关于成年人学钢琴的问答

成年人学习钢琴方法一般成人学习的时间和精力都是有限的，如果让一个没有基础的学员学习钢琴，要花费半年的时间，才能弹出自己喜欢的歌或曲子，那么就没有几个人能坚持下来了!下面就随 ___具体了解下成年人学习钢琴的方法。

1、成人不同于小孩：所以成人学习钢琴的方法和计划都是不同于小孩子的，不同于所谓“学院派”的!必须得有针对性和跳跃性!也就是针对学生的情况来制定计划!一般学院里的钢琴方法，都是以练习曲或古典曲为主，专业性比较强!那么从这一点上成年人学习钢琴是不适合的，因为钢琴要弹的专业，必须花大量的时间和精力，一步一个脚印按部就班来完成教程!成年人没有这么多时间，主要目的就是自娱自乐!所以成年人学习钢琴和的方法要不同于专业性的教育手段!2、基本功最为重要，但教程也不要弹的过多：成人的手指比较硬，必须通过基本功的练习使手指具有灵活性，所以音阶、哈农都是基础手指的最佳选择。

想弹好即兴伴奏(歌曲)的朋友，更要练习琶音与和旋分解!对于弹一些流行歌会很有帮助!(一)勤操4指、5指独立：勤能补拙，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的“天然肉垫”是很“肥沃”的。

五指独立有两层含义。

一是指第5指的独立性。

许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷;二是指5个手指的独立性。

练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的“凹凸不平”的音阶、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。

3学习成人钢琴的学员，往往总是担心弹不出调子来，往往大多员弹了一段时间自己什么都弹不出来，也就半途而废了。

其中有最大的两种原因：1、是学员的练琴时间不够。

2、是教师的方法不适合学员。

3、是学员和教师之间没有沟通好!4、是教师没有教学(成年学员)的。

教师应注意的问题：(实际上对于教师来说有几点非常重要)1、先要把学员的学习目的搞清楚，有的学员就想弹歌曲，那么作为教师既要在即兴伴奏方面引导学生。

钢琴问题问答11.右手独立性不如左手提问：我右手的独立性比左手要差不少 -_- 主要是3、4、5指互相扯动比较厉害。

3、4指弹下还不是直立的，是不是因为成人右手使用得多，关节反而不如左手灵活了啊。

看来要慢弹时多注意右手的动作了。

有什么需要特别注意练习的地方啊？请各位指正。

回答：第四根手指头能抬多高，还得看你是怎么抬的。

你在1，2，3，5指都站实的情况下，试试看？是平伸还是弹琴的弯指？结果都不一样。

其实没必要追求能抬多高，弹琴不是跳高。

每个人的左右手都会有不同程度的机能差别，对练琴没任何影响。

我的启蒙老师教了我几种锻炼小指和无名指的方法。

有一些我感觉非常有效，介绍给各位朋友，希望对大家练琴有所帮助。

1、右手大指、食指和中指分别按下1、2、3三个白键，按下后不要动，小指和无名指轮流弹奏4和5。

2、右手大指、食指和和小指分别按下1、2、5，中指和无名指弹奏3和4。

左手也照此方法练习。

在弹奏时其他三指要保持放松状态。

2．怎样有效的记忆低音譜提问：我是初学者,请问怎样才能记低音譜对应的位置,有规律吗?回答：要熟悉低音谱号，还是要靠多练多看，对应的位置也有，就是相同音名低音谱号比高音谱号高两个位，例如你看到低音谱号第一线你可以先想高音谱号的第一线是MI，然后再想高两个位（SOL），所以低音谱号的第一线就是SOL了，但是要低两个八度。

