2020人教版八年级下学期期末复习专题训练：滑轮专题训练

《滑轮组的设计与组装》一、作图题1.用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物，请在图中画出最省力的绕法。

2.小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法。

3.根据题中所给出的滑轮，请在图中用划线方法画出绕法。

(要求所给的滑轮都利用)4.利用图中的滑轮组，用200N向下的拉力将重为800N的物体匀速提升到高处，请画出滑轮组中绳的绕法。

5.工人站在地上利用滑轮组把货物提起来，请你把图中绳子的绕线方法补充完整。

6.如图所示，人站在一斜面顶上，用滑轮组将一重物G拉上来，请画出最省力的绕线方式。

7.请在图中画出人拉重物上升，最省力的绕线方法。

8.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。

9.一辆汽车不慎陷入泥泞地面，汽车司机找来足够的绳子、三个滑轮，想组成滑轮组将汽车拖出，请你在图中画出最省力的绳子的绕法。

10.根据图中的省力要求，画出滑轮组绳子的绕法(忽略动滑轮的重力和一切摩擦)．11.按要求连接滑轮组．12.按图中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。

图中G表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。

13.如图，站在地面上的人通过滑轮组提升物体，请画出滑轮组的绕线。

14.如图是未装配好的滑轮组，请在图中画出滑轮组的绕绳方法，要求使用该滑轮组提升重物时最省力。

15.要利用如图所示的滑轮组吊起重1000N的重物，若绳子能承受的最大拉力为400N，则应怎样绕制滑轮组？(滑轮重和摩擦不计)16.站在地面上的人想尽可能小的力提升水桶。

请在图中画出滑轮组绳子的绕法。

17.工人师傅想站在水平地面上，利用滑轮组把重物提升到楼上．请你帮助工人师傅组装如图所示的滑轮组．18.在图中画出最省力的绳子绕法。

19.在图中。

画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。

20.某同学通过一滑轮组将重为320N的物体匀速提起只用了100N的力，已知该滑轮组的机械效率为80%，请你选取图中适当的滑轮组，并画出符合此要求的绳子的绕法(写出分析过程)．21.请用笔画线代替绳子在如图所示的滑轮组上画出最省力的绕线方式。

人教版八年级下物理—滑轮和机械效率专题练习要点梳理1．机械效率⑴和的比值叫机械效率。

⑵机械效率的定义式：。

⑶任何实际机械的效率总1。

⑷提升重物时，影响滑轮的机械效率的主要因素：轮与轴之间的摩擦、动滑轮重、提升的物重等因素。

⑸影响斜面的机械效率的主要因素：物体与斜面间的摩擦、斜面的倾斜程度、提升的物重。

竖直滑轮组机械效率：水平滑轮组机械效率：杠杆机械效率：斜面机械效率：考点突破考点一：探究机械效率【例1】某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。

实验次数斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度S/m机械效率η1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7%2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1%3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4%图1（1）分析表中的数据可得出：斜面越缓越力（选填“省”或“费”）。

（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m 和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为。

（3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与和有关。

（4）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

【小试牛刀】1.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：图2实验次数物重G/N物体上升的距离h/cm弹簧测力计的读数F/N弹簧测力计上升的距离s/cm机械效率η1 3 10 1.6 30 62.5%2 3 10 2 30 50%3 3 10 2.5 30（1）这个实验使用的测量工具是和弹簧测力计。

