山东初中七年级上册信息技术《足不出户观天下》教学设计

2024年七年级上学期信息技术教学计划一、学生状况评估：二、教学目标设定：三、教学规范：1、要求学生精通数字化音频的播放、录制和编辑技术。

2、要求掌握数字化视频的播放、编辑、摄制与采集的技巧。

3、要求学生初步掌握电脑动画的制作流程。

四、教材评估：五、教育目标设定：旨在激发学生对计算机的热爱和认知，使他们掌握基本的计算机知识和操作技能，以适应现代社会发展中的学习、工作和生活需求，培养高素质的科技型人才。

1、教学活动将以教学大纲为指导，结合教材内容和学生实际，于学期初制定出切实可行的教学计划。

2、引导学生通过问题解决、情境模拟和任务执行，理解技术的价值和意义，以此提升技能掌握。

3、深入研究教材，充分挖掘其深度和广度，精心备课，明确教学关键点和难点，探讨解决疑难问题及微机实践的策略，确保充分的课前准备，兼顾教材、学生和教学方法。

4、在教学过程中，遵循启发式教学原则，以兴趣为导向，通过实例演示，强化概念理解，形成技能和技巧，贯彻以学生为中心，教师引导的教学理念，精讲多练，采用适合学生实际的多元化教学策略和工具，激发学生学习积极性，注重能力培养，提升教学效率。

5、严格课堂纪律，执行微机室管理规定，合理安排学生实践，提供细致的实践指导，提升学生的实际操作能力。

6、通过学生自我评价、同伴互评和教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习过程，以促进其全面素质的提升。

7、充分利用多媒体教学资源，积极开发多媒体教学材料，使课堂生动有趣，激发学生的创新思维，培养动手动脑能力，锻炼实践操作技巧，切实增强学生的实践操作技能。

2024年七年级上学期信息技术教学计划（二）一、指导原则：信息技术教学需遵循信息技术课程标准、考试说明和教材的规定。

作为融合知识性与技能性的基础必修课程，信息技术教学的核心原则是不断提升初中生的信息素养。

教学过程中，应确保学生在持续实践中，同步构建技术素养与文化素养，教师应在此基础上满足上级部门和学校的具体教学要求。

七年级信息技术上册全册教案2、你知道计算机的基本组成吗？可以说一下吗？二、新知1、计算机的基本组成计算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备和外部设备等，而软件则包括系统软件和应用软件。

2、微型计算机的基本结构微型计算机是一种使用微处理器作为中央处理器的计算机。

它由中央处理器、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等组成。

3、软件介绍操作系统是计算机系统的核心，它负责管理计算机的资源和控制计算机的各种操作。

而应用软件则是用来完成特定任务的软件，如文字处理软件、图像处理软件、多媒体软件等。

三、小结微型计算机是信息处理的重要工具，它的基本组成包括硬件和软件两部分。

了解计算机的基本组成和软件介绍，对于高效地使用计算机具有重要意义。

四、思考与练：KP7、151、观察你的计算机系统的外观组成，制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。

2、尝试打开计算机主机，观察其中的硬件组成，了解各部件的作用。

什么是信息技术？信息技术是指利用计算机、网络等现代化技术，对信息进行采集、传输、处理、存储和利用的一种技术。

新知1、计算机在信息社会中的地位和作用计算机在信息社会中扮演着重要的角色，它可以高效地处理大量信息，提高工作效率，促进信息的交流和共享。

2、微型计算机的基本结构和软件介绍①、微型计算机的基本结构微型计算机主要由主机、输入设备和输出设备三部分组成。

主机是整个系统的核心，包括中央处理器和存储器等。

输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等，输出设备包括显示器、打印机等。

②、计算机软件软件是指控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。

它是程序系统的一部分，有助于提高计算机的运行效率和功能。

小结计算机是一种高效的信息处理工具，它具有自己独特的特点。

掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，是灵活应用微型计算机的基础。

思考与练：KP21教学后记：学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。

课时教学计划授课时间：总第3课时课题：电脑的总管家——操作系统教学内容：第一节：走近视窗第二节：窗口探密教学目标：1.能够比较各种操作系统的优劣，了解Windows系列操作系统的特点及其流行原因。