这样的方法在初学的时候有一点点的作用，但是其实要真正熟悉低音谱号，只能靠多练了啦。

3.请教：关于首调和固定调各位老师：我想请教一下，首调和固定调各自的好处. 我现在刚开始学钢琴，老师要求我把所有调的曲子都有固定调来读谱。

她说这样看谱子容易。

不过我觉得首调好。

我觉得钢琴曲既然作曲的时候就分了调，首调一定有存在的意义！回答：提这个问题很有意思，两种读谱法都有存在价值，所以应该都可以的。

问题是我们是成年人，要学一种新东西，而且要学得很熟练，那就要好好考虑了。

听楼主的意思是认为首调好，那就按你的习惯去做好了，可以和老师沟通沟通，但是为了和老师有共同的语言，对固定调也认得，那是不难的。

30岁学钢琴多久能10级30岁学钢琴多久能达到10级学习钢琴是一项具有挑战性和耐力的任务，不论年龄。

虽然在年轻时学习乐器可能更容易掌握，但不意味着30岁或更年长的人无法达到高级水平。

在这篇文章中，我们将探讨一个普遍的问题：30岁学习钢琴需要多长时间才能达到10级水平。

首先，要了解30岁学习钢琴的时间取决于多种因素。

这些因素包括但不限于以下几点：学习能力、时间投入、学习方法、教学质量以及个人目标。

每个人的情况都不同，因此准确回答这个问题是非常困难的。

然而，我们可以根据普遍的经验来提供一些参考。

一般来说，想要在钢琴上达到10级水平需要投入大量的时间和精力，而且需要坚持不懈。

正常情况下，一个成年人用四年到六年的时间可以完成从零基础到10级的学习过程。

这是一个比较合理的时间范围。

首先，学习能力是一个重要的因素。

虽然年龄不是决定因素，但较年轻的学生学习起来可能更容易一些。

年轻学生的大脑更容易适应新的事物，并且有更强的记忆力和学习能力。

然而，对于30岁的学生来说，只要你有激情和动力，就可以弥补这个劣势。

其次，时间投入是至关重要的。

如果您每天能够投入足够的时间来练习并保持一致，那么学习曲线会更加顺利。

一般来说，每天练习1到2小时是很有必要的。

但是请记住，这个时间仅供参考，每个人的时间安排可能有所不同。

学习方法也对学习的速度产生重要影响。

系统的学习计划和良好的教学方法可以帮助学生更快地学会技巧和理论知识。

找到一位经验丰富的钢琴教师或者参加专业的钢琴培训课程是非常有帮助的。

他们能够帮助您制定学习计划，并提供指导和反馈，使您能够更快地进步。

此外，学生的个人目标也是决定学习速度的因素之一。

学习钢琴并不是一项简单的任务，对于成年学生来说，达到10级水平可能需要更长的时间和努力。

然而，如果您有明确的目标并且持续努力，就一定能够取得令人满意的进步。

最后，不要把时间作为唯一的衡量标准。

除了追求10级水平，学习钢琴的过程也是非常有价值的。

1.右手独立性不如左手提问：我右手的独立性比左手要差不少-_- 主要是3、4、5指互相扯动比较厉害。

3、4指弹下还不是直立的，是不是因为成人右手使用得多，关节反而不如左手灵活了啊。

看来要慢弹时多注意右手的动作了。

有什么需要特别注意练习的地方啊？请各位指正。

回答：第四根手指头能抬多高，还得看你是怎么抬的。

你在1，2，3，5指都站实的情况下，试试看？是平伸还是弹琴的弯指？结果都不一样。

其实没必要追求能抬多高，弹琴不是跳高。

每个人的左右手都会有不同程度的机能差别，对练琴没任何影响。

我的启蒙老师教了我几种锻炼小指和无名指的方法。

有一些我感觉非常有效，介绍给各位朋友，希望对大家练琴有所帮助。

1、右手大指、食指和中指分别按下1、2、3三个白键，按下后不要动，小指和无名指轮流弹奏4和5。

2、右手大指、食指和和小指分别按下1、2、5，中指和无名指弹奏3和4。

左手也照此方法练习。

在弹奏时其他三指要保持放松状态。

2．怎样有效的记忆低音譜提问：我是初学者,请问怎样才能记低音譜对应的位置,有规律吗?回答：要熟悉低音谱号，还是要靠多练多看，对应的位置也有，就是相同音名低音谱号比高音谱号高两个位，例如你看到低音谱号第一线你可以先想高音谱号的第一线是MI，然后再想高两个位（SOL），所以低音谱号的第一线就是SOL了，但是要低两个八度。

