幼儿园小班数学教案《大与小》含反思

小班教案大与小活动反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班教案大与小活动反思5篇写教案能够帮助教师更好地组织课堂互动，促进学生之间的合作和交流，详细的教案可以帮助我们更好地组织和安排课堂活动，使学生的参与度更高，以下是本店铺精心为您推荐的小班教案大与小活动反思5篇，供大家参考。

幼儿园小班数学教案优秀范文《大与小》含反思一、教学目标1.了解物体的大小，能够区分大和小。

2.培养幼儿的观察能力和思维能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分大和小，并能够用语言表达。

2.教学难点：让幼儿能够理解大小是相对的，同一物体在不同参照物下的大小是不同的。

三、教学准备1.教具：大小不一的玩具、水果、图片等。

2.学具：大小不一的积木、卡片等。

四、教学过程1.引导幼儿观察教具，引发幼儿对大小的兴趣。

师：小朋友们，你们看，这是什么？这是什么水果？（出示苹果和葡萄）幼：苹果，葡萄。

师：哪个大？哪个小？幼：苹果大，葡萄小。

2.教师引导幼儿用语言表达大小。

师：谁能用一句话来描述苹果和葡萄的大小？幼：苹果比葡萄大。

师：很好，谁能再来说一句？幼：葡萄比苹果小。

3.教师组织幼儿进行大小比较的游戏。

师：现在我们来玩一个游戏，请你们找出教具中最大的和最小的物品。

幼儿在教具中寻找，并找出最大和最小的物品。

师：谁能告诉我，你找到了什么？幼：我找到了一个大汽车。

师：很好，谁还能告诉我，你找到了什么？幼：我找到了一个小熊。

4.教师引导幼儿进行小组讨论，探讨大小是相对的。

师：小朋友们，你们知道吗？大小是相对的，同一物体在不同参照物下的大小是不同的。

现在请你们分成小组，每组选一个物品，然后找出比它大的和比它小的物品。

幼儿分组讨论，并找出比选定物品大和小的物品。

5.教师组织幼儿分享讨论成果。

师：请各组代表来分享一下你们的讨论成果。

各小组代表分享讨论成果。

师：小朋友们，我们今天学习了大小比较，知道了大小是相对的。

我们在比较大小的时候，要看参照物。

同一物体在不同参照物下的大小是不同的。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片等多种形式，让幼儿直观地感受到大小的概念，激发了他们的学习兴趣。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和思维能力，让他们在操作中学会思考。

3.通过小组讨论，培养了幼儿的团队合作意识，让他们在合作中共同进步。

小班数学大与小教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学大与小教案反思5篇制定教案是一件比拟复杂的事情，要认真思考自己的教学目标，教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，XX小编今天就为您带来了小班数学大与小教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班数学大与小教案反思篇1活动目标1、感知5以内的数量，掌握5以内的量与量的对应关系，学习按量归类。

2、幼儿在活动过程中提高点数能力。

3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。

4、培养幼儿比拟和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备教室里面事先布置好的小动物的家小动物图片5张毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个小兔房子5个大萝卜图片假设干欢快的音乐活动过程1、活动导入——今天我们班来了一位小客人，我们看看它是谁呢？〔喜洋洋〕和他打个招呼吧！——今天呀，森林里要举行一项很重要的活动，那就是盛大小动舞会，小朋友们想不想也去参加呢？——喜羊羊也想去，临走的时候，老村长给了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的话可以用来防身。

喜羊羊想找一个好朋友和它一起去，走着走着，碰到了小老虎和小熊，他们也拿着小棍，喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友，那么，谁能和喜羊羊成为好朋友呢？引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍，小老虎和小熊各拿了几根小棍。

——他们走呀走呀，一路上遇到了好多小动物，都要去参加舞会，我们看看都有谁呀？你看看他们手里都拿着什么呀？——舞会可热闹了，小动物们玩的非常快乐，我们一起和他们跳个舞吧〔教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来〕2、活动过程——音乐停，另一位老师手拿小猫象征小猫跑出〔带有哭声〕，啊，小猫，你怎么了？——小猫迷路了，它哭得很伤心，它的妈妈呀也一定很着急，那我们应该怎么办呢？——引导幼儿仔细观察，发现了什么。

幼儿尝试帮助小动物找家。

〔幼儿讨论找家的方法〕——教师小结：原来，哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多，哪里就是它的家呀！——播放欢快的音乐，幼儿积极为小动物们找到家，并把它们送回家。

幼儿园小班数学教案《大和小》教案主题本教案的主题为《大和小》，目的在于通过亲手比大小的方式让幼儿更好地理解大小的概念，以及提高他们的计数能力。

教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：•知晓大小的概念；•能够区分大小；•增强计数能力；•通过实际操作和亲自参与获得更深入的认知。

