一年级第二册《两只小象》教案

一年级下册音乐教案-4《两只小象》两两只小象教学内容1、学唱歌曲《两只小象》2、表演歌曲《两只小象》教学目的1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

3、通过欣赏乐曲，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

4、指导学生用自然优美的声音演唱歌曲，体验三拍子的强弱规律。

激发学生学习的愿望，引导学生有感情地演唱歌曲。

5、通过创编动作、打击乐演奏、歌表演等形式让学生自由发挥想象，与老师互动交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生创造性的参与音乐实践活动。

教学重难点教学重点：感受三拍子的强弱感，感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。

教学难点：想象并表达出动物的神态。

教材分析《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。

亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

教法与学法讲解法、谈话法、讨论法、愉快教学法情境教学法、练习法等。

教具与学具录音机，投影。

教教学过程教教学内容及程序学学生活动设计一、组织教学：1、学生听音乐做律动进教室。

2、师生歌声问好。

学生自编动作进行表演。

二、感受3/4 拍。

1、对比拍子不同的两首歌。

2、用红、绿两种颜色的小圆片表示强弱拍。

学生认真感受音乐。

三、、新歌教学：1、导入新课：1）放动物音乐：选自《动物狂欢节》中的三段音乐。

要求：学生听音乐，模仿动物形象。

2）揭示课题《两只小象》。

2、学唱歌曲：1）完整聆听歌曲范唱。

2）随音乐拍手伴奏，感受3/4 拍。

3）用手模仿打击乐器为歌曲伴奏。

4）模仿老师说话。

（练习歌曲中基本节奏型）5）出示大歌页。

6）教师讲休止符。

（停一拍）7）按节奏读歌词。

8）跟伴奏默唱歌曲。

9）轻声填词演唱。

10）师生接唱。

11）师带领学生做手指舞表演。

《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。

3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。

2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。

四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。

2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。

2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。

3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。

4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。

5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。

6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。

7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。

2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。

3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。

七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。

2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。

《两只小象》教案设计教学目标：1. 了解并掌握故事《两只小象》的基本情节和寓意。

2. 培养学生的阅读和理解能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的合作和沟通能力，培养他们的团队精神。

教学准备：1. 故事书《两只小象》。

2. 卡片或图片，用于辅助讲述。

3. 彩色铅笔或彩色笔。

4. 黑板或白板、粉笔或白板笔。

教学步骤：Step 1 引入故事1. 教师向学生们介绍《两只小象》这个故事，并让学生们猜测故事的内容和可能的寓意。

2. 教师简要介绍故事的作者和背景，并与学生们一起探讨为什么要用小象来讲述这个故事。

3. 教师将故事书《两只小象》展示给学生们，鼓励他们提出任何与故事有关的问题。

Step 2 阅读故事1. 教师以互动的方式给学生们讲述《两只小象》这个故事，引导他们在阅读过程中留意关键人物、事件和情节。

2. 教师可以使用卡片或图片来辅助讲述故事，帮助学生们更好地理解故事的内容。

3. 教师在讲述过程中引导学生们思考故事中的难题和冲突，并鼓励他们提出自己的解决方案。

Step 3 讨论故事1. 教师组织小组讨论，让学生们就故事中的主题和寓意进行交流。

学生们可以分享自己的理解和观点。

2. 教师引导学生们思考故事中的人物形象和行为，帮助他们发现故事中的道德教育意义。

3. 教师鼓励学生们提出自己对故事的评价，并就故事的情节和结局展开讨论。

Step 4 创作活动1. 教师引导学生们参与一项创作活动，让他们以《两只小象》为题材，创作自己的故事或续篇。

2. 学生们可以个别完成创作，或者分组合作完成。

教师可以提供一些启示性的问题，如“你认为小象应该如何解决他们的问题？”或“小象们的旅程还会有什么意外和冒险？”3. 学生们可以用彩色铅笔或彩色笔将他们的故事图文并茂地呈现出来。

