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自制玩具在幼儿园体育活动中的运用1. 手工制作球类玩具球类玩具是幼儿园体育活动中常见的游戏道具。
通过自制玩具，可以丰富幼儿的球类游戏体验。
可以用绳子和布料制作简易的掷球袋，让幼儿练习投掷和接球技巧。
用废纸箱或塑料瓶制作一个迷你的保龄球馆，让幼儿学习保龄球的基本技巧。
这些自制的球类玩具能够激发幼儿的参与热情和动手能力。
2. 创意器械与设备自制的器械和设备可以为幼儿园体育活动增加更多的乐趣和变化。
可以用纸板和木棍制作一个简易的高低杠，让幼儿锻炼平衡和肌肉力量。
又或者，可以利用彩色纸和胶带制作一个迷你的步 stepping stones，让幼儿在活动中进行跳跃训练。
这些自制的器械和设备可以根据幼儿的身体素质和发展阶段进行调整，让幼儿以自己的节奏和能力参与体育活动。
3. 车辆和推拉玩具车辆和推拉玩具是幼儿园体育活动中常用的道具之一。
通过自制玩具，可以增加幼儿的参与度和动手能力。
可以用纸板和轮子制作一个简易的滑板车，让幼儿在平坦的场地上进行滑行和推动练习。
又或者，可以利用废纸箱和绳子制作一个手推车，让幼儿在活动中锻炼平衡和协调能力。
这些自制的车辆和推拉玩具能够激发幼儿的想象力和创造力，提高他们的动作技巧和体能水平。
自制玩具的运用可以为幼儿园体育活动增加更多的趣味性和挑战性。
通过自制玩具，幼儿可以参与到制作过程中，培养他们的动手能力和创造力。
自制玩具也可以根据幼儿的需求和能力进行调整，让幼儿以自己的方式参与体育活动。
这种个性化和差异化的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与度，提高他们的体育技能和身体素质。
在运用自制玩具时，需要注意以下几点。
自制玩具必须符合幼儿园体育活动的安全标准和要求，以确保幼儿的安全和健康。
自制玩具的材料应该环保和易获取，以降低成本和资源浪费。
自制玩具的设计应简单实用，方便幼儿的操作和使用，以利于他们的学习和发展。
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究》研究报告沭阳县第一实验小学附属幼儿园课题组一、课题的提出幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。
《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。
”而自制体育器材是幼儿户外活动中必不可少的物质条件。
户外活动的效果如何，与器材有着密切的联系，器材可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。
有研究表明，器材的运用对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正负价值不同的影响力。
能引起个体需要的器材，它具有正的影响力。
而使个体产生厌恶的器材则具有负的影响力。
可见，器材不仅是户外活动的辅助材料，而且是户外活动中重要的操作材料。
因此有效利用自制体育器材，从多方面着手为幼儿提供种类丰富式样有趣的体育器材是我们每个幼儿教师的职责。
户外体育活动是衡量幼儿身体素质发展的一个重要方面，而户外体育活动的开展的成功与否和体育器材是密不可分的。
有效利用多种体育玩具开展活动可以发展幼儿身体平衡和协调能力、可以发展幼儿动作的协调性和灵活性，结合活动内容对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我保护的能力。
有效利用自制体育玩具，开展丰富多彩的体育游戏活动，让每个幼儿在体育活动中获得成功感，激发并维持每个幼儿对体育活动的兴趣的。
研究意义：（一）理论意义：⑴该课题研究成果，将丰富幼儿教师专业发展的理论，弥补幼儿教师专业自觉理论的空白。
⑵通过本课题的研究，开发利用和改进民间优秀传统玩具，发挥其重要的文化价值。
（3）从幼儿园教师专业自觉校本的实践，总结其经验，理性摸索其中的规律，形成本课题理论和实践成果，从而进一步唤醒教师确立自己专业技术含量，促进教师专业水平的提高。
（二）实践意义：⑴探明幼儿园自制体育玩具与幼儿发展的意义。
