高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子练习
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高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群3散文阅读练案32理解重要词语含义和句子含意
⑥公羊不生崽,流放也就无尽期。苏武吹笳大概总是不成腔调,一些断 续的音,夹杂着沉默,像一头受伤的驯鹿,吃力地将一个个长夜拖走。待到 有一天苏武归汉,他会指指胡笳,说它的腔子里存了十九年的昏暗。
⑦从大使混到囚徒,苏武真是个倒霉蛋,但历史上还有比苏武更甚的人, 他就是直接从皇帝沦为阶下囚的宋徽宗。
⑧做了囚徒的人都喜欢仰面看天。天上有鸟,鸟会飞,他若变成鸟就能 重获自由,可是人怎么会飞呢?于是这个囚徒抛弃初心,转变思路,开始在天 空搜寻:他要找一只鸟,这只鸟在中国文化中叫大雁。大雁具有慈悲心,能 为受苦受难的人通风报信。他不想当囚徒,他希望有一支神武的军队将他 劫出牢笼,他要命令大雁为他传送这条求救信息——没错,是命令,这是宋 徽宗最擅长的表达方式。
⑫贝加尔湖在俄罗斯境内,有些旅行者不坐火车而是自驾,一路开到 贝加尔湖,先在湖边买套娃吃烤鱼,然后就想找找苏武当年的痕迹,当然是 没有,一块碑、一个指示牌也没有。不同的文化有不同的关切点,但我们自 己要相信,苏武和他放牧的那群羊,就像天上的一朵云,是从此地出发,飘回 南方,飘进班固的《汉书》,最后变成我们的国民记忆的。
解析 A项,“对于能否生存下去信心不足”错误。苏武无信心的是“要不要告 诉金龟子,你已来到大汉王朝”,而不是“对于能否生存下去信心不足”。B 项,“……不能再当皇帝,只能寄情于书画”错误。结合文中第⑨段可知,宋 徽宗被囚之前,墨渍和颜料已深深嵌入掌纹,再也无法洗净。D项,“还被当 时的史官记载”错误。苏武牧羊是西汉时期的故事,《汉书》是东汉的班 固所作。
⑨时间向前推一推,当现役囚徒还是现役皇帝的时候,他将治理国家放 在末位,而将个人的艺术修养挪到首位,一颠倒,宋徽宗就成了大画家。他 的手和普通画家没什么两样。宫女每天将他的手浸在黄铜盆子里细心剔 刷,他的手却不可救药,墨渍和颜料深深嵌入掌纹,再也无法洗净。这双手, 锁定了这个男人的文化身份。他画过比大雁高贵的仙鹤,那是一幅著名的 画,大片的天空,天空的颜色如同青绿色的湖水,宫殿的屋顶彩云缭绕,彩云 之上是一群仙鹤,每只鹤的姿态都听凭宋徽宗随意摆布。他一直认为自己 可以给鸟类下令,成了囚徒他才明白,宣纸之外的鸟类根本不听他的话。他 每天抬头,日日怅怏,天空寂寞而无情,一只大雁也没有。
高考语文一轮复习课件：第2部分 1 专题一理解和翻译文中的句子(含与现代汉语不同的句式和用法)
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第二部分 古代诗文阅读
20
11．“有以……”“无以……”，译为“有可以拿来……的”“没有可以拿来…… 的”。
例(1)：吾终当有以活汝。(《中山狼传》) 译文：我总会有可以用来使你活下去的办法。 例(2)：军中无以为乐。(《鸿门宴》) 译文：军营里没有可以用来作乐的东西。 12．“庸……乎”，译为“哪……呢”。 例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) 译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？
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第二部分 古代诗文阅读
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13．“其……乎(邪)”，译为“难道……吗”。 例：其真无马邪？其真不知马也。(《马说》) 译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！ 14．“得无……乎”“得无……耶”，译为“恐怕……吧”或“莫非……吧”。 例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？(《记王忠肃公翱事》) 译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事
省略介词
荆州之民附操者，逼(于)兵势耳
省略兼语
以相如功大，拜(其)为上卿
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第二部分 古代诗文阅读
10
(四)变式句
语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，主要有主谓倒装、宾语前置、定
语后置、介词结构后置等。掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。
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第二部分 古代诗文阅读
22
15．“无乃……乎(与)”，译为“恐怕……吧”。 例：无乃尔是过与？(《论语》) 译文：恐怕应该责备你们吧？ 16．“……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎”，译为“说的就是…… 啊”“大概说的就是……吧”。 例：谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。(《左传》) 译文：民谚中说的“面颊与牙床骨相连，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大 概说的就是虞国与虢国的关系吧。
