中班社会活动：《小小红绿灯》

幼儿园中班社会教案《红绿灯》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班社会领域教材《红绿灯》一课，主要内容包括：了解红绿灯的作用，掌握红绿灯的交通规则，学会遵守交通规则，培养幼儿的安全意识。

二、教学目标1. 使幼儿了解红绿灯的作用及交通规则。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：掌握红绿灯的交通规则，学会遵守交通规则。

难点：培养幼儿在实际情景中遵守交通规则的习惯。

四、教具与学具准备1. 红绿灯模型2. 交通标志卡片3. 绘画纸、彩笔等绘画工具4. 教学视频或图片五、教学过程1. 情景引入：模拟交通场景，让幼儿观察并说出红绿灯的作用。

2. 讲解红绿灯的交通规则，通过教具演示，让幼儿掌握红灯停、绿灯行的规则。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中遵守交通规则，分享自己的看法。

4. 实践环节：模拟十字路口，让幼儿扮演不同角色（如行人、司机等），进行交通场景演练。

六、板书设计板书内容：红绿灯交通规则1. 红灯停2. 绿灯行3. 黄灯亮，等一等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出周围的交通标志，了解其含义。

2. 家长陪同幼儿模拟交通场景，练习遵守红绿灯规则。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对红绿灯交通规则的掌握程度如何？是否能在实际情景中遵守交通规则？2. 拓展延伸：邀请交警叔叔进课堂，让幼儿更直观地了解交通规则，提高安全意识。

教学内容：1. 了解红绿灯的作用及交通规则。

2. 学会遵守交通规则，培养安全意识。

3. 培养观察力、表达力和合作精神。

教学目标：1. 使幼儿掌握红绿灯的交通规则。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

3. 提高幼儿的自我保护能力。

教学难点与重点：重点：掌握红绿灯的交通规则。

难点：在实际情景中遵守交通规则。

教具与学具准备：1. 红绿灯模型。

2. 交通标志卡片。

3. 绘画纸、彩笔等绘画工具。

幼儿园中班交通安全《红绿灯》活动教案一、教学内容活动名称：《红绿灯》活动目标：让幼儿了解红绿灯的作用，知道遵守交通规则的重要性。

活动准备：红绿黄三种颜色的卡纸各一张，红绿黄三种颜色的圆形贴纸各一张，红绿黄三种颜色的小人模型各一个，红绿黄三种颜色的交通标志各一个。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识红绿黄三种颜色，知道红绿灯的作用。

2. 技能目标：让幼儿能够听懂红绿灯的信号，学会遵守交通规则。

3. 情感目标：培养幼儿的自我保护意识，让他们懂得珍惜生命。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识红绿黄三种颜色，知道红绿灯的作用。

难点：让幼儿能够听懂红绿灯的信号，学会遵守交通规则。

四、教具与学具准备教具：红绿黄三种颜色的卡纸、圆形贴纸、小人模型、交通标志。

学具：幼儿自带的画笔、画纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示红绿黄三种颜色的卡纸，引导幼儿观察并说出它们的颜色。

然后，教师展示红绿黄三种颜色的圆形贴纸，让幼儿将其贴在相应颜色的小人模型上。

2. 基本概念学习（10分钟）教师向幼儿讲解红绿灯的作用，让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

通过展示交通标志，让幼儿了解不同颜色标志的含义。

3. 实践操作（10分钟）教师创设一个交通场景，让幼儿扮演司机和行人，按照红绿灯的信号通过马路。

在此过程中，教师观察幼儿的操作情况，及时给予指导和纠正。

六、板书设计板书内容：红绿灯板书设计：将红绿黄三种颜色的卡纸剪成圆形，贴在黑板上，形成一个红绿灯的形状。

在红绿灯下方写上“红灯停、绿灯行”的交通规则。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起画一幅关于红绿灯的画，并写上红灯停、绿灯行的交通规则。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动旨在让幼儿了解红绿灯的作用，学会遵守交通规则。