⑵探明幼儿园自制体育玩具有效方法与途径、应遵循的原则和玩具使用的指导、并总结出可操作流程，为其它姐妹学校提供可借鉴的范式，也为启发更多教师对这一领域进行深入的研究。
《幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究》工作报告5篇XX县区中小学教学研究微型课题“幼儿园区域游戏中自制玩具的有效利用的研究”阶段成果汇报XX县区朱坝中心幼儿园课题组课题提出让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的基本原则。
游戏是幼儿的基本活动，而区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要活动之一。
但我们发现在区域游戏中也存在着一些问题，比如：区域活动中玩具投放不能引起幼儿的兴趣；玩具的使用效率不高；幼儿的区域活动时间不足等。
对幼儿园自制玩具的研究为数很多，有“自制玩具的开发与利用研究”，有“利用农村自然资源引导幼儿自制玩具研究”，有“农村幼儿自制玩具教育功能的开发与研究”------我们《幼儿园区域游戏中自制玩具有效利用的研究》，立足“自制玩具”，注重“有效利用”，是根据幼儿身心进展水平与认知规律，结合农村乡土材料与废弃物品比较丰富而幼儿园区域游戏玩具相对缺乏的实际，以“益智、怡情、养德”为目标，着力“用自制的玩具进行游戏”。
研究目的深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，挖掘与开发幼儿园的教育资源，促进完善设施，提高保教质量，有效提高自制玩具在区域活动中的利用率，提炼办园特色，提升办园品位，充分发挥XX省优质园的示范、辐射作用。
核心概念所谓“区域游戏”，是指教师根据幼儿进展需要，“有目的、有计划地投放各类材料，创设活动环境，让幼儿在宽松与谐的气氛中，按自己的能力与意愿，自主地选择学习内容与活动伙伴，主动地进行探索与交往的场所”。
“玩具”是一个非常宽泛的概念，它除了工厂里生产出来的精美玩具外，还能够包含儿童或者成人利用各类废旧物品及材料自己制作出来的玩具，与那些生活中纯天然的材料。
本课题研究中的“自制玩具”，就是利用我们身边的一些废旧材料制作的一些适合幼儿的玩具。
“自制玩具的有效利用”，在本课题研究中是指能根据幼儿的兴趣与需要，提供丰富有趣、多层次的操作材料，激发幼儿操作的兴趣，丰富幼儿探索的空间；制定合理的游戏计划，让游戏更有目的性；能适时有效地介入游戏进行指导。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用在幼儿园体育活动中，合适的玩具能够为幼儿提供多种有趣的、多样化的体验。
但由于幼儿园预算有限，很少有足够的资金购买大量的专业体育器材和玩具。
这时候，自制玩具就成为了一种很好的选择。
本文将探讨自制玩具在幼儿园体育活动中的运用。
1. 节约成本首先，自制玩具能够大大节约成本。
很多时候，为了购买专业的体育器材和玩具，幼儿园需要花费大量的金钱。
而通过制作自制玩具，可以大大降低成本，同时增加玩具的数量和多样性。
例如，用纸板和绳子做成障碍物，用塑料瓶和漏斗做成投掷游戏等等。
这些玩具的成本非常低廉，而且操作简单、易于制作。
2. 丰富游戏玩法自制玩具还能够丰富游戏玩法。
专业体育器材的玩法相对单一，在使用一段时间后，幼儿可能产生厌倦感。
而由于自制玩具的制作灵活性较大，因此可以创造出许许多多的游戏玩法。
例如，用一些针织布料做成一个大球，可以用来踢足球，打篮球等等；用废弃的纸板箱制作的障碍物能够变幻出多种不同的形状，用于不同类型的活动。
3. 提高创造力自制玩具的制作过程，能够培养幼儿的创造力。
幼儿不仅要思考玩具的形状和功能，还要考虑到玩具的材料和制作过程。
在这个过程中，幼儿可以学习到创造力和想象力，促进他们的思维发展。
此外，自制玩具能够鼓励幼儿寻找问题的解决方法。
当他们制作失败时，需要寻找新的方法或方式来解决问题，这也是一种训练。
4. 促进合作自制玩具还可以促进幼儿间的合作。
制作玩具是一项非常有趣的任务，几个幼儿可以合作完成成一件事。
在制作过程中，幼儿们可以一起合作、讨论和合理分配任务，这能够帮助他们发展协作技能和责任力。
总之，自制玩具在幼儿园体育活动中的应用非常广泛，能够节约成本、丰富游戏玩法、提高创造力和促进合作。