高考语文一轮复习 同步训练：理解并翻译文中的句子(含新题详解)
第6节理解并翻译文中的句子单项训练专场Ⅰ1.把下面的文言文段翻译成现代汉语。
夫月满则亏，物盛则衰，天地之常也。
知进而不知退，久乘富贵，祸积为祟。
故范蠡之去越，辞不受官位，名传后世，万岁不忘，岂可及哉！后进者慎戒之。
(选自《史记·田叔列传》)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.把下面的文言文段翻译成现代汉语。
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。
人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
(苏轼《留侯论》)译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.把下面的文言文段翻译成现代汉语。
高三语文一轮复习理解并翻译句子
第3节理解并翻译句子阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。
(★)任将曾巩(宋)太祖之置将也，隆之以恩，厚之以诚，富之以财，小其名而崇其势，略其细而求其大，久其官而责其成。
每朝必命坐，赐与优厚，抚而遣之。
尝令为郭进治第，悉用筒瓦①，有司言非亲王、公主不得用之，上曰：“郭进控扼西山十余年，使我无北顾忧，我视进岂减儿女耶？”趣作，无复言。
此可谓隆之以恩矣。
取董遵诲于仇雠，取姚内斌于俘虏，皆用之不惑。
郭进在西山，尝有军校讼其不法。
上曰：“进驭下严，是必罪人惧进法，欲诬进以自免也。
”使中人执以赐进，令诘而杀之。
此可谓厚之以诚矣。
西北边军市之租，多赐诸将，不问出入，往往赏赉又辄以千万。
李汉超守关南，属州钱七八万贯，悉以给与，又加赐赉。
汉超犹私贩榷场②，规免商筭③。
有以事闻者，上即诏汉超私物所在，悉免关征。
故边将皆养士足以得死力，用闲足以得敌情，以居则安，以动则胜。
此可谓富之以财矣。
李汉超、郭进皆终于观察使，所居不过巡检使之名，终不以大将处之，然皆得以便宜从事。
郭进在西山，上每遣戍卒，必谕之曰：“汝等谨奉法，我犹赦汝，郭进杀汝矣。
”其假借如此，故郭进所至，兵未尝小衄④。
此可谓小其名而崇其势矣。
夫宠之以非常之恩，则其感深；待之以赤心，则其志固；养之以关市之租，则其力足；小其名而不挠其权，则在位者有赴功之心，而勇智者得以骋。
略其过则材能进，久其任而功利悉，自古用将之术，不易于是。
太祖兼用之，内则吴越、闽海岁奉贡职，外则交州、高丽王请吏向北，而契丹修好之使，数至于阙庭。
拱挹指麾，而天下一定，不知封疆之忧，盖太祖用将之术如此，故养士少而蓄力多，操术简而收功博也。
(《本朝政要策》)注①筒瓦：筒瓦一般用于殿、阁等建筑物。
②榷场：征收专卖税的交易场所。
③商筭(suàn)：商业赋税。
④衄(nǜ)：错误，失误。
1．隆之以恩，厚之以诚，富之以财，小其名而崇其势。
译文：把厚恩施加给他们，以真诚来对待他们，给他们财物使其生活富裕，减弱他们显赫的声名而培养他们的威势。
高考语文一轮复习练习 专题2 理解并翻译文中的句子
高考语文一轮复习练习专题2 理解并翻译文中的句子专题21．翻译下列文言文中画线的句子。
巫马子谓子墨子曰：“子兼爱天下，未云利也，我不爱天下，未云贼也，功皆未至，子何独自是而非我哉？”子墨子曰：“今有燎者于此，一人奉水将灌之，一人掺火将益之。
功皆未至，(1)子何贵于二人？”巫马子曰：“(2)我是彼奉水者之意，而非夫掺火者之意。
” 子墨子曰：“吾亦是吾意，而非子之意也。
” (1)子何贵于二人？________________________________________________________________________ (2)我是彼奉水者之意，而非夫掺火者之意。
________________________________________________________________________【答案】巫马子对墨子说：“您(主张)爱天下一切人，谈不上有什么好处，我不爱天下(一切人)，也谈不上有什么害处。
(既然咱们的主张)都没有产生什么后果，您为什么单单地认为自己的对，而认为我的错呢？”墨子道：“比如有人在这里放了火，一个人端着水，准备扑灭它，另一人拿着燃烧的东西，准备助长火势。
(两人的行动)虽然都没成为现实，但您认为两人之中谁应该被肯定呢？”巫马子说：“我(当然)肯定那端水灭火人的想法，否定那引火助燃人的想法。
” 墨子又说：“(如此说来)我仍然认为自己的主张对，而认为你的观点是错误的。
” 2．阅读下面文言语段，翻译画线的句子。
景公问于晏子曰：“为政何患？”晏子对曰：“患善恶之不分。
”公曰：(1)“何以察之？”对曰：“审择左右。
左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。
”孔子闻之曰：(2)“此言也信矣！善进，则不善无由入矣；不善进，则善无由入矣。
”(1)何以察之？________________________________________________________________________ (2)此言也信矣！善进，则不善无由入矣。
