中班建构游戏活动教案--美丽的公园教案

中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》精选5篇（一）一、教案《美丽的公园》教学目标：1. 帮助幼儿了解公园的特点，增强对公园环境的认知。

2. 通过游戏活动培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 幼儿园中班教室或户外空地。

2. 石头、木块、玩具动物、塑料花等道具。

3. 白纸、彩色笔。

教学过程：1. 导入：教师引导幼儿回忆上次的公园参观活动，并根据幼儿的回答简单地介绍公园的特点和作用。

2. 游戏：教师将教室或户外空地布置成一个小型公园，其中包括草地、小河、游乐设施等。

幼儿分成小组，每组分配一个角色（例如园丁、游客、动物等）。

教师根据游戏情节设定任务，如让园丁在公园里种树、让游客观光、让动物找食物等，并给予相应的道具和提示。

3. 分析：游戏结束后，教师带领幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和困难，引导幼儿分析问题的原因，并让幼儿从中体会到团队合作的重要性。

4. 总结：教师向幼儿介绍公园需要维护和保护的重要性，提醒幼儿保持公园的卫生和整洁，让每个人参与到公园的建设中来。

教学扩展：1. 角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，进一步加深对公园的理解和认知。

2. 制作公园模型：幼儿可以借助教具和材料制作一个公园模型，从中观察和了解公园的各个部分。

二、教学反思《美丽的公园》在本节课中，我设计了一场关于公园的建构游戏活动《美丽的公园》，通过这个活动，幼儿能够了解到公园的特点和作用，并在游戏中培养想象力、创造力以及合作意识。

在游戏之前，我进行了导入，通过引导幼儿回忆公园参观活动，帮助他们对公园有一个初步的认识。

在游戏中，我将教室或户外空地布置成一个小型公园，让幼儿分成小组扮演不同角色，在游戏中完成各自的任务。

游戏的任务设置具有一定的难度，需要幼儿们合作解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。

在游戏结束后，我进行了分析和总结。

通过与幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和困难，引导幼儿分析问题的原因，并让幼儿从中体会到团队合作的重要性。

幼儿园中班建构游戏活动：美丽的公园教学设计一、教学背景此次教学主要针对幼儿园中班的孩子，年龄在4-5岁之间。

孩子正在进入游戏阶段，能够理解游戏规则，熟悉生活环境，对事物的颜色、形状、大小等特征可以进行辨别，具备了好奇心和探索欲，需要通过游戏来满足他们的需求。

针对孩子的特点，本次教学设计了美丽的公园游戏活动，旨在通过游戏活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中实现心智和身体的协调发展。

二、教学目标1.能够认识公园中常见的事物，如草地、花坛、喷泉等；2.能够调动自身动手能力，构建小小公园模型；3.能够发挥想象力，创造属于自己的幸福公园；4.能够熟练使用简单的知识和能力，进行交流和表达；5.能够培养个性，激发他们的创造性思维，不断提升自己的能力。