这样的方法在初学的时候有一点点的作用，但是其实要真正熟悉低音谱号，只能靠多练了啦。

3.请教：关于首调和固定调各位老师：我想请教一下，首调和固定调各自的好处. 我现在刚开始学钢琴，老师要求我把所有调的曲子都有固定调来读谱。

她说这样看谱子容易。

不过我觉得首调好。

我觉得钢琴曲既然作曲的时候就分了调，首调一定有存在的意义！回答：提这个问题很有意思，两种读谱法都有存在价值，所以应该都可以的。

问题是我们是成年人，要学一种新东西，而且要学得很熟练，那就要好好考虑了。

听楼主的意思是认为首调好，那就按你的习惯去做好了，可以和老师沟通沟通，但是为了和老师有共同的语言，对固定调也认得，那是不难的。

成人钢琴教学的探究与思考随着社会的不断发展，钢琴已经成为了一种非常流行的音乐形式。

因此，越来越多的成年人也开始尝试学习钢琴，从而实现自己的音乐梦想。

本文将探究成人钢琴教学的问题，并提供一些有用的思考与建议。

首先，成人的学习过程与年轻人是有所不同的。

成年人的大脑发育已经基本完成，因此学习方式和速度与年轻人显然不同。

成人学习钢琴需要更多的耐心和自律，因为他们需要克服更多的难度和挑战。

因此，老师应该根据成人的学习特点和需要来制定相应的课程计划。

其次，成人的时间和精力比年轻人更加有限。

大多数成人需要兼顾家庭、工作和学习，因此他们需要更加灵活的课程时间和地点。

老师应该根据成人的需要，设计灵活的课程时间和课程安排，使得成人能够在最短时间内实现学习效果。

还有一个问题是，成人的动机和目标往往与年轻人不同。

成年人学习钢琴更多的是为了追求爱好和兴趣，而不是为了考取专业水平或者职业发展。

因此，老师应该根据成人的兴趣和需求，制定个性化的教学计划，以提高学习的动机和积极性。

最后，老师的素质和教学经验在成人钢琴教学中显得尤为重要。

老师应该具备专业的教学技能和知识，能够指导成人正确认识自己的水平和需求，制定适当的教学目标和课程计划。

同时，老师还应该注重培养成人的音乐素养和表现能力，鼓励他们在钢琴学习中发掘自己的潜力和兴趣。

综上所述，成人钢琴教学需要老师以成年人的学习方式和需求为出发点，设计个性化的教学计划，注重灵活性和效率性，在理解成人的兴趣和需求的同时，引导他们不断发展自己的音乐素养和表现能力。

只有如此，才能够满足成人学员的需求，让他们更好地进入到钢琴学习的乐趣和世界中。

学乐器，你应该要清楚的5个问题（成人篇）正如我在《学乐器，你应该要清楚的5个问题（孩童篇）》中所说，如果你真的热爱音乐，几岁开始学习都不晚，哪怕成年以后。

但是，成年以后再学乐器的经历确与琴童之学艺有所差别。

总的来说，劣势主要在于“开手指”的过程会更缓慢和艰辛；付出同等的努力，技巧的掌握程度会差于童子功出身的人；并且搁置同样的时间，在乐器上的生命值掉得更快。

而最大的优势则主要体现在学习的自主性上。

不再有家长的威逼利诱，更不会有考级的强制关卡，学乐器终于纯粹地变成了自主愿望的表达。

那么，成年人学习乐器需要注意哪些问题？我通过以下5个方面来进行总结。

一、老大不小了，干嘛还要学乐器？这个问题我问过很多学乐器的成年人，发现大家的答案很有共性。

综合来看，基本都集中在两个选项上：一与情怀有关，二与装逼有染。

大部分人都是两者兼而有之，不过侧重各有不同。

但是这两者之间却存在一个本质的差别：即你是想慢工出细活地系统学习？还是走填鸭模式、速成路线？你需要首先思考清楚。

填鸭速成的其实有点类似如今很多琴童的考级生涯。

为了应付考级，很多琴童只盯住规定曲目死磕，其他曲目一概不练。

最后的结果就是哪怕考过了十级，音乐基础依旧不扎实，一视奏便彻底露了馅儿。

最后，也就只有守着那句虚妄的“小小年纪便是XX 十级”的评价聊以自慰了。

二、练什么乐器好？当说到选择哪种乐器时，最优原则一定是遵从喜好。

至于某一类乐器中究竟该选哪一个，我的建议是：首选同一类乐器中的主类乐器，而不是副类。

因为主类乐器的演奏技巧通常都比副类要难，这意味着当你精通了主类之后，副类通常稍带手就学会了。

譬如吉他和尤克里里。

当你有了吉他的基础之后，再练尤克里里，会觉得像玩一样。

但是假如你先学了尤克里里，后练吉他。

弦从4根变成了6根，而且把位跨度拉大，练习同样会很吃力。

或许会有人说，我连各个乐器的名字都还没对上号，更不清楚它们的演奏特点，选择根本无从谈起啊。

那么，以下内容可供参考。

成年人学习钢琴方法1、成人学习方法不同于小孩：所以成人学习钢琴的方法和计划都是不同于小孩子的，不同于所谓“学院派”的!必须得有针对性和跳跃性!也就是针对学生的情况来制定计划!一般学院里的钢琴教育方法，都是以练习曲或古典曲为主，专业性比较强!那么从这一点上成年人学习钢琴是不适合的，因为钢琴要弹的专业，必须花大量的时间和精力，一步一个脚印按部就班来完成教程!成年人没有这么多时间，主要目的就是自娱自乐!所以成年人学习钢琴和乐器的方法要不同于专业性的教育手段!2、基本功最为重要，但教程也不要弹的过多：成人的手指比较硬，必须通过基本功的练习使手指具有灵活性，所以音阶、哈农都是基础手指的最佳选择。