2019-2020年八年级物理下册12.2滑轮练习新版新人教版1、如图所示的滑轮组，用F的力拉着物体做匀速直线运动，则下列说法正确的是( )A. 该滑轮组的作用既可以省力，又可以改变力的方向B. 该滑轮组绳子移动的速度是物体移动速度的4倍C. 该滑轮组有两个动滑轮和一个定滑轮组成D. 物体与地面之间的摩擦力越大，滑轮组的效率越低2、使用滑轮组可以达到的目的是( )A. 省力而且一定能改变力的方向B. 省力但不可能改变力的方向C. 省力而且能省距离D. 能省力而且也可以改变力的方向3、关于简单机械下列说法中正确的是( )A. 使用滑轮组不仅省力而且省功B. 定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向C. 做功越多的机械，其机械效率就越高D. 功率大的机械，做功就越快4、如图，若不计滑轮的重，且忽略绳子的重和摩擦，下列说法错误的是( )A. 使用该滑轮组能省一半的力，并且能改变动力的方向．B. 使用该滑轮组时，拉力F克服物体的重力做了功．C. 提升重物过程中，重物的重力势能增加．D. 如果将重物提升1米，要拉过3米的绳子．5、某人只用了460N的力能将重为1000N的物体提升到一定的高度，那么他可能( )A. 只使用一个定滑轮B. 使用一块倾斜30°的光滑长木板C. 只使用一个动滑轮D. 使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组6、下列说法错误的是( )A. 使用滑轮组既可以省力也可以省距离B. 斜面也是一种可以省力的简单机械C. 使用杠杆时如果省力，则一定费距离D. 定滑轮可以看成一个等臂杠杆7、小科想用滑轮组匀速提升重1200N的物体，却发现所用的绳子最多能承受500N的力，若不计滑轮重及摩擦，则滑轮组中至少有( )A. 一个定滑轮和二个动滑轮B. 一个定滑轮和一个动滑轮C. 二个定滑轮和一个动滑轮D. 二个定滑轮和二个动滑轮8、下列说法中正确的是( )A. 滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的B. 剪刀实际上是两个杠杆的组合C. 费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用D. 不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点9、下列简单机械中既可以省力，同时又可以改变力的方向的是( )A. 定滑轮B. 动滑轮C. 斜面D. 滑轮组10、用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应是( )A. 小于200 NB. 等于200 NC. 大于200 ND. 一定大于300 N11、如图所示的滑轮组，将重120N的物体匀速提高0.1m(动滑轮的重及绳子的摩擦不计)，所需的拉力和自由端移动的距离正确的是( )A. 40N，0.3mB. 40N，0.2mC. 60N，0.3mD. 60N，0.2m12、关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是( )①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向②使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向③使用动滑轮能省力，但不能省距离④使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力．A. ②③B. ①③C. ③④D. ①④13、在不计机械自重和摩擦的情况下，用10N的拉力不能提起重20N的物体的简单机械是( )A. 一个动滑抡B. 一个定滑轮C. 杠杆D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组14、一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为( )A. 500 NB. 1 000 NC. 1 500 ND. 250 N15、用图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动．如果拉力F=3N，物体A的速度v=0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦．下列说法中正确的是( )A. 物体A受到合力不为零B. 物体A受到的拉力为1NC. 物体A受到的摩擦力为9ND. 竖直墙受到的拉力为9N参考答案：1、答案 A【解答】 A、图中的滑轮组，有动滑轮和定滑轮组成，使用此滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，故A正确； B、根据滑轮组的连接特点可知，在相同时间内，绳子自由端移动的距离是物体移动距离的三倍，因此，移动速度也是物体移动速度的三倍，故B错误； C、由图知，图中有两个滑轮固定不动，一个滑轮随物体运动，该滑轮组有一个动滑轮和两个定滑轮组成，故C错误； D、同一滑轮组，对物体所做的有用功越多，则机械效率越高，所以物体与地面之间的摩擦力越大，滑轮组的效率越高，故D错误．故选A．【分析】 (1)滑轮组的特点：既可以省力，也可以改变力的方向． (2)判断出承担总拉力的绳子的段数，才能确定物体移动速度与绳子自由端移动速度的关系． (3)掌握定滑轮和动滑轮的区别，轴固定不动的滑轮是定滑轮，随物体一起升降的物体是动滑轮． (4)同一滑轮组，拉动物体的力越大，所做的有用功越多，则机械效率越高．2、答案 D【解答】定滑轮的优点是改变力的方向，动滑轮的优点是省力，但不能改变力的方向，而由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组既能省力，又能改变动力的方向．故选D．【分析】(1)定滑轮是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，也就是说动力等于阻力，使用定滑轮不省力、但能改变用力方向； (2)使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的2倍，但要移动2倍的距离；使用动滑轮，拉力的方向与物体的运动方向相同； (3)将定滑轮和动滑轮组合使用，组成滑轮组，既能省力、又能改变用力方向．3、答案 D【解答】 A、因为使用任何机械都不省功，故A错误； B、定滑轮不能省力但可以改变力的方向，给人们带来方便，故B错误； C、机械效率与做功多少没有因果关系．效率低的机械，若做功时间长做的功也可以多，效率高功率大的机械做功时间短，做的功也不一定多；故C错误； D、功率大，说明单位时间内完成的功多，做功就快，故D正确．故选D．【分析】 (1)滑轮组有定滑轮和动滑轮组成，既省力又方便，根据功的原理，使用任何机械都不省功； (2)定滑轮：就是固定在一个位置上的，如墙上，木板上，铁柱上等，不随物体一起运动；特点：不能省力但可以改变力的方向，给人们带来方便； (3)做功的多少与功率和时间有关，做功越多的机械，功率不一定大，功率小，效率低的机械，若做功时间长做的功也可以多，效率高功率大的机械做功时间短，做的功也不一定多； (4)功率是单位时间内完成的功，功率大，说明单位时间内完成的功多，做功就快．【解答】从图可知，n=2， A、∵不计滑轮、绳重和摩擦，则F= 1/ 2 G物，∴使用该滑轮组能省一半的力；∵最后动力的方向向下，∴使用该滑轮组能改变动力的方向；故A正确； B、∵不计滑轮、绳重和摩擦，∴该滑轮组拉力F的目的就是克服物体的重力做功，故B正确； C、重物在提升过程中，高度增加，重物的重力势能增加，故C正确； D、∵承担物重的绳子股数n=2，高度h=1m，∴拉力作用点移动的距离S=2h=2×1m=2m，故D错．