三、教学内容1. 公园资料介绍针对孩子们对公园了解不多的现状，首先通过图片、PPT等多种形式的资料介绍来提前让孩子们对公园产生认识并了解其内涵和特点。

2. 公园构建游戏环节本环节的主要目的是为孩子们可以动手构建自己的小小公园，并通过场景构建来学习公园内常见的建筑、草地、花坛以及喷泉等。

举个例子，这里我们以搭建一个草坪为例。

老师需要先为孩子们准备小小的绿色麻绳，然后让孩子们在地上张开一块麻绳，按照所设定的形状悉心构建。

同时，孩子们也可以利用发夹、零钱盒等小工具来做草坪的装饰。

通过层层的构建，在孩子们的手中小小的草坪逐渐成型。

3. 游戏环节此环节的目的是让孩子们能够发挥想象力，创造出自己的幸福公园。

例如，在老师的引导下，孩子们可以尝试发想“你们心中的理想公园”是什么样子。

然后进行作品的创作。

四、教学过程1. 教师讲解首先，老师需要把公园的基本知识介绍清楚，让孩子们能够明确游戏的主旨和目的，并能快速地融入游戏中。

2. 游戏帮助在游戏的过程中，老师要时刻关注孩子们的游戏及其情况，帮助他们解决游戏过程中遇到的问题和难点。

同时，也需让孩子们在游戏过程中自己发现并解决问题，不断提高自己的动手能力和思维能力。

中班建构美丽的公园教案4篇这是中班建构美丽的公园教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班建构美丽的公园教案4篇第1部分活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程1.观看课件：美丽的公园。

2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题一美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。

拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。

接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。

这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。

紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》精选3篇（一）教案课程名称：中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》教案目的：1. 学会使用建构材料〔如积木、模型、磁力棒等〕进展游戏。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通才能。

3. 提供一个创造性的环境，让学生自由表达和展示自己的想法和创造力。

4. 培养学生观察、分析和解决问题的才能。

教学准备：1. 建构材料：积木、模型、磁力棒等。

2. 课程道具：公园模型、小树、小花等装饰品。

3. 布置学习环境：在教室里搭建一个公园模型，在模型周围放置一些小树和小花。

教学流程：第一步：导入1. 向学生展示公园模型，并介绍今天的游戏主题是“美丽的公园”。

2. 引导学生观察公园模型，并询问他们对公园的印象和想象。

第二步：讲解规那么和目的1. 解释游戏的规那么和目的：通过合作和创意，使用建构材料来建造一个属于你们自己的美丽公园。

2. 介绍建构材料的种类，鼓励学生选择自己喜欢的材料来建造公园。

第三步：分组和讨论1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组讨论他们希望在公园中建造哪些元素和景点，并制定一个方案。

第四步：建立公园1. 分发建构材料给每个小组，并鼓励他们开场建造公园。

2. 学生可以自由地选择建造公园的方式，可以使用积木搭建建筑物，使用模型制作花坛，使用磁力棒连接游乐设施等。

第五步：展示和分享1. 鼓励学生在建造完成后展示他们的作品并分享自己的创意和想法。

2. 学生可以互相观看和欣赏其他小组的作品，并给予反应和赞赏。

第六步：总结和反思1. 让学生回忆他们在建造公园过程中遇到的问题和解决的方法。

2. 引导学生考虑如何改良自己的设计和建造技巧。

教学反思：在本次游戏教学中，学生通过自由建造公园的活动，有效地锻炼了他们的团队合作才能和创造力。

课程设计中，我充分考虑了学生的实际需求和兴趣，让他们可以自由选择建造材料和设计元素，从而激发了他们的学习主动性和创造性。

中班结构游戏美丽的公园（四）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班建构游戏教案及教学反思《美丽的公园》PPT课件活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程1观看课件：美丽的公园。

提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?(教案来自:屈老师教案)如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

5组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品6请幼儿认真收拾玩具并归类放好活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。

拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。

接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。

这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。

中班结构游戏美丽的公园教案与反思一、教学目标1.能够了解公园的各种设施和规则2.能够在游戏中体验公园的不同设施和活动3.能够感受到团队合作和竞争的乐趣二、教学准备1.预先准备公园规则和各种设施的图片2.准备游戏的奖励和惩罚机制3.准备足够的游戏道具，如小车、球等三、教学步骤1. 教师引导1.教师通过图片向孩子们介绍公园各个设施的名称和功能2.教师向孩子们介绍公园的规则和注意事项，如不乱扔垃圾、不随便翻越围栏等2. 游戏规则介绍1.分为2个组，每个组需要选出一名队长2.每个队需要选择一个公园设施作为自己的据点，并在圈内放置自己的小车3.游戏开始后，每个队需要通过收集公园场地内的小球来为自己的小车加油4.每个小队还需要在公园内执行5个任务，例如找到某个指定地点、完成某个特定动作等5.完成所有任务和收集到指定数量的小球的队伍获胜3. 游戏实施1.游戏开始后，每个小队需要围绕自己选择的设施展开活动2.孩子们可以互相竞争收集小球，也可以相互协作一起完成任务3.教师可以设置惩罚机制来促进孩子们的积极参与，例如没收掉落在地上的小球或限制某个队员的行动4. 游戏总结1.游戏结束后，教师可以进行讨论，了解孩子们在游戏过程中的感受和体验2.可以引导孩子们发表自己在游戏中的看法和建议，提高游戏的趣味和可玩性3.如有不当的行为或情况出现，教师需要及时指出并给予指导四、反思1.教师在游戏前进行规则介绍和设施介绍的时间需要充分2.手段上需更加多样化，小组分配太过固定化，可以给孩子们一定的自由度3.游戏结束后需要及时总结，了解孩子们在游戏中的表现和体验，方便进行下一轮教学。