在教学过程中，教师要关注幼儿的实践操作，及时给予指导和纠正。

同时，教师要与家长保持沟通，共同培养幼儿的交通安全意识。

拓展延伸：教师可以组织一次实地参观交通岗亭的活动，让幼儿深入了解交警的工作，进一步强化他们的交通安全意识。

幼儿园中班社会教案《红绿灯》含反思教案名称：《红绿灯》教学目标：1. 让孩子们认得红绿灯的基本功能及其在生活中的作用；2. 学会在行人红灯亮起时停留在路边等待，绿灯亮起时安全通过街道；3. 提高孩子们的自我保护意识及安全意识；4. 培育孩子们守纪律、文明交通的好习惯。

教学步骤：一、导入通过模拟情景让孩子们了解红绿灯，并引出教学目标。

二、学习红绿灯的基本学问1. 观看红绿灯动图和影片，让孩子们了解基本功能；2. 让孩子们模拟红绿灯的场景，分角色演出，加深印象。

三、体验红绿灯的实际操作1. 带领孩子们在幼儿园门口进行红绿灯操练；2. 模拟行人过公路的场景，教育孩子们如何守纪律、文明交通。

四、培育孩子们的安全意识1. 和孩子们探讨在交通场合中如何保护本身，如何正确呼喊求救等；2. 通过游戏方式让孩子们加深对安全学问的学习。

五、将学到的红绿灯学问运用到实际生活中1. 让孩子们在回家路上察看红绿灯的作用和其它常见交通标志等；2. 教育家长如何正确引导孩子们横穿公路。

六、总结1. 通过红绿灯的学习，孩子们应当把握肯定的安全学问，提高自我保护意识；2. 强调安全意识在生活中的紧要性，激励孩子们养成遵守交通规定的好习惯；3. 教育家长应当加强孩子们的安全意识教育，让孩子们养成自我保护的好习惯。

反思：在本次教学中，我们通过引导孩子们辨认交通标志、谙习交通规定，侧重加强了孩子们的安全教育。

通过实际操作让孩子们遵守纪律和文明交通，从而提高了孩子们自我保护和安全意识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，比如教学的时间较为紧张，而实践环节的内容又过为简单，难以达到预期的教学效果。

因此，我们还需要加强教学策略的设计与实践，进一步提高教学质量，让孩子们真正把握安全学问，养成正确的安全意识。

说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好，我是10号考生，今天我说课的题目是幼儿园中班社会活动《小小红绿灯》。

本次活动我准备从说教材、说教法学法、说活动流程几个方面展开说明。

首先，说教材。

《小小红绿灯》是取自泰岳教育出版的《健康社会》中的一节，是中班第一学期的学习活动，本次活动是社会领域的重要组成部分，主要是通过手指谣、记诵红绿灯口诀、角色扮演等多种方式，让幼儿知道红绿灯的交通规则，教会幼儿根据红绿灯指示做出正确反应，提高安全意识。

活动形式丰富有趣，活动内容贴近幼儿的现实生活，既容易调动幼儿参与的积极性，又有利于拓展幼儿的经验和视野，促进他们的长远发展。

根据孩子的年龄特点、培养目标，我选择了《小小红绿灯》这节内容作为活动内容，希望通过丰富的活动形式教会幼儿遵守交通规则，提高自我保护意识。

依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动内容，我从认知、技能、情感态度三个方面拟定了教学目标：（1）了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

（2）积极参与情景游戏活动，根据红绿灯指示做出正确反应。

（3）体验积极表达自己的乐趣，具备初步的自我保护意识。

本次活动的重点：幼儿知道基本的交通规则。

活动的难点：幼儿能够根据红绿灯指示做出正确的反应。

第二，说教法学法。

先说教法，《新纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

所以我从“支持、引导、合作”三方面出发，主要采取以下几种方法进行教学：（1）创设情境诱导法：活动过程围绕一个神秘朋友“小熊”展开，将小熊的行动过程寓于我的教学中，为活动创造了情境也激起了幼儿的学习欲望。

（2）设问法：德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞”，所以在讨论过马路的问题时我进行了多次的设问，让孩子们积极参与进来。

（3）直观演示法：由于孩子的思维处在具体形象阶段，抽象思维还未形成，所以对事物的认识依赖于直观的形象和动作，所以我在讲解交通规则时以直观的动作演示来帮助他们学习。

幼儿园中班社会教案《红绿灯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《交通我知道》第三节《红绿灯》。