故选D．【分析】由图知，承担物重的绳子股数n=2，S=2h， A、知道物重、n=2，知F= 1 /2 G物，由动力的方向向下知能改变动力的方向； B、知道拉力F的目的就是克服物体的重力做功；C、重物提升中，高度增加，重物的重力势能增加；D、知道提升高度h，根据绳子股数即可求拉力作用点移动的距离．5、答案 D【解答】 A、定滑轮既不省力也不费力，故A错误； B、倾斜30°的光滑长木板当成斜面用，斜面长是高的2倍，根据FL=Gh，作用在物体上的力为物体重的一半，即为500N，故B 错误． C、动滑轮可以省一半的力，如果不计滑轮重和摩擦，用460N的力最大也只能提起920N的物体，故C错误； D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，承担物重的绳子段数最多为3段，考虑到滑轮有重量，有摩擦，绳子自由端拉力有可能等于460N，故D正确．故选D．【分析】 A、根据定滑轮既不省力也不费力进行分析； B、光滑木板当成斜面用，斜面上是高的几倍，作用在物体上的力就是物重的几分之一； C、根据动滑轮(不计动滑轮重、绳重以及摩擦)省二分之一力进行分析； D、先判断出提升物体所用承重绳子的最多条数，通过绳子自由端拉力与物重的关系计算出拉力的大小．6、答案 A【解答】 A、使用任何机械都不省功，滑轮组省力必定费距离，省距离必定费力，故A 错误； B、斜面也是一种可以省力的简单机械，正确； C、使用杠杆时如果省力，则一定费力，正确； D、定滑轮可以看成一个等臂杠杆，正确；故选A．【分析】使用机械可以省力、可以省距离、可以改变动力的方向，给人们带来方便；做到方便、快捷等；这是人们使用机械的目的，但使用任何机械都不能省功．【解答】若不计滑轮重及摩擦，根据F= 1/ n G，所以承担物重绳子的段数n= G/ F = 1200N/ 500N =2.4，因此承重绳子的最少股数n=3，由此可得：滑轮组至少需要一个定滑轮与一个动滑轮组成．故选B．【分析】先根据拉力与物重的关系求出承担物重的绳子股数，再确定需要动滑轮和定滑轮的个数．8、答案 B【解答】A、滑轮组的省力情况由承担动滑轮及重物的绳子的根数决定，如果绳子的根数为n，则绳子末端拉力F= 1 n (G物+G动)，并不是由动滑轮的个数决定，故A错误； B、剪刀的两个刀片均相当于一个杠杆，它们共用一个支点，故B说法正确； C、省力杠杆和费力杠杆没有优劣之分，应该根据实际需要来选择使用，故C说法错误； D、定滑轮相当于轮心为支点的杠杆，但动滑轮的支点不在轮心，而在轮与固定绳相接触的轮边上．故D错误．故选B．【分析】 (1)滑轮组的省力情况由承担动滑轮及重物的绳子的根数决定； (2)剪刀以可以转动的轴为支点，两个刀片均相当于一个杠杆； (3)省力杠杆虽可以省力，但费距离；费力杠杆虽费力，但可以省距离； (4)定滑轮的实质是以轴为支点的等臂杠杆；动滑轮实质是轮的一边为支点的省力杠杆．9、答案 D【解答】A、定滑轮只能改变力的方向，不能省力，不符合题意； B、动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，不符合题意； C、斜面可以省力，不能改变力的方向，不符合题意；D、滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向，符合题意；故选D．【分析】不同机械的优缺点都不一样：动滑轮省力，但不能改变力的方向；定滑轮可以改变方向，但不能省力；斜面只能改变力的大小；滑轮组既可以改变力的大小也可以改变力的方向．10、答案 C【解答】由图可知，有3段绳子承担物体和动滑轮重，所以拉力是物体和动滑轮总重的1/ 3 ，即F= 1 /3 (G物+G动)，因此F＞ 1/ 3 G物= 1/ 3 ×600N=200N．故选C．【分析】使用滑轮组提升重物时，有几段绳子承担物体和动滑轮重，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一．11、答案 A【解答】∵动滑轮的重及绳子的摩擦不计，∴F= G/ n = 1/3 ×120N=40N，s=nh=3×0.1m=0.3m．所以选项A正确．故选A．【分析】由图可知：滑轮组装时，n=3，动滑轮的重及绳子的摩擦不计，利用F= G /n 和s=nh两个公式计算就可．12、答案 A【解答】根据杠杆的平衡条件可知，动力臂等于阻力臂，动力就等于阻力，使用定滑轮不省力，但能改变用力方向，故①错、②正确；用动滑轮能省一半的力，但要移动2倍的距离、不能省距离，故③正确；使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，如图所示，F= 1 /3 G，故④错．故选A．【分析】定滑轮是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，也就是说动力等于阻力，使用定滑轮不省力、但能改变用力方向；使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的2倍，但要移动2倍的距离；使用动滑轮，拉力的方向与物体的运动方向相同；将定滑轮和动滑轮组合使用，组成滑轮组，既能省力、又能改变用力方向．13、答案 B【解答】 A、动滑轮省一半力，即F= 1 /2 ×20N=10N，因此可以用10N的力提起重20N 的物体，不符合题意； B、定滑轮既不省力也不费力，因此不能用10N的力提起重20N的物体，符合题意； C、根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2得，若动力臂为阻力臂的2倍，则能用10N的拉力刚好提起20N的物重，不符合题意； D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，若由2段绳子承担物重，则能用10N的拉力刚好提起20N的物重，不符合题意．故选B．【分析】要解决此题，需要掌握各种机械的省力情况． (1)动滑轮可以省一半的力，但不能改变动力方向； (2)定滑轮不省力，但可以改变动力方向； (3)根据杠杆动力臂与阻力臂的关系进行分析； (4)使用滑轮组时，有几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之一．14、答案 C【解答】一定一动组成的滑轮组，最多由3段绳子承担物重．双手的最大拉力是500N，根据滑轮组的省力特点，此滑轮组最多提起的重物为：G=3F=3×500N=1500N．故选C．【分析】要解决此题，首先需要搞清滑轮组的省力特点，滑轮组由几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之一．根据题目要求首先确定承担物重的绳子段数，然后根据滑轮组的特点进行计算．素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！15、答案 C【解答】由图可知，n=3； A、因为物体A做匀速直线运动，处于平衡状态，则物体A 受到的合力为0，故A错误； B、物体A受到的拉力：3F=3×3N=9N，故B错误； C、物体A 做匀速直线运动，处于平衡状态，故物体A受到的拉力等于摩擦力，即物体A受到的摩擦力为9N；故C正确； D、由图可知，竖直墙受到2股绳子的拉力，所以墙受到的拉力为2F=2×3N=6N，故D错误．故选C．【分析】 (1)静止的物体或做匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的合力为0； (2)判断出物体A和竖直墙承担拉力绳子的股数，进一步求出他们受到的拉力和物体受到的摩擦力．-----如有帮助请下载使用，万分感谢。

