小班图形宝宝找朋友教学设计

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.引导幼儿学会对基本的几何图形进行辨认和分类。

2.培养幼儿对图形的观察能力和认知能力。

3.提升幼儿的团体合作和交流能力。

教学准备1.图形贴纸：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、星形等。

2.任务卡：每一个任务卡上都有两个小宝宝的图案，其中有一个孤单的宝宝需要找到它的“最佳对象”。

任务卡数量为班级总人数减一，建议对任务卡进行编号，方便进行评估。

3.白板和笔：用于记录学生们的讨论和观察结果，并提供指导和反馈。

教学过程步骤一：导入活动1.以“图形宝宝找朋友”为主题，向幼儿介绍今天的数学活动。

2.以唤起幼儿对于不同图形名字的记忆为目的，介绍并展示几个常见的图形，如：圆形、正方形、三角形等。

3.通过对几个不同图形的形状、边角、大小以及颜色进行比较和描述，让幼儿对于不同图形之间的区别和联系有所认知。

步骤二：任务规则说明1.将任务卡片打乱顺序，并展示于幼儿面前。

2.说明每个任务卡里面的图案都代表一位幼儿，其中一个孤单的宝宝需要寻找它的“最佳对象”。

3.利用贴纸，在白板上显示出任务卡上孤单的宝宝。

4.鼓励幼儿利用记忆中所掌握的不同图形的特征，尝试辨认任务卡里面缺失的宝宝的图形轮廓。

步骤三：小组合作找朋友1.请幼儿分为小组。

2.让每个小组合作，根据任务卡寻找宝宝，通过交流和讨论，确定孤单宝宝的“最佳对象”。

3.鼓励幼儿在小组内同伴之间进行交流和探讨，互相提出并分享自己对于找到“最佳对象”的理解和看法。

4.在找到“最佳对象”后，请小组代表向其他小组进行报告和介绍自己所答的正确答案。

步骤四：巩固知识点1.引导幼儿在讨论的过程中，强化对图形形状、边角和大小的认知。

2.利用贴纸和白板，让幼儿进行图形造型和构造，并让同组的小伙伴猜其中的图形名称。

3.鼓励幼儿在这个过程中，积极的互相交流，共同参与，以收获更加丰富的探究和体验。

教学评估1.考察幼儿在课堂上展现出的合作、交流和参与意愿。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对图形的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。

2. 学习图形的特征和名称。

3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会分类和比较图形。

三、教学方法：1. 游戏法：通过图形宝宝找朋友的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。

2. 直观演示法：通过实物展示和图形卡片，让幼儿直观地认识和了解图形。

3. 动手操作法：让幼儿亲手操作图形卡片，提高他们的动手能力。

四、教学准备：1. 教具：图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，有利于幼儿观察和操作。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《图形操》，让幼儿初步感受图形的魅力。

2. 导入新课（5分钟）：讲解基本图形的特征和名称，展示实物模型和图形卡片，让幼儿直观地认识图形。

3. 实践活动（7分钟）：让幼儿分组进行图形分类和比较，培养他们的观察能力和合作意识。

4. 游戏环节（5分钟）：开展“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固图形的认识。

5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对图形的认知和操作能力。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确地辨别和命名图形。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿观察生活中的图形。

2. 组织幼儿参观社区中的图形元素，如标志、建筑物等。

3. 开展图形主题的亲子活动，让家长和幼儿共同制作图形手工艺品。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

小班数学教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《图形宝宝找朋友》，主要涉及教材的第二章节内容，详细讲述了基本的平面图形，包括圆形、正方形、三角形等。

通过寻找身边相同形状的物品，让学生了解和掌握各种图形的特征。

二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解图形的特征，能够准确地找到生活中的相应图形。

教学重点：培养学生对基本平面图形的认识和识别能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种图形卡片、生活用品（如圆形盘子、正方形纸盒、三角形积木等）。

2. 学具：学生每人一份图形卡片，用于寻找生活中的图形。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考。

学生分享观察到的图形，并说出它们的特点。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

教师讲解解题过程，强调图形的特征。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的图形，在教室内寻找相同形状的物品。

学生互相分享找到的图形，进行交流讨论。

学生分享学习心得，巩固所学知识。

六、板书设计1. 图形宝宝找朋友2. 内容：圆形、正方形、三角形等基本平面图形及其特点。

七、作业设计1. 作业题目：在生活中寻找一个圆形、一个正方形和一个三角形，并描述它们的特点。

2. 答案示例：圆形：如盘子、硬币等，特点是边缘光滑，没有角。

正方形：如书本、纸盒等，特点是四条边相等，四个角都是直角。

三角形：如三角板、积木等，特点是三条边，三个角。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对图形的认识和掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他图形，如长方形、梯形等，提高学生对图形的认知能力。