以上便是中班结构游戏美丽的公园教案与反思，感谢各位的阅读。

中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)一、课前预习1. 了解“美丽的公园”游戏的相关内容：采用音乐和身势语的方式，邀请孩子们游览公园，拾起垃圾，植物，野鸟，用想象力创建一个美丽的公园。

2. 搜集游戏所需要的物品：静物、灯光、音乐，如：绿叶、植物、垃圾桶、小鸟、林荫图等。

二、游戏步骤1. 提出游戏任务：拾起垃圾，植物，野鸟，建立起一个美丽的公园，给每个孩子一张垃圾箱/垃圾桶标志，他们将扮演垃圾回收员的角色，以游戏的形式回收垃圾，并完成任务。

2. 开始游戏：(1) 孩子们将围成一个环、街道的形状走出游戏的开始线，并通过手型、脚步、起跳、挥舞等动作开始玩耍，以获得愉悦的体验。

(2) 游戏引导者将引导孩子们走在“公园”的路上，同时陪伴他们拾起垃圾、植物、野鸟和绿叶，以完成任务；(3) 最后，孩子们将在“公园”里重新布置好各种东西，直至任务完成；3. 结束游戏：在游戏结束时，孩子们将在学校里学习公园的珍贵性，并认真履行保护公园环境的责任。

三、教学反思本次游戏活动让孩子们有机会去体验一个真实的公园环境，也让他们有更深刻的认识，并更加了解地球的珍贵，保护公园的环境。

孩子们都能找到游戏的乐趣，他们在这次玩耍中显示出很高的积极性，他们也把游戏当成了一次有益的体验，并在此过程中受到了肯定和帮助，相信这对他们来说是一次有益的学习。

但也不可忽视本次游戏活动还存在一些不足，老师在带领孩子们进行游戏的时候，动作领动似乎有点僵硬，缺乏一些想象力，中途还存在一些孩子错乱的情况，这是由于老师忽略了游戏规则的提示和总结。

为了解决这个问题，我会提前准备好游戏的规则和引导，并给出能够帮助孩子们理解游戏流程和内容的具体例子。

此外，我还会尽力改善我的动作以及表达，确保存在得到孩子们理解，帮助他们更好的完成游戏任务，同时为他们提供更多乐趣。

《美丽的公园》一、教学目标1.培养幼儿对公园景物的认知和观察力。

2.培养幼儿动手操作能力和想象力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容1.认知公园中的景物，如花草、树木、小桥、流水等。

2.学习用积木搭建公园的场景。

3.通过游戏培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

三、教学重点与难点1.重点：搭建公园的场景，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

2.难点：引导幼儿观察公园中的景物，培养观察力。

四、教学过程1.导入教师出示公园的图片，引导幼儿观察并说出公园里的景物。

2.讲解与示范教师讲解公园中的景物特点，如花草、树木、小桥、流水等。

教师示范用积木搭建公园场景，引导幼儿关注搭建方法。

3.分组游戏将幼儿分成若干小组，每组发放积木和图片。

各组根据图片搭建公园场景，教师巡回指导。

4.搭建展示每组搭建完成后，进行展示，其他组幼儿进行评价。

教师针对每组的表现给予肯定和鼓励。

5.观察与讨论教师引导幼儿观察搭建的公园场景，讨论如何使场景更加美丽。

鼓励幼儿发表自己的想法，教师给予指导。

6.合作完善各组根据讨论结果，对搭建的公园场景进行完善。

教师巡回指导，协助幼儿解决搭建中的问题。

7.成果展示各组完成搭建后，进行成果展示。

教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。

五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对公园中的景物有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。

