2021年中考物理重点知识微专题演练——声音的特性

声音的特性一、单选题1.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（）A. 狗、猫的耳朵比人更灵敏 B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C. 狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D. 狗、猫的耳廓能转动2.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A. “呼麦”中高音、低音指声音的响度 B. “呼麦”中的声音是振动产生的C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等3.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）．游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（）A. 手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的B. “汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来C. 当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应．说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号D. 你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同4.我们能分辨女高音和女低音，这主要是根据声音有不同的（）A.音调B.振幅C.响度D.音色5.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A. “呼麦”中高音、低音指声音的响度 B. “呼麦”中的声音是振动产生的C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等6.医生用的听诊器是因为（）A. 听诊器能使振动的振幅增大，响度增大B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C. 听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D. 听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些7.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.” 这首诗包含着不少物理知识，其中，诗人判断是“猿声”的主要依据是A. 声音的响度B. 声音的音调 C. 声音的音色 D. 声音的速度8.人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速9.电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（）A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 音色和音调10.有一种专门存放贵重物品的“银行”．当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等．以便今后用这些存放者独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的 ( ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 三者都有11.声音在传播过程中，下列说法中正确的是（）A.音调会逐渐降低B.响度想都会逐渐变小C.音色会逐渐变差D.以上说法都有可能12.如图所示，图中描述的各实验，用来说明振动的幅度越大响度越大的是（）A. 发生的音叉激起水花B. 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越C. 钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D. 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减二、多选题13.“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A. 音调高 B. 音调低 C. 响度大 D. 响度小14.下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B. “震耳欲聋”说明声音的音调高C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D. “隔墙有耳”，说明固体能传声15.下列关于声音的说法中，正确的是（）A. 声音在真空中的传播速度是340m/sB. 只要物体振动，我们就能听到声音C. 高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声D. 用不同种乐器演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音色不同16.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B. 隔墙有耳说明固体能传声C. 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D. 街头设置噪声检测仪是在声源处减弱噪声三、填空题17.①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③他是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”是指响度的是________；指音调的是________．（填序号）18.如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递________（选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的________（选填“音调”、“响度”、或“音色”），以免影响他人．19.如图所示，在医院里我们经常看到如图所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的________ （音调/响度/音色），以免影响他人，这是在________ 处减弱噪声．20.当把电视机的音量调大时，发现扬声器纸盆振动的幅度也加大，表明声音的响度大小与声源的________有关．当逐渐远离电视机时，听到的声音越来越弱，这又表明声音的响度还跟________有关．四、解答题21.拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？22.阅读下面材料：夜幕降临了，夜蛾飞了出来，它身体比蝴蝶粗壮，喜欢绕火光飞舞．因为夜蛾的幼虫是农业害虫．消灭它！蝙蝠从天而降，用“超声雷达”搜索着，突然发现了夜蛾（图）．那夜蛾也发现了蝙蝠，它好象已经知道自己危在旦夕，马上变换了飞行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最后收起翅膀，径直落到了花草之间．具有精细超声的蝙蝠扑空了．夜蛾是怎么逃避蝙蝠追击的呢？它怎么会感觉出蝙蝠来临的呢？一些科学家研究了这场有趣的搏斗．多伦多大学的生物学家J．H．富勒特发现，蝙蝠在捕食时，要同时发出不同频率的超声波去搜索猎物．蝙蝠一但探索到猎物，它的发声频率便会骤然升高．蛾的胸部有一个像气泡一样的隆起物，当蝙蝠的超声信号传来时，那隆起物在飞行肌的压力下，会起伏不平，发出与蝙蝠定位回声极相似的超声波，就如同蝙蝠要碰墙壁一样．要是蝙蝠有时间仔细去“想”一下，也许它会判断出那是假信号，不是自己的回声，但是，蝙蝠飞行速度大约是5m/s，它只有千分之一秒的时间来决定自己下一步的飞行方向．为了避免碰壁，它只好转向而飞，受了夜蛾的欺骗；有些蛾还有自己的“超声雷达”，它们主动发射极高频的超声波，一旦发现蝙蝠便逃之夭夭；有的夜蛾身上长着一种奇特的绒毛，它能吸收超声波，使蝙蝠得不到一定的回声，自己好蒙混过关．看来，能吸收雷达的现代最新式的隐形飞机，不过是夜蛾的祖传技术的仿效而已．请回答：通过阅读，你有什么收获和感受？五、实验探究题23.刘莉同学要探究生活中的声现象，李雯同学告诉她可以利用下面三个实验来进行探究．请回答下列问题．（1）请将①中的表格填写完整①③：在音响上面放一些碎纸屑，调节音响发出声音的大小，观察碎纸屑的跳动情况．（2）观察②中的实验现象可得出声音的________（选填“音调”、“音色”、或“响度”）与________之间的关系．（3）③说明了发声物体发出声音的________不同时，它振动的________也不同．六、综合题24.口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音．如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚．（1）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动________（选填“快”或“慢”），图中A区是________音区（选填“高”“中”或“低”）．（2）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）．（3）在它演奏时，人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的________辨别的．25.阅读短文并回答问题．超声波及其应用人耳最高只能感觉到大约20000Hz的声波，频率更高的声波就是超声波了．超声波具有许多奇异特性：空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的．传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．（1）声波的频率范围是________ ，人耳________ 听到超声波（填“能”或“不能”）．（2）超声波能够清洗物体是因为声波能够传递________ ．医院里用的“B超”也是超声波的应用，说明声波还可以传递________（3）超声波传播中遇到障碍物时________ （填“会”或“不会”）有一部分被反射回来形成回音．超声波在真空中的传播速度是________答案解析部分一、单选题1.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（）A. 狗、猫的耳朵比人更灵敏 B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C. 狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D. 狗、猫的耳廓能转动【答案】C【解析】【解答】因人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，听力范围有限，动物与人的听觉范围不同，动物能听到的人不一定能够听到；故选C．【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，动物的听力范围与人不同．2.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A. “呼麦”中高音、低音指声音的响度 B. “呼麦”中的声音是振动产生的C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等【答案】B【解析】【分析】“呼麦”中高音、低音指声音的音调，故A错；所有的声音的都是由物体振动产生的，“呼麦”中的声音是振动产生的，故B正确；超声波与次声波人都是听不到的，故C错；“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度是相等的，故D错；应选B。

