最新教科版二年级上册有这样的两个孩子课件1

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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
奥莉娅收起自己吃剩的东西和 撕碎的纸片，把它们扔到灌木 丛下面。
而莉达却把脏东西裹在报纸里 放进包里。
“可当着夜莺的面…… 我觉得羞愧。”莉达轻 轻地说。
关注人类赖以生存的环境， 是每个公民的义务。你想对 两个小姑娘说些什么？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
语文A版 二年级 语文 上册 第三单元
两个小姑娘
休息
收丛
而却
奥莉娅和莉达为什么会 “一动不动”呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奥莉娅和莉达都被歌 声 迷 住了
夜莺，身体大小和麻雀相似， 是一种鸣声清脆的鸟，叫的 声音很好听。常见的有红点 颏、蓝点颏，羽毛褐色，雄 的喉部鲜红或天蓝色。
说一说她们是怎样处 理废弃物品的？

（2）小组其他成员做裁判，有不同意见举手回答
到了满天飞雪树叶掉落的时候，小鸟到了这里会 吃的好吗？你能给小鸟设计一个停留吃饭的地方吗？
实践： 设计一个“小鸟餐厅”
任务二
用什么材料做呢？
放在哪里呢？
怎样保证 不摇摆呢？
里面放 什么呢？
拓展 做个“小鸟餐厅”
提示： 如果做好了小鸟餐厅，看到小鸟真
3.收集秋季的叶子和种子，做一个“季节礼盒”
季节
春季 夏季 秋季 冬季
动物
植物
天气
人的衣着
小结：
随着季节的变化， 动植物、人 类都有着不同的变化。
不同季节动物的变化
不同季节植物的变化
不同季节人们衣着的变化
课堂回 顾
1.了解四季的变化。 2.了解四季的变化对动植物以及人的影 响。
课后作业
1.我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ 2.季节的变化对动植物和人有哪些影响？
冬季
练一练：拼贴四季变化图(学生活动手册第6
页）
春暖花开 春色 满 园 秋高气爽 冰天 雪地 大雪纷飞 秋 风习习骄阳似火 天寒地冻 白雪皑 皑 春回大地 绿树 成荫 春意盎然烈 日炎炎 硕果累累 北雁南飞
探索：
1.举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？ 填写记录单：（用词语填写）
的进去吃东西你会想到什么？
今天课下任务是按照自己的想法做 好小鸟餐厅，在家长帮助下挂到树上， 保证不摇晃，下节课带着小鸟餐厅来展 示。
2021/9/20
和谐环境 美好生活
2021/9/20
小学教科版科学二年级上册
厚川小学
新知讲解
春季
了解四季的特 点
天气渐渐暖和了，冰雪渐渐融化 了，开始下雨了，有时还会听到雷 声。比起冬天来，白天渐渐长了， 黑夜渐渐短了。气温变化幅度大， 空气干燥多大风，北方多沙尘天气， 南方多阴雨天气。

你能说说动物与我们的关系吗？
动物帮助我们工作
动物帮助我们工作
思考：
人类为什么离不开植物和动 物呢？
人类为什么离不开植物？
人类为什么离不开动物？
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。
动植物名称
1
蚕
2
棉花
3
奶牛
4
蜜蜂
5
鸟
6
树木
与人类的联系
蚕丝被 服装 牛奶 蜂蜜
飞机（仿生） 木屋、木船
小结:人类的衣、食、住、行离不开动植物 提供的资源。
人类乱扔塑料制品，污染 了土壤，影响了树的健康 生长;误导鸟儿用塑料来做 鸟巢孕育幼鸟。
我们可以为受伤或者无家可归的小鸟做点什么呢?
பைடு நூலகம் 探索1
材料:废弃纸箱、胶枪、剪刀、铅笔、尺子、圆 规、保鲜膜。 步骤: 1.在白纸上画出草图; 2.在纸箱侧面画圆，用剪刀剪下，作为门洞; 3.用纸板给纸箱底部加固; 4.用纸板拼好屋顶用胶枪固定好位置; 5.两侧用剪刀打孔便于用绳子悬挂; 6.可用保鲜膜做防水保护。 提示:鸟巢只有在繁殖季节育雏时才可能会用到。
探索2 制作小鸟餐厅。
制作方法:拿出我们准备的奶盒，用 剪刀剪好，拴上准备好的绳子，里边 放上粮食，最后把它挂在树枝上，一 个小鸟餐厅就做好了。
提示:只有在必要的情况下才给小鸟 喂食，比如天气严寒或者雪天，不能 让小鸟产生依赖。
大自然为我们提供了各种资源， 我们也应该热爱大自然，保护大 自然!
了解更多的植物、动物与人类的关系。
了解更多的植物、动物与人类的关系。
我们的生产生活会对动植物产生哪些不好的影响? 举例说说。
人类在海洋上排放石油， 海洋受到石油污染，影响 了海洋生物的生存，如螃 蟹等。