因此，教师应该在日常活动中鼓励幼儿制作出更多的自制玩具，以促进幼儿身心健康的全面发展。
创意自制器械户外教案中班在户外活动中，孩子们可以得到很多乐趣和锻炼，但是有时候我们可能无法带上专业的器械。
这时候，创意自制器械就可以派上用场了。
本文将介绍一些适合中班孩子的户外教案，帮助他们通过创意自制器械进行锻炼和游戏。
1. 棒球棒替代品。
在户外运动中，棒球棒是一个非常有趣的器械，但是有时候我们可能无法带上真正的棒球棒。
这时候，我们可以用一根树枝或者竹竿来替代。
将树枝或者竹竿打磨光滑，让孩子们可以用来击打球类运动中的球。
这样既可以锻炼孩子的身体协调能力，又可以让他们在户外活动中得到乐趣。
2. 自制攀岩墙。
在户外活动中，攀岩是一个非常受孩子们喜爱的运动项目。
但是有时候我们可能无法带上真正的攀岩墙。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个攀岩墙。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的攀岩墙，让孩子们可以在户外活动中进行攀岩训练。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到攀岩的乐趣。
3. 自制飞盘。
飞盘是一个非常受孩子们喜爱的户外游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的飞盘。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个飞盘。
可以使用一些塑料盘子或者纸板来制作一个简易的飞盘，让孩子们可以在户外活动中进行飞盘游戏。
这样不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到飞盘游戏的乐趣。
4. 自制绳索桥。
在户外活动中，绳索桥是一个非常受孩子们喜爱的挑战项目，但是有时候我们可能无法带上真正的绳索桥。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个绳索桥。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的绳索桥，让孩子们可以在户外活动中进行绳索桥挑战。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和平衡能力，还可以让他们在户外活动中体验到绳索桥的乐趣。
5. 自制投掷目标。
在户外活动中，投掷目标是一个非常有趣的游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的投掷目标。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个投掷目标。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用幼儿园体育教育是培养幼儿身体素质、团队合作精神和锻炼身体的重要一环。
而自制玩具的运用可以为幼儿体育活动带来更多的乐趣与创新，同时也有助于提高幼儿的动手能力和创意思维。
一、自制双人接力棒材料：长长的绳子、棒子、两个杯子、细绳制作方法：将绳子穿过两个杯子，然后用细绳将两端的绳子固定住。
将棒子锯成两段，并在中间穿上绳子。
运用方式：将幼儿分成两队，每队两人。
一人拿着接力棒，另一人则在对面等候。
比赛开始后，一方将接力棒放在自己的杯子上，然后将棒子穿到对面队友的杯子上，并接过棒子放到自己的杯子上，直到接力棒最后回到起点，算胜利。
二、自制掷球游戏材料：不同颜色的绸带、球制作方法：将绸带用针线缝起，做成一个网状的掷球场地。
运用方式：将幼儿分成两队，各自站在自己的球场内。
轮流掷球，将球投入不同颜色的网状区域中。
每个颜色的区域都代表不同的分数，在规定时间内，团队获得的总分数最高的获胜。
三、自制足球场材料：木板、托盘、塑料草坪、彩带等制作方法：将木板做成特定尺寸的足球场，在上面放置塑料草坪并用彩带定格，然后在场地周围加上一些障碍物，如托盘等。
运用方式：将幼儿分成两队，攻守交替进行比赛。
规定时间内，哪个团队射门得分最多，算胜利。
四、自制跳绳材料：皮筋、彩带制作方法：用皮筋把两条彩带捆在一起，然后将彩带固定在跳绳手柄上。
运用方式：幼儿可以自由跳绳，或者进行跳绳比赛。
