩国语延世大学韩国语教程1教育分类：韩语学习资料延世大学韩国语教程1课文语法1제3과뭘드시겠습니까?你想吃什么？1 본문김미선씨와죤슨씨는도서관에서나왔다.김미선: 지금몇시입니까?죤슨: 한시입니다.김미선: 배가고픕니다.죤슨: 식당에갑시다.김미선: 무슨음식을좋아하십니까?죤슨: 한식을좋아합니다.단어지금现在몇几，多少시(时间的)点、时배肚子고프다饿음식饭，食物，饮食좋아하다喜欢한식韩餐문법1．韩国语的固有基数词하나(一) 둘(二) 셋(三) 넷(四) 다섯(五) 여섯(六) 일곱(七) 여덟(八)아홉(九) 열(十) 열하나(十一) 열둘(十二) 열셋(十三) 열넷(十四) 열다섯(十五) 열여섯(十六) 열일곱(十七) 열여덟(十八) 열아홉(十九) 스물(二十) 스물하나(二十一) 스물둘(二十二) 서른(三十) 마흔(四十) 쉰(五十) 예순(六十) 일흔(七十) 여든(八十) 아흔(九十) 아흔아홉(九十九)注：百位以上没有固有基数词，都用汉字基数词。
*量词表示长度：자(尺) 치(寸) 푼(分) 미터(米) 센티미터(厘米) 킬로미터(公里) 마일(英里) 야드(码) 노트(节、每小时航行的海里) 인치(吋，英寸)表示容量：섬(石、担) 말(斗) 되(升) 갈론(加仑)表示面积：평방미터(平方米) 평방킬로미터(平方公里)表示重量：근(斤) 파운드(磅) 그램(克、公分) 킬로그램(公斤)表示货币：원(元) 전(分)表示时间：시(时) 분(分) 초(秒) 년(年) 월(月) 일(日)其他：명(名) 학생한명(一名学生)개(个) 사과두개(两个苹果)대(架、辆) 비행기 13대(十三架飞机) 땅크 20대(二十辆坦克)척(只、艘) 순양함한척(一艘巡洋舰)문(门) 대포 30문(三十门大炮)발(发) 총알 300발(三百发子弹)장(张) 종이한장(一张纸)채(栋) 집다섯채(五栋房子)켤레(双) 신여섯켤레(六双鞋)필(匹) 천한필(一匹布)자루(把) 낫여섯자루(六把镰刀)마리(头) 돼지 20마리(二十头猪)＊有些名词，也被临时用作量词。
제2과공부하기가재미있습니다学习很有意思。
1 본문죤슨씨는교실에서나와서김미선씨를만났다.죤슨: 식당이어디에있습니까?김미선: 저기에있습니다죤슨: 도서관은어디에있습니까?김미선: 저뒤에있습니다. 같이갑시다.죤슨: 미안합니다.김미선: 괜찮습니다.단어식당食堂어디什么地方，哪儿저기那儿(远称)도서관图书馆저뒤에在那后面같이一起괜찮다没关系문법1. -에助词。
用于表示地点的体词后。
1) 表示主体存在的处所。
相当于汉语的“在”。
构成处所状语。
영수는집에있습니다.英秀在家。
부모님이고향에계십니다.父母在老家。
시장에물건이많습니다.市场里有很多东西。
2) 表示主体的行动所到达的地点、目的地。
这时它往往与表示去向和到达的动词如“가다”、“오다”、“이르다”、“도착하다”等搭配使用，构成处所状语。
날마다도서관에갑니다.每天去图书馆。
어디에가십니까?您去哪儿？내일우리집에오십시오.明天来我家吧。
*表示存在处所的助词–에加上动词있다，构成-에있다的句型，表示“xx在xx(某处)”。
책이책상에있습니다.도서관이어디에있습니까?동생이미국에있습니다.학생들이교실에없습니다.어머니는집에계십니다.2. 여기, 거기, 저기处所代词。
离说话者近的地方用여기，离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方用거기，离说话者和听话者都远的地方用저기。
여기가어디입니까?여기에앉으십시오.거기에무엇이있습니까?내일거기에서만납시다.저기가남산입니다.3. –ㅂ시오尊敬阶命令式终结词尾，表示说话人请听话人做某种行为。
和尊称词尾-시/으시共同组成。
动词词干末音节是开音节时用-십시오，闭音节时用-으십시오.가 + 시 +ㅂ시오 -가십시오.动词词干尊称词尾终结词尾오다오+십시오—오십시오읽다읽+으십시오—읽으십시오찾다찾+으십시오-찾으십시오4. –ㅂ시다/-읍시다尊敬阶共动式终结词尾。
说话人要求对方和自己一起去做某个行动。
《延世大学韩国语教程》第一册第二讲请翻开书54页先看单词部分이름：名字，姓名무엇：什么이다：就是“是”的意思，上节课讲了接在体词后面可以变成体词谓词形미국:这个是美国，韩国是한국，中国是중국,其他国家的写法你们可以不记得，但是中国和韩国的写法得记住예：是，是的，用来表示肯定回答。