小班科学图形宝宝找朋友教案通用9篇教师是人类灵魂的工程师。

说起教案，教师们肯定会很熟悉。

教案有助于教师智慧地反思，发挥自身教学优势，所以你在写教案时要注意些什么呢？栏目小编经过搜集和处理，为你提供小班科学图形宝宝找朋友教案，仅供参考，希望能为你提供参考！小班科学图形宝宝找朋友教案篇1活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。

根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。

幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。

在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。

根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。

活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。

并通过游戏"找朋友""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

教学重点、难点重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。

难点：在生活中找到符合图形特征的事物。

活动准备：方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动过程：(一)集体认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师：今天图形宝宝们邀请我们去图形王国玩，小朋友想不起去?2、出示正方形、圆形、三角形教师：请图形宝宝介绍一下自己。

幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。

三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。

四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。

（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。

2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。

（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。

如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。

（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。

（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。

3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。

教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。

（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。

教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。

（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。

五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。

1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。

1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。

2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。

2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。

三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。

3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。

3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。

四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。

4.2 培养孩子们的观察力和想象力。

4.3 激发孩子们对数学的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。

5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。

以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。

6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。

6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。

6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。

七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。

7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。

7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。

7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。

7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生的想象力、创造力和表达能力。

二、教学内容：1. 认识各种基本的图形。

2. 通过游戏、动手操作等活动，让学生掌握图形的特征。

3. 培养学生用图形进行创作和表达的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种基本的图形，掌握图形的特征。

2. 教学难点：培养学生用图形进行创作和表达的能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过图形宝宝找朋友的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形。

2. 观察法：让学生观察各种图形，培养学生的观察能力。

3. 动手操作法：让学生动手操作图形，加深对图形的理解和记忆。

4. 创作表达法：鼓励学生用图形进行创作和表达，培养学生的想象力和创造力。

五、教学准备：1. 教具：各种图形的卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室氛围。

教案示例：一、教学目标：1. 让学生认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 通过游戏、动手操作等活动，让学生掌握图形的特征。

3. 培养学生用图形进行创作和表达的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，掌握图形的特征。

2. 教学难点：培养学生用图形进行创作和表达的能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过图形宝宝找朋友的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形。

2. 观察法：让学生观察各种图形，培养学生的观察能力。

3. 动手操作法：让学生动手操作图形，加深对图形的理解和记忆。

4. 创作表达法：鼓励学生用图形进行创作和表达，培养学生的想象力和创造力。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 图形宝宝找朋友：将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学资源：1. 教具：图形卡片、实物模型等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（10分钟）：通过讲解和展示图形卡片，让幼儿认识和区分基本图形。

3. 主题活动（10分钟）：组织幼儿进行“图形宝宝找朋友”的游戏，将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作环节（10分钟）：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作自己喜欢的图形宝宝，激发幼儿的创造力和想象力。

5. 总结与反思（5分钟）：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固对图形的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对图形的认识和动手能力。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的创造力和想象力。

3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的学习成果进行展示和评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同进行图形认知活动，如在家中寻找各种图形物品，与幼儿一起制作手工艺品等。

2. 环境创设：利用校园环境，布置以图形为主题的装饰，如用不同形状的玩具、书籍、卡片等，营造浓厚的学习氛围。

七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容应简明易懂，注重实际操作。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 注意安全，特别是在创作环节，要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案第一章：认识圆形1. 教学目标：让幼儿能够认识圆形，并能找出生活中的圆形物品。

2. 教学方法：通过观察、实践、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容：a. 引入圆形的概念，向幼儿展示各种圆形物品，如球、轮子等。

b. 让幼儿自己找出身边的圆形物品，并进行展示。

c. 进行圆形找朋友游戏，让幼儿将相同的圆形物品放在一起。

第二章：认识正方形1. 教学目标：让幼儿能够认识正方形，并能找出生活中的正方形物品。

2. 教学方法：通过观察、实践、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容：a. 引入正方形的概念，向幼儿展示各种正方形物品，如积木、卡片等。

b. 让幼儿自己找出身边的正方形物品，并进行展示。

c. 进行正方形找朋友游戏，让幼儿将相同的正方形物品放在一起。

第三章：认识三角形1. 教学目标：让幼儿能够认识三角形，并能找出生活中的三角形物品。

2. 教学方法：通过观察、实践、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容：a. 引入三角形的概念，向幼儿展示各种三角形物品，如三角尺、风筝等。

