《理性竞争意识教育主题班会策划方案》

形成竞争意识的主题班会【引言】尊敬的班主任、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！今天我要和大家一起探讨一个对我们个人成长和班集体进步非常重要的话题，那就是形成竞争意识。

竞争意识是指在面对一定的竞争条件和环境时，积极主动地追求卓越并展现自己的一种心理状态和行为态度。

它是人们思维和行为的驱动力，可以促使我们拥有进取精神和不断超越自我的动力。

今天我们就一起来探讨如何培养竞争意识，并让它在我们的学习和成长中发挥积极作用。

【正文】一、认识竞争竞争是人类活动的基本特征之一，无论是社会还是个人，都离不开竞争。

竞争既是一种压力，也是一种动力。

它可以激发我们的潜能，提高我们的能力，使我们更加敏锐、机智、灵活。

然而，竞争也可以引发压力和焦虑，并导致人们感到挫败和失望。

面对竞争，我们不能退缩或者抱怨，而是应该积极融入其中，争取更好的发展。

二、培养竞争意识的重要性1.激发潜能-竞争可以激发我们的潜能，使我们在挑战中不断进步。

在竞争中，我们始终保持敢于挑战自己的勇气，不断克服困难，不断超越自我，最终达到自己的最高水平。

2.提高能力-竞争使我们能力不断提高。

在竞争中，我们会发现自己的不足之处，学习他人的优点，找到自己的不足，不断改正自己的不足，不断提高自己的能力。

3.培养应变能力-竞争培养了我们的应变能力。

在竞争中，我们需要能够迅速调整自己的状态，适应不同的环境。

只有拥有强大的应变能力，我们才能在竞争中立于不败之地。

4.锻炼毅力与坚持-竞争是对毅力和坚持的考验。

只有坚持不懈，始终如一，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。

竞争是一场马拉松，只有坚持到最后，才能够收获成功。

三、如何培养竞争意识1.树立正确的竞争观-我们要正确看待竞争，抛弃过分追求胜负的心态，聚焦于自我努力和进步。

2.明确目标和方向-我们要设定明确的目标，制定可行的计划，有计划地去执行，不断优化和改进，并时刻关注自己的进步。

3.积极学习-通过不断学习，我们可以不断扩展自己的知识面，提升自己的能力。

一、教案背景班会主题：竞争课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和积极作用，认识到生活中的竞争是无法避免的。

2. 培养学生正确对待竞争的态度，学会在竞争中合作，提高自身素质。

3. 引导学生树立公平竞争的意识，学会尊重对手，欣赏他人的优点。

三、教学内容1. 竞争的定义和分类：直接竞争、间接竞争、潜在竞争。

2. 竞争的积极作用：激发潜能、促进成长、提高效率。

3. 正确对待竞争：积极应对、调整心态、勇攀高峰。

4. 竞争中的合作：相互学习、取长补短、共同进步。

5. 公平竞争：遵守规则、尊重对手、诚信为本。

四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的竞争故事，引发学生对竞争的思考。

2. 讲解：介绍竞争的定义、分类和积极作用，让学生认识到竞争的重要性。

3. 讨论：分组讨论正确对待竞争的态度和行为，引导学生学会在竞争中合作。

4. 案例分析：分析公平竞争的实例，让学生明白公平竞争的重要性。

5. 总结：强调团队协作和公平竞争的意义，鼓励学生在竞争中不断提升自己。

五、课后作业1. 写一篇关于竞争的感悟文章。

2. 制定一个个人提升计划，如何在竞争中提高自己的能力。

3. 观察生活中是否存在不公平竞争的现象，并提出自己的看法。

4. 与同学分享竞争中的心得体会，互相鼓励、共同进步。

5. 家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学过程6. 小组活动：学生分组进行讨论，每组选择一个关于竞争的主题，如“竞争中的合作”、“公平竞争的重要性”等，通过讨论、分享和展示的方式，深化对竞争主题的理解。

7. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的竞争场景，如学校考试、体育比赛等，通过角色扮演，让学生更深刻地体验到竞争的过程和意义。

8. 视频观看：观看与竞争主题相关的视频，如纪录片、电影片段等，通过视频观看，增加学生对竞争主题的感性认识。

9. 小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，如团队合作游戏、知识竞答等，通过小组竞赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

竞争知识教育活动方案策划一、活动背景和目的在当今社会，知识竞争日益激烈。

为了提高学生的学习积极性和知识水平，激发其学习兴趣和创新能力，我们计划开展一场竞争性知识教育活动。

通过此活动，旨在培养学生各个方面的综合素质，提高学生自主学习和团队学习的能力，加强对知识内容和实践技能的掌握，增强学生的归属感和荣誉感。

二、活动内容与形式1. 活动主题：2021年度“知识之星”竞赛2. 活动时间：2021年XX月XX日-XX月XX日3. 活动地点：学校教学楼4. 活动对象：全校学生5. 活动形式：a. 线上选拔赛：通过线上问答游戏和作品展示等方式，选拔出每个年级的前50名学生进入决赛。

b. 决赛：由各年级前50名学生组成团队进行集体竞赛，包括知识问答、实践操作、团队合作等多个环节。

c. 颁奖典礼：对获胜的团队进行表彰，颁发奖杯和奖品。

三、活动策划1. 线上选拔赛a. 技术准备：搭建在线问答平台和作品展示平台，设置相应的账号和密码。

b. 比赛形式：每天发布一轮知识问答题目，学生通过登录平台参与答题。

同时，要求学生上传一份自己的作品，如绘画、手工制作等，进行展示。

c. 比赛时间：线上选拔赛持续XX天，每天发布一个问答题目，学生需要在规定时间内完成答题和作品上传。

d. 选拔结果：根据学生答题的准确率和作品展示的质量，选出每个年级的前50名学生进入决赛。

2. 决赛a. 组队方式：每个年级把前50名学生分成10个团队，每个团队由5名学生组成。

b. 决赛形式：设立知识问答环节、实践操作环节和团队合作环节，每个环节都要求学生充分发挥自己的才智和团队合作精神。

c. 决赛时间：决赛持续两天，每天进行两个环节的比拼，最后根据总积分确定冠、亚、季军。

d. 裁判团队：由学校特聘的老师和相关领域的专家组成，负责对比赛过程和结果进行评判。

3. 颁奖典礼a. 时间和地点：决赛结束后，举行颁奖典礼，时间和地点待定。

b. 表彰内容：对冠、亚、季军团队颁发奖杯和奖品，并对每个团队的队员进行个别表彰。

理性教育主题班会理性教育主题班会一、引言尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这个特殊的班会上与大家一起探讨理性教育的重要性和方式方法。