幼儿在搭建公园场景的过程中，想象力得到了发挥，合作意识得到了提高。

2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对搭建方法掌握不够熟练，需要教师在课后加强个别辅导。

部分幼儿在合作过程中，沟通能力有待提高，需要教师引导和培养。

3.改进措施在今后的教学中，加强幼儿搭建方法的指导，提高幼儿的动手能力。

增加幼儿合作交流的机会，培养幼儿的沟通能力和团队精神。

结合幼儿的兴趣和需求，调整教学内容，使教学更加贴近幼儿生活。

重难点补充：教学重点：搭建公园的场景，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

小班结构游戏教案《美丽的公园》一、教学目标1.了解公园的基本构造和特征，能够用积木搭建出公园的基本形态。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.增进学生对公共设施的认知，提高环保意识。

二、教学重难点1.重点：搭建公园的基本构造，如滑梯、小桥、凉亭等。

2.难点：培养学生的合作精神和创新能力。

三、教学准备1.教具：积木、图片、画笔、剪刀、胶水等。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、跳跃运动等。

（2）教师引导学生做“找朋友”游戏，增进学生之间的友谊。

2.导入（1）教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施。

（2）教师提问：“你们知道公园里有什么吗？谁能告诉我？”3.搭建公园（1）教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

（3）搭建完成后，教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价。

4.游戏环节（1）教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。

（2）教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。

（1）教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。

第一步：观察公园图片教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施，如滑梯、小桥、凉亭等。

第二步：搭建公园设施1.教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。

2.教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

3.学生搭建完成后，展示自己的作品，教师进行评价。

第三步：公园探险游戏1.教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。

2.教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。

1.教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。

第五步：延伸活动1.教师组织学生用画笔、剪刀、胶水等材料制作公园里的植物和动物。

五、作业1.学生回家后，与家长一起参观附近的公园，了解公园里的设施。

2.家长协助学生完成一份关于公园的调查报告，下周课堂上进行分享。

教学资料参考范本
幼儿园中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案附教学反思一
幼儿园中班户外体育游戏活动教案：推小车教案附教学反思二
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幼儿园中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案附教学反思
一
中班建构游戏活动美丽的公园教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园，发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。

活动目标
1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备
1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程
1．观看课件：美丽的公园。

提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？
2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：
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写一篇幼儿园中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)的报告，600字【美丽的公园教案】一、课题定义：这是一个以“美丽的公园”为主题的建构游戏活动。

二、时间安排：本次活动为50分钟。

三、目标：通过游戏激发孩子的兴趣，发现内心深处的想象力，以及发掘孩子的艺术能力。

四、准备：（1）用大象布准备一张桌子，桌面摆放玩具（如：小火车、水垫、毛绒动物）；（2）准备一副彩色纸牌，每张纸牌上都有一些景象卡片，比如树、鸟、湖、花、房子等，数量不少于20张；（3）准备一份关于构建公园的报告；（4）准备绘画材料，如绘画纸张、铅笔、色彩笔、彩色铅笔等。

五、活动流程：（1）热身：让孩子在桌面上把玩具进行搭建建筑、园景等；（2）引导：让孩子自由讲述他们对公园的想象，如各种景象、动物等内容；（3）活动：让孩子使用纸牌把自己的想象变成实际的公园景象；（4）交流：让孩子们用绘画材料把自己的公园景象画出来，并就公园的景象进行讨论；（5）总结：总结本次活动，谈谈对公园的想象等。