教学内容课前准备准备一些大小不同的物品，如水果、玩具等，以及计数牌。

1. 知道大和小首先，引导幼儿能够用自己的话形象地描述“大”的概念，比如说“大象很大”、“沙发很大”等等。

通过这个环节，让幼儿自己在脑海中建立起“大”的概念。

接下来，再通过类似的方式引导幼儿体会“小”的概念。

2. 区分大小在这个环节中，可以通过一些游戏的方式来帮助幼儿更好地区分大小。

比如说，将不同大小的水果放在一起，让幼儿看看哪个大、哪个小，并且让幼儿亲自比较物品的大小。

3. 通过计数感知大小的不同此环节通过计数的方式来帮助幼儿更好地感知大小的不同。

首先，让幼儿自己从准备物品中选出两个不同大小的物品，再从计数牌中选择相应的数量牌，然后让幼儿亲自动手比较选出的两个物品的大小，回答哪个更大、哪个更小。

教学反思通过这次教学，我认为本教案主要有以下几个亮点：1.知道大和小。

通过幼儿自己的话语来引导幼儿更好地理解“大”和“小”的概念。

2.游戏方式。

通过游戏的方式来让幼儿亲手比较物品的大小，更加生动形象，也更能引起幼儿的兴趣。

3.实践操作。

通过让幼儿自己亲自参与计数来让他们更好地感知大小的不同，从而进一步加深他们对大小概念的认知。

然而，在这次教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.教学环节设计时，需要更具体地考虑课时的时间和资源限制。

2.需要更多的交流和互动，让幼儿们能够更好地参与其中。

总之，这次教学虽然存在一些不足之处，但通过反思和总结，相信在以后的教学中可以做得更好。

小班数学公开课教案及教学反思《大和小》
一、教学目标
1.能够理解概念：大、小。

2.能够对比大小。

3.能够用大小比较词汇表达大小关系。

4.能够用图片、手指等方式展现比较大小。

二、教学准备
1.PPT。

2.图片：大象、老鼠。

3.啤酒瓶、水杯。

4.汽水瓶、玻璃杯。

5.手指。

三、教学过程
1. 导入
教师拿出大象和老鼠的图片，向学生提问：谁比较大？谁比较小？
2. 讲解
教师将大象和老鼠的图片放在PPT上，给出大、小的概念和比较大小的方法，让学生理解。

3. 练习
教师出示啤酒瓶和水杯的图片，让学生对比大小，使用大小比较词汇表达大小关系。

4. 游戏
教师出示汽水瓶和玻璃杯的图片，让学生用手指比较大小，按大小顺序排列，并配合大小比较词汇表达。

5. 总结
教师在PPT上总结授课内容，让学生再次理解。

四、教学反思
1.教学目标符合小班托班学生的认知水平，容易掌握。

2.图片和游戏环节的出现，激发了学生的兴趣。

3.少量情境教学，需要学生自己思考去发现规律。

4.需要多加强调大小比较词汇的使用，让学生更好地掌握大小的概念和表达。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《大和小》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《大和小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣，快来看看幼儿园小班《大和小》含反思教案吧。

【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个"池塘"。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。

4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓"池塘"中所有鱼中的一条和最小的一条。

鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？……游戏三：大人和小人1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。

幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思《小班数学教案《认识大和小》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识大和小》含反思！设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时。

活动目标1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。

2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。

3.激发幼儿探索的主动性、积极性。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。

一个玩具圈。

活动过程一教师启发谈话今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?【激发幼儿兴趣】二讲授新课教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。

教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。

让幼儿观察并比较大小。

教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。

让幼儿仔细观察并比较大小。

教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?三教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四知识拓展教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。

通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

幼儿园小班优秀数学教案《大和小》含反思一、教学目标1.通过游戏与绘画活动，让幼儿了解大小的概念。

2.通过讨论与比较，培育幼儿辨识大小的本领。

3.通过操作与扩展，提高幼儿的大小区分本领。

二、教学内容《大和小》三、教学过程1.课堂导入为了生活和工作的便利，我们要常常辨识大小。

今日我们就来学习“大和小”的概念，一起来看看怎么样辨别大小吧。

2.学习活动（1）游戏活动分别让幼儿拿出一些大小不一的玩具或图画，老师可以手拿一幅大海报，让幼儿在发觉本身带的玩具或图画与大海报相比较时，发觉大小的差异，讨论哪些是大的，哪些是小的。

（2）察看活动让幼儿察看教室里不同大小、形状的物品，老师向幼儿提问：哪个东西最大？哪个东西最小？（3）比较活动老师可以制作出大小不一的图案，让幼儿进行比较，找出最小和最大的，同时让幼儿谈谈本身的理解。