2021中考复习物理重点知识专题训练——专题二：声现象【专题一：声音产生的条件】【例1】小实验:用直尺做实验,探究声音的产生.把直尺紧压在桌边上,另一只手拨动直尺的伸出端,观察现象并思考:(1)能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?当直尺停止振动时,还能听到声音吗?(2)通过上述实验,你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音?【专题训练】1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的2.小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．（1）他们共同探究的问题是：_____；（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是_____．【专题二：声音的传播】【例2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明可以传声。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。

【专题训练】1.如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵紧双耳．当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为A. 没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳B. 主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音C. 声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音D. 是小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的2. 声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据以下小资料可知:多数情况下,声音在气体中的传播速度比在液体中(填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度会受影响。

专题01 声现象问题知识点1：声音的产生与传播(1)一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

(2)声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

(3)声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

(4)回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

知识点2：声音的特性(1)音调：人感觉到的声音的高低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。

综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次/秒又记作Hz(2)响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

(3)音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

(4)区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

中考物理考点提升复习——声音的特性1.（2021南宁二模）自习课上，老师能根据声音辨别出哪位同学在说话，依据的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率2.（2021北部湾模拟）公共场所"轻声说话"是一种文明行为，"轻声"指声音的A.音色B. 音调C.响度D. 频率3.（2021福州杨桥中学模拟）下列词语中，形容声音响度小的是()A. 震耳欲聋B. 声如洪钟C. 轻声细语D. 鼾声如雷4.（2021宜兴外国语学校模拟）有关大自然界中的声音的描述很多，请欣赏下面这段描写：“听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好……吱吱，这只小虫的声音如音乐家的小提琴……许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一首独具特色的交响乐，它是多么令人陶醉、着迷！”以下是关于这声音的描述说法正确的是（）A．“听，那是黄莺在歌唱”是根据声音的音调来判断B．虫、鸟发出的声音是由空气振动产生的C．“它像一位熟练的女高音”是指声音的响度大D．虫、鸟的声音不同是通过音色来分辨的5.(2021广东韶关模拟)一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。

这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 声速6.（2021上海模拟）能区分男高音和男低音的主要依据是声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度7.（2021广东模拟）如图所示的声音波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调相同B．甲、乙的响度相同C．乙、丙的音调相同D．乙、丙的响度相同8.（2021北京二模）小明用同样参数的示波器在与声源距离相同的情况下做了几次实验，得到如图所示的声波振动随时间变化的图象，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调和响度都相同B．甲、丙的音调和音色都相同C．乙、丁的音调和音色都相同D．甲、丁的音色和响度都相同9.（2021安徽模拟）如图所示声波的波形图，下列说法错误的是()A. 甲、乙、丙的响度相同B. 甲、乙、丁的音调相同C. 丙的音调最低D. 甲、乙的音色相同10.(2021广东韶关模拟)我国无线通信已经向"5G"升级换代。