【状元之路】高考语文一轮复习 第二部分 文言文阅读 第三节 理解并翻译文中的句子课件 苏教
(4)“删”即把没有意义或不必译出的虚词删去｡文言句子中有 些词,如句首语气词“盖”“夫”,音节助词“之”,用于特殊 场合的连词“而”,有些重文或互文,可以或略去,或合并译出 ｡如“因利乘便,宰割天下”,其中“因利乘便”互文,可以同 译为“(秦人)趁着十分有利的形势”｡
(5)“调”即按照现代汉语的习惯,在对译的基础上,将特殊句式 调整过去,使译句畅达｡如《邹忌讽齐王纳谏》中的“此所谓 战胜于朝廷”,“于朝廷”是介词短语后置,译时移到“战胜” 之前,译为“这就是所说的在朝廷上战胜别国”｡
(三)如何判别形容词的活用 1.形容词活用为名词｡ 所谓“形容词活用为名词”,就是形容词跑到了主语或宾语 的位置上｡判断形容词是否活用为名词,可以观察形容词是否 被定语修饰｡如“百废具兴”中的“废”｡
2.形容词的使动用法｡ 形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使 宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态 ｡如“今媪尊长安君之位”中的“尊”,“春风又绿江南岸”中 的“绿”｡
4.连｡按照现代汉语的语法习惯将解释出来的词义连缀成句, 写在草稿纸上｡ 5.查｡回顾原文,检查是否符合语境｡再读一遍,保证句子准确 通顺｡ 6.写｡在逐一检查文言文句子中的语法现象全部到位以后,将 草稿纸上连缀好的译句字迹端正､清楚无误地誊写到试卷上｡
经典例题
【例1】(2009·浙江卷)(原文见第三节课堂反馈2) 把文中画线的句子译成现代汉语｡ (1)然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者｡ ______________________________________________ (2)人之所有,惟恐其不吾予也｡ __________________________________言文句子以词为单位逐一切分开来,然后使用文言 文翻译的“六字翻译法”逐一加以解释｡文言文“六字翻译 法”:留､换､补､删､调､变｡ (1)“留”即保留(照录)文言文中的一些基本词汇和专有名词, 包括:①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语,一般人都能 够理解,可以保留不译(硬要译,反而显得不通顺),如“劳苦而 功高如此,未有封侯之赏……”(《鸿门宴》),“劳苦功高”这个 成语就可以不译;②像朝代､年号､人名､地名､官职名､器物名 ､度量衡等专有名词,也可保留不译｡
2022高考语文一轮复习练习-理解并翻译文中的句子
2022高考语文一轮复习练习-理解并翻译文中的句子明白得并翻译文中的句子1、所谓修身在正其者，身有所忿愤。
则不得其正；有所惧怕，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所担忧；则不得其正。
心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
此谓修身在正其心。
2、子曰：“素隐行怪，后世有述焉，吾弗为之亦。
君子遵道而行，半途而废，吾弗能已亦。
君子依孚中庸，遁世不见知而不悔，唯圣者能之。
”3 、滕文公问曰：“滕，小国也，间于齐、楚。
（1）事齐乎？事楚乎？”孟子对曰：“是谋非吾所能及也。
无已，则有一焉：（2）凿斯池也，筑斯城也，与民守之，效死而民弗去。
则是可为也。
”4、孟子曰：“道在迩而求诸远；事在易而求诸难；人人亲其亲，长其长，而天下平。
”5、子曰："君子泰而不骄，小人骄而不泰。
6、冉有曰："夫子为卫君乎？"子贡曰："诺，吾将问之。
"入，曰："伯夷、叔齐何人也？"曰："古之贤人也。
"曰："怨乎？"曰："求仁而得仁，又何怨。
"出，曰："夫子不为也。
"7、子曰："圣人吾不得而见之矣！得见君子者，斯可矣。
"子曰："善人吾不得而见之矣！得见有恒者，斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
”8 、子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？"9、颜渊、季路侍。
子曰："盍各言尔志。
"子路曰：（1）“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。
"颜渊曰："愿无伐善，无施劳。
"子路曰："愿闻子之志。
（2）"子曰："老者安之，朋友信之，少者怀之。
"10、司马牛问君子。
子曰：“君子不忧不惧。
”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”11．谢公与人围棋，俄而淮上谢玄信至。
高考语文一轮复习 考点通关练 第二部分 古代诗文阅读 考点十一 理解文言句式并翻译文中句子
考点十一理解文言句式并翻译文中句子题组1 文言句式1.下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．夺项王天下者，必沛公也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也城北徐公，齐国之美丽者也答案 D解析“屈平”句为陈述句，其余为判断句。
2．下列句子中与另外三句的句式特点不相同的一句是( )A．予本非文人画士B．此言士节不可不勉励也C．六国破灭，非兵不利，战不善D．夫病者所见非鬼也答案 B解析其余为否定性判断句。
