对家乡“草莓种植实践”的研究初探开题报告

一、前言随着我国农业现代化进程的加快，大学生参与农业实践活动已成为提高大学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。

草莓作为一种营养丰富、市场需求旺盛的水果，近年来在我国各地得到了迅速发展。

为了让学生深入了解农业生产的实际过程，提高学生的实践操作能力和创新意识，我校组织了一次大学生草莓种植实践活动。

以下是本次实践活动的详细报告。

二、实践背景与目的1. 实践背景草莓是我国重要的经济作物之一，具有很高的市场价值和经济效益。

近年来，草莓产业在我国得到了快速发展，但同时也面临着品种退化、种植技术落后等问题。

为了提高草莓产业的竞争力，培养具备现代农业科技知识的人才，我校决定开展大学生草莓种植实践活动。

2. 实践目的（1）让学生了解草莓的生长习性、种植技术和管理方法；（2）提高学生的实践操作能力和创新意识；（3）培养学生的团队协作精神和社会责任感；（4）为我国草莓产业的发展提供人才支持。

三、实践内容与过程1. 实践内容本次实践活动主要包括以下几个方面：（1）草莓品种选择与种植技术培训；（2）草莓种植基地的规划与建设；（3）草莓的栽培与管理；（4）草莓病虫害防治；（5）草莓采摘与市场销售。