现在的社会充斥着诱惑和谬误，我们必须要学会保持冷静和理性，才能正确面对各种挑战和抉择。

因此，我们迫切需要进行理性教育，培养自己的理性思维和判断能力。

二、理性教育的意义1. 培养科学精神理性教育是培养科学精神的基础。

科学精神强调客观真实、严谨求证、运用逻辑思维等，这些能力都是个人发展和社会进步的必备条件。

通过理性教育，我们可以正确看待事物，抵制迷信、偏见等不科学观念的侵扰，更好地思考问题和解决问题。

2. 帮助个人成长理性教育可以帮助个人成长。

在日常生活中，我们常常面临各种抉择和决策，如果没有理性的思维和判断能力，很容易被感情、主观意识等因素所左右，做出错误的选择。

通过理性教育，我们可以培养自己理性思考的习惯，学会从多个角度来看待问题，增加决策的准确性和可行性。

3. 缓解人际关系理性教育对于处理人际关系也非常重要。

在与他人的交往中，我们常常受到情绪的影响，容易偏颇或夸大某些问题的重要性，甚至因此产生矛盾和冲突。

通过理性教育，我们可以提高与他人沟通的能力，减少不必要的争吵和误解，维护和谐的人际关系，为自己的发展创造良好的条件。

三、理性教育的方法1. 提倡科学研究学校可以鼓励学生参与科学研究项目，培养他们的科学思维和创新能力。

科学研究注重实证和验证，通过实际操作和数据分析，让学生亲自参与探索，培养他们的观察力、实验能力和逻辑思维能力。

2. 加强逻辑思维训练学校可以增设逻辑思维的课程或活动，帮助学生发展自己的逻辑思维。

逻辑思维强调对事物的合理分析和判断，通过学习逻辑学、辩证法等相关知识，学生可以提高对问题的分析和解决能力。

3. 引导正确媒体使用学校可以教育学生正确使用媒体资源，避免被虚假信息和谣言所误导。

学生应该学会辨别新闻真伪、分辨广告宣传的虚实，培养独立思考的能力，不轻易相信传言和谣言。

竞争主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和作用。

2. 培养学生积极健康的竞争意识。

3. 引导学生学会在竞争中合作，提高团队协作能力。

4. 提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。

二、教学重点1. 竞争的含义和作用。

2. 如何在竞争中保持积极的心态。

3. 如何在竞争中实现合作与共赢。

三、教学难点1. 培养学生正确的竞争观念。

2. 引导学生如何在竞争中保持公平、诚实、友善的态度。

四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对竞争的看法和经验。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生认识正确竞争的重要性。

3. 小组合作法：分组进行团队竞赛，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 准备相关竞争的案例资料。

2. 准备团队竞赛的游戏或活动。

3. 制作课件，展示竞争的相关图片和知识点。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或案例，引导学生思考竞争的含义和作用。

2. 学生分享对竞争的看法和经验。

二、竞争的含义和作用（5分钟）1. 教师讲解竞争的含义，如：竞争是指在一定的条件下，个体或群体为了达到同一目标而展开的相互比较、斗争或对抗的过程。

2. 学生理解竞争的作用，如：激发潜能、提高效率、促进进步等。

三、如何在竞争中保持积极的心态（5分钟）1. 教师引导学生认识到保持积极心态的重要性。

2. 学生分享如何在竞争中保持积极心态的方法，如：调整心态、积极面对、合理分配精力等。

四、如何在竞争中实现合作与共赢（5分钟）1. 教师讲解竞争与合作的关系，如：竞争与合作既对立又统一，在竞争中实现合作可以实现共赢。

2. 学生讨论如何在竞争中实现合作与共赢，如：相互支持、资源共享、共同进步等。

五、小组合作竞赛（10分钟）1. 教师组织学生分组进行团队竞赛，如：答题比赛、接力比赛等。

2. 学生通过团队协作完成竞赛，培养团队协作能力。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，如：正确看待竞争、保持积极心态、实现合作与共赢等。