在比赛中，可以规定跳绳的次数或时间，哪个幼儿跳的时间最长或次数最多，算胜利。
材料：不同大小的盒子、塑料瓶盖、球制作方法：将不同大小的盒子组成环形并倒立摆放，然后在圆环的正中央放置一个大盒子或篮子，最后在适当位置上放置塑料瓶盖。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略探讨自制玩具可以通过激发幼儿的兴趣，增加幼儿参与体育活动的积极性。
我们知道，幼儿对新事物具有强烈的好奇心，而自制玩具可以通过独特的形状、颜色或声音吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。
可以利用纸张制作简易的风筝、纸飞机等玩具，让幼儿通过体验和探索来发现引起玩具运动的原因，从而激发他们学习新知识和积极参与体育活动的兴趣。
自制玩具可以通过培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力和动脑能力。
自制玩具的制作过程需要幼儿进行一系列的动手操作，例如剪纸、折纸、装饰等，这些操作可以帮助幼儿培养动手能力和手眼协调能力。
幼儿在自制玩具的制作过程中需要动脑思考，如何设计玩具的形状、大小、材质等，培养了幼儿的想象力和创造力。
这样的活动不仅能够提高幼儿的动手能力和动脑能力，还可以让幼儿在实践中学习科学和数学的知识，如重量、长度、形状等。
自制玩具可以通过培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的社交和情感发展。
在自制玩具的制作过程中，幼儿可以分工合作，共同解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。
在体育活动中，可以将自制玩具作为小组比赛的工具，让幼儿通过合作与竞争来提高团队协作能力和情感沟通能力。
可以将纸箱制作成篮球架，通过比赛投篮来促进幼儿的合作与竞争，同时培养幼儿的体力和平衡能力。
自制玩具可以通过个性化的设计，满足幼儿不同发展水平和兴趣需求。
每个幼儿都有不同的特点和发展水平，他们对玩具有不同的喜好和需求。
通过自制玩具，可以根据幼儿的发展水平和兴趣特点进行个性化的设计，满足幼儿的需求。
对于运动能力较强的幼儿，可以制作一些需要较高难度和体力的玩具；而对于运动能力较弱的幼儿，可以制作一些需要较少力量和平衡的玩具。
这样的个性化设计可以提高幼儿的自信心和积极性，促进他们在体育活动中的发展。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用策略主要包括通过激发幼儿的兴趣、培养幼儿的创造力和想象力、促进幼儿的合作意识和团队精神，以及满足幼儿不同发展水平和兴趣需求。
自制玩具在幼儿园体育活动中的运用
自制玩具是一种非常有趣的DIY活动，可以帮助幼儿发挥自己的创造力和想象力来制作各种有趣的玩具。
除了在家庭环境中，自制玩具还可以在幼儿园的体育活动中得到运用。
幼儿园体育活动对幼儿的健康和发展非常重要。
在体育活动中使用自制玩具，可以增加幼儿的兴趣和参与度。
同时，自制玩具具有低成本、易制作、多样化等优点，更符合幼儿的年龄特点。
1. 平衡木
平衡木是幼儿园常见的体育器材之一。
通过自制各式各样的平衡木，可以增加幼儿的趣味性和参与度。
比如，可以用木板、桶等材料制作不同尺寸的平衡木，让幼儿在上面练习平衡感和步伐。
2. 铁饼
铁饼是田径运动中的器材之一，也可以制作成自制玩具。
可以用矿泉水瓶和沙子做成小型的铁饼，用来练习幼儿的抛掷技巧和协调能力。
同时，还可以用彩色胶带或色粉将铁饼进行装饰，增加趣味性。
3. 轮胎
轮胎可以用来制作各种有趣的玩具，比如大轮胎滚球、小轮胎跑步等。
通过自制轮胎玩具，可以让幼儿在活动中锻炼力量和耐力，并提高协调性和平衡感。
4. 架子
5. 球
球是幼儿园常见的体育器材之一，也可以用各种材料进行制作。
比如，可以用气球、纸张、布料等材料制作各种不同形状、大小的球。
在活动中使用自制球，可以增加幼儿的参与度和趣味性，同时也更安全、更环保。
总之，自制玩具的运用可以让幼儿在体育活动中更愉悦、更有趣。
家长和教师可以通过自制玩具的DIY活动，培养幼儿的创造力和想象力，也可以更好地关注幼儿的健康和成长。