滑轮练习一、初步认识滑轮2．介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。

观察使用时的情景：a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮；b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。

4.滑轮是一种简单机械。

定滑轮和动滑轮的实质1．回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。

2．请学生根据以上分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。

3．得出结论：定滑轮实质是一个等臂的杠杆。

4．找出动滑轮的支点，强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。

（动力臂是阻力臂的2倍）5．请学生进一步分析，解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小）。

6．得出结论：动滑轮实质是一种能省力的杠杆。

三、滑轮组1．定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。

2．特点：既能省力又能改变力的方向重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

简单滑轮组的设计与组装例：按照要求组装下列滑轮组。

（动滑轮自重不计）⑴用G/2的力提起重物；⑵用G/3的力提起重物课堂练习：如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是( )A．2．94 NB．1．96 NC．0．98 ND．0．49 N强化训练一、夯实基础（每空2分，共28分）1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。

2．动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向。

3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。

其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。

4．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。

第2节滑轮一、知能演练提升1.(2017·浙江台州中考)小柯用图中装置提升重力为400 N的物体,不计摩擦和滑动自重,下列说法正确的是()A.两个滑轮均为定滑轮B.人将绳子拉过1 m,物体也上升1 mC.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200 ND.使用该装置不能省力,但能改变力的方向2.某同学在研究动滑轮特点的实验时,进行了正确操作,并记录数据如下表,分析数据后发现,实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。

面对这一事实,下列做法最不可取的是()A.与同学分析可能原因B.实验失败,停止实验C.改进实验条件,重新实验D.查阅资料,了解结论的适用条件3.如图所示,在竖直向上、大小为10 N的力F的作用下,重物A沿竖直方向匀速上升。

已知重物A上升速度为0.2 m/s,不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦,则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为()A.20 N0.4 m/sB.20 N0.1 m/sC.5 N0.4 m/sD.5 N0.1 m/s4.(2017·贵州六盘水中考)如图所示,在水平拉力F的作用下,使重300 N的物体在水平桌面上以0.1 m/s 的速度匀速运动时,物体与桌面的摩擦力为60 N(不计绳重、动滑轮重及摩擦),F及其功率的大小分别为()A.20 N 2 WB.20 N 6 WC.60 N 2 WD.30 N 6 W5.在日常生活中,用10 N的拉力不能提起重力为15 N的物体的简单机械是()A.一个定滑轮B.一个动滑轮C.杠杆D.斜面6.一辆汽车不小心陷进了泥潭中,司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮,均可将汽车从泥潭中拉出,如果汽车受到的阻力为1 000 N,则甲图中人匀速拉动汽车的拉力至少为,其中比较省力的是图。

(绳与滑轮间的摩擦不计)7.(2017·山东济宁中考)小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A端的动力为N;实际测量A端的拉力为110 N,不计绳重及摩擦,则滑轮重力为 N。

2020春人教版八年级下册物理定滑轮、动滑轮、滑轮组知识总结与练习题（含答案）知识点一：定滑轮（1）实质：是一个等臂杠杆。

支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

（2）特点：不能省力，但可以改变力的方向。

知识点二：动滑轮（1）实质：是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。

（2）特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

知识点三：滑轮组（1）连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。

（2）作用：既可以改变力的大小又可以改变力的方向，但是费距离。

（3）省力情况：F=（G+G动）/n；绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。

知识点四：轮轴和斜面（1）轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力杠杆。

轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F2，作用在轮上的力是动力F1，轴半径r，轮半径R，则有F1R=F2r，因为R>r，所以F1<F2。

（2）斜面：是一种省力机械。

斜面的坡度越大，省力越多。

【能力提升】一、选择题1．如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（）A．F1方向的拉力最小 B．F2方向的拉力最小C．F3方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大2.使用滑轮组可以达到的目的是（）A．省力而且一定能改变力的方向 B．省力但不可能改变力的方向C．省力而且能省距离 D．能省力而且也可以改变力的方向3.小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于0.75N B．等于0.75NC．大于0.75N D．等于0.5N4.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）二、填空题1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变_____，但它不能省力。

动滑轮实质是_____的杠杆，使用动滑轮可以省力，但_______改变力的方向。

12.2滑轮一．选择题1．关于动滑轮和定滑轮的特点，下列结论正确的是（）A．动滑轮不能改变施力方向B．定滑轮不能改变施力方向C．动滑轮不能省力D．定滑轮能省一半力2．如图所示，用20N的拉力向上拉动绳子，使重为50N的物体5s内匀速升高5m（不计绳重和摩擦）。

则下列说法不正确的是（）A．绳子自由端拉的距离为15mB．动滑轮重为10NC．物体上升的速度为1m/sD．绳子自由端拉动的速度为6m/s3．如图所示的滑轮组上挂砝码A、B后恰好静止（轮和绳子的重及摩擦不计）．若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小砝码，将出现的情况是（）A．A下降B．A上升C．保持静止D．砝码质量未知，无法确定4．小李的质量为60kg，可以举起90kg的杠铃，小胖的质量为80kg，可以举起70kg的杠铃。

他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（）A．小李把小胖拉起B．小胖把小李拉起C．两个都拉不起D．两个都拉起5．如图，用相同滑轮组装成甲、乙两种装置，用相等拉力F分别匀速提升重为G1＝56N、G2＝36N的两个物体，不计绳重和摩擦，则每个动滑轮的重力为（）A．2N B．4N C．8N D．10N6．下列关于滑轮和滑轮组的说法中，完全正确的一组是（）①使用定滑轮一定既不省力也不费力；②使用动滑轮有时可能不省力；③使用滑轮组一定比使用动滑轮省力；④使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向；⑤使用滑轮组总是既省力又改变力的方向；⑥组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等。