七年级上册信息技术教学工作计划
一、指导思想：
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指针，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持面向全体学生，坚持素质教育，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，充分体现新课程标准，促进信息技术与学科的整合。

加强常规管理，鼓励分层推进，保证课程开足课时，使信息技术教育面向全体学生，培养学生基本信息素养。

二、学情分析：
本学期我继续担任七年级信息技术教师，学生在上学期掌握一定的计算机基础知识，如：指法、窗口操作、输入法等基本技能，应使学生在掌握基础知识的前提下，正确运用电脑帮助学习和生活。

三、教材分析
本册教材让学生在学习计算机理论知识和实践操作方面有所提高，通过理论与实践相结合的方式，使学生的应用能力和相对的程序设计能力得到提高。

四、教学目标：
知识目标：培养学生熟练掌握计算机的键盘、鼠标操作，了解掌握计算机网络知识。

能力目标：培养学生通过网上资源、自学等多种途径解决问题的能力；培养学生应用多媒体信息技术制作电子相册的能力。

情感目标：培养学生利用信息技术辅助其他学科学习的意识。

教育学生树立从小讲规范、守规范的信息素养。

树立正确的计算机伦理道德观念。

教育学生珍视生命，养成良好的用机习惯。

树立信息安全意识。

五、教学措施：
以学生经验为依据，以教材内容为基本线索，以学生心智发展为第一目标设计教学策略与过程；落实“面向全体、主动发展、全面提高”的素质教育要求；突出“学生是学习活动的主体”这一指导思想，将“自主学习”、“合作学习”和“探索学习”这三种学习方式合理地结合起来；优化教学环境，重视学生的个体差异；充分利用多媒体教学资源进行教学。

小组合作，写出各组成部分的名称。
• /sdjy/_zewj/index.html
课下作业：
• 了解北斗系统，并和同学们交流。
• 因特网给人们提供了多种信息服务,万维网就是其中之一.它 又称为全球信息网,通过网页向用户提供丰富的信息.用户要 享受因特网提供的信息服务,需要知道见面地址.在因特网中, 要快速准确找到需要的信息,需要一定的信息搜索技巧。
一、网页地址
• 如果把万维网看成一个庞大的“图书馆”，那么其中的每 个网站的第一个页面，称为“主页”或“首页”，相当于 书的封面或目录。
• 网站中的每个网页都有一个网页地址（简称网址），又称 统一资源定位器。（ＵＲＬ）。网址一般由网络协议名、 主机名、路径及文件名组成。
• 一个网站主页的网址通常只有协议名和主机名两部分，例 如中国教育部网站和主页网址是。
由于主页是一个网站的默认网页，所以主页的网址又称为 该网站的网址。
第二单元 网络与信息交流
第 9课 足不出户观天下（1）
学习目标：
• 了解网址的含义与构成
重点难点：
网址的含义
教具准备：
• 网络教室
教学方法行相应的网络设置后,小智终于可 以上网了.为了参加科技节活动,小智需要上网查找一些资料. 因特网中的信息浩如烟海,如何才能快速找到自己需要的信 息呢?

-剪切文本：Ctrl+X。
-粘贴文本：Ctrl+V。
-撤销操作：Ctrl+Z。
-恢复操作：Ctrl+Y。
③设置字体和段落格式：
-字体设置：点击字体按钮，选择合适的字体、字号、字形等。
-段落格式设置：点击段落按钮，调整对齐方式、行间距、段落间距等。
④插入图片和表格：
-插入图片：点击插入，选择图片，选择图片文件。
七年级第一学期信息技术教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级第一学期信息技术教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《信息技术》七年级第一学期第三章“计算机的基本操作”第二节“文字处理软件的使用”。具体内容包括：Word 2010的基本操作、编辑文本、设置字体和段落格式、插入图片和表格等。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作和网络知识，对计算机有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解文字处理软件Word 2010的使用，进一步拓展学生的信息技术知识。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Word 2010进行文字处理，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
2.作业评价
（1）作业完成情况：对学生的作业进行认真批改，了解他们对本节课知识点的掌握程度。例如，检查学生是否能够正确地启动和退出Word 2010，是否能够正确地编辑文本，是否能够正确地设置字体和段落格式等。
（2）作业质量：对学生的作业进行评分，评估他们的技能水平和创意。例如，评估学生插入图片和表格的质量，检查他们是否能够正确地调整图片和表格的大小，是否能够创造性地设计文档等。