想弹好即兴伴奏歌曲的朋友，更要练习琶音与和旋分解!对于弹一些流行歌会很有帮助!一勤操4指、5指独立：勤能补拙，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的“天然肉垫”是很“肥沃”的。

五指独立有两层含义。

一是指第5指的独立性。

许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷;二是指5个手指的独立性。

练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的“凹凸不平”的音阶、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。

3学习成人钢琴的学员，往往总是担心弹不出调子来，往往大多数学员弹了一段时间自己什么都弹不出来，也就半途而废了。

其中有最大的两种原因：1、是学员的练琴时间不够。

2、是教师的方法不适合学员。

3、是学员和教师之间没有沟通好!4、是教师没有教学成年学员的经验。

教师应注意的问题：实际上对于教师来说有几点非常重要1、先要把学员的学习目的搞清楚，有的学员就想弹歌曲，那么作为教师既要在即兴伴奏方面引导学生。

2、尽可能的提高学员的兴趣，必须保证学员在无基础第二、三课内，让学生够双手弹出简单而动听的小旋律。

首先我想问，你女儿刻苦练琴时一回事，但是她自己喜欢吗？有没有更喜欢的事？我也是因为天赋还不错，从小练琴，走了专业道路，但是钢琴并不是我最喜欢的东西。

所以一直很后悔。

也会埋怨父母。

再说毕竟，不是所有有天赋的孩子都能成为音乐家的。

你女儿还小，我觉得你还是应该让她好好学习文化课。

她接触的东西还太少。

你不应该现在就给她定性。

送进音乐附小我觉得不明智。

学琴久了以后你会知道，音乐并不是一门独立的课程，它和数学，物理，美术，历史，甚至哲学，都有强烈的维系。

如果纯粹的从现在起就走专业道路，很可能会导致，在将来在技术上能够完成很大的作品的时候，内心却过分空泛没有东西。

学钢琴并不是手指上的运动而已。

至于你说的，专业道路的设计，如果你想好了一定要你女儿走这条路的话，首先好的，甚至知名的导师一定是必要的，他不仅可以带来指导还能够带来机遇。

考级并不是目的，我个人认为穿插着考两三次级就好，否则太过浪费时间。

多让你孩子上台，学校里幼儿园里亲友之间的，这样可以保证不会产生舞台恐惧。

视场练耳乐理确实要从小学起没错。

但是真的想走专业的话，不要忘记和声和音乐史的提前学习。

尤其是和声，非常重要，同时这也是中国音乐尤其落后于西方音乐的地方。

我钢琴老师有句话说，人间正道是出国。

虽然只是开玩笑，但是对于学钢琴来说，我觉得必须要去欧洲，尤其比如德奥。

中国音乐学院也好，附中也好，比起专业训练，我倒是觉得训练讨导师欢心更多一些。

教材的先后顺序应该让专业导师安排。

每个老师都有自己喜欢侧重的教材和方式。

至于中央院的试题素材，你可以去查查以前的真题。

无非就是视唱练耳乐理和声音乐史之类，当然首先钢琴的专业关要过。

最后想说的是，楼上其实说的是对的，只要是稍微有些天赋的学钢琴的音准都很好，你说的听音我周围音乐老师的孩子几乎个个如此。

而我记得我学两年钢琴的时候已经考了四级。

不过你孩子这么认真确实不容易，希望作为家长心态可以放好一点。

成年人学钢琴可以考级吗？
很多成年人小伙伴问，成年人学钢琴可以考级吗？当然，成年人学好钢琴是可以考级的。

小伙伴们发现成年人学钢琴去考级的非常少，那是因为大多成年人需要工作平时学钢琴也是为了兴趣为主，但也有去考级并拿到证书的。

那今天我们就来说说成年人钢琴考试那些事儿。