Step 5 分享和评价1. 学生们将自己的作品展示给全班同学，并进行分享和交流。

他们可以讲述自己的故事情节，解释自己的创意和想法。

2. 教师和学生们对每个作品进行评价，可以提出肯定和建议，鼓励学生们不断改进和提高自己的创作能力。

2024年《两只小象》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《简单的加法和减法》，详细内容为“两只小象”问题。

通过故事情境引入，讲解加法的基本概念，使学生理解加法的意义，并能运用加法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握加法的基本概念，能够正确列出加法算式，并进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用数学语言描述问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解加法的意义，能够正确列出加法算式。

教学重点：掌握加法的计算方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示两只小象的故事，引导学生观察并提问：“两只小象一共有多少只耳朵？”2. 例题讲解根据学生回答，列出加法算式2+2=4，解释加法的意义，并引导学生模仿列出类似的加法算式。

3. 随堂练习出示一系列类似的加法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。

4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何用加法解决实际问题，如：“如果你有3个苹果，妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生认识到加法在生活中的应用，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 《两只小象》2. 内容：加法的意义加法算式的列出加法的计算方法实际问题的解决七、作业设计1. 作业题目：（1）小明有5个糖果，爸爸又给了他3个糖果，小明一共有多少个糖果？（2）小华买了2支铅笔，妈妈又给了他4支铅笔，小华一共有多少支铅笔？（3）请列举出你在生活中遇到的加法问题，并解答。

2. 答案：（1）5+3=8，小明一共有8个糖果。

（2）2+4=6，小华一共有6支铅笔。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起寻找生活中的加法问题，并进行解答，将数学知识运用到实际生活中。

两只小象教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和描述两只小象的外貌特征；2. 培养学生的观察能力和描述能力；3. 培养学生团队合作精神。

二、教学重点：1. 学会用适当的形容词描述两只小象的外貌特征；2. 学会用简单句对两只小象进行描述；3. 学会在团队中合作并整理所学知识。

三、教学过程：1. 导入：教师出示一张插图，上面有两只小象，让学生观察并回答以下问题：- 这是什么动物？- 它们看起来有什么相似和不同之处？2. 学习词汇：教师出示两张卡片，上面分别写有形容词“大”和“小”，让学生说出两只小象的大小，并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。

3. 学习描述：教师出示两张卡片，上面写有形容词“长鼻子”和“短腿”，让学生说出两只小象的特征，并选择正确的形容词卡片放在对应的小象图片旁边。

4. 合作描述：将学生分成小组，每个小组有两名学生。

每组选择一只小象进行描述，一名学生负责描述外貌特征，另一名学生负责记录。

学生们可以使用前面学过的形容词和词汇进行描述。

5. 分享和展示：每组派代表向全班汇报他们小组的描述，其他学生可以提问和提供建议。

教师可以引导学生提出更多有趣的问题。

6. 结束：教师总结本节课所学内容，对学生进行点评，并鼓励他们继续保持良好的观察力和描述能力。

四、教学拓展：1. 学生可以用自己喜欢的动物，进行类似的描述活动，培养他们的观察能力和沟通能力；2. 学生可以用所学的形容词和词汇，写一篇关于两只小象的文章，并展示给其他同学。

五、教学评价：1. 教师观察学生在描述活动中的表现，包括使用适当的形容词和词汇，是否能够清晰描述小象的外貌特征等；2. 学生的互动参与程度和团队合作情况；3. 学生写的文章是否能够清楚地描述两只小象的外貌特征。

六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生们通过观察和描述，进一步增强了他们的观察能力和描述能力。

学生们通过合作和分享，不仅学会了更多的形容词和词汇，还培养了他们的团队合作精神。

两只小象教案【篇一：《两只小象》教学设计】《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。

（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。

同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。

2、认识并掌握四分休止符。

3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。

（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。

教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。

并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。

过程与方法：1.听音乐自由的舞蹈。

管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。

3.再听音乐，动作表演小象。

表演《两只小象》1. 初听，体会歌曲情绪。

2. 再听，体会节奏与速度。

3. 复听，讨论歌曲内容。

4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

5. 节奏读歌词。

6. 听唱法学歌.7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖8. 完整演唱歌曲。

9. 歌曲处理。

10. 编创动作。

【篇二：两只小象教案】《两只小象》音乐教案立人学校李巍教学目标：1、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。