b. 让幼儿自己找出身边的三角形物品，并进行展示。

c. 进行三角形找朋友游戏，让幼儿将相同的三角形物品放在一起。

第四章：认识长方形1. 教学目标：让幼儿能够认识长方形，并能找出生活中的长方形物品。

2. 教学方法：通过观察、实践、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容：a. 引入长方形的概念，向幼儿展示各种长方形物品，如纸张、门框等。

b. 让幼儿自己找出身边的长方形物品，并进行展示。

c. 进行长方形找朋友游戏，让幼儿将相同的長方形物品放在一起。

第五章：认识形状组合1. 教学目标：让幼儿能够认识形状组合，并能找出生活中的形状组合物品。

2. 教学方法：通过观察、实践、游戏等方式进行教学。

3. 教学内容：a. 引入形状组合的概念，向幼儿展示各种形状组合物品，如拼图、积木等。

b. 让幼儿自己找出身边的形状组合物品，并进行展示。

c. 进行形状组合找朋友游戏，让幼儿将相同的形状组合物品放在一起。

《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识各种图形，能找出相同图形进行配对。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。

三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼图、音乐CD、投影仪等。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，挂上各种图形的图片。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《图形宝宝找朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示各种图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。

2.新课教学（1）教师播放《图形宝宝找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏，找出相同的图形进行配对。

（2）教师引导幼儿观察各种图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，正方形有四个相等的角等。

（3）教师出示图形拼图，让幼儿动手操作，拼出各种图形。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，培养幼儿的合作意识。

（2）教师出示图形卡片，让幼儿找出相同的图形，进行配对。

（2）教师出示更多图形，让幼儿尝试进行配对，拓展幼儿的知识面。

5.作业布置教师布置一道作业：让幼儿回家后，和父母一起找出家里的图形，拍照分享到班级群。

五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏、操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了各种图形，达到了预期的教学目标。

2.教学改进（1）在游戏环节，可以增加一些奖励措施，激发幼儿的参与热情。

3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的学习情况，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。

通过本节课的教学，我深刻体会到，教学不仅仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流。

只有用心去关爱每一个幼儿，才能让他们在课堂上充分展示自己，收获成长。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满关爱和欢乐的学习环境。

重难点补充：教学重点：1.教师出示一个圆形，问：“小朋友们，你们知道这是什么图形吗？”幼儿回答：“圆形！”教师：“对了，圆形没有角，我们来找一个和它一样的朋友吧。

小班数学教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“图形宝宝找朋友”。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形进行组合，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿运用图形进行组合的能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的意识和乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的名称和特征，学会用图形进行组合。

难点：让幼儿学会用图形组合出不同的图案，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形贴、教学PPT等。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个故事情境：“图形宝宝们要去参加一个化装舞会，可是他们找不到好朋友。

我们一起帮助他们找到好朋友吧！”引导幼儿观察磁性黑板上的图形，说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解图形的特征和组合方法。

教师现场演示如何用磁性图形贴组合出不同的图案。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套图形卡片和磁性图形贴。

教师指导幼儿用图形卡片和磁性图形贴进行组合，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 小组分享（5分钟）每组展示自己的作品，其他组的小朋友给予掌声鼓励。

教师对每组的表现进行点评，强调图形组合的方法和技巧。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形的认识和组合方法。

鼓励幼儿课后继续练习，发挥自己的想象力。

六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形组合示例七、作业设计1. 作业题目：用图形组合出你最喜欢的动物或植物，并涂上颜色。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

小班科学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.能够通过观察图形找到相同的图形；2.培养孩子的观察能力，训练孩子辨别图形的能力；3.提高孩子的手眼协调能力和记忆能力。