初中物理——（8）声音的特性一、音调（一）声音的高低——音调1、音调：声音的高低叫音调。

2、频率：（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。

（2）定义：每秒内振动的次数叫频率。

（3）单位：赫兹（Hz）3、发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。

（二）超声波和次声波1、一般人的听力范围：20Hz—20000Hz2、振动频率低于20Hz的叫次声波；3、振动频率高于20000Hz的叫超声波。

（三）其他1、地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害。

2、一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。

二、响度（一）声音的强弱——响度1、响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。

2、振幅：物体振动的幅度。

3、影响响度的因素：（1）振幅；（2）人耳离发声体的距离。

4、实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，5、传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。

但是声音的音调并不改变，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。

三、音色（一）声音的特色——音色1、声音的特色叫音色2、不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。

主要是不同的发声体音色不同。

3、音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。

4、发声体有变化，音色也将变化。

（二）乐音和乐器1、乐音的波形是规则的。

2、乐器可分为三类：（1）打击乐器：以鼓为例鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高。

击鼓力量越大，鼓皮的振幅越大，响度越大。

（2）弦乐器：如二胡、小提琴、钢琴等。

长而粗的弦音调低、短而细的弦音调高。

绷紧的弦音调高。

（3）管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

（三）噪声1、物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。

2、从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

3、噪声和乐音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限。

2021年中考物理专题练习：声音的特性一、选择题（本大题共7道小题）1. 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的()A. 音色B. 音调C. 响度D. 频率2. 如图所示,分别是音叉和钢琴发出的声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度和音色均不同3. 襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场．调节手机的音量是改变声音的()A. 音调B. 音色C. 频率D. 响度4. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况．然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1 4，再次实验，得到的结论是()A. 声音变大B. 频率变高C. 振动变慢D. 响度变小5. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是()A．图甲：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．图乙：当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿数不同的齿轮，使纸片发出不同的声音C．图丙：将发声的音叉插入水中时，水花四溅D．图丁：用大小不同的力敲击音叉，观察小球跳动的情况6. 在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()A. 声音的响度B. 声音的音色C. 声音的音调D. 琴弦的振幅7. 以下操作中，不能．．改变音调的是()二、填空题（本大题共6道小题）8. 在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的(选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志,这是从处减弱噪声;小轿车倒车雷达的探头是利用(选填“电磁波”或“超声波”)传感器工作的。

9. 弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为 1 531 m/s，则此处海水的深度为________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为________________________．10. 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中的一种。

专题02 声音的三要素学校:___________姓名：___________班级：___________1.【山东省枣庄市2021年初中学业考试物理试题】我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的A．音调B．响度C．音色D．频率【答案】C【解析】试题分析：声音的三要素包括：音调、响度和音色；不同声音的音调和响度可以相同，但是音色却是不同的，所以是根据声音的音色来判断不同人说话的声音的，故应选C。

【考点定位】声音的要素2.【四川省攀枝花市2021年中考物理试题】关于声现象，以下说法中正确的选项是A．“闻其声而知其人〞主要是根据声音的响度来判断的B．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同D．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声【答案】D【考点定位】声现象3.【四川省宜宾市2021年中考科学】调节电视机的音量，是为了改变声音的〔〕A．响度B．音色C．音调D．频率【答案】A【解析】试题分析：音量是指声音的大小，声音的大小用响度来表示，所以应选A。

【考点定位】声音的要素4.【江苏省无锡市2021年中考物理试卷】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船〞，以下对钟声的解释，错误的选项是A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳D．钟声是由钟振动产生的【答案】A【考点定位】声音的三要素；声音的产生和传播5.【辽宁省大连市2021年中考物理试题】“引吭高歌〞中的“高〞是指声音的A.音色B.响度C.音调D.频率【答案】B【考点定位】声音的特性6．【江苏省张家港市2021届九年级中考网上阅卷适应性考试】在公共场所“轻声〞说话是文明的表现，而在旷野中要“大声〞喊叫才能让较远处的人听见。

这里的“轻声〞和“大声〞是指声音的A．响度 B．音色 C．音调 D．频率【答案】A【解析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．在公共场所“轻声〞说话是指声音的响度要小；旷野中要“大声〞喊叫，是指声音的响度要大，应选A. 7. 【山东省济南市历下区2021届九年级5月教学质量检测】同学们每日在教室里上课，围绕我们的教室里的声现象，正确的观点是〔〕A. 学生课上答复以下问题声音要洪亮，这里指的是声音的音调B．在椅子的四脚安装上橡皮垫，是为了在声源处减弱噪声C．教室里听不到老师讲课的回声，是因为声音没有发生反射D．有时用粉笔在黑板上写字，会发出“吱吱〞的刺耳的超声【答案】B【解析】8.【四川省雅安市2021年中考物理试题】在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的____________〔选填“音调〞、“音色〞或“响度〞〕。