A．①④B．②⑤⑥C．②④D．②④⑥7．有若干个质量相等的钩码，如图所示，若要使滑轮组处于静止状态，则图中的虚线框内悬挂钩码的个数是（不计摩擦、滑轮和绳的重力）（）A．1个B．2个C．3个D．4个8．如图所示，两个钩码的总重力8N，两个动滑轮的总重力2N，若不计摩擦和绳重，用弹簧测力计通过滑轮组匀速拉动钩码，则弹簧测力计的读数为（）A．2.5N B．5N C．2N D．4N9．小明去健身房用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉．使用时，若绳b处固定不动，腿在a处需用力F a拉绳，使重物G匀速上升；若绳a处固定不动，手在b处需用力F b拉绳，使重物G匀速上升，不计绳重和摩擦，则（）A．F a＜F b B．F a＞F bC．F a＝F b D．条件不足，无法确定10．如图所示，滑轮重及绳与滑轮的摩擦均不计。

2020年人教版八年级物理滑轮组专题练习视频讲解一：用“绳轴关系理论”全面剖析滑轮组视频讲解二：剖析费力动滑轮视频讲解三：剖析横置滑轮组视频讲解四：剖析费力滑轮组实战训练：一、选择题1、小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A、小于0.75 NB、等于0.75 NC、大于0.75 ND、等于0.5 N第1题图第2题图第3题图第4题图第5题图第6题图第7题图2、如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）A、定滑轮，可省力B、动滑轮，可省力C、定滑轮，可改变力的方向D、动滑轮，可改变力的方向3、如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重均为100 N，与水平面间的摩擦力都是30 N，作用于各绳端的拉力分别为F1、F2、F3.，要使物体做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（）A. F1=100N、F2=50N、F3=200NB. F1=30N、F2=60N、F3=15NC. F1=100N、F2=50N、F3=50ND. F1=30N、F2=15N、F3=60N4、如图是“一动、一定”滑轮组，a、b为两个弹簧秤，不计滑轮重及摩擦，当匀速提升的重物G=300N时，a、b两弹簧秤上示数应为( )A、300N、100NB、 200N、100NC、300N、150ND、100N、100N5、如图所示，小民利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。

当提升物体A时，小民对地面的压力为F l；当提升物体B时，小民对地面的压力为F2，已知小民的质量为65kg，物体A的质量为90kg，物体B的质量为50kg，动滑轮质量为30kg。

假设在拉绳子的过程中，小民对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦，则F2：F1为（）A、1：5B、5：1C、3：2D、2：36、如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用多大的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）（）A、300NB、200NC、400ND、500N7、某工地用固定在水平工作台上的卷扬机(其内部有电动机提供动力)通过滑轮组匀速提升货物，如图所示，已知卷扬机的总质量为120kg。

12.2滑轮综合练习一、单选题1．下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A．B．C．D．2．如图，小华用滑轮组匀速提升一个重为900N的物体，人拉绳的力F为350N，不计绳重和摩擦，若用这个滑轮组匀速提升2100N的物体，绳未断裂，人的拉力为（）A．650NB．700NC．750ND．800N3．如图所示，滑轮组在拉力F1的作用下，拉着重300N的物体A以1m/s的速度在水平面上匀速移动，物体A匀速运动时受的阻力为70N，拉力F1的功率为P1=80W在10s内拉力F1做的功为W1；若将滑轮组绳端的拉力换为F2，在拉力F2的作用下物体A以2m/s的速度作匀速直线运动，拉力F2的功率为P2，在10s内拉力F2做的功为W2。

忽略滑轮摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A．B．C．D．4．如图,水平桌面上的物体A重100N，物体B重40N，此时物体B恰能匀速下降；当用一水平向左的力F拉动物体A在2s内匀速向左移动1m的过程中，若不计动滑轮和绳的重力，不计绳与滑轮及滑轮轴间的摩擦，则下列说法正确的是（）A．B上升了2mB．拉力F的功率为20WC．物体A与桌面间的滑动摩擦力为40ND．吊着B物体的绳子所做的功为40J5．如图所示的滑轮装置，重为5牛的物体挂在绳端，力F作同在滑轮的轴上，滑轮在力F的作用下以2米/秒的速度匀速向上运动．若不计滑轮重及摩擦，则拉力F的大小和物体向上运动的速度为A．10牛，4米/秒B．2.5牛，4米/秒C．10牛，2米/秒D．2.5牛，2米/秒6．如图所示，放在水平地面上的物体所受重力为，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为，地面对物体的支持力为，则下面关于这三个力大小的关系正确的是A．B．C．D．7．如图所示是使用简单机械匀速提升100N的物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是A．B．C．D．8．如图所示，在拉力F作用下，重300N的物体在水平桌面上以0.1m/s的速度做匀速直线运动，物体受到桌面的摩擦力为60N，若不考虑绳和滑轮重以及绳轮间摩擦力，则拉力F及其功率的大小分别为A．20N，2W B．30N，6W C．60N，2W D．20N，6W9．如图所示，货物G重260N，动滑轮重40N，为使杠杆平衡，则竖直向上的力F的大小为（扛杆重、绳重、摩擦都忽略不计）A．100N B．200N C．300N D．400N10．如图所示，竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组，已知每个滑轮重均为3N，滑轮组下端挂有物体B，滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连，物体A在绳的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，此时测力计的示数为15N；在物体B下加挂重为9N的物体C后，用水平向左的力F拉动物体A可使其沿水平桌面向左做匀速直线运动，此时物体B上升的速度大小为5cm/s. 若不计绳重及滑轮的摩擦，则下列说法中正确的是A．物体A所受滑动摩擦力大小为8NB．F的大小为15NC．F做功的功率为0.75 WD．B的重力为9N11．如图所示，吊篮重400N，动滑轮的总重为50N，定滑轮重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力A．218NB．220NC．210ND．236N12．在图示的装置中，已知重物牛，重物牛，在摩擦和动滑轮重力均不考虑的情况下，使重物保持平衡的拉力应等于A．牛B．牛C．牛D．牛13．如图，物体重牛顿，站在地上的人拉住绳子的一端，使物体匀速上升，若不计摩擦和滑轮的重力，则人的拉力为A．牛顿B．牛顿C．牛顿D．牛顿二、多选题14．分别用甲、乙两装置匀速提升物体m,如图所示,若m上升相同的高度,轮重、绳重和摩擦均不计,则下列说法正确的是A．拉力F甲＞F乙B．因为乙省力,所以做功比甲少C．因为乙费距离,所以乙做功比甲多D．若仅忽略绳重和摩擦,轮重相同,则当F甲：F乙=3:2时，G=3G015．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动．运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N．动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，则下列计算结果中正确的是A．绳子自由端受到的拉力大小是100NB．人对地面的压力为400NC．人对地面的压力为250ND．绳子自由端运动速度是0.04m/s16．如图所示，木板A放在一水平面上，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的木板A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，与物块B相连的弹簧测力计的示数为3N，若不计滑轮重，弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法正确的是（）A．木板A与地的摩擦力为2NB．滑轮向右移动的速度为0.2m/sC．物块B受到的摩擦力为3N，方向水平向左D．绳子拉木板A的功率为0.6W平面上以0.4 m/s的速度做匀速运动，滑轮与绳子的质量及滑轮轴处的摩擦均不计。