2. 实践过程（1）前期准备在实践活动开始前，学校组织了一次草莓种植技术培训，邀请了相关领域的专家为学生讲解草莓的生长习性、种植技术和管理方法。

同时，学生们还参观了草莓种植基地，了解了基地的规划与建设情况。

（2）种植基地规划与建设根据培训内容和实地考察结果，学生们共同制定了草莓种植基地的规划方案。

主要包括：土地整理、温室建设、灌溉系统搭建、施肥技术等。

（3）草莓栽培与管理在专业老师的指导下，学生们开始了草莓的栽培工作。

包括：草莓品种选择、种植时间、种植密度、土壤处理、浇水施肥等。

（4）病虫害防治为了确保草莓的正常生长，学生们学习了病虫害防治知识，并采取了相应的防治措施，如合理施肥、及时修剪、喷洒农药等。

（5）草莓采摘与市场销售当草莓成熟时，学生们进行了采摘活动。

草莓种植调研报告草莓种植调研报告一、调研目的为了掌握当前草莓种植的现状，了解市场需求和竞争情况，以及分析种植草莓的收益与风险。

二、调研方法1. 网上调研：通过查阅相关文献、数据和市场报告来收集信息。

2. 实地考察：走访当地的农户和草莓种植基地，了解他们的种植方式和经营状况。

三、调研结果1. 市场需求：由于草莓的营养丰富，口感鲜美，深受消费者喜爱，市场需求日益增长。

尤其是在某某城市，草莓销售火爆，市场需求潜力巨大。

2. 竞争情况：由于草莓种植技术相对简单，进入门槛较低，导致市场竞争激烈。

但是，由于草莓的质量要求较高，种植者的技术和经验会直接影响草莓的产量和品质。

3. 种植收益：根据我们收集的数据和走访的农户，草莓的种植收益较高。

一亩草莓种植面积可带来约X万元的纯利润，而且种植周期短，投资回报周期相对较快。

4. 种植风险：草莓种植面临的主要风险包括天气变化导致的病虫害风险和草莓品质下降风险。

此外，由于市场竞争激烈，价格波动大，市场风险也需要引起重视。

四、建议1. 技术培训：鉴于草莓种植技术对草莓品质和产量的影响较大，建议种植者加强技术培训，提高自身技术水平，以提高草莓的质量和竞争力。

2. 市场研究：了解市场需求，掌握草莓市场的波动情况，对草莓的生产量和销售周期进行合理规划。

3. 风险管理：加强草莓病虫害的防治，做好天气的监测和应对措施，以及合理管理草莓的产前、产中和产后环节，降低种植风险。

五、总结通过调研，我们了解到草莓种植市场需求大，竞争激烈，但也带来了较高的收益。

同时，草莓种植也伴随着一定的风险，需要种植者具备一定的技术和管理能力。

因此，我们建议种植者加强技术培训、市场研究和风险管理，以期获得更好的经营效益。

草莓种植技术的调研报告近年来，广东省揭阳市磐东镇的草莓园吸引了众多居民及外来人士。

当地草莓园规模虽不大，但产量高。

从视觉美得角度来看，草莓叶色浓绿，果实鲜红，心形红果美丽诱人。

从营养角度来看，草莓含有丰富的维生素C，营养价值高。

亲自下田去采摘草莓，已成为一种时尚有趣又意义的活动方式、相聚方式。

当地的草莓园不仅为人们提供了一个亲身体验摘草莓乐趣的好去处，也让农民体会到丰收的喜悦以及它带来的经济利益。

为了满足大家对草莓的好奇，以及让大家更深入的了解草莓，方便大家自己种植草莓，现在，我就走进草莓园，向园主讨教讨教！据园主介绍，他一家每年到草莓丰收时节，总是幸福快乐的，这种幸福快乐来源于，草莓的产量一年比一年可观，来摘草莓的人也越来越多，他的草莓园越来越受人们的喜爱，每一次看到人们满脸笑容，带着自己采摘的草莓去称，他也露出满足的笑容，请客人吃免费草莓，和客人谈笑风生。

客人摘得高兴，主人更是开心！园主豪不吝啬的给我细心介绍了如何种植草莓，我不得不感叹种草莓的技术也如此讲究！具体步骤及方法如下：草莓露地栽培可采用1年1栽或多年1栽两种方式，前者每年栽培收获后与其他怍物轮作，这种制度下，草莓生活力强，果实品质好，成熟早，病虫害少。

但关键技术在培育3片以上叶片、根系发达的壮苗，可适当密植。

1次栽植，多年采收，秋季移栽，翌年5月收获。

3年后，利用匍匐茎苗更新1次一．整地施基肥草莓根系浅，宜生长于通透性好富含有机质的壤土或沙壤土。

前茬作物以小麦、豆类、瓜类及蔬菜为宜。

也可与高杆作物套作。

提早深翻土地，亩施入3000kg充分腐热的粪肥基肥，晒垈。

整地时再施入磷酸二铵25kg。

氯化钾10kg。

定植前灌1次小水。

二．定植移栽前选有5-6片复叶，植株健壮，根系完整的秧苗，在阴天或傍晚定植于大田。

栽植密度为(20-25)cm×(25-30) cm，栽植秧苗以浅不露根，深不埋心为度，定植后即灌1次透水，水干后及时检查秧苗情况，松土、培土或补苗。

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过科学种植技术，研究草莓在不同环境条件下的生长情况，探讨影响草莓生长的关键因素，为草莓种植提供理论依据和技术支持。