竞争主题班会活动教案设计人生是个大舞台,竞争无处不在,我们不能退缩,只有面对,只有奋发图强,在历练中提高自己,完善自己,才能在各自的舞台上赛出风格,赛出精彩.下面小编给大家带来的是竞争主题班会教案,欢迎查阅!竞争主题班会教案1一.活动目的:1.在〝减负〞工作的推动下,让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标.2.让学生紧跟时代发展,逐渐认识竞争,初步树立竞争意识;有了竞争意识,才能在未来的学习生活中顶住压力,学会生存.二.活动重点:有了压力并不可怕,关键在于积极挑战.三.活动难点:长期以来的竞争威胁,压力阴影,对学生产生了沉重的影响,怎样走出困境,化被动为主动是难题.四.活动准备:1.收集材料,录音配音.2.部分节目排练和指导.3.场景设置.五.活动简要过程:(一)竞争无时不处不在1.开始,导入.2.小品《招聘》3.自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事4.人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5.竞争就在我们身边(二)直面竞争,挑战生命1.学生目前的困惑(自由谈论)2.躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3.只有直面,才会生存(社会生活中的实例)4.学生的思考(三)学会学习,不懈追求1.对〝减负〞工作的理解2.就中考目标的制定和实现,谈看法3.感受流露(四)班主任总结(五)结束六.活动说明:1.学生的社会阅历不够,有时对概念的理解.操作的程序把握不好.2.由于地区差异像这样的活动开展有相困难.3.老师.学生还是众志成城,共同努力着,领导也给予了不少的关怀.七.详细过程:(略)学会生存,学会学习——《在竞争中成长》主题班会说课材料一.教学目的:(一)时代的需要.经济在飞速发展,人类生存面临着新的课题,各地区.各领域,各行各业都存在着激烈的竞争.就教育而言,学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾,因此,一说到竞争,人们就有谈〝虎〞色变之感,谁不希望没有压力,谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要.初中生,尽管无丰富的社会经验,但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切,由于家庭.学校环境所驱,他们也需要心理上的不断成熟,好面对竞争,敢于挑战,而不是被压得喘不过气,被弄得终日惶惶.二.教学设想:(一)教师相比于学生,有成功的体验,有良好的〝应战〞素质,因此,通过这个主题的开设,能让学生早作准备,或走出困扰,或更顺利地达到胜利的彼岸.(二)学生对于竞争,理解模糊,更谈不上能沉着应战了;再加上媒体报道的恐慌事实,更让他们想有备而行,有了坚硬成熟的心理素养,以后面临更艰巨的困难,也是可能无伤大局.(三)在课堂环节中,采用步步为营的堡垒战术,即按〝竞争是存在的,并且很激烈——怎样直面竞争——敢于挑战压力和‘减负’并不矛盾〞这一条线进行.三.教师功效总体构思;多方请教;全面指导;重点落实四.学生作用积极参与;各抒己见;听从安排;严格要求自己五.效果预计:尽可能主题鲜明,结构缜密,环节得当,生动活跃.竞争主题班会教案2一.教育目的:两年以来,同学们自己和一些老师,都说我们班同学是同年级中最胆怯.畏缩的.对这些说法我不同意.在乐观自信.团结协作的集体活动中一个个鲜活的个体,为什么在需要独挡一面时却黯然失色呢?那就是缺乏竞争和拼搏,而竞争和拼搏就是成功的基石.二.班会课过程:1.主持人宣布班会开始在这个春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声.〝竞争+拼搏=成功〞的主题班会现在开始.2.首先由班长童振琦发言,传达上级老师的思想,要求我们围绕着我们的主题思想进行讨论,开展了形式多样.生动感人的主题活动,引导学生发扬竞争拼搏的精神,促进学生正确面对现在社会的就业压力.3.同学发言团支书和生活委员讲述历史长河中一些伟人的事迹.