二、教学准备1.一张材料卡片；2.带有不同形状的玩具；3.足够的教学空间。

三、教学过程1. 热身老师将不同形状的玩具堆在一起，让孩子凭记忆把相同形状的玩具放在一起。

2. 引导老师拿出材料卡片，上面有两个图形：一个是玩具的图形，另一个是孩子看图形后需要找到的图形。

老师通过对话的形式引导孩子找到相应的图形。

老师先给出玩具的图形，然后问：“你在学习过程中经常遇到形状相似的图形吗？”孩子们：相似的图形。

老师：“那我们今天就要来做一个游戏，叫做图形宝宝找朋友。

我现在要把图形宝宝扔到图形园，他会通过找到相同的图形寻找他的朋友，孩子们要帮助图形宝宝找到他的朋友。

”3. 训练老师先给出图形的描述，让孩子们用眼睛去找：•“一只蝴蝶”；•“一个小人”；•“两个圆”；•“三个方块”；•“一个三角形和一个正方形”。

注意：在孩子最初的训练过程中，要选择较简单的图形，根据孩子的发展水平逐渐提高难度。

4. 评价老师通过对孩子们找图形的情况进行评价：•能找到所有的图形；•能找到大部分的图形；•只能找到小部分的图形。

5. 拓展老师可以让孩子们自己发现周遭环境中存在的不同形状的物体，并找出具有相同形状的物体。

例如，在学校里找到所有的三角形，四方形等等。

四、教学总结本节课以图形宝宝找朋友为主题，通过对图形的描述，引导孩子们找到相应的图形。

通过这种方法，能够锻炼孩子的观察能力、辨别图形的能力、手眼协调能力和记忆能力。

此外，拓展环节可以让孩子们将学校中探索到的图形展示出来，同时加强练习和巩固。

“幼儿园小班科学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思”一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够准确命名。

2.技能目标：通过操作活动，让幼儿能够将相应的图形进行配对。

3.情感目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并能够准确命名基本图形。

2.教学难点：让幼儿能够将相应的图形进行配对。

三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形拼图，贴纸等。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，墙上贴满各种图形。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天教室里来了很多图形宝宝，你们能找到它们吗？2.认识图形师：这是圆形，这是三角形，这是正方形。

你们能告诉我它们的名字吗？师：谁能上来指一指哪个是圆形，哪个是三角形，哪个是正方形？师：我们一起来数一数，圆形有几个角？三角形有几个角？正方形有几个角？3.图形找朋友师：图形宝宝们想要找朋友，我们一起来帮它们找找吧！师：这个圆形宝宝想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个三角形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：这个正方形宝宝也想要找一样的朋友，谁可以帮助它？师：我们一起来看看，这些图形宝宝找到朋友了吗？4.图形拼图师：现在我们一起来玩一个游戏，把这些图形卡片拼成一个完整的图形。

师：谁愿意上来试一试？师：我们一起来看看，谁拼得又快又好。

师：今天我们认识了圆形、三角形、正方形，还帮它们找到了朋友。

你们真棒！五、教学反思通过本次公开课，我发现幼儿对图形的认知和操作能力有了很大的提高。

在导入环节，幼儿能够积极参与，找到教室里的图形。

在认识图形环节，幼儿能够准确命名各种图形，并且对图形的角有了更清晰的认识。

在图形找朋友环节，幼儿能够将相应的图形进行配对，说明他们对图形的特征有了深入的了解。

在图形拼图环节，幼儿的动手能力和合作精神得到了锻炼。

但同时，我也发现了一些问题。

在课堂中，部分幼儿的注意力容易分散，需要在今后的教学中加强引导。

小班数学教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教材》第三单元“有趣的图形”，详细内容为第二章“图形宝宝找朋友”。

通过本章学习，让幼儿认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能运用这些图形进行简单组合和创造。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，使他们在组合和创造图形的过程中体验到数学的乐趣。

3. 培养幼儿合作交流的意识，让他们在合作中学习，共同解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和创造。

教学重点：认识和区分不同的平面图形，并能运用这些图形进行简单组合。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、彩色笔、白板、挂图等。

2. 学具：图形拼图、彩泥、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面画有不同的图形，请幼儿观察并说出自己认识的图形。

然后邀请幼儿上台，将图形卡片与挂图上的图形进行配对。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具，展示如何用基本的平面图形进行组合，创造出新的图形。

同时，引导幼儿关注图形的组合规律。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为小组，利用学具进行图形组合和创造。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论与展示（10分钟）每个小组分享自己的作品，并讨论在组合和创造过程中学到的知识和技巧。

其他小组认真倾听，互相学习。

六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形等图形组合规律：相邻、重叠、旋转等七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成一幅画，并涂上颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。

这样既能巩固课堂所学，又能激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和创造。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。

二、对圆形、三角形、方形的认识认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。

教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

圆形。

大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。

你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

方形。

师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

非常高兴能和大家做朋友。

；本文三角形。

师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？。

师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？游戏：找朋友先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。

请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。

跟你身边的小朋友说一说。

师幼找朋友。

幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.培养幼儿对常见的图形进行辨认和分类的能力。

2.增强幼儿的空间想象能力，通过画图与找朋友的游戏，引导幼儿在观察、思考、推理的过程中，逐渐形成对空间关系的认知与理解。

3.通过游戏的方式练习幼儿手眼协调能力和语言表达能力，在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。

教学内容课前准备1.准备8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片，每种卡片上分别画出不同的图案（如：圆形卡片上可以画出苹果、葡萄、西瓜等图案）。