二、实验材料与方法1. 实验材料：（1）草莓品种：选用我国优良的四季草莓品种，如欧洲四季红、长虹2号、83-38等。

（2）种植容器：选用径口在20-30厘米的陶瓷盆。

（3）土壤：选用腐殖质含量较高的土壤。

（4）肥料：采用兽蹄、鱼骨、家禽内脏、豆饼等有机肥，加水腐熟发酵后制成液态肥水或追施复合肥。

2. 实验方法：（1）种植时间：选择秋季进行园地起苗上盆。

（2）种植方法：选择健壮秧苗，起苗时多带土，摘除老残叶，将苗木根系剪留10厘米左右，让根系舒展栽入盆土中。

栽植深度以不露根、不埋心为原则，土要按实，固定苗位，使土面与盆口保持3-4厘米距离。

（3）肥水管理：四季草莓1年多次开花结果，营养消耗多，要加强养分补充。

一般每星期追肥一次。

室外盆栽，每天早晚各浇水1次。

浇水时，应事先将水晒暖再用，切忌直接用井水或自来水浇灌。

（4）苗木管理：适时疏蕾、摘叶、摘除匍匐茎，去除老叶、残叶、病叶和多余匍匐茎，以减少养分消耗，提高果实质量。

架果造形，用铁丝或竹签做成不同形状的果架，放入花盆将果穗架起，促使果穗通风透光，果实着色均匀。

三、实验结果与分析1. 栽植时间对草莓生长的影响实验结果表明，秋季栽植的草莓生长情况较好，果实成熟期较早，产量较高。

这与秋季气候适宜、光照充足、昼夜温差大等因素有关。

2. 土壤对草莓生长的影响实验中发现，腐殖质含量较高的土壤有利于草莓的生长。

这是因为腐殖质土壤具有肥力高、保水性好、透气性佳等特点，有利于草莓根系生长和养分吸收。

3. 肥水管理对草莓生长的影响实验结果显示，合理的肥水管理对草莓生长具有重要意义。

追肥可以补充草莓生长过程中所需的养分，浇水则有利于草莓根系吸收水分和养分。

4. 苗木管理对草莓生长的影响适时疏蕾、摘叶、摘除匍匐茎，去除老叶、残叶、病叶和多余匍匐茎，有利于提高果实质量。

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育领域也在不断探索新的教学模式和方法。

社会实践活动作为一种重要的教学手段，能够有效促进学生的全面发展。

草莓作为一种常见的水果，不仅味道甜美，而且具有较高的营养价值。

因此，开展采草莓社会实践活动，不仅能够让学生亲近自然，体验农耕文化，还能培养学生团队协作、动手实践和解决问题的能力。

本文将对采草莓社会实践活动进行教研分析，以期提高此类活动的实效性。

二、活动目标1. 认知目标：了解草莓的生长特点、营养价值以及种植过程。

2. 技能目标：掌握采摘草莓的技巧，提高动手实践能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

4. 社会目标：增强学生的团队协作意识，提高沟通能力。

三、活动准备1. 场地选择：选择交通便利、环境优美、草莓种植面积较大的草莓园。

2. 时间安排：根据学校课程安排和学生实际情况，选择合适的日期和时间。

3. 物资准备：准备采摘篮、手套、帽子、防晒霜等防护用品。

4. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

四、活动实施1. 知识讲座：邀请草莓种植专家为学生讲解草莓的生长特点、营养价值、种植过程等知识。

2. 采摘实践：在专业人员的指导下，学生分组进行草莓采摘实践。

3. 交流分享：学生分享采摘过程中的趣事，交流采摘技巧和感受。

4. 总结反思：教师引导学生总结活动中的收获和不足，提出改进措施。

五、活动效果评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度、收获和改进建议。

2. 教师评价：观察学生在活动中的表现，如参与度、合作能力、解决问题的能力等。

3. 家长评价：通过家长会、家访等方式，了解家长对活动的看法和建议。

六、教研反思1. 活动设计：在活动设计过程中，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，使活动更具趣味性和实效性。

2. 教师引导：教师在活动中应扮演引导者的角色，引导学生积极参与、主动探究，培养学生的自主学习能力。

草莓栽培研究报告草莓栽培研究报告一、引言：草莓是一种常见的水果，具有丰富的营养价值和著名的草莓香气，备受人们的喜爱。

本次研究主要针对草莓的栽培方法和技术进行了探索和总结，目的是为了获得更好的产量和质量。

二、材料与方法：本次研究选择了品种良好、生长状态良好的草莓苗进行试验。

在试验中，我们采用了有机肥料进行施肥，并保持土壤湿润。

同时，采用了保温棚的方法，控制了温度和湿度，以提高草莓的生长速度和品质。

三、结果与讨论：经过一段时间的观察和实验，我们获得了一些重要的结果和结论。

首先，施用有机肥料对草莓的生长有显著的影响。

有机肥料中的营养物质能够提供草莓所需的养分，促进草莓生长和果实的发育。

其次，保持土壤湿润对草莓的生长也非常重要。

草莓对水分的需求较大，保持土壤湿润可以确保草莓正常吸收水分和养分。

最后，保温棚对草莓的生长也有明显的促进作用。

保温棚可以提供稳定的温度和湿度环境，减少外界环境的影响，有利于草莓的生长和发育。

四、结论：通过本次研究，我们得出了以下结论：适当施用有机肥料、保持土壤湿润以及采用保温棚栽培方法，可以有效提高草莓的产量和质量。

这些研究结果对于草莓的栽培和生产具有重要的指导意义。

五、展望：尽管本次研究取得了一些有益的结果，但仍存在一些不足之处。

例如，我们在施肥和浇水方面的方法和时间还有待进一步优化。

另外，保温棚的设施也可以进一步改进，以提高环境的稳定性和草莓的生长水平。

希望在未来的研究中，能够对这些方面进行深入的研究和探索。

六、参考文献：[1] 刘长江, 张宇杰, 等. 草莓栽培技术研究[J]. 草莓科学,2017(06): 14-18.[2] 张亮, 杨凯, 等. 有机肥料在草莓栽培中的应用研究[D]. 温州大学, 2019.注：本报告仅为示例，具体内容和字数可根据实际情况进行调整。