然后由同学志愿者上台讲话,围绕主题班会的思想叙说自己在实际生活中经历的事情.4.主持人总结发言同学们,让我们行动起来吧,在学习的道路上,自强不息,努力拼搏,报效伟大的祖国;在成长的阶梯上自强不息,勇于竞争,发挥雄鹰的进取意识,开辟新的途径和领域;在生活的洪流中,我们更要自强不息,以大无畏的气魄,以二十一世纪新人的形象,走向现实生活中的火热舞台,成为新世纪优秀的接班人.竞争主题班会教案3教育目标:1．认识竞争与合作的关系,遵守竞争规则.2．发扬合作精神,促进同学共同发展,进步.3．调动同学合作的积极性以达到双赢的效果.班会形式:游戏表演同学发言.讨论全班合唱歌曲主持人总结班会过程:1．导入:火灾逃生(一个瞎子和一个跛子,被大火围在一座楼房里,眼看只有坐以待毙,他们怎么样从大火中死里逃生.)游戏规则:两人一组,一人将眼睛蒙起来扮演瞎子,一人一只脚不能落地扮演跛子,逃生,途中设置障碍物,计时,早到终点的为胜.表演者:林金湖谢人杰启示:竞争是指在不损害他人的前提下,人们为了满足自已的需要而相互争胜,是人们发挥自已的优势,长处去达到目标.获取利益的过程.2．主持人(卢月)宣布班会主题.3．同学上台发表自己观点:在游戏中得到启示,并从利.弊以及双赢三方面讲述竞争与合作的关系.李静芸同学:讲述了竞争与合作的定义.中学生只有正确把握好竞争与合作的关系才能发挥最大的潜力.吴艳婷邱舒洁吴海翔同学:从自身棋类.球类比赛经历讲述竞争中的合作精神的重要性.4．林美琴同学演唱歌曲:借口5．学生讨论:怎样才能在学业有成和幸福人生的竞争中获得成功?1)树立远大的理想和目标.志不立,天下无可成之事.思考并确立我的人生使命是什么,我应该怎么分步骤地达成.在竞争过程中,给自己树立一个恰当的具体的通过努力就可以实现的目标,并立即行动,不断检验修正.2)提高含金量,打造核心竞争力.要想在竞争中获胜,就必须要有竞争实力,即提高你的含金量.一个人的各方面素质综合提高了,才能在激烈的竞争中站稳脚跟.一个人的含金量,是竞争的本钱,也是与人合作的基础.有同学想当然地认为,只要有本钱,自己开一间店铺做老板,钱就赚到了.实际上远远不是这么容易,要有经营管理的各方面知识,才能提高自己在同行业中的竞争实力,才能在竞争中求生存求发展.大家不也看到外面的店铺,今天你关门倒闭,明天我开张大吉?3)抓住机遇,敢于冒险.机遇对于成功的意义很大.只要大胆一试,成功就可能属于你.机会面前人人平等,生活中也不乏与机遇擦肩而过,造成遗憾.〝我们要抓住高考这一机遇,用370天改变自己的一生,不要用一生来来自追悔这371天.〞邓小平同志曾经说过:〝没有一点闯的精神,没有一点冒险的精神,没有一股气呀,劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业.〞所以,作为面向未来的青年,我们要敢于冒险,敢于创新.4)竞争要守规则,讲道德.我们在学校进行学业竞争,走入社会,踏上工作岗位仍要面对激烈的竞争.我们既要抓住机遇,敢于竞争,又要遵守竞争规则,遵守学校纪律,班级规定,以后讲究职业道德,反对不正当竞争.参与竞争,就要在规则允许的范围内靠实力取胜,不能不择手段,不讲道德.比如考试是一种竞争,如果有人考试作弊,就违反了考试规则,不是公平竞争,也被同学看不起.5)善于合作,取长补短.这是一个没有孤胆英雄,只有优秀团队的时代.只有合作才能取得成功.我们每个人的智慧和力量都是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助.任何天马行空,独来独往的〝江湖独行侠〞行为,在这个高度组织化.协约化的社会中将难有一席之地!5．主持人总结同学发言内容,并提出希望,希望在今后的学习,生活中即要有讲规则的竞争,又要有精诚的合作,为仅有的370天的高中生活谱写出更加精彩人生. 6．全班合唱《众人划桨开大船》竞争主题班会教案4活动目的:通过此次主题班会,让同学们懂得在学习中应该学会拼搏.竞争,从而培养我班的学习风气,提高每位同学的成绩.活动准备:1.每组收集5条关于竞争.拼搏的名人名言.2.每组讲一个关于竞争.拼搏的名人故事.3.每组准备一个关于竞争.拼搏的小品(可以从各个侧面反映主题表达的含义).4.准备一首诗,同学组合.朗诵.活动过程:1.