声音的特性2.音调是指声音的高低 。

音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高,音调越高；频率越低，音调越低.3．响度是指声音的大小 。

响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近 ,响度越大.4．音色是指声音的品质与特征 ,它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同.5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz 到20000 Hz 之间。

高于20000Hz 叫超声波 ，低于20Hz 叫次声波 。

,考查声音特性考题出现频率很高。

在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体,当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化,也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。

至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。

对于音调还需要注意以下几点:一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz ～20000Hz;二、超过20000Hz 叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz 叫次声波(地震波)；四、不同动物听觉范围不同。

1.音调：由物体振动的频率决定声音的音调.物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。

在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目,出现的较多,属于高频考点,在复习中应多搜集这类问题。

2.声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的,物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。

和响度有关的描述词语,常见的有:声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度)细语（音调)等。

中考物理微专题透析1：声音的三个特性一、知识透析如图二－1所示（RJ八上P37图2.2－8），在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音．上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，是为了改变哨音的_____(填声音的特性)，向上推活塞时，哨音的该特性会变________．2、如图二－2(HK八年级P42图3－16)所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触甲、乙、丙三个齿轮，纸片发出的声音是靠纸片_______产生的，纸片分别接触甲丙所发出的声音_______不同。

二－1 二－23、如图二－3所示(RJ八上P37图2.2－7)(BS八上P86图4－20)为同学们自制特性音调响度音色定义声音的高低声音的大小声音的品质决定因素发声体振动的频率（即振动的快慢）；频率越大，音调越高(1)发声体振动的振幅; 振幅越大，响度越大；(2)离发声体的距离和声音的分散程度：离发声体越近，分散程度越小，响度越大发声体的材料、结构等改变方法管乐器(空气柱振动发声)：空气柱越短（长），音调越高（低）；关键词：吹弦乐器(弦振动发声)：弦绷得越紧（松）、弦越短（长）、越细（粗），音调越高（低）；关键词：拨、拉、弹(1)打击乐器：用力越大，响度越大；(2)管乐器：吹奏的力度越大，响度越大；(3)改变与发声体的距离及分散程度)改变发声体的材料、结构等的小乐器，8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用大小相同的力对着如图所示的8个玻璃瓶瓶口分别吹气，________振动从而发出不同的声音，这里“不同的声音”主要是指声音的______(填声音的特性)；发出声音的音调从左至右逐渐______(选填“升高”或“降低”)．二－3 二－44、如图二－4所示(BS八上P83图4－12)，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可以听到声音，逐渐减小钢尺伸出桌面的长度，每次用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺发声音调逐渐变________(选填“高”或“低”)了．保持伸出桌面钢尺长度不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________(选填“音调”“音色”或“响度”)变大；三、对点集训1、（2019德州）如图三－1所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。

2021年中考物理复习——声音的特性对点训练及答案1．（2021大连模拟）下列词语中的“高”字是指音调的是（）A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗 C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人2. （2021上海罗南中学模拟）我们能分辨出不同人的声音，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（）A. 响度B. 音调C. 振幅D. 音色3.(2021南宁模拟)在公共场所“轻声细语”是文明的表现。

其中“轻”是指声音的A．速度小B．响度小C．音调低D．音色好4. （2021黔东南模拟）某同学听到室外高亢的歌声“没有共产党，就没有新中国……”，便立即判断出谁在唱歌，他判断的依据是声音特性中的（）A. 振幅B. 音调C. 音色D. 响度5. （2021龙东模拟）把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（）A. 改变橡皮筋的粗细程度B. 改变橡皮筋的松紧程度C. 改变拨动橡皮筋的力度D. 改变铅笔之间的距离6．（2021溧阳模拟）蜜蜂在不带花蜜飞行时比带花蜜飞行时翅膀每秒钟振动次数要大，养蜂人通过听蜜蜂的嗡嗡声就能判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来，判断的主要依据是声音的（）A．响度B．音调C．音色D．传播速度7．（2021黄石模拟）如图所示是钢琴演奏家郎朗和吉娜夫妇在四手联弹演奏钢琴时的情景，关于这一情景下列说法正确的是（）A．钢琴发出的声音不是由振动产生的B．电视机播放的钢琴声可以在真空中传播C．钢琴发出的声音区别于其他乐器是因为响度不同D．钢琴发出的声音音调的高低取决于发声体振动的频率8.（2021天津模拟）“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音色、音调 B．音色、度 C．音调、响度 D．音色、音调、响度9．（2021佛山南海区模拟）请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。