（4）绘画活动让幼儿进行画画比较的活动，画出大的和小的图形，让他们形成和认得大小的概念，比较图形的大小。

3.教学总结今日我们学习了“大和小”这个概念，通过游戏、察看、比较、绘画等多种活动，让幼儿认得大小的区分，这是特别基础、且又非常紧要的对于他们日后的认知进展非常紧要的一个概念。

四、反思1.活动设计不够全面在活动中，我们重要是采纳游戏、察看、比较、绘画等独立的形式来推动课程，活动设定不充分没有充分发挥其应有的效果。

2.教学过程布置不够合理除了活动设计不够充实之外，教学过程的布置好像也有点不够恰当，幼儿上课时也应当是比较自由的，他们需要有充足的时间来表达本身的观点和理解。

3.注意力无法保持幼儿集中注意力的时间极短，假如在教学的过程中不能把握好这个问题，就会导致他们的注意力无法得到保持，会影响对于概念的理解。

因此，老师辅佑襄助幼儿的时候，最好用简洁明白、生动活泼的语言，让幼儿称赞并且留下深刻的印象。

4.评价思考在反思已完成的教案中，也需要有个人的评价和思考，以便于更深入地了解幼儿的思维和关注的重点。

小班数学《大和小》教案反思10篇小班数学《大和小》教案反思(篇1)活动目的：1、复习稳固各种图形的特征。

2、通过动手操作，开展幼儿空间想象才能和创造才能。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几种图形。

2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形假设干;各种图形卡片人手一份。

活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。

”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么机密啊?”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：“这是什么啊?"屈,老师.教,案,网"为什么说她是长方形的啊?”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进展。

3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

(二)拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。

盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。

也可以用几个图形拼成其他各种物品。

让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。

”(让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)(三)数数、分类活动：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进展数数、分类活动。

小班数学大与小教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大与小教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案及教学反思《大和小》一、教案概述1.1 教学目标本教案旨在帮助小班学生理解和运用“大”和“小”的概念，并能够比较大小。

1.2 教学重点•理解“大”和“小”的意义；•学会比较大小。

1.3 教学工具•颜色卡片：红、黄、绿；•相关的图片或物品。

二、教学步骤2.1 导入环节1.师生互动：老师出示一个大香蕉和一个小香蕉，请学生比较它们的大小，并让他们说出自己的判断。

2.2 深入探究1.师生互动：教师出示一个红色卡片和一个绿色卡片，让学生比较它们的大小，并引导他们说出自己的判断。

2.引导学生思考：我们怎样才能比较出一个东西是大还是小？3.教师讲解：大和小是指事物的大小，我们可以通过比较事物的大小来判断它们属于大还是小。

大的事物比较多，小的事物则相对较少。

2.3 锻炼和实践1.图片对比：教师出示一组图片，包括大石头、小石头、大树、小树等，请学生用手指比较它们的大小，并说出自己的判断。

2.物品对比：教师准备一些大小不同的物品，如大球、小球、大纸杯、小纸杯等，请学生自己拿着这些物品进行比较，并说出自己的判断。

2.4 巩固练习1.教师发放纸和彩笔，让学生在纸上画出一些事物，并用红、黄、绿三种颜色给它们分类（大的用绿色，小的用红色，中等大小的用黄色）。

让学生用自己的判断来完成。

2.学生互相交流自己的作品，找出不同的观点，讨论并尝试达成一致。

2.5 小结提升1.教师总结本节课的重点，引导学生回顾学到的知识。

2.教师可提问学生：怎样判断事物的大小？大和小的概念是什么意思？2.6 课后练习1.教师布置课后作业：让学生在家里找一些物品进行比较，并写下自己的观察和判断。

三、教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示物品、绘画、小组讨论等，有效地提高了学生对“大”和“小”的理解和运用能力。