（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。

同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。

2、认识并掌握四分休止符。

3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。

（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。

教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。

并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。

过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。

管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。

3.再听音乐，动作表演小象。

表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。

2. 再听，体会节奏与速度。

3. 复听，讨论歌曲内容。

4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

5. 节奏读歌词。

6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。

9. 歌曲处理。

10. 编创动作。

第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。

两只小象教案一、教学目标1、引导幼儿理解歌曲内容，感受两只小象友好相处的快乐情感。

2、鼓励幼儿用肢体动作表现小象的长鼻子和走路的姿态。

3、培养幼儿的节奏感，能够跟随音乐进行简单的律动。

二、教学重难点1、教学重点理解歌曲中表达的小象之间的友爱。

准确唱出歌曲的旋律和歌词。

2、教学难点幼儿能够自主创编与小象相关的动作。

让幼儿在活动中体验到合作的快乐。

三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，让幼儿直接感知小象的形象和特点。

2、游戏教学法设计与小象相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

3、情境教学法创设小象玩耍的情境，引导幼儿融入其中，增强学习的趣味性。

四、教学准备1、歌曲《两只小象》的音乐磁带或 CD。

2、两只小象的图片或手偶。

3、制作相关的 PPT，展示小象的生活场景。

五、教学过程1、导入部分展示小象的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿是否见过小象，在哪里见过，引导幼儿回忆并分享自己对小象的印象。

2、欣赏歌曲播放歌曲《两只小象》，让幼儿安静倾听。

提问幼儿歌曲中唱了什么，感受歌曲的旋律和节奏。

3、理解歌曲内容结合 PPT 或图片，讲解歌曲中两只小象见面时的情景，帮助幼儿理解歌词。

引导幼儿体会小象之间友好、快乐的情感。

4、学唱歌曲带领幼儿逐句学唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲内容，自主创编小象的动作，如甩鼻子、走路等。

教师引导幼儿一起完善动作，使其更加形象生动。

6、表演环节让幼儿分组进行表演，一组唱歌，一组做动作。

互相观看和评价，提高幼儿的表演能力和自信心。

7、拓展活动引导幼儿思考如何与小伙伴友好相处，像两只小象一样快乐玩耍。

六、教学延伸1、在音乐区投放《两只小象》的音乐和道具，让幼儿自由表演。

2、组织幼儿到动物园观察小象，加深对小象的了解。

七、教学反思在本次教学活动中，幼儿对《两只小象》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。

通过多种教学方法的运用，幼儿较好地理解了歌曲内容，并能愉快地参与到表演活动中。

篇一：两只小象音乐教案小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。

2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。

3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。

活动准备：1、玩具小象两只。

2、图片一幅。

3、小象头饰人手一只。

活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。

提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。

）二、学习歌词朗诵。

教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿用歌曲中的完整句说话。

）三、整体感知歌曲。

出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。

1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。

2、幼儿再次感受旋律。

四、学唱歌曲《两只小象》。

1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。

）（1）、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。

（2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。

2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。

教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。

教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。

”（1）、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。

（2）、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。

3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。

（1）、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也到河边找个朋友吧！”边游戏，教师边仔细观察，并问问他们是怎么样表示与同伴很友好的？（2）请幼儿继续游戏，并记住在最后一句时，要做些动作表示两人很友好，做得与众不同更加好。

（3）、幼儿游戏第三次后，请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。

五、小象洗澡。

教师：“哇！真累呀！小象们，我们一起赶快到河边洗个澡，干干净净的回家吧！”放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿一起表演。

《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。

2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。

3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。

教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。

五声宫调式，一段体结构。

歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。

告诉学生要团结友爱。

教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、能大胆积极地参与表演与创造。

教学难点：正确掌握休止符的用法。

教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。

X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。

（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。

（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。

）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。

5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。

（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。

（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。

注意休止符的运用。