我们平常所说的考级一般都是指业余考级，全国钢琴考级分为10级，最高等级是10级，可以跳级考试。

考级时分为五部分： 1.音阶——总共有十二组，老师抽测一组。

2.练习曲——自选，弹一首即可。

3.复调音乐——自选，弹一首即可。

4.大型奏鸣曲——自选，弹一首即可。

5.小型乐曲——自选，弹一首即可。

目前国内较为权威的钢琴考级有钢琴考级、中央音乐学院钢琴考级、上海音乐家协会钢琴考级、上海音乐学院钢琴考级。

国外引进的钢琴考级有英皇钢琴考级。

钢琴考级要考些什么呢？1、要正确的触键方式：在弹奏的过程要保持正确的手型，因为手型与触键方式紧密相连。

2、音乐的处理和弹奏技术：一首曲子光是弹出来是远远不够的，如何将曲子弹出生命力，如何将曲子更有感染力是考察的标准。

虽然现在的考级大多是业余考级，但不代表就很容易。

尤其对成年人来讲，需要大量时间的练习才能合格。

希望想考级的小伙伴能坚持练习，取得好的成绩。

成年人学钢琴，真的有那么难吗？（实用贴）成年人会想着去学钢琴，首先是因为有一定的兴趣的，这是去学琴的动力。

也有的是因为儿时未完成的梦想。

有人说，成年了，再来学琴，错过了最好的学习时间，很难学好。

那么成年人学钢琴，真的有那么难吗？成年人学钢琴的优势1、肌肉、骨骼、听力发育成熟2、审美习惯、趣味基本形成3、力量，耐力，记忆、理解、分析能力相对强些成年人学钢琴的局限性1、力量，耐力，记忆、理解、分析能力相对强些，但灵活、机巧不足2、学琴目的可能仍旧盲目3、练习时间不一定得到保证，注意力不一定足够集中针对这些特定条件，成人学琴不可能也没必要按照儿童学琴的路数去进行。

从选择教材、选择老师、制订方向、编制计划方面，就应该根据自身的特性与成人的共性出发，本着目的明确、扬长避短、集约实效的原则来安排学习内容。

那么，有哪些好的方法来学习钢琴呢？成年人学琴方法一，识谱作为钢琴学习者，遇到的第一个问题便是识谱问题，能否正确、迅速而完整地识谱，直接影响着学习的进度。

儿童们从一开始学习钢琴至成才一直都在训练培养高效的识谱能力，而成年人在初期简单学习识谱后，往往就一心只顾练习，而忽视了识谱的重要性，以至于学习稍加深入，便暴露出许多的问题。

归纳起来，主要会犯以下错误：音高错误。

如看错调号、看错临时升降记号、看错音等节奏、节拍、时值的错误表现符号的错误，包括连线、跳音、重音、顿音等表情记号的错误，包括力度记号、踏板记号、延长记号怎样才能提高识谱能力、减少错误呢?下面介绍几种练习方法：1、抄谱巴赫有一个重要的学习习惯便是抄谱。

通过抄谱他系统地学习了尼德兰乐派等多位前辈作曲家的作品，掌握了炉火纯青的作曲技法。

虽然我们与巴赫的抄写目的不同，但作用却同样重要，通过抄写，我们对乐谱的观察会更细致，对乐谱的反应会更敏捷。

如果再能发挥成年人的优势，加上理性的分析，分析作曲家的作曲技法、曲式、乐句的旋律起伏及和声的配置等，则效果更佳，一石多鸟。

成人学习钢琴的7问题（厚学网）1、问：学钢琴手大手小重要吗？答：手的大小完全不影响钢琴的练习。

手大的优势只有在非常高阶的演奏中才会有体现，离我们远的很。

所以手小的朋友一定不要丧失信心！2、问：时隔N年再学，还行吗？答：重新捡起来钢琴的朋友们，如果你当年的老师足够负责基础打得好，捡起来是极其容易的。

我时隔5年没碰的琴，哈农前20首连续弹了3个星期手感就完全回来了，你们也可以同样试试，把四五课连一起，“高高的抬起手指，每个音都要弹的很清楚”这是哈农第一页上面的话。

——来自厚学网3、问：常见的一个练习误区？答：练琴练习最重要的是指法，其次是节奏，音是最不重要的！千万不可为了弹对音而自作主张修改指法！很多学生为了“听起来舒服”将练习曲很多的指法练习抛之脑后，那样是根本达不到练习的目的的。