八年级物理下册《滑轮》练习题及答案(人教版)练习题（1）一、选择题1．骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S形路线骑行，这样做是为了（）A．缩短所走的路程B．减少所做的功C．减小骑行者所施加的力D．缩短所用的时间2．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（）A．汽车方向盘B．剪刀C．扳手D．钻头3．要利用滑轮组匀速提升重为1200 N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300 N （不计滑轮自身重和摩擦），则所用滑轮中至少使用（）A．一个定滑轮一个动滑轮B．一个定滑轮、两个动滑轮C．两个定滑轮一个动滑轮D．两个定滑轮、两个动滑轮4．从竖直的井中提起一个重300 N的物体，工人用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，动滑轮重60 N，不计摩擦，那么提起重物时所用最小力为（）A．360 N B．120 N C．180 N D．100 N5．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最大的是（）A．B．C．D．6．如图（甲）、（乙）滑轮组装置，所有摩擦不计，分别用F1、F2竖直匀速拉动重物30牛，已知每个滑轮重为15牛，则拉力F1和F2之比为（）A．1：1B．3：2C．2：3D．3：47．如图所示，斜面光滑，推力分别为F1、F2，把物体从斜面底端推至斜面顶端，所做的功分别为W1、W2，那么（）A．F1大于F2，W1等于W2B．F1小于F2，W1小于W2C．F1大于F2，W1大于W2D．F1小于F2，W1等于W2二、填空题8．用滑轮组提升重600 N的重物，要想使拉力F＝200 N，则到少要个滑轮组成，其中定滑轮有个，当物体被提高2 m时，则拉绳子移动的距离是_____m。

9．螺丝钉上的螺纹展开后相当于斜面。

如图所示，两根粗细相同的螺丝钉，螺纹（选填“密”或“疏”）一些的螺丝钉拧起来更省力。

10．如图所示，重为50N的物体在30N的拉力F的作用下匀速上升2m，不计绳重和摩擦，动滑轮的重力为N，拉力F移动的距离为m，若物体的重力变为80N，则拉力F为N。

人教版八下物理12.2滑轮同步练习1.（2020八下·孝义期末）如图，为了方便升旗，在旗杆的顶端安装有一个滑轮，关于该滑轮说法正确的是（）A. 该滑轮为动滑轮B. 使用该滑轮是为了省力C. 使用该滑轮是为了省距离D. 使用该滑轮是为了改变力的方向2.（2020八下·昌图期末）学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）A. 这是一个定滑轮，可改变力的方向B. 这是一个定滑轮，可省力C. 这是一个动滑轮，可改变力的方向D. 这是一个动滑轮，可省力3.（2020八下·闵行月考）如图所示使用下列三个装置分别用F1、F2、F3匀速提起同样的重物，不计滑轮的重力和摩擦，则F1、F2、F3的大小关系为（）A. F1＜F2＝F3B. F1＜F2＜F3C. F1＝F3＜F2D. F1＜F3＜F24.（2020八下·宾阳期末）如图所示，两个物体所受的重力分别为G1和G2，忽略滑轮自重和摩擦，当滑轮平衡时，G1与G2的大小关系是（）A. G1=2G2B. G1=G2C. 2G1=G2D. 3G1=G5.（2020八下·集贤期末）利用如图所示的滑轮组将一个重200N的物体，匀速提高5m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，则承担重物的绳子的段数为______，绳子自由端施加的拉力F 为 N（）A. 4段 200NB. 4段 50NC. 5段 200N D. 5段 40N6.（2020八下·上海月考）小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。

他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。

比赛结果应是（）A. 小李把小胖拉起B. 小胖把小李拉起C. 两个都拉不起D. 两个都拉起7.（2019八下·察右前旗期末）如图所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了3m（不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A. 拉力F的大小为400NB. 拉力F的大小为200NC. 绳自由端移动了6mD. 绳自由端移动了9m8.（2019八下·安仁期末）如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使货物G匀速上升。