在教学过程中，学生积极参与，并通过互动交流，加深了对比较和判断的理解。

但是在实施过程中也存在一些不足之处。

首先，我发现有部分学生在比较大小时会将颜色作为依据，忽略了实际的大小。

小班数学教案及教学反思《大和小》一、教学目标1.学生能够辨认物体的大小，掌握大小的比较。

2.学生能够通过物体的大小关系，学习简单的加法与减法。

3.学生能够通过游戏方式，提高手眼协调能力。

二、教学内容《大和小》三、教学过程1.课前准备老师准备玩具或纸片，将其任意放置，摆出大小不同的组合，让学生自己发现。

2.引导教学1.通过摆放的玩具或纸片，引导学生明确物体的大小概念。

2.教师出示数学符号“+”和“-”，引导学生理解大小关系。

3.老师让学生自由发挥，组合出“大+小=？”的式子。

3.游戏互动1.老师扔出三个球，分别为大、小、中等大小，让学生辨认大小，并将它们放在正确的位置上。

2.老师引导学生进行加、减游戏，用图形来模拟数字的加减运算3.老师鼓励学生互相帮助，在游戏中学习与合作。

4.课后反思1.教学上的成功之处通过游戏方式，让学生在愉快的氛围中学习了大小的概念和加减法的运算。

有效提高了学生的手眼协调能力和团队协作能力。

2.教学上的不足之处教学内容略显简单，没有足够挑战性，对于已经掌握物体大小概念的学生有些单一。

3.改进教学增加教学难度，设计更具有挑战性的游戏，提高教学效率。

同时，加强学生对于课后练习的指导，并在下次课程中对学生掌握的知识进行温习。

四、教学总结在小班数学教学中，《大和小》作为一个基础性的课程，为教师提供了丰富的教学方式与方法，激发了学生对于知识的兴趣。

同时，教师需要不断完善教学内容，从更加全面的角度考虑学生的学习需求，从而使教学更加系统、科学，让每一位学生都能够得到应有的教育。

幼儿园小班数学教案《大的和小的》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比一比》，详细内容为第一课时“大的和小的”。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分出物品的大小。

2. 培养幼儿用语言描述物品大小的能力。

3. 培养幼儿在实际操作中体验大小概念，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述物品的大小。

教学重点：让幼儿能够通过观察、比较，区分出物品的大小。

四、教具与学具准备1. 教具：大苹果、小苹果、大球、小球、大象、小兔等大小不同的物品。

2. 学具：每组一份大和小物品，包括玩具、水果等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大苹果和小苹果，邀请幼儿观察、比较，引导幼儿说出它们的大小。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示大球和小球，引导幼儿观察、比较，说出哪个大，哪个小。

（2）教师出示大象和小兔，让幼儿观察、比较，学会用语言描述它们的大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，让幼儿分组进行大小比较。

（2）每组选出一个代表，用语言描述自己组内物品的大小。

六、板书设计1. 大小概念图大苹果小苹果大球小球大象小兔2. 大小比较方法观察物品的外形，比较大小用语言描述物品的大小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家里的5件大小不同的物品，用语言描述它们的大小。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用语言描述物品的大小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿学会了观察、比较和用语言描述物品的大小。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习其他比较概念，如长短、高矮等，帮助幼儿建立更全面的数学概念。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中幼儿的参与度和语言描述能力的培养。

3. 作业设计中的亲子互动和实际操作。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉且具有明显大小差异的物品，便于幼儿观察和比较。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《大与小》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《大与小》含反思一
幼儿园小班教案《大中小》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《大与小》含反思一
小班教案《大与小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿自己能分辨大小，让幼儿有大和小的概念，锻炼幼儿的思维反应，大胆说出自己对的理解，快来看看幼儿园小班《大与小》含反思教案吧。

活动目标
1.让幼儿有大和小的概念。

2.让幼儿自己能分辨大小。

3.锻炼幼儿的思维反应。

4.大胆说出自己对的理解。

5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

教学重点、难点
让幼儿自己能分辨
活动准备
1用纸板做两个空心的方框。

大的一个，小的一个。

活动过程
1 活动导入：“小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。

”
2孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。

老师拿出大方方，和小方方。

让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。

让幼儿讲讲自己家里有没有大方方和小方方。

例如冰箱和微波炉
老师示范，
大方方
2 / 2。

幼儿园小班数学大与小教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学大与小教案反思一
幼儿园小班数学好玩的玩具教案反思二
幼儿园小班数学小兔种菜教案反思三
- 1 -
幼儿园小班数学大与小教案反思一
小班数学大与小教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿有大和小的概念，让幼儿自己能分辨大小，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大与小教案吧。

活动设计背景
随着幼儿一天一天长大，幼儿的思想也渐渐在发生变话。

有的幼儿爱上了比较哪个大，哪个小。

农村教育的资源有限，故想到在室外活动。

活动目标
1、让幼儿有大和小的概念。

2、让幼儿自己能分辨大小。

3、锻炼幼儿的思维反应。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点
让幼儿自己能分辨
活动准备
1、用纸板做两个空心的方框。

大的一个，小的一个。

活动过程
1、活动导入：“小朋友们，今天有两个朋友来我们班做客，我们来认识一下吧。

”
2、孩子们围成一个圆圈，老师拿出道具，介绍新朋友跟同学们认识。

老师拿出大方方，和小方方。

让孩子们观察，看看孩子眼中谁是大方方，谁是小方方，分组讨论。

2 / 2。

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