请记住：耳朵是在骗你的，手指才是诚实的！4、问：什么正确的训练方式？答：一定要从先力量，再独立，后灵活的思路练习。

先把双手手指练出力量，练习时切记不要动手腕和胳膊，完全用手指的力量。

然后下一个目的是让10个手指彼此独立，任何一个手指弹奏的时候不会被其他手指干扰也不会干扰其他手指，之后再考虑灵活度。

5、问：日常练习的重点是？答：重要的事多说几遍，先把手形摆对，不注意手形的话中期养成错误的手形错误的弹奏习惯，将对你的练习造成毁灭性的打击。

然后是指法，指法就一个要求：100%无条件遵循。

其次是节奏，最后才是音。

6、问：手指怎么算摆对了呢？答：练习时5个手指全在琴键上（大拇指一定不要外逃～），每次弹奏的时候能听到指尖指甲敲击琴键的声音，手指手掌连接处是鼓起来的，就ok了。

练习中时不时看看自己手，很多时候一不注意就变形了，一定要小心！7、问：“我应该练哪本书”、“我应该练哪些曲子？答：请大家千万注意不要走入“我应该练哪本书”或者是“我应该练哪些曲子？”的误区，而要把注意力放在“我应该把手指练成什么样”和“我应该怎么样练习保持住正确得手形”——这点切记！。

关于成年人学钢琴问答你也许说过，也许没说过：你心里一直藏着一个愿望：我要也能弹钢琴多好！然后你会感叹：唉！咱小时候没条件啊。

小时候没条件，现在有了啊，现在你不能为自己生活做主吗？——其实很多时候，不是我们没有天赋，而是我们观念上藩篱埋没了自己。

面对钢琴，心动即行动，永远没有太晚。

★我都这么大了，学钢琴还来得及吗？——谁规定钢琴必须从小学呢？你要拿钢琴丰富自己生活那谁也无权干涉。

只要你理性地决定并付诸了行动，等着看吧，你成绩很快会让人刮目相看。

★成人手、脑、习惯等等已经定型，还能学好吗？——孩子们手眼灵活可塑性强确是优势，但是，你是个成年人哎，成年人理解力、定性、自控能力都远在儿童之上，那不就是最大优势吗？成人学不好原因，其实是因为有太多别事情要做。

（比如：我今天好累、我工作太多、我要顾小孩、我得刷手机、我还有四圈麻将、今晚有世界杯啊！……）★能把钢琴学好人都有什么特质？——他们多少都有点“宅”吧。

因为音乐学习需要专心、长时间独自研究和练习。

★我手很小，也可以学吗？——一个人长得高话，对打篮球一定会有帮助，所以有一双大手人，在某些钢琴技巧掌握上也确会比较容易。

但是手大小，并不是能否弹好钢琴关键，你对音乐理解和品味才是。

★我有时间练习吗？每天要练习多久？——练习时间长短不是衡量你功力指标，练习品质才是。

如果练琴时候不用脑不用心不用耳，那就只是机械手指运动了。

所以，对于初学者来说，每日半小时“专心且高品质练习”就足够让你有很大进步。

对于中高阶有意走专业学习者，每日2-4 个小时是合理练习量，业余话1-2 个小时也该够了。

★我需要多久上一次课？——通常对于初学者来说，每周上一次课是不错频率。

而对于中、高阶者学习者来说，因为他们面对问题比较复杂，需要长时间练习，而有许多小问题他们已经可以自行解决了，所以即使是每两周、每三周，甚至每个月一堂课，都还是可以得到进步。

建议：当预算不够时，宁可选择好老师（即使学费较高），约定每两周、每三周、甚至每月上一堂课，也不要因为想要上比较多课，而屈就比较差老师。

关于“高、低”——兼谈成人业余学钢琴之一大家都知道，作为一种物理现象，音是由于物体的振动而产生的，物体振动之产生的音波，通过媒介物——空气，作用于人的听觉器官，再传达给大脑，就给人以音的感觉，根据物体振动规则的区别，把音又分为乐音和噪音。

在音乐中所使用的音，主要是乐音，它有固定的高低。

现在最大的钢琴共有八十八个高低不同的音，几乎包括了乐音体系中的全部乐音。

按照国际通用的音高标准，又把它们归纳成不同的音组，划分为不同的音区。

这就有了原则上统一化了的音准，即高低问题。

要分析音的高低特征，我们首先要对钢琴的音域有所了解，它的最低音——大字二组A2，最高音——小字一组C5之内的八十八个音，是我们分析的依据。

这其中有一个音叫“标准音”也叫“第一国际高度”，即小字一组a,也就是我们平常所唱的中音“拉”。

这是一个常识问题，在钢琴弹奏中和其它音一样，只是一个音的高低位置，至多可理解为a小调的主音，揭示着小调式的特性。

但在视唱练耳中，它就很有权威性了。

大家应该牢牢地记住它。

或者在参加乐队时的定音标准，这个音也常重要，应作为一个常识巩固下来。

同时，希望大家尽可能地了解一些有它关交响乐队中各种不同乐器的音色特点和它们和各自的音域知识，对学弹钢琴和掌握钢琴这件被称为“乐器之王”的音色和高低，一定会有他山之石的意义。