术
伤
改
擦 泪 求 遇 通
字词乐园
多音字：
造句： 悠扬的乐曲给我们带 来了快乐。
yuè
乐 lè
乐曲
快乐
字词乐园
近义词：
喜欢--- 爱好 突然--- 忽然 伤心--- 难过
恰巧--- 凑巧 灵敏--- 机敏
字词乐园
反义词： 喜欢--- 讨厌 不幸--- 幸运 伤心--- 高兴
灵敏--- 迟钝 明亮--- 黑暗
心灵感悟
不管脚下的路有多么艰难，不管前 面的风雨有多猛烈，也不管遭受的打击 有多大，换种心情去看世界，换个角度 去思考吧。此时，你会发现前面仍有光 明大道。
随堂练习
1．给加点字注音。
（tōng） （shù） 不通 美术 . . （huì ） （cā） 擦泪 绘画 . .
随堂练习
2、按原文填空。 忽然 突然 ⑴想当音乐家的孩子，（ 突然 ）耳朵聋了。 ⑵想当美术家的孩子，（ 忽然 ）眼睛瞎了。
快乐读书屋
二
有这样两个孩子
资料宝袋
方崇智 1940年生， 安徽合肥人。1961年毕 业于上海师范学院中文 系，长期从事教育工作。 1959年开始发表作品， 有童话集《魔怪兄弟》， 寓言集《懒汉吃鱼》 《现代寓言》等。
预习检查
1、指名朗读《有这样两个孩子》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
乐 绘
课文详解
课文详解
二、课文理解
4.“两个孩子非常伤心。”句中的 “伤心”可以换为什么词呢？ 难过、悲伤„„ 他们之所以伤心，是因为什么呢？
课文详解
二、课文理解
5、有位老人知道了这一切，分别对两人 说了什么？ 6、老人说的两句话都有什么特点？ 每句话都用了一个表示转折关系的关联词， 而且每句话的最后部分均用了反问句。

蜈蚣
节肢动物。又名百脚、百足虫。 身体由21节组成，每节上都生长着 一对足。蜈蚣生活在腐木和石隙中 间，行动十分敏捷，每当晚上外出 捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣
在中医学上有重要的医药价值。
• 线虫
自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动 物，以活着的微生物为食物。
蝇虎蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80% 的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘
谜底：太阳
中午 南
早晨
1、观察太阳的东升 西落
1、到操场上利用太阳辨认 方向。
清晨、中午和傍晚，面对太阳， 判断我们前、后、左、右的方 向，并记录我们的冷热感觉。
面对太阳，判断我们前、后、察 温
左、右的方向
太馨
早晨
中午
傍晚
阳提
前 后 左 右
，示
以 免 灼 伤 眼 睛
不 要 用 眼 睛 直
娥眉月Βιβλιοθήκη 1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表
日期;：
地点：
动物
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？

木头
二年级科学：我们生活的世界
塑料
二年级科学：我们生活的世界
玻璃
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
教科版二年级上册第二单元第1课
我们生活的世界
自 然 世 界
人 工 世 界
二年级科学：我们生活的世界
人 工
世 界
猜一猜这些人工世界里的东西都是怎么来的呢？
桌椅怎么变出来的？
树
木
材
桌椅
羊毛变变变
羊
石
钢 铁
汽车
人们为了满足生活的需要，常常利用自然材料制 造物品。
你还能再举几个利用 自然材料制造物品的 例子吗？
二年级科学：我们生活的世界
我们要保护地球爷爷哦～
你知道生活中有哪些常见的材料吗？
金属 塑料 木头 陶瓷 纤维 橡胶 玻璃 纸
二年级科学：我们生活的世界
金属
二年级科学：我们生活的世界
纤维
二年级科学：我们生活的世界
陶瓷
二年级科学：我们生活的世界

土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lang
“屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏 起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体 大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化 时，有现成的食物供应。
夏天
杨万里 《小池》 “泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
太阳能热水器
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能 电动车
儿 歌
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。
日 晷
再见
1.4
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
上弦月 满月 凸月
凸月
下弦月
娥眉月 娥眉月
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表 日期;： 动物 地点：
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
有位老公公，一副圆面孔。 有朝一日不见它，不是下雨就 刮风。
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
1.5各种各样的天气