12.2 滑轮一、选择题1.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物的质量为20kg。

若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）A．40N B．49N C．98N D．5N2.使用如图所示的装置来提升物体时，其中既能省力又能改变力的方向的装置是（）3.判断如图所示的各装置中的滑轮属于动滑轮还是定滑轮。

4.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。

其中最省力的方案是（）5.如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（）A．16N B．12N C．28N D．4N6.下列各图中利用了动滑轮的是（）二、填空题7.重为200N的物体，使用定滑轮将它提起，不计摩擦、绳重和滑轮重，所用拉力是_______N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力为________N。

F 8.用图中的滑轮提升重物，物重为50N，则拉力F为 N,若重物升高0.6m，则绳子的自由端向上拉了 m，（滑轮重和摩擦不计）9.用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。

摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是 N；若绳子自由端移动20cm，则物体上升 cm。

10.如图中的滑轮是滑轮，如果重物重为100N(滑轮重不计)，则拉力F= N，分析一下，这样使用滑轮的好处在哪里？11.用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。

摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是 N；若绳子自由端移动20cm，则物体上升 cm。

三、解答题12.如图，用一个本身重可以忽略的动滑轮提起300N的重物，人对绳做功是300J，若绳重与摩擦均不计，则人所用的拉力F、绳自由端移动的距离s和重物升高的距离h分别是多少？13.如图所示，物体A以1m/s的速度匀速运动，已知F=100N，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子的自由端移动的距离。

人教版物理八下12.2滑轮同步练习考点一．定滑轮及其工作特点1．（2020秋•兴化市校级月考）如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F3＞F2＞F1C．F1、F2、F3的大小不能确定D．将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等2．人们使用定滑轮是利用它能（）A．省力B．省距离C．费距离D．改变用力的方向3．（2020春•白云区期末）如图所示，旗杆顶端有一个重要的滑轮装置，该滑轮是（）A．动滑轮B．定滑轮C．滑轮组D．可省力4．（2020春•平川区期末）升旗时，旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是（）A．它是定滑轮，可以省力B．它是动滑轮，可以改变力的方向C．它是定滑轮，可以改变力的方向D．它是动滑轮，可以省力5．（2020秋•新城区期末）如图所示，旗杆顶部安装着一个（选填“定”或“动”）滑轮，若五星红旗的总重为2N，不计摩擦，当五星红旗匀速上升时，旗手对绳的拉力的大小为N。

考点二．动滑轮及其工作特点6．（2020秋•无锡期中）如图所示，在竖直方向大小为20N的拉力F作用下，重物A沿竖直方向，以0.2m/s的速度匀速上升。

不计滑轮重、绳重、摩擦，物体A的重力及滑轮移动的速度是（）A．40N 0.4m/s B．10N 0.1m/sC．20N 0.1m/s D．10N 0.4m/s7．（2020秋•滨湖区期中）如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体都被匀速向上提起。

已知物体重力为G物。

若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（）A．该实验中，需要测量的物理量只有物重G物和测力计示数FB．F2＝G物C．F1的力臂为OAD．F1＜F28．（2020春•兰陵县期末）如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（）A．1牛顿B．0.5牛顿C．2牛顿D．1.5牛顿9．（2020秋•泰兴市期中）用一个动滑轮将重200N的物体匀速提起，动力臂是（用图中的字母表示）；若不改变力的大小，通过向下施加拉力就能将重物提起，则需再增加一个滑轮即可实现。

八年级物理下册《滑轮》同步练习题及答案(人教版) 一、单选题1．下列机械中属于省力机械的是（）A．镊子B．开瓶器C．钓鱼竿D．定滑轮2．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A．省力杠杆，可改变力作用方向B．费力杠杆，可改变力作用方向C．等臂杠杆，可改变力作用方向D．以上说法都正确3．一个滑轮组用于承担动滑轮和物重的绳子的段数是6段，若每个动滑轮重10N，在绳子自由端向上用的力为50N，不计绳子的重力及摩擦，则货物重应为（）A．150N B．300N C．90N D．270N4．在如图所示的滑轮组上挂砝码A、B后恰好静止（不计绳重、滑轮重力及摩擦）。

若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小钩码，下列说法正确的是（）A．砝码A和砝码B仍保持静止B．砝码A下降，砝码B上升C．砝码A的动能减小，砝码B的动能增大D．砝码A和砝码B的动能都增大5．如图所示，已知F=20N，若不计动滑轮重力和摩擦，提起的重物G为（）A．10N B．20N C．40N D．60N第1页共8页6．中华民族五千年传统文化源远流长！我国古代聪慧的劳动人民能巧妙地应用简单机械。

如图所示，安装在护城河旁城墙顶端的滑轮的作用是（）A．省力B．省距离C．省功D．改变施力的方向7．学校都装有升旗杆，在旗杆的上端装有一种简单机械，它是（）A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．轮轴8．如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是()A．定滑轮，可省力B．动滑轮，可省力C．定滑轮，可改变力的方向D．动滑轮，可改变力的方向9．如图为探究动滑轮工作时的特点实验，每个钩码所受的重力为2N，动滑轮所受的重力为1N，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码匀速上升。

则弹簧测力计的示数最符合实际的是（）A．2.0N B．2.5N C．2.6N D．4.0N10．如图所示，某同学用力将物体匀速拉起，如果忽略绳子与滑轮间的摩擦和绳重，那么，下列说法中正确的是第2页共8页A．使用该装置能省力B．使用该装置能省距离C．使用该装置可以改变用力的方向D．使用该装置既能省力又能省距离11．如图所示，在竖直方向上大小为40N的拉力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速向上升。