案例展示2013-03研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。

它的基本目标是:培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

一、科学研究性学习的研究背景现行科学教材(朱清时主编,浙江教育出版社出版)在每一册中均安排了“研究性学习课题”,但现实教学中,几乎没有教师组织学生进行研究性学习的研究,教材中的“研究性学习课题”也成了摆设。

究其原因,本人认为有以下几点:1.教材中的“研究性学习课题”编写过于简单,缺少指导性,因此可行性不强,研究不了。

2.广大农村初中科学教师缺少指导经验。

3.教学理念上认识不足,大多数教师认为“研究性学习课题”的研究费时、费力,对学生的学习成绩帮助不大。

4.学生对教材中的课题兴趣不大,不愿研究。

而本人认为研究性学习对于引导学生自主获得知识或信息,学会学习、终身学习和可持续发展等方面具有重要意义,是初中科学学习中不可或缺的组成部分。

二、科学研究性学习实践过程本人利用省级立项课题《农村寄宿制初中科学实验教学的开放性探究》(编号SNQ8,其主题为“关于草莓种植的研究”)为平台,尝试了在初中科学学科中开展研究性学习的探索。

具体步骤如下:1.确定研究课题(1)了解学生兴趣,确定研究主题针对以上关于教材中的研究性学习课题难以实施的分析,本人认识到,兴趣是最好的老师,只有学生对课题感兴趣,才能自主地研究。

在决定进行以“草莓种植”为主题的研究性学习后,本人在所任教的八(15)班中招兴趣小组成员时,全班50人,共有45人报名参加。

对此本人进行了问卷调查,调查结果如下表:选项爱吃想知道草莓是如何长出来的对田间草莓大棚感到神秘想自己种些尝尝百分比%1004044.455.6问题问题:对“草莓种植”感兴趣的原因(可多选)从中不难看出学生的喜好与对事物的好奇心是研究性学习的动力。

(2)搭建研究平台,提供物质基础在省教科院的指导和学校的大力支持下,本人在学校行政楼的露台搭建了草莓种植实验室,种植了134棵草莓。

夏甸镇新村初中“种出自己的草莓”综合实践试验开发方案一、课题研究的背景与现状：为落实综合实践活动2015年工作要点，推进我市综合实践活动课程的实施，提升我市综合实践活动课程实施的质量和水平。

基于我校的地理优势，我们拟定在臧家草莓基地开展“基地课程开发共同体”二、课题研究的目的及意义“综合实践活动课程资源的开发与实验研究”研究的意义在于：通过研究，进一步建立新的课程概念，教师结合当地实际及现有条件进行课程资源开发和实验研究。

丰富我校研究性学习和综合实践活动课程体系建设的理论，为学校的研究性学习和综合实践活动课程教学、评价、课程资源建设提供指导。

我们选定“种出自己的草莓”综合实践试验开发方案进行研究，以期利用乡土课程资源，培养和发展学生的综合素质，使之成为新时代的建设者、接班人。

三、指导思想与研究原则四、课题研究的目标：1、从课程资源设计和学校课程资源扩展与开发的角度，通过对课程资源开发和设计进行理论开发和实验两方面的研究，探索具有规律性意义的课程资源开发的原则、方法和实践模式，获得和建立课程资源开发与设计的理论架构；2、通过以案例研究和实验设计的形式，对课程资源开发进行实验研究，为同类学校提供可以遵循的实践模式，建立开放的、动态的、发展的课程资源库。

3、一是通过课程资源开发与设计的理论架构、实践模式及开发出的物质资源直接促进学校和地方经济的发展；二是形成一批具有开拓创新精神的校本课程教师队伍，提高教师根据具体的教学目的和内容开发与选择课程资源的能力，让教师成为学生利用课程资源的引导者、开发者，为学校的可持续发展提供不竭动力。

4、深入开发课程教材内容，努力将教材中的教学内容延伸至生活实际。

以国酒文化、长征文化和民族文化为龙头的乡土文化，大力建设富有人文气息的校园文化。

开发系列校本课程资源，开展系列综合实践活动，围绕人与自然、人与社会、人与自我三条线索，充分实现对社会资源的应用，使学生在体验与探究自然中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，谋求学生自我、社会与自然的和谐发展。