2.准备8张A4纸，每张纸上分别画出一个大号图案，与卡片上的图案相对应（如：画出一个大的苹果、葡萄、西瓜等）。

游戏规则1.将8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片随意分成两组，放在教室的两个角落里。

2.教师将8张分别对应的A4纸分配给8个幼儿，让他们将纸条贴在身上。

3.教师挑选两个人，带着他们在教室里走动，并示意他们要找到自己相对应的卡片，然后将相应的卡片贴在A4纸上。

4.幼儿在走动时需要用语言表述每个物品的形状和颜色，例如：“我要找一个红色的三角形。

”5.当每个人都找到他们的对应卡片并贴好后，重新洗牌，再次游戏。

反思这个游戏对于幼儿来说，难度适中，既能培养他们对常见图形的认知能力，也能练习他们的语言表达能力和手眼协调能力。

在游戏过程中，孩子们可以积极地与身旁的同伴沟通交流，互相帮助寻找配对的卡片，在游戏中不知不觉地学习、成长，收获快乐与成就感。

同时，在授课过程中，老师应该多让学生自主思考，提高幼儿的空间想象能力。

比如，在课堂上画出一个大的苹果时，可以让幼儿想象自己身处在苹果里面，它的形状、颜色、大小等方面的信息。

这样，能够更好地开拓幼儿的思维，帮助他们在课堂中主动参与、积极思考、自主学习。

小班数学精品教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》中“图形宝宝找朋友”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；通过找一找、摸一摸、认一认的方式，让幼儿感知和区分这三种基本图形；利用图形组合，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形。

2. 培养幼儿通过观察、触摸、实践等方式主动探索和发现图形特征的能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确区分图形。

教学重点：培养幼儿观察、触摸、实践的能力，提高对图形的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片（圆形、正方形、三角形）、磁性教具、多媒体课件。

2. 学具：幼儿用图形卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述图形宝宝找朋友的过程，引导幼儿关注和思考。

邀请幼儿参与故事表演，通过角色扮演让幼儿感知图形的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，引导幼儿观察、触摸，加深对图形的认识。

邀请幼儿上台展示，正确区分图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用图形卡片，让幼儿自主寻找、匹配相同图形，进行图形分类。

教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问，巩固图形知识。

4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种图形，利用磁性教具进行图形组合，创作出有趣的图形画。

教师点评各小组作品，给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话表达对图形的认识。

邀请幼儿分享学习心得，培养幼儿主动思考的习惯。

六、板书设计1. 在黑板上贴上圆形、正方形、三角形的图形卡片。

2. 用不同颜色的粉笔在旁边标注图形的名称，便于幼儿记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用画纸和水彩笔创作一幅图形画，至少包含圆形、正方形、三角形三种图形。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案（精选9篇）《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案篇1活动目标：1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。

2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入：1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。

2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

刚刚我们玩了什么游戏？跟谁碰？(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们？(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。

记住，选几个？(一个)好了，请去吧！(幼儿自主选取图形，老师帮忙。

)二、感知图形的特征--找朋友。

1.引导幼儿介绍自己选的图形。

师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝？我们来介绍一下它们是什么样子的？谁来说？2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。

(1)根据形状分类。

师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊？方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。

师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢？谁跟我的圆形是好朋友？来！我们圆形的朋友也来碰一碰！我们都是好朋友。

(2)根据大小分类。

师：咦？刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢？有吗？我都没发现，你们有发现吗？幼：有的图形大，有的图形小。

幼：哎呀，我怎么不懂呢？能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。

(能)好的，请站起来！准备，开始。

师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友？它们哪里一样？那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。

小班数学图形宝宝找朋友优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》中“图形宝宝找朋友”章节，详细内容围绕基本的平面图形如圆形、正方形、三角形等进行展开。

通过故事、游戏等形式，使幼儿能够认识这些基本图形，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，并能运用到实际操作中。

教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称和特征。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、故事书、挂图等。

学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师讲述“图形宝宝找朋友”的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素。

2. 例题讲解（10分钟）老师展示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形等基本平面图形的特点。

邀请幼儿上台指出故事中出现的图形，巩固所学知识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识图形。

老师巡回指导，帮助幼儿巩固图形知识。

4. 小结与展示（5分钟）展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。

2. 用不同颜色粉笔强调图形的特点，如圆形的边缘光滑、正方形的四条边等长等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的图形，并画下来。

2. 答案：圆形（如硬币、圆桌等）、正方形（如方桌、书本等）、三角形（如三角板、屋顶等）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握了基本平面图形的知识。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用图形拼图，培养他们的想象力和创造力。

同时，结合日常生活，引导幼儿发现更多有趣的图形。

幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》教学设计及反思活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。