知识点12.2滑轮一、滑轮的知识结构导图二、知识点巩固12.2 滑轮1、滑轮是变形的杠杆。

2、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：等臂杠杆。

③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G物。

绳子自由端移动距离S F（或速度v F）=重物移动的距离S G（或速度v G）3、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：12F G物只忽略轮轴间的摩擦则，拉力 。

绳子自由端移动距离S F （或v F ）=2倍的重物移动的距离S G （或v G ）4、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。

③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉力。

绳子自由端移动距离S F （或v F ）＝n倍的重物移动的距离S G （或v G ）。

④组装滑轮组方法：首先根据公式求出绳子的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题目的具体要求组装滑轮。

三、知识点精炼一．选择题（共8小题）1．（2020•深圳模拟）下列四幅图中所描述的物理情景，分析正确的是（ ）A ．斜面既是一种省力机械，也是一种省功的机械B ．用吸管喝饮料时，嘴的“吸力”把饮料吸到口中C ．人用力水平推箱子，箱子没有动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力D ．撑杆跳高时，弯曲的撑杆将运动员撑起的过程中，撑杆的弹性势能转化为运动员的动能和重力势能【考点】：力与运动的关系；斜面与轮轴；大气压的综合应用；动能和势能的转化与守恒．【答案】：D【解析】：A 、斜面是一种省力机械，但不能省功，故A 错误；1F G n =物G G n F +=动物（）B、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里，故B错误；C、箱子在推力作用下处于静止状态，水平方向上受到推力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，故C错误；D、弯曲的撑杆将运动员撑起的过程中，撑杆形变恢复，弹性势能逐渐减小，运动员速度增大，高度增加，所以弹性势能转化为运动员的动能和重力势能，故D正确。

八年级物理下册《滑轮》练习题及答案-人教版一、单选题1．用15N的力提升20N的物体，不计机械重及摩擦，下面机械能实现的是（）A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组2．关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B．使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆3．用不同的机械将重量相同的物体提升到相同的高度处，力F最小的是（机械自重及摩擦均不计）（）A．B．C．D．4．下列关于力的说法中正确的是A．两个物体不接触就一定不产生力B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反C．浸没在水中向上运动的物体浮力可能小于重力D．随着生产力的提高人类将会制造出既省力又省距离的机械5．图如中四幅图所描述的现象错误的是（）A．螺线管通电后小磁针N极指向B．杠杆动力F的力臂C．放在斜面上的物体B对斜面C的压力D．拉力最小的绕绳子方法6．用图中所示装置提升重为400N的物体。

不计摩擦和滑轮与绳的自重，下列说法正确的是（）A．两个滑轮均为定滑轮B．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200NC．人将绳子拉过1m，物体也上升1mD．使用该装置不能省力，但能改变力的方向7．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了2m时，发现物体升高了0.5m，物体质量是20kg，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为（）.A．40N B．49N C．98N D．5N8．利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物，动滑轮重为10N（不计绳重与摩擦），则拉力F的大小为A．70N B．100N C．105N D．110N9．在水平桌面上放一个200 N的物体，物体与桌面间的摩擦力为40 N，现用如图所示的装置匀速移动物体，在不计滑轮重力和滑轮间摩擦的情况下，水平拉力F是（）A．200 N B．100 N C．80 N D．20 N10．用如图所示的工具提升相同重物G，（不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重）最省力的是（）A．B．C．D．二、填空题11．物理学中常常把实际的研究对象或实际的过程抽象成“物理模型”，例如使用铡刀铡草时，可以把它看成杠杆，这就是铡刀的“物理模型”。

八年级下学期期末复习专题训练：滑轮专题训练1.如图所示，物重为G的物体在下列四种情景中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3、F4的大小关系是（）A.F2<F4<F1<F3B.F2<F3=F4<F1C.F4=F2<F1<F3D.F4<F2<F3<F12.如图，A物体重力为100N，B物体重力为30N，此时A物体恰好向右做匀速直线运动，A物体受到的滑动摩擦力为其重力的0.2倍，下列说法正确的是（不计绳重和摩擦）（）A.A受到的绳子的拉力为30NB.若将A匀速向左拉动，则需要给A施加一个水平向左的20N的拉力C.若将B的重力增加一倍，则A受到的摩擦力也增加一倍D.动滑轮的重力为10N3.用如图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动。

如果拉力F＝3N，物体A的速度v＝0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦。

下列说法中正确的是( )A．物体A受到合力不为零 B．物体A受到的摩擦力为9NC．竖直墙受到的拉力为9N D．拉力F的速度为0.4m/s4.如图所示使用下列三个装置分别用F1、F2、F3匀速提起同样的重物，不计滑轮的重力和摩擦，则F1、F2、F3的大小关系为（）A.F1<F2=F3B.F1<F2<F3C.F1=F3<F2D.F1<F3<F25.如图，水平地面ABOCD，以O点为界，AO段是一种材质，OD段是另一种材质。

细线一端系在物体上，绕过轻质滑轮，另一端系在墙上，拉滑轮的水平力F恒为4N，物体经A点开始计时，此后各段路程及耗时见下表。

以下说法正确的是（）A.物体在CD区间运动的平均速度为2m/sB.物体在BO区间运动时物体受到水平向左4N摩擦力C.物体在OC区间运动过程中，拉力F做的功为3JD.物体在BO区间运动过程中，拉力F做功的功率为1W6.用如图所示的装置提升重为700N的物体A，动滑轮受到的重力为100N，在卷扬机对绳子的拉力F作用下，物体A在5s内匀速竖直上升了0.8m。