制作游戏玩具户外教案中班一、教学目标1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生动手能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点1. 学生能够制作简单的户外游戏玩具。
2. 学生能够在户外进行游戏，并体会到户外游戏的乐趣。
三、教学难点1. 学生能够在户外游戏中发挥自己的创造力和想象力。
2. 学生能够在游戏中与他人进行有效的沟通和合作。
四、教学准备1. 准备各种制作游戏玩具的材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。
2. 选择一个开阔的户外场地，以便学生进行游戏。
五、教学过程1. 制作游戏玩具首先，老师可以向学生展示一些简单的游戏玩具的制作方法，如纸风车、风筝、小船等。
然后，让学生根据自己的兴趣和想法选择一种游戏玩具进行制作。
老师可以给予学生一定的指导和帮助，但要让学生尽可能地发挥自己的想象力和创造力。
制作完成后，可以让学生互相交流展示自己的作品，分享制作的过程和心得体会。
2. 进行户外游戏制作完成后，老师可以带领学生到户外场地进行游戏。
可以选择一些适合学生年龄的游戏，如风筝比赛、纸风车比赛、小船比赛等。
在游戏过程中，老师可以引导学生进行团队合作，让学生学会如何与他人合作、沟通和协调。
同时，也可以让学生体会到户外游戏的乐趣和意义，享受户外活动带来的快乐和放松。
3. 游戏总结在游戏结束后，老师可以与学生一起进行游戏总结。
可以让学生分享自己在游戏中的体会和感受，让学生对户外游戏有一个更深刻的理解。
同时，也可以让学生对自己制作的游戏玩具进行评价，看看有哪些地方可以改进和完善。
通过总结，让学生对户外游戏和游戏玩具有一个更全面的认识，同时也可以培养学生的思考能力和表达能力。
六、教学反思通过本次教学活动，学生不仅能够学会制作游戏玩具，还能够在户外进行游戏，并体会到户外游戏的乐趣。
同时，也能够培养学生的动手能力、创造力、团队合作精神和沟通能力。
因此，本次教学活动是非常成功的，能够有效地提高学生的综合能力和素质。
制作游戏玩具户外教案小班一、教学目标1. 让学生了解户外游戏的乐趣和意义。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点重点：让学生制作出具有创意的游戏玩具。
难点：帮助学生理解户外游戏的意义和乐趣。
三、教学准备1. 准备各种制作游戏玩具的材料，如纸板、颜料、绳子、木棍等。
2. 准备户外教学场地，如操场或者草坪。
3. 安排教师和助教，确保教学秩序和安全。
4. 准备相关的户外游戏介绍和教学资料。
四、教学过程1. 导入教师向学生介绍户外游戏的乐趣和意义，让学生了解户外游戏对身心健康的重要性。
2. 制作游戏玩具教师向学生展示一些简单的游戏玩具制作方法，如风筝、飞盘、竹蜻蜓等。
学生可以根据自己的兴趣和想法选择制作一个他们喜欢的游戏玩具。
教师和助教可以在一旁给予学生指导和帮助。
3. 游戏玩具测试学生制作完成后，可以在户外场地进行游戏玩具的测试。
让学生亲自试玩自己制作的游戏玩具，体验其中的乐趣和挑战。
同时，学生也可以相互交流自己的游戏玩具，互相学习和启发。
4. 游戏玩具分享学生可以在班级内分享自己制作的游戏玩具，展示制作过程和成果。
这样不仅可以增加学生的自信心，也可以激发其他同学的兴趣和创造力。
5. 总结教师和学生一起总结今天的活动，分享他们的感受和收获。
同时，教师也可以向学生介绍一些户外游戏的知识和技巧，让学生更加深入地了解户外游戏的乐趣和意义。
六、教学反思通过这样的户外游戏玩具制作活动，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以增强合作意识和团队精神。
同时，让学生在户外游戏中感受大自然的美好，促进身心健康。
因此，这样的活动对学生的全面发展具有积极的意义。
七、教学延伸学校可以组织户外游戏比赛，让学生们可以用自己制作的游戏玩具参与其中，增加活动的趣味性和挑战性。
同时，学校也可以邀请一些户外游戏专家来学校进行户外游戏指导，让学生可以更加深入地了解户外游戏的技巧和规则。
八、教学总结通过这样的户外游戏玩具制作活动，可以让学生在玩乐中学习，培养学生的动手能力和创造力，同时也可以让学生更加深入地了解户外游戏的乐趣和意义。