3．下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A．甚矣，汝之不惠B．古之人不余欺也C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D．臣实不才，又谁敢怨答案 A解析A项，主谓倒装。
4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A．(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也//七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B．忌不自信，而复问其妾//与言皇上无权，君未之信也C．沛公安在//大王来何操D．微斯人，吾谁与归//大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤答案 D解析D项，“大阉之乱”和“四海之大”两句为定语后置，其余均为宾语前置句。
5．下列各组句子中句式相同的一组是( )A．句读之不知，惑之不解//岂不榖是为？先君之好是继B．夫晋，何厌之有//子何恃而往C．安在公子能急人之困也//王尝语庄子以好乐，有诸D．子非鱼，安知我不知鱼之乐//无情郎安在答案 A解析A项，都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B项，“夫”句以“之”为标志的宾语前置句，“子”句疑问代词作宾语前置；C项，“安在”，即“在安”，疑问代词作宾语前置，“王”句无前置宾语；D项，“子”句无前置宾语，“无”句疑问代词作宾语前置。
6．下列句子中句式不同于其他三句的一句是( )A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺C．信而见疑，忠而被谤D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦答案 A解析A项，判断句，其余为被动句。
高考语文大一轮总复习 文言文阅读 理解并翻译文中的句子题题组训练
一、理解并翻译文中的句子题题组训练基础题组1.下面的文段涵盖了多种文言特殊句式，请对画线句子的句式特征作判断，有语言标志词的指出来。
岳飞诉冤①岳飞者，南宋抗金名将也。
②为奸人秦桧所杀，③魂赴天庭，④诉冤于灵霄殿。
飞曰：“⑤吾事君以忠，事亲以孝。
⑥以血肉之躯往来于刀林箭雨之中，未敢自恤？⑦任人唯才是举，用事唯命是从。
⑧扶社稷于将倾，拯生灵于涂炭，⑨士民之有识者，云集麾下。
绳兀术，捣黄龙，迎二帝有回矣。
心之竭诚，人神共鉴。
⑩孰料忠而被谤，信而见疑，⑪为奸人害，如是正气不张，⑫则良善何恃？”帝命拘桧，庭杖而死。
答：________________________________________________________________________答案①者……也，判断句②为……所，被动句③省略“于”，省略句④于，状语后置句(也称介宾短语后置句)⑤以，状语后置句⑥于，状语后置句⑦唯……是，宾语前置句⑧于，状语后置句⑨之……者，定语后置句⑩被、见，被动句⑪为，被动句⑫何，疑问代词作宾语前置句2.阅读下面的文段，完成文后题目。
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。
”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。
夫犬马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难；鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
”(《韩非子·外储说左上》)(1)在下面句子中的括号内填写省略的词语。
(客)曰：“鬼魅最易。
夫犬马人所知也，(犬马)旦暮罄于(人)前，不可类之，故难(画)。
”(2)指出下面句子的句式，并翻译成现代汉语。
①客有为齐王画者。
句式：定语后置句译文：有一个替齐王作画的宾客。
②夫犬马人所知也。
句式：判断句译文：狗、马是人们所熟悉的。
③不罄于前。
句式：介宾短语后置句译文：(鬼魅)不在(人们)面前出现。
二、核心题组(一)主要得分点落实训练3.译出关键实词阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
叶衡字梦锡，婺州金华人。
绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。
高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读任务突破练二十五理解并翻译文中的句子
任务突破练二十五理解并翻译文中的句子第一组教考衔接对点练1.把下列句子翻译成现代汉语,注意应落实的实词、虚词和句式。
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(《劝学》)参考答案:君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察,就能见识明达,行动不犯错误了。
解析:重要实词:博学(古今异义词,广泛地学习)、日(名词作状语,每天)、参(检验)、省(省察)、知(通假字,同“智”,见识)。