主持人开场白:俗话说〝人外有人,天外有天〞,在这偌大的世界里,没有人可以永远立于不败之地,迟早会有人胜过你,超越你,这时候就需要竞争.竞争在学习中更是体现得淋漓尽致,只要你稍一松懈,就会屈居人后,因此,竞争能激发你对学习的斗志,只要拿着这份斗志,才能去与人拼搏.说到拼搏,就是在布满荆棘的山路上开辟一条平坦的大道,所以,在学习中也需要拼搏的意志.让我们在学习中克服一切困难,永争第一吧!2.名人故事:每组选出一位同学上来讲一个关于名人竞争.拼搏的故事.3.谈感想:由主持人点名站起来,谈谈听完四则名人故事后的感想,以及今后自己准备的行动(6—8人).4.小品欣赏:每组表演小品(人数不限),可以从侧面反映班会主题,每则小品完后,主持人谈感想.5.轻松一刻:玩一个游戏——〝抢板凳〞.最后胜利者奖励笔.(目的:真正体会到竞争的重要性)6.名人名言:每组将收集的名人名言让一位字迹最漂亮的人抄下来,并大声朗诵,课后再贴于班级的〝学习园地〞,请同学们选择一条作为自己的座右铭.7.诗朗诵:普希金《忠告》(6人朗诵)8.主持人结语:同学们,这次主题班会即将要结束了,希望同学们从自身做起,了解到自身条件多差,环境的恶劣,你应该奋起.竞争.拼搏.注意事项:1.表演的同学注意大方,声音响亮,富有感情.2.准备要充分.公竞争主题班会教案5班级:六(5)班时间:_年_月 20日上午第一节地点:本班教室主持人:梁沛雯傅永芃活动目的:1.使学生认识到竞争在现代社会中都必不可少,生活处处有竞争;2.使学生认识到在生活中发挥各自的优势,积极参与公平竞争作,把我竞争机会,提高自己,锻炼自己;3.为学生形成正确的竞争心理和竞争氛围打下良好基础.活动过程:一.生活处处有竞争1.课件展示国内外各类竞争图片,自然界的竞争.政治竞争.经济竞争.体育竞争.科技竞争.军事竞争.教育竞争,归根结底是人才的竞争,引出主题〝生活处处有竞争〞;2.指名说说自己知道的生活中的竞争实例:奥赛.英语希望之星比赛.期中期末考试.名校选拔……3.大家谈谈面对这么多的竞争,自己的心理感受是什么?4.引用名言小结:达尔文:〝物竞天择,适者生存〞.歌德:〝一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远也不会疾驰飞奔.〞生活处处有竞争.竞争,人类永恒的话题.二.竞争力量大1.故事导入:新龟兔赛跑,乌龟对兔子说〝以前老在地上比,这回我们下水试试?体现竞争的公平性,以及乌龟在竞争中的改变和强大;2.情境表演:五指论英雄从前,有一位长者听到五个手指在议论:大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我.别的四个手指都没用.食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行.中指说:我的个子最高,顶天立地.只要我一个人就能做很多事.无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和他们在一起.小拇指说:他们长得那么长.那么粗,有什么用?我是小而灵,不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大.长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比,看看到底谁的作用大.于是这位长者拿出两只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里.(1)结果怎么样?(2)这个故事让你明白了什么道理?3.小故事,大道理:鹿和狼的故事国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿,尽管环境幽静,水草丰美,又没有天敌,而几年以后,鹿群非但没有发展,反而病的病,死的死,竟然出现了负增长.后来他们买回几只狼放置在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张地奔跑以逃命.这样一来,除了那些老弱病残者被狼捕食外,其它鹿的体质日益增强,数量也迅速地增长着.4.众说纷纭话竞争:运动会上,我们和别的班级竞赛,奋勇拼搏,挥汗如雨,在裁判公正的裁决中,我们获得佳绩,找到了自己的价值,找到了自信和勇气.