在大多数人心中，音好像只有高、中、低之别。

这只是泛义上的音准概念，不能完全说明音的高低特征。

我打一个比方：一杯开水的整体温度是相同的，但盛在保温杯和瓷杯里是有差别的。

就是盛在同一器皿中，同样因时差而略有不同。

而一个音从产生到消失，处在不同情况下，它的高低也随之发生微妙的变化。

这就是音乐的特殊感觉，也正是欣赏者对音乐这种特殊载体的特殊感受。

这就要求我们打破常规掼例地剖析音的高低在学习钢琴中的意义。

共所周知，钢琴是最具固定音准的乐器之一，从它的发音原理讲，几乎是科学。

它的音与音之间的关系，严密到无法更改的程度。

但我们在学习之前，是否可以在想象中推翻这一点，抛却这种固定的概念，任凭思维在无音准的空间活动，或许对音的高低有更深层次的认识和表现。

成人学习钢琴的三大常见问题很多成人在学习钢琴的时候，都会遇到以下3大症状，今天店铺为大家带来成人学习钢琴的三大常见问题，大家引以为戒。

1.选择恐惧症选择恐惧症，也称作选择困难症。

选择恐惧，显而易见是不自信和逃避责任的心理，缺乏自立意识，害怕失败。

很多成人在选择学习乐器的时候就纠结了半天，好不容易确定学习钢琴了，又在是选择年纪大些的老师好，还是选择年轻的老师的问题上纠结半天，终于选择好了之后，又在想，万一自己学不好怎么办?那么多人知道自己学钢琴，万一学不下去了怎么办?其实只要是好老师，又何必纠结他的年纪，还没开始学就想学不下去怎么办，这样永远都学不好!2.拖延症拖延症是指自我调节失败，在能够预料后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

拖延是一种普遍存在的现象，一项调查显示大约75%的大学生认为自己有时拖延，50%认为自己一直拖延。

成人学习钢琴，大部分是对钢琴有兴趣或是小时候学习过，想重新再学习，但改变不了的事实就是，大家都已经成年，有各种各样的活动安排，这时候就要看大家如何去调节时间上的安排，聚餐的能否吃完就回家练琴?不要朋友一叫又去happy了，心里还安慰自己，明天，明天多练几个小时，但谁知道你明天是不是又在推后天?明知道不练琴不好，还是不改，如果这点自我调节都做不到，趁早不要学钢琴了，钢琴放在那边，还增加心理负担!3.焦虑症焦虑症，又称为焦虑性神经症，是神经症这一大类疾病中最常见的一种，以焦虑情绪体验为主要特征。

成年人学习钢琴的好处虽然不少，但是也面临了很大的挑战与压力，钢琴课上，老师教的某个指法或者某首乐曲，来来回回练了很多遍，还是会出错，就会产生例如：手抖，手心出汗的症状，越是这样，反而弹的就越不好。

建议可以暂时休息一会儿，睡会儿觉或者出门走一走，把紧绷的情绪放松一下，缓解一下焦虑的情绪。

成人学钢琴No.2：你想要问的，一次完全解惑「纯干货慎点」大艺术家亨利 2020-03-12 10:49:02这次我罗列了从零基础到有点基础的人想学钢琴的51个问题，包含了关于设备购买、学习费用、老师、培训机构、教材选择，以及针对已经在进行专业上课的人，包含了关于上课模式、练琴方式、乐理、五线谱、技能训练、曲目完整性、音乐性等各类别的常见问题，希望学钢琴/准备学钢琴的你能够在这里解决疑惑。

▲零基础：1、我已经20岁了/30岁了，现在学钢琴晚了吗？不晚。

一个事实是，在同等的时间和练琴强度下，成人学琴的时效性是孩子的数十倍。

会有这样的问题，通常来源于一个刻板印象：钢琴只有幼儿时期学才学的好，成人的手已经定型僵硬了。

而事实上并不存在这个问题，通常情况下，这样的刻板印象是因为小孩子对自己学习的状态并不懂得如何评价，因此能在外力的干预下（家长老师）坚持长时间保持学习，才最终显示出成就。