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)参考答案:(晋国)在东边使郑国成为它的边境之后,又想扩张它西边的疆界,如果不使秦国土地减少,将从哪里取得它所贪求的土地呢?解析:重要实词:东(名词用作状语,在东边)、第一个“封”(疆界,这里用作动词)、肆(延伸,扩张)、阙(侵损,削减)。
(3)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(《鸿门宴》)参考答案:项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营,私下里见了张良,把事情详细地告诉了他。
解析:关键虚词:乃(于是)、以(把)。
句式类型:介词结构后置句。
2.把下列句子翻译成现代汉语,体会直译与意译的翻译原则。
(1)吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(《项脊轩志》)参考答案:我们家读书很久没有人考取功名了,这孩子取得成就是指日可待的呀!解析:直译时须注意以下三个词语:①“不效”,也可意译为科举上没有成就。
②“儿之成”中的“之”是结构助词,可不译。
③“乎”,语气助词,可译为“吧”“呀”。
(2)律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中,绝不饮食。
(《苏武传》)参考答案:卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服,报告了单于。
单于更加想让他投降了。
于是把苏武囚禁在一个大地窖中,断绝供应,不给他喝的、吃的。
解析:直译时须注意以下三个词语:①“愈益”,同义复词,只译出一个即可。
②“绝不”,要把“绝”落到实处。
③“饮食”,注意译的顺序:喝的、吃的,而不是吃的、喝的。
(3)纵一苇之所如。
高考语文二轮复习：板块2专题1(3)理解并翻译文中的句子
【优化方案】2018版高考语文二轮复习板块2专题一（三）理解并翻译文中的句子(包括特殊句式和用法)精题演练对点巩固苏教版题组一1.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
晋国苦盗。
有郄雍者，能视盗之貌，察其眉睫之间而得其情。
晋侯使视盗，千百无遗一焉。
晋侯大喜，告赵文子曰：“吾得一人，而一国盗为尽矣，奚用多为？”文子曰：“吾君恃伺察而得盗，盗不尽矣，且郄雍必不得其死焉。
”俄而群盗谋曰：“吾所穷者，郄雍也。
”遂共盗而残之。
晋侯闻而大骇，立召文子而告之曰：“果如子言，郄雍死矣。
”(1)晋侯使视盗，千百无遗一焉。
译文：________________________________________________________________________(2)吾得一人，而一国盗为尽矣，奚用多为？译文：________________________________________________________________________2．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有穷书生欲食馒头，计无从得。
一日，见市肆有列而鬻者，辄大呼仆地。
主人惊问，曰：“吾畏馒头。
”主人曰：“安有是？”乃设馒头百枚，置空室中，闭之，伺于外，寂不闻声，穴壁窥之，则食过半矣，亟开门，诘其故。
曰：“吾今日见此，忽自不畏。
”主人知其诈，怒叱曰：“若尚有畏乎？”曰：“更畏腊茶两碗尔。
”(选自谢肇淛《五杂俎》)(1)一日，见市肆有列而鬻者，辄大呼仆地。
译文：________________________________________________________________________(2)穴壁窥之，则食过半矣，亟开门，诘其故。
译文：________________________________________________________________________ 3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
导学教程(山东)高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子练习山东
导学教程（山东）高考语文一轮复习第二部分第一章第三节理解并翻译文中的句子练习山东第二局部第一章第三节理解并翻译文中的句子(包括特殊句式和用法)[限时提升练][限时45分钟]一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
神相齐王好谈相，士以相进者，接踵于朝。
有自称神相者，介艾子以见王，曰：“臣鬼谷子之高足弟，而唐举之受业师也，即臣之术可知矣。
王亦闻之乎？〞王笑曰：“寡人乃今日而闻君矣，试视寡人何如？〞答曰：“王勿亟也，臣相人必熟视竟日而后言，言无不中。
〞于是拱立殿上以视。
俄有使者持檄入白，王色变，相者请其故，王曰：“秦围即墨三日矣，当发援兵。
〞相者仰而言曰：“臣见大王天庭黑气，必主刀兵。
〞王不应。
须臾，有人著械入见，王色怒，相者问其由，王曰：“此库吏盗金帛三万，是以囚之。
〞相者又仰而言曰：“臣见大王地角青色，必主失财。
〞王不悦，曰：“此已验之祸，请勿言。
但言寡人终身休咎何如尔。
〞相者曰：“臣熟视，大王面部方正，非布衣之士。
〞艾子趋而前曰：“妙哉，先生之相也！〞齐王大笑，相者惭而退。