七年级(上册)信息技术教案全套课时教学计划授课时间: 总第1课时课时教学计划授课时间: 总第2课时课时教学计划授课时间: 总第3课时课时教学计划授课时间: 总第4课时☆单击任务栏右端的输入法指示器CH，弹出输入法选择菜单。

☆汉字输入法有很多，我们选择全拼输入法3、全拼输入法☆通过输入法指示器CH选择“全拼输入法”，屏幕上会出现输入法提示行☆输入单字：按照标准的汉语拼音方案，逐个输入该字的汉语拼音。

注意：当重码区没有我们所需的汉字时，可通过键盘上的“+”号键向后翻页，“-”号键向前翻页。

输入的汉语拼音即编码，字母必须小写。

☆输入词组：如计算机jisuanji。

4、输入法提示行的组成☆重点强调：中英文切换按钮☆其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。

三、启动“记事本”程序四、练习单击输入法指示器CH选择一种输入法(也可以用Ctrl+shift 组合键来转换)五、在记事本中输入KP38中的段文字课时教学计划授课时间: 总第5课时第六课课时教学计划授课时间: 总第7课时课时教学计划授课时间: 总第8课时课时教学计划授课时间: 总第9课时课时教学计划授课时间: 总第10课时三．考核时间：40分钟四．成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定考核后记总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称：手机的服务功能课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。

我们来调查了解手机有哪些服务功能，手机工作与哪些信息技术有关？收集以上这些信息并完成表格的填写。

课题目的：在信息工具中，手机是目前使用最广的移动通信工具。

手机综合了各种先进的通信技术和信息技术。

这节实践课要求对我们周围持有手机的家人、亲戚、朋友等作一次调查，主要是手机的服务功能和发挥的作用。

上册信息技术教学方案-七年级一、课程目标本教学方案旨在帮助七年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养其信息素养和创新能力。

具体目标如下：1. 理解计算机硬件和软件的基本概念。

2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法。

3. 熟悉常用办公软件的基本功能和操作。

4. 学会使用互联网进行信息搜索和交流。

5. 了解网络安全和信息隐私保护的重要性。

6. 培养解决问题和创新思维的能力。

7. 提高学生的信息素养和信息技术应用能力。

二、教学内容1. 计算机硬件和软件基础知识（4课时）- 计算机的基本组成和工作原理。

- 计算机硬件设备的分类和功能。

- 常见的操作系统及其特点。

2. 操作系统的使用方法（6课时）- Windows操作系统的基本界面和操作方法。

- 文件和文件夹的管理。

- 常用软件的安装和卸载。

- 常见问题的故障排除。

3. 办公软件的基本功能和操作（8课时）- Microsoft Word的基本功能和文档编辑。

- Microsoft Excel的基本功能和数据处理。

- Microsoft PowerPoint的基本功能和演示文稿制作。

4. 互联网和信息搜索（6课时）- 互联网的概念和基本原理。

- 使用浏览器进行网页浏览和搜索。

- 利用搜索引擎进行信息搜索和筛选。

5. 网络安全和信息隐私保护（4课时）- 网络安全意识和常见的网络风险。

- 个人信息保护和隐私安全的重要性。

- 常用的网络安全措施和防护方法。

6. 问题解决和创新思维（4课时）- 学会分析和解决常见的计算机问题。

- 培养创新思维和解决问题的能力。

三、教学方法- 讲授法：通过课堂讲解、示范和演示，向学生传授信息技术知识和操作技能。

- 实践法：组织学生进行计算机操作和软件使用的实际操作练。

- 讨论法：引导学生参与讨论，共同解决问题和分享经验。

- 任务型研究：设计实际任务，让学生运用所学知识解决问题。

四、教学评价- 日常表现评价：包括学生的课堂参与度、作业完成情况和实践操作表现等。

信息技术上册教育设计-七年级1. 课程简介信息技术课程旨在培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高学生的信息技术素养，使学生掌握基本的信息技术知识和技能，能够运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 教学目标通过本册信息技术教育，学生将能够：- 理解信息技术的概念和应用；- 掌握基本的信息技术操作技能；- 培养信息收集、处理、传播和安全使用的意识；- 培养创新思维和实践能力。