教学内容详细包括：红绿灯的基本概念、红绿灯的作用、遵守红绿灯的意义以及如何安全过马路。

二、教学目标1. 让幼儿了解红绿灯的基本概念，知道红绿灯的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守红绿灯的交通规则。

教学重点：红绿灯的基本概念、作用以及遵守红绿灯的意义。

四、教具与学具准备教具：红绿灯模型、交通安全卡片、PPT课件。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示红绿灯模型，引导幼儿观察并说出红绿灯的特点。

（2）邀请几名幼儿扮演小交警，演示红绿灯的使用方法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解红绿灯的基本概念、作用以及遵守红绿灯的意义。

（2）结合交通安全卡片，引导幼儿讨论如何在生活中遵守红绿灯。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示红绿灯卡片，幼儿快速说出对应的交通规则。

（2）分组进行“红绿灯”游戏，培养幼儿遵守交通规则的意识。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组幼儿用画笔、彩纸等材料制作红绿灯，加强幼儿对红绿灯的认识。

（2）小组合作完成一幅关于遵守红绿灯的宣传画。

（2）邀请幼儿分享在实践活动中遵守红绿灯的经历。

六、板书设计1. 红绿灯的基本概念、作用。

2. 遵守红绿灯的意义。

3. 安全过马路的方法。

七、作业设计1. 作业题目：我和红绿灯做朋友请幼儿结合本节课所学内容，画一幅自己和红绿灯一起过马路的情景。

答案：略2. 作业题目：家庭红绿灯游戏回家后，与家人一起玩“红绿灯”游戏，体验遵守交通规则的重要性。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了红绿灯的基本概念、作用以及遵守红绿灯的意义。

中班交通安全《红绿灯》活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会教案
幼儿园小班社会教案设计：小小红绿灯
2019年10月
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程
是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案
准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网
整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于小小红绿灯的教案设计。

主题的由来：
知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全
过马路，提高自我保护能力。

教案设计：
幼儿园小班社会活动教案：小小红绿灯
小班社会教案:小小红绿灯。

社会活动：《小小红绿灯》-幼儿园社会教案简介社会活动是幼儿园重要的教育内容之一，通过社会活动的开展可以让幼儿在实践中学习社会规则，提高社交能力。

本文将介绍一种适合幼儿园开展的社会活动——《小小红绿灯》。

活动目的1.帮助幼儿了解汽车和行人在道路上交通规则；2.培养幼儿的安全意识；3.促进幼儿园幼儿之间的社交发展。

活动准备1.将场地划分为行人和汽车两个区域；2.准备一些小汽车和交通信号灯；3.分别安排小汽车和行人的角色，安排行人守则。

活动流程1.角色安排：根据孩子的自愿选择，分别安排行人和汽车两个角色；2.行人守则介绍：老师对行人守则进行介绍，如行人应在斑马线过马路，不得在非指定地点和红灯时间内横穿道路等；3.小汽车介绍：老师介绍小汽车的部件和特点，并进行演示；4.交通信号灯介绍：老师介绍交通信号灯的意义、颜色和使用方法，并进行交互式示范；5.开始游戏：老师指挥交通信号灯，行人根据信号灯走过斑马线，小汽车按照交通信号灯的指示前行；6.游戏评价：游戏结束后，老师对孩子们的表现进行评价，鼓励并表扬优秀者；游戏演示1.将场地划分成两个区域2.准备一些小汽车和交通信号灯3.分别安排小汽车和行人的角色4.安排行人守则社会活动：《小小红绿灯》 - 活动目的：帮助幼儿了解汽车和行人在道路上交通规则，培养幼儿的安全意识，促进幼儿园幼儿之间的社交发展。

- 活动准备： -将场地划分为行人和汽车两个区域； - 准备一些小汽车和交通信号灯； - 分别安排小汽车和行人的角色，安排行人守则。

- 活动流程： 1. 角色安排：根据孩子的自愿选择，分别安排行人和汽车两个角色； 2. 行人守则介绍：老师对行人守则进行介绍，如行人应在斑马线过马路，不得在非指定地点和红灯时间内横穿道路等； 3.小汽车介绍：老师介绍小汽车的部件和特点，并进行演示； 4. 交通信号灯介绍：老师介绍交通信号灯的意义、颜色和使用方法，并进行交互式示范； 5. 开始游戏：老师指挥交通信号灯，行人根据信号灯走过斑马线，小汽车按照交通信号灯的指示前行； 6. 游戏评价：游戏结束后，老师对孩子们的表现进行评价，鼓励并表扬优秀者；。