(原文有删改) 1．以下各句中，与“臣鬼谷子之高足弟，而唐举之受业师也〞句式不相同的一项为哪一项A．夺项王天下者必沛公也B．彼与彼年相假设也，道相似也C．此臣日夜切齿拊心也D．君子生非异也，善假于物也解析例句是判断句，“也〞表判断，符合判断句的标准。
B项，不是判断句，虽然句中有“也〞，但此句中的“也〞只是一个语气助词。
其他三项均为以“也〞为标志的判断句。
答案 B2．翻译文中画横线的两个句子。
(1)寡人乃今日而闻君矣，试视寡人何如？译文：________________________________________________________________________(2)艾子趋而前曰：“妙哉，先生之相也！〞译文：________________________________________________________________________答案(1)我是今天才听说你啊，请试着给我相相面怎么样？(2)艾子快步走上前说：“先生相面，真是高妙啊！〞二、阅读下面的文言文，完成下题。
2022届高考语文一轮复习 第2板块 古代诗文阅读 专题1 考点7 理解并翻译
(2)宾语前置句 要注意 4 类宾语前置句的特点，翻译时，要根据语境，调整为现代汉语的表达习惯。 此外，还要注意语句通顺。 (3)定语后置句 要根据定语后置句的类型特点，结合语境，灵活进行翻译。要特别注意定语要放在 主语或宾语前，保证句意通顺。
(4)状语后置句 先找出介宾短语的构成特点，无论是以介词“于”构成的介宾短语，还是以介词“以” 构成的介宾短语，翻译时都要确保回归至谓语动词前。 (5)主谓倒装句 这类句式虽在翻译时出现较少，但也要引起特别注意。对于语序的调整，要符合现 代汉语的习惯。
(2)府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表。后主览而奇之，尝因宴席问确曰： “卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”
解析：(1)句式：“辄辞以疾”为倒装句中的状语后置句，翻译时调整句序为“辄以 疾辞”；“弗之罪也”为否定句中代词作宾语的宾语前置句，翻译时调整句序为“弗罪 之也”。(2)句式：“府长史汝南周确新除都官尚书”为无标志词的被动句；“请贞为让 表”为省略句，翻译时要补写成“请求谢贞为他撰写辞让官职的奏章”；“卿表自制 邪？”“臣表谢贞所作”均为无标志词的判断句。
第二板块 古代诗文阅读
专题一 文言文阅读
考点七 理解并翻译文中的句子
文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是考查考生文言文阅读能力的重 要手段，属必考题。文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化 常识等多方面的知识，以及考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难 点。
解析：(1)“南”，名词作状语，向南方；“高”，意动用法，“以……为高”。 (2)“目”，名词作动词，看作。
答案：(1)郑遨不予考虑，后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从 此以后听说这件事的人更加认为他的德行高尚。
第一章第三节 理解并翻译文中的句子
都会回头看。离开那片林子不久，将要再经过一片
树林，两个孩童踊跃地回去报信。一个妇人从篱笆 墙内出来，用手臂抱着一个孩童，另一个孩童拉着
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她的衣服跟在后面。
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田间有两个农夫，锄地又停下来。这些人都是
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归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也。有华生者， 世家江北，备谙村落者也。工 丹青。造予，予以此图 ． 质 之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨 ． 牛，何也？”曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆②， 以牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也。 跨牛质矣。”“乃复有一苍头持盖以护之，何也？ ” 曰：“昏 礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以 ． 旦昼，用盖以蔽日也，亦重之也。
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译为 “ 以 „„ 为苦 ” ； “ 盖 ” ，即伞；第一个 “ 以 ” 是介词，在；第二个“以”是目的连词，来。 (3)“ 或” ，有的； “壮 ” ，形容词用作动词，到了 壮年；“须”，名词用作动词，长胡须。
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第二部分第一章第三节理解并翻译文中的句子(包括特殊句式和用法)[限时提升练][限时45分钟]一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