3. 教学内容3.1 信息技术基础- 信息技术概述- 计算机的基本组成- 操作系统的基本使用- 常用办公软件的使用3.2 网络与通信- 计算机网络的基本概念- 互联网的基本使用- 电子邮件的基本操作- 网络安全和道德规范3.3 信息处理与表达- 文字处理- 表格制作- 演示文稿制作- 多媒体信息处理3.4 程序设计基础- 程序设计概念- 编程语言的基本使用- 算法与逻辑思维4. 教学方法采用项目式教学法、任务驱动法和分组合作法，以学生为主体，教师为指导，通过实际操作和实践活动，培养学生的信息技术素养和创新能力。

5. 教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的信息技术素养和实际操作能力。

6. 教学资源- 教材：信息技术上册- 教学辅助材料：PPT、教案、实训指导书等- 教学设备：计算机、投影仪、网络等7. 教学安排本册课程共32课时，每课时45分钟。

8. 教学建议- 注重学生信息技术基础的培养，为学生提供丰富的实践机会；- 注重培养学生的信息素养，使学生能够正确、安全地使用信息技术；- 注重学生的个性发展，鼓励学生进行创新实践。

以上是信息技术上册教育设计的基本内容，希望能为七年级的教学提供参考。

七年级信息技术教案上册一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和基础知识。

2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的输入方法。

3. 学会使用Windows操作系统，熟悉桌面、文件夹、应用程序等基本操作。

二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。

2. 计算机的基础知识：硬件、软件、操作系统、文件等。

3. 键盘和鼠标的使用：键盘布局、键位功能、鼠标操作等。

4. Windows操作系统的使用：桌面、开始菜单、任务栏、文件夹管理等。

三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本概念、基础知识，键盘和鼠标的使用，Windows操作系统的使用。

2. 难点：键盘和鼠标的熟练操作，Windows操作系统的深入应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念和基础知识。

2. 演示法：展示键盘和鼠标的正确使用方法，操作Windows操作系统。

3. 实践法：学生动手实践，熟悉键盘和鼠标的操作，掌握Windows操作系统的使用。

五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。

2. 讲解计算机的基本概念和基础知识。

3. 演示键盘和鼠标的正确使用方法。

4. 讲解Windows操作系统的使用方法。

5. 学生动手实践，熟悉键盘和鼠标的操作，掌握Windows操作系统的使用。

6. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 课后作业：布置有关计算机基本概念、键盘和鼠标使用、Windows操作系统操作的练习题，要求学生在课后完成。

2. 课堂练习：安排课堂练习时间，让学生现场操作键盘和鼠标，执行指定的任务。

3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在操作计算机过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术教程》2. 计算机设备：每名学生一台计算机，确保他们能够进行实践操作。

3. 教学软件：Windows操作系统、教学演示PPT等。

4. 辅助材料：键盘、鼠标等相关教学辅助器材。

信息技术上册教育设计-七年级一、课程目标本教育设计旨在帮助七年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的计算机应用能力和信息处理能力。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 熟练操作计算机硬件和软件，并了解其基本原理；2. 掌握常用的办公软件的使用方法，如文字处理、演示文稿和电子表格；3. 理解互联网的基本概念和使用方法，能够安全、有效地使用互联网获取信息；4. 学会使用图像处理软件对图像进行编辑和处理；5. 能够使用编程语言进行简单的编程，并理解编程思维的基本概念。

二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成及功能- 操作系统的基本原理和常用操作- 文件管理和存储设备的使用- 计算机网络基础知识2. 办公软件应用- 文字处理软件的使用方法- 演示文稿软件的制作和展示技巧- 电子表格软件的数据输入和处理3. 互联网应用- 互联网的基本原理和应用- 安全使用互联网的方法- 有效搜索和获取网络信息的技巧4. 图像处理- 图像编辑软件的基本操作- 图像的调整、修复和特效处理5. 编程基础- 编程语言的基本概念- 简单的编程语法和逻辑- 程序设计思维的培养三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授：通过教师讲解和演示，向学生介绍相关知识和技能；2. 实践：学生将进行实际操作和练习，巩固所学内容；3. 互动：教师与学生之间进行互动，解答疑惑，促进学生参与；4. 项目：通过小组或个人项目的方式，让学生应用所学知识解决实际问题；5. 考核：通过作业、考试等方式，评估学生对知识和技能的掌握情况。