学习竞赛中,……小结:竞争力量大,可以促使自己变得越来越强大,越来越自信,不断刷新自己的历史记录,成就崭新的自我.三.竞争要公平1.学习上的竞争:A情景表演:情景1 张婷和王帆是好朋友,在小学时,张婷成绩一般,王帆家虽然贫困,但她的成绩在班里却是名列前茅,张婷就在心里暗下决心,要赶上王帆.经过一个学期的努力,张婷终于如愿以偿,赶上王帆,而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下,在班里数一数二.问:(1)张婷为什么能成功?(2)正当竞争对我们每个人有什么好处?B情景2 可是上高中后,两人的成绩渐渐拉开了差距.张婷无论怎样努力,数学总是不如王帆.一天张婷趁王帆不在教室,偷偷地把王帆的数学书拿走,扔到了厕所里.问:(1)张婷为什么会这么做?(2)你怎么看待张婷的行为?(3)换成是你会怎么做?(4)想一想不正当竞争还会带来哪些危害?2.社会上的竞争:A小小评论员:当麦当劳遇上了肯德基B大家议一议:当可口可乐遇上了办事可乐3.小结:竞争的利与弊A竞争的利①竞争给我们现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;②竞争能使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;③竞争能使集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣.B竞争的弊①可能使获胜者骄傲自大,使失败者丧失信心.产生自卑感;②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;③可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理.四.勇于竞争真英雄1,心理测试,考考你①在一次考试中,有一名同学比你考得好,你会:A 感到压力很大,开始奋起直追.B 暗自生气,背地里骂他.C 无动于衷,认为他考好跟我没任何关系.②在竞选班干部的时候,你落选了,而一个一直比你差一点的同学竞选上了,你会:A 背后说他坏话,妨碍他的学习.B 跟他做好朋友,学习他的优点.并且比他更努力.C 非常沮丧,不想再竞选了.假如你是一公司老总,现在你手下有十个员工,除了发放基本工资,还有一笔钱作为奖励,你会:A 把钱十等分,平均发放.B 把钱十一等分,其中一份奖励最优者.C 把钱九等分,最差者无奖励.D其他.小结:竞争既是智慧.才能的比赛,也是品德.人格的比赛.在竞争中,竞争者一方面要不畏强手,力求争先;另一方面,又必须采取正当的方式,坚守自己的人格.2.体验游戏:抢凳子抢凳子的游戏规则〝抢凳子〞游戏规则是:一组人与比人数少1的一组凳子,在音乐声中,大家齐围着这组凳子走或跑,当音乐声突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,再次游戏,坚持到最后就算赢.3.大家分享自己参加各类竞赛的经历和感受1.作文竞赛2.数学奥林匹克竞赛3.英语希望杯竞赛4.体育运动项目竞赛……4.分享励志名言,与大家共勉:高尚的竞争是一切卓越才能的源泉.——休谟欲穷千里目,更上一层楼.——唐·王之涣〝不可能〞这几个字,只在愚人的字典中找得到.—拿破仑江山代有才人出,各领风骚数百年.——清赵翼5.总结成功秘诀在夺取胜利的道路上,有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越.去征服.人们通常走的有两条路: 一条路是侧重攻击对手的薄弱环节.找出对方破绽,给予致命的一击,用最直接.最锐利的技术或技巧,快速解决问题.另一条路是全面增强自身实力.更注重在人格上.在知识上.在智慧上.在实力上使自己加倍地成长,变得更加成熟,更加强大,使许多问题不攻自破,迎刃而解.五.班主任赠言人生是个大舞台,竞争无处不在,希望今天的班会能让每个同学们明白:竞争是生活的一部分,我们不能退缩,只有面对.愿大家奋发图强,在历练中提高自己,完善自己,能在各自的舞台上赛出风格,赛出精彩.六.齐唱励志歌曲作结:《隐形的翅膀》竞争主题班会活动教案。