神相齐王好谈相，士以相进者，接踵于朝。
有自称神相者，介艾子以见王，曰：“臣鬼谷子之高足弟，而唐举之受业师也，即臣之术可知矣。
王亦闻之乎？”王笑曰：“寡人乃今日而闻君矣，试视寡人何如？”答曰：“王勿亟也，臣相人必熟视竟日而后言，言无不中。
”于是拱立殿上以视。
俄有使者持檄入白，王色变，相者请其故，王曰：“秦围即墨三日矣，当发援兵。
”相者仰而言曰：“臣见大王天庭黑气，必主刀兵。
”王不应。
须臾，有人著械入见，王色怒，相者问其由，王曰：“此库吏盗金帛三万，是以囚之。
”相者又仰而言曰：“臣见大王地角青色，必主失财。
”王不悦，曰：“此已验之祸，请勿言。
但言寡人终身休咎何如尔。
”相者曰：“臣熟视，大王面部方正，非布衣之士。
”艾子趋而前曰：“妙哉，先生之相也！”齐王大笑，相者惭而退。
(原文有删改) 1．下列各句中，与“臣鬼谷子之高足弟，而唐举之受业师也”句式不相同的一项是A．夺项王天下者必沛公也B．彼与彼年相若也，道相似也C．此臣日夜切齿拊心也D．君子生非异也，善假于物也解析例句是判断句，“也”表判断，符合判断句的标准。
B项，不是判断句，虽然句中有“也”，但此句中的“也”只是一个语气助词。
其他三项均为以“也”为标志的判断句。
答案 B2．翻译文中画横线的两个句子。
(1)寡人乃今日而闻君矣，试视寡人何如？译文：________________________________________________________________________(2)艾子趋而前曰：“妙哉，先生之相也！”译文：________________________________________________________________________答案(1)我是今天才听说你啊，请试着给我相相面怎么样？(2)艾子快步走上前说：“先生相面，真是高妙啊！”二、阅读下面的文言文，完成下题。
晋平公为驰逐之车，龙旌象色，挂之以犀象，错之以羽芝。
车成，题金千镒，立之于殿下，令群臣得观焉。
田差三过而不一顾，平公作色大怒，问田差：“尔三过而不一顾，何为也？”田差对曰：“臣闻说天子者以天下，说诸侯者以国，说大夫者以官，说士者以事，说农夫者以食，说妇姑者以织。
桀以奢亡，纣以淫败，是以不敢顾也。
”平公曰：“善。
”乃命左右曰：“去车！”(选自刘向《说苑》，有删改) 3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)车成，题金干镒，立之于殿下，令群臣得观焉。
译文：________________________________________________________________________(2)尔三过而不一顾，何为也？译文：________________________________________________________________________答案(1)车做好(后)，标明此车价值千金，在殿下放置，让群臣能够观赏。
(2)你多次经过这辆车旁却不看一下，为什么呢？三、将下面的文言文翻译成现代汉语。
出裘发粟景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐于堂侧阶。
晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善！寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒。
令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。
士既事者兼月，疾者兼岁。
孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”4．译文：________________________________________________________________________答案景公在位当政时，曾连续下雪三天而不放晴，景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一边的台阶上。
晏子入宫拜见(景公)，站了一会儿，景公说：“奇怪啊，雪下了三天但天气却不寒冷。
”晏子说：“天真的不冷吗？”景公笑了笑。
晏子说：“晏婴我听说古代贤明的君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了却能知道别人正在辛劳。
可惜现在您却不知道啊！”景公说：“好！寡人我听从教诲了。
”于是拿出裘衣与粮食，发放给那些受饥寒煎熬的人们。
命令在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。
已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
孔子听说后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。
”四、阅读下面的文言文，完成文后题目。
擢．凤阁舍人。
张易之诬陷魏元忠也，援说为助。
说廷对“元忠无不顺言”，忤后旨，流钦州。
中宗立，召为兵部员外郎，累迁工部、兵部二侍郎，以母丧免。
既期，诏起为黄门侍郎，固．请终制，祈陈哀到。
时礼俗衰薄，士以夺服为荣，而说独以礼终，天下高之。
除丧，复为兵部，兼修文馆学士。
睿宗即位，擢中书侍郎兼雍州长史。
谯王重福死，东都支党数百人，狱久不决，诏说往按，一昔而罪人得，乃诛张灵均、郑愔，余诖误悉原。