教学反思：本次活动有效地帮助孩子们借助游戏，发掘了孩子内心深处的想象力，以及发掘孩子的艺术能力。

此外，本次活动还帮助孩子们增强了集体意识，从而达到了预期的教学目的。

从本次活动中，我发现有一些地方还需要改进，比如：（1）在布置桌面时，要注意避免杂乱，以便让孩子们更好地把握活动的节奏；（2）应该把细节内容多一点，比如把孩子们口头表达的想法及时记录下来，以便更好地发掘他们的想象力；（3）在游戏中，提供更多的材料，让孩子们更好地表达自己的想法。

总之，本次活动受孩子们的欢迎，为孩子们的身心发展提供了良好的环境，它能够帮助孩子们从多维度展现出自己的潜能，也能起到开发孩子的艺术能力的作用。

中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案一、活动准备1.主题：美丽的公园2.活动时间：60分钟左右3.活动地点：教室或户外空地4.活动对象：中班幼儿5.准备材料：–玩具积木或建构类玩具若干–画纸、颜料等美术用品–圆珠笔、彩色粘纸及剪刀等手工材料–图集或大海报等描绘公园景象的资料二、活动流程1. 热身活动（10分钟）•通过游戏带领孩子们自由活动，放松身体，减轻紧张情绪。

•让幼儿猜测今天活动的主题是什么，引导幼儿关注周围的美丽景色，以此培养幼儿对公园的兴趣与探究欲。

2. 活动方案介绍（5分钟）•展示图集或大海报，讲解公园中常见的各种景物、建筑以及花草等。

•讲解活动内容及规则，引导孩子们理解活动目的，激发幼儿小小建筑师的潜力和构思能力。

3. 自由创作（30分钟）•让幼儿们根据自己的构思和想象用积木或玩具建造属于自己的小公园，或者在纸上进行手工绘画，表达出自己对公园的理解和想象。

•鼓励幼儿们分享自己的建造构思、设计和经验，使活动具有良好的互动性和创造性。

4. 分享展示（10分钟）•让每个孩子展示自己的作品，并口头描述或用语言记录，介绍自己的构思和设计，让大家了解和欣赏。

•活动结束后，可以将所有作品汇总制作成一本绘本或公园展板，让整个班级一同分享欣赏，共同感受公园的美丽与丰富。

三、教学反思这次公园建构游戏活动内容简单有趣，适合中班幼儿自主创造和想象。

其中，幼儿的自由设计和互动交流是活动的重点和亮点，能够激发幼儿的创造性和表现欲，同时加强幼儿之间的沟通和合作意识，有助于提高整个班级的团队凝聚力和创新思维能力。

同时，在活动过程中，还要注意引导孩子们注意安全，防止自己或他人受伤，避免使用过大或易碎的积木或玩具，保证活动的安全性。

同时，也要注意对孩子们进行语言的启发和引导，帮助他们发现公园中的美好和丰富，激发他们的兴趣和探究欲。

幼儿园小班结构游戏教案《美丽的公园》含反思一、活动目标：通过游戏带领幼儿认识和学习公园中的各种事物，培养他们的观察力和想象力，促进幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、活动准备：1. 绘制一个简单的公园场景图，包括花草、树木、草地、湖泊等元素。