草莓产业开题报告1. 引言草莓作为一种重要的小果蔬之一，在全球范围内具有广泛的种植和消费市场。

由于其美味可口和丰富的营养成分，草莓产业在许多国家都具有重要的经济价值。

本文旨在对草莓产业进行深入研究，分析其现状和发展趋势，为制定相关政策和经营策略提供参考。

2. 草莓产业概述2.1 草莓的分类和特点草莓属于蔷薇科草莓属，是一种具有较高经济价值的水果。

根据果实颜色的不同，草莓可以分为红苺、白苺、黄苺等多个品种。

草莓果实小巧玲珑，味道酸甜可口，营养成分丰富，含有丰富的维生素C、膳食纤维、抗氧化物等。

2.2 草莓的种植条件草莓喜欢温暖湿润的环境，适宜的种植温度为15-25摄氏度。

土壤要求疏松、肥沃、排水良好，并且富含有机质和矿物质。

草莓的种植需要充足的阳光和水源。

2.3 草莓产业的发展历史草莓的栽培历史可以追溯到几千年前，最早起源于欧洲。

在过去几十年中，草莓产业经历了快速发展。

尤其是在温带地区和一些亚热带地区，草莓种植取得了巨大的成功。

3. 草莓产业的现状分析3.1 全球草莓产量和消费趋势草莓是全球最重要的小果蔬之一，全球草莓产量逐年增长。

根据统计数据显示，目前全球草莓的年产量超过10,000万吨。

草莓的消费市场也呈现增长趋势，特别是在亚洲国家和北美地区。

3.2 中国草莓产业现状中国作为世界上最大的草莓生产国之一，草莓产业在中国具有重要地位。

目前中国的草莓种植面积达到了100万公顷以上，年产量超过500万吨。

草莓的种植区域主要分布在南方和西南地区，如广东、福建、云南等省份。

3.3 草莓产业存在的问题尽管草莓产业在中国蓬勃发展，但仍面临着一些挑战和问题。

首先，由于草莓的生长周期短，种植成本相对较高。

其次，草莓的采摘和保鲜对人力和物流的要求较高，给种植者带来一定的困扰。

此外，草莓种植面积的扩大也给农业环境带来了一定的压力。

4. 草莓产业的发展趋势4.1 消费市场的增长潜力由于草莓的营养成分和美味口感，消费者对草莓的需求将会持续增长。

XXX草莓种植情况调查报告一、草莓及其当前种植情况的概述一是草莓种植基本情况。

XXX的草莓种植是从1997年正式开始的。

此前，只有少数农户种植，随着市场行情的导向和政府的支持，草莓种植面积逐年扩大，目前我X草莓种植面积达到1700余亩，每年创造财富价值高达4155余万元；草莓种植主要品种由最初的全明星发展到现在的拉松6号、甜宝；种植专业化水平不断提高，由原来的一年一换地的流水低温大棚到现在钢结构机械高温棚，省时省力经济效益更好；随着种植经验的丰富和道路交通设施的完善，该片区并涌现了多个草莓种植专业大户，形成了多个草莓交易市场，草莓种植的社会影响力和市场竞争力不断提高，群众的家庭年收入不断提高。

二是草莓种植成本、效益及对比。

经过到村调研以及到销售市场的走访，获悉，草莓种植成本方面，以60米长10米宽的半高温棚为例，每亩大概38000元左右，其中:种苗费12000元左右，化肥、农药等2000元、机械作业费及水电费1000元、工具材料费2000元、土地租金1000元、农膜费200元、大棚棉被5000元、人工费用3000元、大棚结构费10000元、电线费用2500元。

收入方面:草莓每亩产量在6000-7000斤之间，市场销售均价为6-7元/斤，每亩产值约45000元，净利润大概为7000元。

同时，我们对草莓的种植陈本和传统的种植品成本作出以下比较:一般小麦每亩产值2000元左右，每亩成本900元左右:玉米每亩产值1300元，每亩成本800元，花生每亩产值2500元，每亩成本1500元，每亩净利润约1000元;由此可见，种植草莓每亩效益分别是小麦的6倍左右，是玉米及花生的14倍和7倍。

三是草莓种植技术发展情况。

草莓苗的好坏是草莓产量保障的基础性因素之一，选好种苗非常关键。

目前孟堰村的种苗主要是从外地引种(优良品种)和自主育种。

早期由于市场流通性不强，种植户以自我育种和引种自育为主，但是由于管理不善、土地重茬等问题草莓育苗质量较差。