此外除了예还有一个네也同样是表示肯定回答，意思都一样。
在此提一点：以前，예是比네要尊敬的，对长辈，正式场合，地位权势高的人用예的，但是到了现在，没有太区分，네也一样尊敬。
这些是第二个对话里面涉及的单词.依然是朴老师和johnson之间的对话朴老师问：（你的）名字是什么？이름名字，이/가主格助词，因为이름有收音，所以用이무엇什么，입니까?是이다的尊敬阶正式场合疑问句终结词尾johnson回答，说“是Tom Johnson”其实也是有省略的，要说完整了，就是我的名字是Tom Johnson，但是不用这么复杂，直接说名字就可以了朴老师又问：是美国人吗？美国人，把美国和人这两个单词放一起就可以了，但是记得中间还是要分写的，입니까?同样是이다的尊敬阶疑问句终结词尾，表示“是吗”johnson就回答：是的，是美国人这里的这个예换成네也是可以的，都没问题，两个通用哈。
提个问题：如果要说，“不是的，我不是美国人”怎么说呢？首先，跟예/네表示的肯定回答所相对应的否定回答，是아니요(不是)，先否定回答，아니요，然后，不是美国人，上节课已经讲过了，不是什么，用이/가아니다结构表达，所以，“不是的，不是美国人”就说成“아니요，미국사람이아닙니다.”있다:除了“有”，还有“在”的意思아니요：的原型是아니다表示否定回答없다:是있다的反义词，没有，或者不在的意思朴老师就问：有书吗？我们说了，表示存在的时候，助词习惯用이/가,책因为有收音，所以用이있다尊敬阶疑问句终结词尾,在这里表示“有吗？”一个肯定回答，然后说有，用네,있습니다也是可以的，（注意有MP3文件的童鞋，MP3里的读音是네的发音，不知道是那韩国老师习惯还是什么，其实就是肯定回答的意思。
第二课学习很有意思。
2.1对话单词：식당（食堂）【名】食堂，饭店어디【代】什么地方，哪儿저기【代】那儿（远称）도서관（圖書館）【名】图书馆저뒤에在那后面같이【副】一起괜찮다【形】没关系2.1句型练习单词：대학교（大學校）【名】大学시장（市場）【名】市场우체국（郵遞局）【名】邮局은행（銀行）【名】银行교실（敎室）【名】教室병원（病院）【名】医院집【名】家여기【代】这里공항（空港）【名】飞机场만나다【动】见面쉽다【动】休息기다리다【动】等候쓰다【动】写2.2对话单词：공부하다（工夫～）【动】学习어떻다【形】怎么样누구【代】谁가르치다【动】教학생（學生）【名】学生 -들【缀】-们，-些열심히（熱心～）【副】用功地，认真地2.2句型练习单词：일하다【动】工作피곤하다（疲困）【形】疲劳어렵다【形】难한글（韓～）【名】韩文쉽다【形】容易먹다【动】吃잡수시다【动】吃（敬语）자다【动】睡주무시다【动】睡（敬语）부모님（父母～）【名】父母할아버지【名】爷爷2.3对话单词：그분【代】那位，他친구（親舊）【名】朋友역사（歷史）【名】历史저【代】我（谦称）-도【助】……也배우다【动】学习-고싶다【惯】想，希望그렇다【形】那样，是那样2.3句型练习单词：노래【名】歌曲부르다(노래를)【词组】唱（歌）운전（運轉）【名】驾驶밥【名】饭빵（pão葡）【名】面包한자（漢字）【名】汉字영화（映畫）【名】电影물건（物件）【名】东西사다【动】买일본어（日本語）【名】日语여행（旅行）【名】旅行운동（運動）【名】运动2.4对话单词：무슨【冠】什么소설책（小說冊）【名】小说（书）신문（新聞）【名】报纸잡지（雜誌）【名】杂志방（房）【名】屋子，房间이제【名】现在나가다【动】出去2.4句型练习单词：차（車）【名】车공책（空冊）【名】笔记本우유（牛乳）【名】牛奶옷【名】衣服구두【名】皮鞋제주도（濟州島）【名】济州岛저분【代】那位말하기【名】说듣기【名】听사과（砂果）【名】苹果싸다【形】便宜비싸다【形】贵위【代】上面학교（學校）【名】学校앞【代】前面건물（建物）【名】建筑物백화점（百貨店）【名】百货商店호텔（hotel）【名】宾馆명동（明洞）【名】明洞근처（近處）【名】附近과일【名】水果고기【名】肉냉장고（冷藏庫）【名】冰箱안【代】里面2.5课文单词：나【代】我날마다【名】每天읽다【动】读2.5句型练习单词：사무실（事務室）【名】办公室대사관（大使館）【名】大使馆바다【名】海시내（市內）【名】市内，街上교회（敎會）【名】教会다방（茶房）【名】茶馆아침【名】早上저녁【名】晚上오전（午前）【名】上午주말（週末）【名】周末。