2. 准备一些小动物和玩具人物，如蝴蝶、小鸟、游客等。

3. 准备一些小卡片，上面写有公园中的各种事物，如花、树、草等。

三、活动过程：1. 导入：老师带领幼儿一起唱《美丽的公园》这首歌，引起幼儿对公园的兴趣和好奇心。

《美丽的公园》：美丽的公园里有鲜花开，小草儿在笑，小鸟儿在唱。

胖胖的大树站在那里，月亮儿也来亮晶晶。

2. 预测：老师向幼儿展示公园场景图，引导幼儿观察图片中的各种事物，询问幼儿对公园的认识和想象。

3. 实施：老师向幼儿介绍公园中的各种事物，如花、树、草地、湖泊等，让幼儿感受公园的美丽和生机。

4. 游戏：将准备好的小动物和玩具人物放入公园场景中，让幼儿通过游戏的方式在公园中自由移动和交流。

同时，将准备好的小卡片混合在一起，让幼儿选择一张卡片，然后根据卡片上的内容去寻找并描述公园中相应的事物。

5. 反思：通过游戏结束后，老师与幼儿一起反思本次活动，询问幼儿对公园以及游戏的感受和收获，激发幼儿对自然的热爱和保护意识。

四、活动延伸：1. 绘画活动：鼓励幼儿自由绘制他们心目中的美丽公园，展示他们对自然的独特观察和表达方式。

2. 自然观察：组织幼儿进行户外活动，观察和记录公园中的各种植物和动物，培养他们的观察力和动手能力。

3. 环保教育：通过讲解公园的环境保护意义，引导幼儿学习如何保护环境，如垃圾分类、植树造林等。

五、教师反思：本次活动通过游戏的形式，使幼儿对公园的认识更加全面和深入。

但在组织游戏时，我发现部分幼儿对公园中的事物还没有形成较为系统的认知，需要在后续的教学中加强相关的学习和训练。

此外，在选择小卡片的环节，部分幼儿对公园中的一些事物的描述还比较简单和片面，需要通过课堂练习和示范引导幼儿进行更多的语言输出。

中班结构游戏教案及教学反思《美丽的公园》教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2. 帮助幼儿建立对公园环境的认识，了解公园中常见的事物和生活场景；3. 培养幼儿的表达能力和创造力，激发幼儿的想象力和艺术才能。

教学准备：1. 教师准备：a. 一个宽敞的教室或室外空地；b. 一张大纸或地面的绘图板，用来绘制公园图景；c. 美丽的公园游戏卡片，上面绘制了各种不同的公园事物，如花草、小动物、秋千、滑滑梯等；d. 各色纸张、彩色铅笔和蜡笔；e. 公园小道具，如球、绳子、秋千等；f. 奖励小礼物，如小糖果、贴纸等。

2. 幼儿准备：a. 自由选择自己喜欢的公园事物游戏卡片，可以有重复的；b. 要求幼儿准备一句话描述自己所选择的公园事物；c. 建议幼儿穿着便利，可以活动自如。

教学步骤：1. 游戏准备（5分钟）：a. 教师在课堂上展示美丽的公园卡片，并简单介绍每个卡片上的事物。

b. 让幼儿自由选择自己喜欢的公园事物游戏卡片，并准备一句话描述所选择的事物。

2. 游戏进行（20分钟）：a. 教师在地面或绘图板上绘制一个公园图景，并将公园小道具摆放在图景中。

b. 将幼儿的游戏卡片混合，放在地面上。

c. 教师宣布游戏开始，幼儿根据自己选择的卡片找到相应的公园事物，并把卡片放在相应位置上。

d. 幼儿在放置卡片时，要简单地描述自己选择的事物并给出理由。

3. 游戏总结（10分钟）：a. 教师带领幼儿观察公园图景，回顾幼儿刚才放置的不同公园事物，并询问幼儿为什么选择这些事物。

b. 教师鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，并与幼儿一起回忆游戏中的合作经验和困难。

c. 教师给予幼儿一些肯定和鼓励，同时给予幼儿奖励小礼物。

教学反思：通过《美丽的公园》这个游戏，幼儿们在欢乐中学到了很多。

他们在游戏中培养了团队合作意识和沟通能力，互相帮助和支持，并学会了用简单的语言表达自己的观察和想法。

中班结构游戏《美丽的公园》教案设计中班结构游戏《美丽的公园》教案设计（精选9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班结构游戏《美丽的公园》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班结构游戏《美丽的公园》教案设计篇1设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。

我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。

活动目标１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。

个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)中班建构游戏活动美丽的公园教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园，发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。