而成年人学习中通常会更容易随时地自我感知和评价，并且在刻板印象的影响下，放大自己遇到困难时的挫败感。

另一方面，成人在工作生活的影响下，一部分人没办法坚持练琴的频率，因而没有产生成果，久而久之就放弃了，造成了幼儿才适合学钢琴的错误观念，实际上是因为孩子练琴的时间频率足够多，而你没有。

2、和小孩子相比，成人学钢琴的实际效率如何？从知识内容方面，通常成年人十节课以内就可以上到孩子一年的内容量。

以《菲伯尔》的进度为例，五岁的孩子学到八分音符通常需要一年左右，而成年人可以根据老师的安排，在五节课以内就熟练弹奏八分音符。

用《小汤》的老师也表示，成年人学琴，小汤1一般一~二节课过掉，小汤2、3也可以在几节课内讲完。

而孩子学完小汤123通常需要一年左右。

从弹奏技能方面，如果能保证密度较高的有效练琴时间，成年人一年基本可以比较轻松的完成完整的古典钢琴曲目了。

3、成年后学钢琴最高能达到什么水平？不得不承认，学习钢琴孩子的上限比成年人的上限高，比如任何人只要过了3~6岁左右的听音期，便无法再获得绝对音感。

。
:
“
你想
,
你 要是 想 烧 开 一 壶 水
,
你 就 应 该 把 壶放
,
可是 你 把 水烧 到 4 0 度 或5 0 度
然 后 熄 了火
,
做 点什 么 别 的 事
1 9 9 5
等你 再
车0 6
齐 齐 哈 尔 师 范 学 院 学报
年
第4 期
想烧 水 时
,
水已经 凉了
,
,
你 从头 开始
,
,
这样 一 连 几次 之 后
,
弹 钢琴不 仅 需 要 一 个 积 极 的 挥动器 官
。
包话 大 臂
小臂
手指
,
同 时 还要 求有 坚 实 的坐 处 和 弹力 支 点
,
首 先 是 有 一只 牢靠 的琴凳
,
摇 晃的 凳 子 和 什 么 弹簧 椅等是 完 全不 适甩的 多
。
弹力 支 点
就是 指 弹 奏 者 的 身 体 活 动 必 须服 从 于 并 有助 于 手 臂的 自由 活 动 躯 干 随 手臂 向左 或 向右 的侧倾 是 非 常 必 要 的
,
,
自 己 也会 腻 烦的
,
;
你没 有 一 下 子
。 ,
花 上 足 够 的时 间把 水 烧 开
这 样一 来
既 浪费 了 许 多 时 间 又 大 大地 降 低 了 劳 动紧张 度 ”
“
在 练琴 过 程 中
我 们的好 多学生就 有
。
总 也烧 不 开 水 ” 的 毛 病
“
久而久 之
成 为 我 们技
,
巧 训 练 和表 现 音 乐的 障 碍
。

成人学钢琴——指法练习以下要说的都是成年学琴的朋友在练琴过程中不太注意的地方，希望大家看看。

弹琴不仅是个体力活，还是个脑力活，如何提高练琴时的效率，减少不必要的身体负担是所有学琴者关心的问题，这里分享下自己的经验。

说在前面，放松的本质是身体保持协调。

这世上没有完全的放松，放松应当和控制联系起来看。

要提高效率，就必须提高质量，在我看来，效率=质量。

可能有很多人这么认为，弹哈农这类手指练习时，速度越快效果越好。

实际上这是错误的认识。

对任何曲子来说，弹得快都不意味着弹得好，哈农也不例外。

手指练习的主要目的就是训练手指的独立性，颗粒性和耐久性，弹的速度越快越不容易把这三个东西弄清楚。

放慢速度弹不仅方便我们的手指接受训练，而且还方便我们处理一些细节。

以下是我对手指练习的一些建议：1．保持音量一致。

以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不用音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。

此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。

这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。

搭配不同音量的练习法不仅加大了练习量，还加深了练习的程度，是个事半功倍的练习法。

2．由慢及快，随时放慢。

“由慢及快”的好处大家都已经明白了，在这里说说“随时放慢”的好处。

以哈农第三十一条为例，这是一条扩张指距并训练大指与其他四指交替弹奏的练习，对于正在打手指基础的初学者来说，要想弹均匀并不简单。

这个时候我们应该先以一个较慢的速度（一分钟60拍以下）开始练，在慢速下熟练了后再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。

如果在加快的过程中出现弱指小于强指的音量或者手腕僵硬的情况，那么就应当立即放慢速度，回到慢速下调整各指的发声并放松手腕。

这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。

3．不宜过多的练习，选经典的来弹。

以哈农为例，第一部分，弹1，8，15即可；第二部分，弹29，31即可。