二年级上册科学课件-《1.我们生活的 世界》 教科版 (共33张PPT)
同学们，希望你们也能用灵巧的 双手，创作出更多更美的艺术品，让 我们生活的世界变得更加缤纷多彩。
—— 孙老师
二年级上册科学课件-《1.我们生活的 世界》 教科版 (共33张PPT)
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聚焦
建筑物、纺织产品、交通工具、电灯电
器都是人造出来的，构成了人工世界。
交流 区分：自然的还是人造的？
自然
大海
自然
大熊猫
自然
闪电
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交流 区分：自然的还是人造的？
自然
月亮
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沙雕
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繁花似锦
快 乐 女 孩
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花儿朵朵
海底世界
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毛线 毛衣
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钢铁
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汽车 大桥
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石头

作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
科学 教科版 二年级 上册
我们的地球家园
1 了解人类衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
2 能说出人类生活离不开动植物的一些实例。能参与制 作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。
3 对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。愿意倾听， 乐于表达。
4 认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边 的动植物。
做个“小鸟餐厅”
zhī yǒu zài bì yào de qíng kuàng xià cái gěi xiǎo niǎo wèi shí bǐ rú tiān qì yán hán huò
只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或
xuě tiān bú néng ràng xiǎo niǎo chǎn shēng yī lài xìng
wǒ men de dì qiú jiā yuán zhōng dōu yǒu shén me
我们的地球家园中都有什么？
动物 植物 人
......
空气 土壤 水
其他
dòng wù zhí wù hé wǒ men
动物、植物和我们
dōu shēng huó zài dì qiú jiā yuán zhōng
马 骆驼
驴 杉树 竹子
rén lèi de shēng huó yǔ dòng zhí wù yǒu nǎ xiē lián xì
2.人类的生活与动植物有哪些联系？
蚕砂（蚕的粪便）
美化城市
净化空气
中药药材
dào zhí wù yuán huò yě wài qù
liáo jiě gèng duō zhí wù dòng wù yǔ rén lèi de lián xì

目录
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研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
以下赠品教育通用模板
前言
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教学设计年月日
单位
姓名
学科
年级
课题
课时
工农
王书岚
语文
二年
有这样两个孩子
1
教学目标
1.1.通过阅读两个孩子的战胜命运的故事懂得乐观的处理事情的思想
2.明白无论在什么情况下都要光明和源自观。3.3.认识10个汉字。
学习目标
认识课文中的生字，知道课文的主要内容。
明白无论在什么情况下都要光明和乐观。
教学重点
1认识10个汉字。
教学难点
明白无论在什么情况下都要光明和乐观。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
复备
一、谈话导入
二、初读课文
三、再读课文
四、识认生字词
五、板书设计：
一1.每个人都有梦想，当梦想不能实现的时候应该怎么办呢?指生回答.
2.我们来气看看有这样两个孩子,他们是怎么做的呢?师板书课题,学生书空。
3.读课题.
想当美术家不幸眼瞎
学习弹琴成为音乐家
生回答。
生读课题。
读字时指名读，如果读的不对请马上纠正
读词时开火车，看谁的注意力最集中
找三名同学读。
思考文中主要写了什么。
出示全班齐读
找自己喜欢的段落读一读
学生齐读
生生赛读
【设计意图本环节从读课题开始产生问题意识，激发阅读兴趣和动机。
【设计思路：多媒体应用让学生对课文有初步的了解】
二
1.用你喜欢的方式读课文注意不要丢字加字。
2.轻声读课文，不认识的字看拼音多读几遍.并且标出课文中共有多少个自然段？
3.默读课文,边读边思考:看看课文讲了一件什么事？
三
1.指生接读课文，其他学生评价读得如何？

植物、动物与人类的联系。 灰喜鹊在树上寻找毛毛虫
蘑菇从老去的树桩中冒 了出来
金银木 结出红彤彤 的果子
松鼠埋在 土里的种子会 长成新的树木
芨芨草能改良ห้องสมุดไป่ตู้碱地，保持水土
做大自然的孩子
— 教科版二年级上册科学课件 —
—— 第一部分 ——
新课导入
聚焦
动物、植物和我们都生活在 地球家园中。亲近大自然，做大 自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
—— 第二部分 ——
探究新知
探索 1.寻找动植物和我们的联系。
—— 第三部分 ——
基础达标
2.爱护小动物。
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天
气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨
1.说说与我们的衣、食、住、行有关 的动植物。我们能说出10个或10个以上不 同的动植物名称吗？
2.人类的生活与动植物有哪些联系？
小组讨论并填写记录表 与我们的衣食住行有关的动植物
衣 食 住 行
拓展 到植物园或野外去，了解更多