活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程1．观看课件：美丽的公园。

提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4．幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。

拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。

美丽的公园搭建幼儿园教案中班教案标题：美丽的公园搭建教学目标：1. 让幼儿了解公园是一个美丽的休闲场所，能够描述公园的特点和功能。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，通过合作搭建一个小型公园模型。

3. 提升幼儿的观察力和创造力，鼓励他们设计和制作一些公园景观元素。

教学准备：1. 图片或视频资源展示不同类型的公园，如城市公园、植物园、游乐园等。

2. 相关绘画和手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 小型公园模型的材料，如纸板、小树木模型、塑料动物模型等。

教学过程：1. 导入（5分钟）展示一些公园的图片或视频，引导幼儿观察并讨论公园的特点和功能。

激发幼儿对公园的兴趣。

2. 探究（10分钟）与幼儿一起制定搭建小型公园模型的计划。

让幼儿提出需要哪些景观元素，如花坛、草坪、小路、动物雕塑等，并讨论如何分工合作完成任务。

3. 实践（25分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一个景观元素。

提供相关材料，引导幼儿根据自己的设计，用彩纸、颜料等制作花坛、草坪、小路等。

b. 另一部分幼儿负责搭建公园的基本框架，如用纸板制作公园的地面、围栏等。

教师协助幼儿进行组装。

4. 展示与总结（10分钟）每个小组展示他们制作的景观元素，并将其安置到公园模型中。

教师引导幼儿观察整个公园模型，描述其中的特点和功能。

总结搭建公园的过程，强调团队合作的重要性。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园其他场所继续制作公园模型，发挥创造力，增加公园的景观元素。

2. 安排幼儿参观真实的公园，加深他们对公园的认识和体验。

教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与度和合作情况，以及他们对公园特点和功能的理解。

评估幼儿的作品，包括景观元素的设计和制作，以及公园模型的整体效果。

中班建构区教课设计公园【篇一：中班建构区教课设计公园】设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣实足地讨论着各样设备、光景、大型玩具。

我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？假如让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次构造游戏活动由此展开了。

活动目标１、让少儿体验共同游戏的乐趣，感觉成功的愉悦。

2、指引少儿能环绕主题，运用多种资料，提升少儿围合拼搭、拼摆、延伸的技术。

３、鼓舞少儿试试与伙伴分工合作，并能在游戏中友善相处。

要点难点少儿能运用多种资料，进行围合、拼搭、拼摆、延伸的技术。

活动准备用绿色塑胶垫部署场景；公园、围墙栅栏、小道的图片；各样构造资料、若干协助资料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）活动过程一、讲话导入，惹起少儿的兴趣。

1、今日老师带小朋友观光了公园，公园里都有什？2、老师分别出示公园、小栅栏、小道的图片让少儿赏识，加深少儿的记忆。

二、示范解说。

1、假如小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？2、介绍此次建构的资料。

3、提出建构游戏的要求。

三、少儿建构，教师指导。

1、少儿自由分组，选择自己喜爱的资料进行建构。

2、老师指导少儿选择和使用不一样种类的建构资料进行建构。

3、让少儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、赏识与评论请少儿一同赏识建筑好的公园，并谈谈为自己建筑的公园里添了哪些东西。

教课反省少儿在活动中第一能对活动的内容感兴趣，能踊跃勇敢地进行建构，活动中大多数少儿能用一些协助的资料建筑小道、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设备，想象力丰富，布局较合理。

个别少儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在指引少儿建构的同时，提示启发少儿更多的创建力，在一定个别少儿的独到成就时，要鼓舞少儿相互合作获得更大的收获，以激发少儿创作的踊跃性。

【篇二：中班建构区教课设计公园】在一次春游中 ,孩子们在公园里兴趣实足地讨论着各样设备、光景、大型玩具。

我借机向孩子提出了问题 :你看到的公园里都有什么 ?假如让你当小小建筑师 ,你会为公园里添上什么东西 ?一次构造游戏活动由此展开了。