幼儿园中班社会教案《红绿灯》幼儿园中班社会教案《红绿灯》「篇一」活动准备：1、停车场：贴好各种车的标记（如：警车、公交车、装卸车。

两轮车、三轮车等）2、分类筐及各种玩具车（四轮、三轮、两轮车）3、用沙包铺好小桥，边上用垫子铺好草地。

4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。

活动过程：一、设置情景，幼儿做热身运动。

1、先由一列纵队成圆圈走（动物园）。

今天天气真好，小朋友我们去游乐场玩玩吧！幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏（模仿小动物走路）。

2、游戏――游乐场里真好玩。

游乐场有些什么好玩的呢？（幼儿边说边模仿相应的动作如：跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等）二、开汽车，训练蹲跑的能力，学习交通规则。

（教师指场地一角）瞧！游乐场还有许多好玩的汽车呢，你们想玩吗？1、介绍场地。

（问：小汽车在哪里跑？）这就是汽车行驶的环形马路，好吧，等下你们就选一辆自己最爱玩的车子，把它开到马路上去吧。

2、认识红绿灯。

（问：汽车在马路上行驶的时候该注意什么？红、绿灯告诉我们什么呢？）。

3、幼儿当小司机在马路上行驶。

（教师交替使用红绿灯）。

三、按标记送小汽车回家，将车子按某一特征分类。

小汽车累了，我们把它送回车库吧，该送它们回哪个车库呢？（引导幼儿按标记分类）。

四、给小动物买车子，感知4以内的数量。

小动物们看见你们玩的那么开心，它们想请你们把这些车子买回来，你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢？1．引导幼儿看篮筐上的标记，从而确定小动物要买的车子。

2．教师示范游戏（先走过小桥，把车子送给小动物，然后爬过草地，再去买车子）。

3．幼儿游戏，集体验证。

五．放松运动，然后结束本次活动。

小朋友累了吗？我们一起放松放松吧！（师幼共同随音乐做放松运动，然后学小猫轻轻地走回活动室）。

幼儿园中班社会教案《红绿灯》「篇二」目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

中班社会活动红绿灯教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应能力培养》教材第四单元“交通我知道”，具体内容为第二章“红绿灯，我会看”。

通过本章学习，幼儿能够了解红绿灯的基本知识，认识到交通规则的重要性，学会在日常生活中遵守交通规则。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握红绿灯的基本知识，了解交通规则，知道在马路上要遵守红绿灯的指示。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，使幼儿能够识别红绿灯，并在生活中运用。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解红绿灯的意义，认识到遵守交通规则的重要性。

2. 教学重点：让幼儿掌握红绿灯的基本知识，学会在生活中遵守交通规则。

四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通场景图、交通工具卡片、磁性小白板。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示交通场景图，引导幼儿观察并说出图中的人物、交通工具和红绿灯。

2. 讲解红绿灯知识（10分钟）教师利用红绿灯模型，讲解红绿灯的作用和意义，让幼儿了解红绿灯的基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示交通工具卡片，结合红绿灯模型，讲解如何根据红绿灯的指示安全过马路。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组，每组根据磁性小白板上的交通场景图，用交通工具卡片进行模拟过马路的练习。

5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：为什么我们要遵守红绿灯？遵守红绿灯有哪些好处？六、板书设计1. 红绿灯，我会看2. 内容：红绿灯的作用和意义交通工具卡片的正确使用方法遵守交通规则的好处七、作业设计1. 作业题目：画一幅遵守交通规则的画答案：幼儿需画出一个交通场景，包括红绿灯、交通工具和行人，表现出遵守交通规则的情景。

2. 作业题目：编写一个关于红绿灯的故事答案：幼儿可以发挥想象力，编写一个关于红绿灯的故事，要求故事内容积极向上，富有教育意义。