帝嘉其不枉直，不漏恶，慰劳之。
玄宗为太子，说与褚无量侍读，尤见亲礼。
逾年，进同中书门下平章事，监修国史。
说敦．气节，立然许，喜推藉后进，于君臣朋友大义甚笃。
帝在东宫，所与秘谋密计甚众，后卒．为宗臣。
朝廷大述作多出其．手，帝好文辞，有所为必使视草。
善用人之长，多引天下知名士，以佐佑王化，粉泽典章，成一王法。
为文属思精壮，长于．碑志，世所不逮。
(选自《新唐书》列传第五十，有删改)5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张易之诬陷魏元忠也，援说为助。
说廷对“元忠无不顺言”，忤后旨，流钦州。
译文：________________________________________________________________________(2)帝嘉其不枉直，不漏恶，慰劳之。
玄宗为太子，说与褚无量侍读，尤见亲礼。
译文：________________________________________________________________________答案(1)张易之要诬陷魏元忠，就劝说张说支持自己。
但张说在朝廷上称“魏元忠并没有抗旨的言论”，这句话实际上违背了武后的意思，于是武后将张说流放到了钦州。
(2)睿宗称赞他不冤枉好人，又不漏掉坏人，慰问奖赏了他。
玄宗做太子，张说与褚无量侍读，张说特别被信任礼遇。
【参考译文】朝廷提拔张说为凤阁舍人。
张易之要诬陷魏元忠，就劝说张说支持自己。
但张说在朝廷上称“魏元忠并没有抗旨的言论”，这句话实际上违背了武后的意思，于是武后将张说流放到了钦州。
中宗即位后，张说被召担任兵部员外郎，之后连续升迁做了工部侍郎、兵部特郎，因母亲去世回家守孝而离职。
满一年后，朝廷下诏起用张说为黄门侍郎，张说坚决请求服完孝期，奏表写得十分哀伤。
当时社会上礼俗衰败，士人都以丧期未满应诏为官为荣，但张说独守礼仪，守孝到孝期终结，天下人都认为他品德高尚。
丧期结束，张说又到兵部任职，兼任修文馆学士。
睿宗即位，张说升任中书侍郎兼雍州长史。
谯王李重福去世，东都有他的党羽几百人，罪案长期不能判决，朝廷下诏命张说前去审理，一个晚上就审明了罪犯，于是杀了张灵均、郑愔，其余受牵连的都当场释放。
睿宗称赞他不冤枉好人，又不漏掉坏人，慰问奖赏了他。
玄宗做太子，张说与褚无量侍读，张说特别被信任礼遇。
一年之后，张说升任同中书门下平章事，监修国史。
张说为人崇尚气节，言出必行，喜好推荐后辈，对于君臣朋友之间的大义非常看重。
玄宗为东宫太子时，张说参与的秘谋密计很多，后来终于成为一代名臣。
朝廷重大的典章大都出自张说之手，玄宗喜好文辞，写了东西一定要让他审阅草稿。
张说善于用人的长处，多举荐天下知名之士，来辅佐天子的教化，修改完善典章制度，完成一代法令。
张说写文章构思雄伟，擅长写碑志，世人都比不上他。
五、阅读下面的文言文，完成下题。
司成公家传[明]侯方域叔父司成公，讳恪，字若木。
年二十四登第，不肯仕，更读书为诗赋。
三岁而方相国从哲贤之，以为翰林院庶吉士，然立朝论议，终不肯苟同方相国。
天启间，公为编修，而宦者魏忠贤窃政，日杀僇士大夫不附己者。
公心重杨涟，而与缪昌期友。
涟指忠贤二十四罪，条上之，天子不能用，反为忠贤所害，昌期亦坐．死。
寻有言忠贤二十四罪章者，故昌期趣公代具稿，忠贤大怒，坐曲室中，深念欲杀公。
而其假子金吾将军田尔耕，顾素知公，进曰：“是人颇以诗赋谬名公卿间，而能书米芾书，翁必无意曲赦之耶！”忠贤仰视罘罳，日影移晷，不语。
良久，乃．顾谓尔耕：“儿试为我招之！”尔耕退，诣公，话故旧，因佯言：“我之．游魏翁者，欲为士大夫地也，非得已者。
”公大悦，呼酒与饮，辄慷慨指当世事，尔耕默不得语。
居数日，又诣公，则益为款言，伺公嬉笑饮酒酣，乃促膝附公耳言：“公且．以杨、缪故，重得罪。
我为公画计，某月日乃吾魏翁诞辰，公自为诗书之。
”言未得竟，公大怒，推案起，酒羹覆尔耕衣上淋漓，尔耕低头惭恧，已而乃大发怒去。
适．南乐魏广微者，亦忠贤之假子也，以．大学士掌贡举，而公为其下校官。
广微心嗛．公，公所荐取士郑友玄、宋玫，辄有意摧抑之，以语挟．公。
公力与争曰：“人生贵识大义，恪岂恋旦夕一官，负天下贤才哉！”语侵广微。
而忠贤里人子御史智铤，廉知之，乃力劾公，罢官。
忠贤积前恨，更矫传上旨，夺所赐诰，而令公养马。
公即日脱朝冠，自杖策出长安南门。
公生平善为诗，每赋诗辄饮，而前后虑天下事，有不当意，则又感愤，日夜纵饮，久之积病，竟以卒，年四十三。
天下皆以公有宰相器，深痛惜之。
(有删改) 6．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而宦者魏忠贤窃政，日杀僇士大夫不附己者。
译文：________________________________________________________________________(2)居数日，又诣公，则益为款言。
译文：________________________________________________________________________(3)天下皆以公有宰相器，深痛惜之。
译文：________________________________________________________________________答案(1)宦官魏忠贤窃取政权，每天都杀死那些不依附他的官员。
(2)过了几天，田尔耕又来拜访司成公，就又向他说些恳切的话。
(3)天下人都认为司成公有宰相的才能，很为他痛惜。
【参考译文】叔父司成公，名恪，字若木。