“男高音”、“女低音”，这里的“高”与“低”指的是（）A．音调高低B．音色好坏C．响度大小D．声速大小10. （2021邵阳隆回模拟）关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）A. 改变发声体振幅B. 改变发声体频率C. 改变发声体结构D. 凝聚声音的能量11. （2021深圳模拟）下列关于声现象的描述中错误的是（）A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声C. 用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系D. 在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声12．（2021青海模拟）如图所示，“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用。

03探究声音的特性1．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。

他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定的松紧程度一致。

(1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、______和松紧程度相同，改变______；应选择琴弦______(选填符号a、b、c或d)；(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦______的关系？(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。

该同学探究过程中存在______的问题。

(4)他们还可以选择琴弦______(选填符号)研究琴弦音调高低与材料的关系？2．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。

被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。

(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_______；(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_____。

3．在学习吉他演奏的过程中。

小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进(1)小明想选用三根琴弦来验证猜想一，应选___________（填写编号）的琴弦。

(2)小华用A、D、E三根琴弦来进行实验，小明认为不能研究猜想二，原因是___________应改选用___________（两根）来验证猜想二（写出一条即可）。

声音的特性知识点归纳声音的特性知识点练习题声音的特性学问点归纳音调：声音的凹凸，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率确定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。

人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。

超声波：高于20000Hz的声音。

(蝙蝠、海豚可发出)次声波：低于20Hz的声音。

(地震、海啸、台风、火山喷发)响度：声音的强弱叫响度。

响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色：声音的特色。

音色和发声体的材料、构造有关。

三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器(发声体)的音调：长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)确定了音调的凹凸。

声音的特性包括：音调、响度、音色1、音调：声音的凹凸叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能一样，但音色却必须不同;(区分是什么物体法的声靠音色)留意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立声音的特性学问点练习题1.(20xx•阜阳十五中月考)小明的发言声音太小,教师要他大声重复一次,教师是要求小明提高声音的()A.音调B.频率C.响度D.音调及响度【解析】选C。

此题考察对声音特性的相识。

音调是指声音的凹凸,响度是指声音的强弱,音色是指声音的品质与特色。

响度用大小表示,小明的发言声音太小是指听到的声音小,所以要他大声重复一次,教师是要求小明提高声音响度。

应选C。

2.如下图是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在变更声音的()A.音调B.响度C.音色D.振幅【解析】选A。

此题考察声音的特性。

当筷子的杆上下拉动时,变更了管内空气柱的长短,使空气柱的振动频率发生变更,而音调的凹凸与频率有关,应选A。

声现象（特性）一、选择题1．小明朗读课文时声音过小，离他较远的同学听不清楚，老师让他声音再大一点。

这里的“声音再大一点”指的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率2．示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。

它能把肉眼看不见的声音信号变换成看得见的图像。

小英将话筒接在示波器的输入端，用大小相同的力敲击标有168Hz和520Hz的音叉。

如图所示是520Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形；则168Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形合理的选项是（）A．B．C．D．3．下列关于声音的说法中错误的是（）A．“震耳欲聋”说明声音的音调高B．“闻其声知其人”，是根据音色判断的C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D．“隔墙有耳”，说明固体能传声4．为了烘托春节的节日气氛，小军同学在网上下载了录制的“鞭炮声”存到U盘，插到随身听上播放。

感觉这电子“鞭炮声”效果妙极了！这主要是因为它保证了（）A．“鞭炮声”的响度B．“鞭炮声”的音调C．“鞭炮声”的音色D．绿色环保的效果5．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．频率决定声音的音调，高音调的波形更密集一些B．人的发声和听觉的频率范围是一样的，一般在20Hz～20000Hz之间C．振幅决定声音的响度，人听到声音是否响亮与发声体发声时的响度、远近有关D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同6．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速7．下列关于声音的说法，正确的是()A．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小B．声音可以在真空中传播C．音调越高的声音越大D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同8．在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是（）A．不同的人说话时，声音的音调不同B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的音色不同D．不同的人说话时，声音的响度不同9．在音乐课上，同学们引吭高歌《我和我的祖国》，抒发了浓浓的爱国之情！“引吭高歌”中的“高”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度10．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音调及响度二、填空题11．《义勇军进行曲》是我国的国歌。