培养公平竞争意识培育团队合作精神公平竞争主题班会设计方案培养公平竞争意识培育团队合作精神一、引言公平竞争意识和团队合作精神是现代社会中非常重要的素质。

培养学生具备公平竞争意识和团队合作精神不仅有助于提高个人的综合素质，还能为未来的发展提供强大的支持。

因此，本文设计了一份主题班会方案，旨在通过活动的方式培养学生的公平竞争意识，并提倡团队合作精神。

二、活动目标1. 培养学生正确的竞争观念，认识到公平竞争的重要性；2. 培育学生友好合作的态度，提高团队合作能力；3. 强化学生的沟通交流和协作能力；4. 培养学生积极参与的意识和团队荣誉感。

三、活动准备1. 物资准备- 会议室布置（根据具体场地自行安排）- PPT制作、投影仪、音响设备- 打印好的小组任务卡片2. 时间安排- 活动时间：1小时- 各环节时间分配：引言（5分钟）、活动内容介绍（15分钟）、小组合作任务（30分钟）、总结反思（10分钟）四、活动内容1. 引言（5分钟）通过一段简短的话题引入，例如“你觉得什么是公平竞争？为什么要团队合作？”2. 活动内容介绍（15分钟）- 通过PPT或者简短的表述，向学生介绍公平竞争和团队合作的概念和重要性；- 举例说明公平竞争和团队合作在学校、家庭和社会中的应用；- 引导学生思考，分析公平竞争和团队合作所带来的好处。

3. 小组合作任务（30分钟）- 学生分组：将学生分成若干个小组，每个小组5-6人；- 小组任务分配：给每个小组分发一个任务卡片，任务内容可以是一个具体问题、情境或者实践活动。

鼓励小组成员共同商议、协作完成任务；- 时间控制：在规定的时间内，小组成员一起制定解决方案，并在最后展示或提交结果。

4. 总结反思（10分钟）- 邀请每个小组派代表汇报任务成果，并对其他小组的成果给予评价和意见；- 师生互动：老师引导学生自我总结本次活动，回答问题如“你对公平竞争有什么新的认识？”“你在小组合作中遇到了什么困难？如何解决的？”等；- 活动总结：老师对活动进行总结，概括学生们在本次活动中培养的公平竞争意识和团队合作精神。

培养学生公平竞争意识的主题班会班会主题：培养学生公平竞争意识时长：60分钟参与人员：全班学生和班主任【开场】主持人：各位同学，大家好！欢迎来到今天的主题班会。

今天我们将探讨如何培养学生公平竞争意识，相信这对我们每个人都非常重要。

首先，请班主任发表几句开场白。

【开场白】班主任：同学们，公平竞争是一个社会活动中普遍存在的概念。

作为一名学生，我们不仅要在学习上追求公平，也要在生活中保持公平的原则。

公平竞争意识不仅帮助我们更好地学习和进步，还能提高我们的道德修养和社交能力。

希望我们在今天的班会上能够深入了解公平竞争的重要性，并通过一些案例和活动来培养公平竞争意识。

【正文】一、了解公平竞争的概念主持人：在开始我们的讨论之前，我们先来了解一下公平竞争的概念。

请同学们谈谈对公平竞争的理解。

（同学们依次发言，班主任适时进行补充和引导）班主任：非常好，同学们对公平竞争的理解已经很不错了。

公平竞争是指在特定的条件下，各方按照相同的规则、标准和机会进行竞争，没有任何利用不正当手段的行为。

二、公平竞争的意义和影响主持人：公平竞争对我们每个人都有着重要的意义和影响。

请大家谈谈自己认为的公平竞争的意义和影响。

（同学们依次发言，班主任适时进行补充和引导）班主任：非常好，同学们的发言涵盖了公平竞争在学习和生活中的各个方面。

公平竞争能够激发我们的学习热情，促使我们相互学习和进步，同时也能够培养我们正确的价值观和道德观。

三、案例分析：公平竞争与合作主持人：现在，我们来分析一个案例，通过该案例，探讨公平竞争与合作之间的关系。

请大家听取案例并思考，并按班级分组讨论得出结论。

（播放案例录音或班主任讲述案例）班主任：各组请在有限的时间内讨论案例，得出结论，并准备好汇报。

（各组开始讨论并准备汇报）主持人：各组汇报讨论的结果。

（各组汇报讨论结果）班主任：各位同学，你们的讨论非常精彩。

通过这个案例，我们可以看到公平竞争与合作之间是相辅相成的。

公平的竞争环境能够激发个体的潜力，而合作则能够促进共同进步和团队凝聚力的提升。