四、教学评估为了评估学生对课程内容的掌握情况，将采用以下评估方式：1. 课堂练习：通过课堂上的小练习，评估学生对知识的理解和应用能力；2. 作业和项目：布置作业和项目任务，评估学生的实际操作能力和问题解决能力；3. 考试：定期进行考试，测试学生对知识的掌握情况；4. 学习反馈：通过学生的学习反馈和意见收集，了解课程的效果和改进方向。

初中信息技术七年级上册教案，带你轻松进入数字世界。

在我们进入数字时代后，我们必须掌握信息技术。

因此，初中信息技术七年级上册课程将会是一个很好的起点，带领我们逐步进入数字世界。

在这个数字化时代，我们需要使用电脑来处理各种文档和数据，而且要掌握电脑的基本操作。

在课程中，学生将会学习如何打开电脑、操作鼠标和键盘、操作Windows操作系统、使用Word等基本的操作技能。

学生还将能够学会正确的保存和管理各种文档和数据，并理解文件的组成和类型；了解文件的重要性以及如何保护文件，以确保安全。

课程中还有一个非常重要的内容：网络基础知识。

网络作为现代社会的重要组成部分，它拥有的巨大的信息资源使我们获取信息变得轻而易举。

网络的出现使我们可以与世界各地的人们进行交流和互动，也为我们的学习和工作提供了很多便利。

在这个数字时代，虚拟世界和现实世界越来越融合，因此，掌握网络基础知识将是非常重要的。

初中信息技术七年级上册的课程中，学生将了解Internet的概念和结构，学会使用浏览器浏览网页，学会通过电子邮件和即时通信工具进行在线交流和合作，了解网络安全知识，并且学会保护自己的隐私和安全。

在课程中，学生将接触到微软办公软件套件（Microsoft Office），其中Word文档处理软件将是一个非常重要的内容。

Word是目前最流行的文档处理软件之一，很多人使用它来制作各种文档、报告和简历等。

在初中信息技术七年级上册的教案中，学生将会学到如何创建、编辑和格式化Word文档，了解不同文档类型的特点和用途，并且掌握一些高级技能，如批注、表格、插入图片和超链接等。

此外，还将学习到一些其他的Microsoft Office组件，例如Excel和PowerPoint等软件。

我们来谈谈课程的特点。

初中信息技术七年级上册的教学内容不仅涵盖了电脑操作、网络基础知识和微软办公软件等方面，也充分考虑到学生的实际需求和兴趣。

课程设计充满趣味性和实用性，为学生提供了亲身体验和实践的机会。

七年级上册的信息技术教学布局目标本文档旨在提供七年级上册信息技术教学的布局和策略，以帮助教师合理安排课程，提高学生的学习效果。

教学大纲1. 了解计算机基础知识：介绍计算机的基本组成部分和工作原理，使学生对计算机有初步认识。

2. 学习操作系统和文件管理：教授常见的操作系统及其功能，培养学生的文件管理能力。

3. 掌握办公软件的使用：引导学生学习常用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint），提高他们的办公技能。

4. 学习网络基础知识：介绍网络的概念、分类和应用，启发学生对网络的兴趣，了解网络的基本操作和安全知识。

5. 了解信息安全与伦理：讲解信息安全的重要性，培养学生的信息伦理意识，教授网络安全的基本知识。

教学方法1. 理论讲解与实践结合：在讲解基本理论知识的同时，引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

2. 项目驱动学习：通过设计小型项目，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的综合应用能力。

3. 合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，通过相互讨论和合作完成任务，提高他们的团队合作能力。

4. 案例分析：引导学生通过分析真实案例，理解信息技术在实际生活中的应用，并培养他们的问题解决能力。

教学资源1. 电脑实验室：提供计算机和网络设备，供学生进行实践操作和项目开发。

2. 互联网资源：引导学生使用互联网搜索相关资料，扩展他们的知识面。

3. 多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

评估方式1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括积极参与、合作学习、问题解决等方面，评估学生的学习情况。

2. 作业和项目评估：根据学生完成的作业和项目成果，评估他们的理解和应用能力。

3. 测试和考试：定期进行测试和考试，检验学生对所学知识的掌握程度。

教学时间安排1. 第一单元：计算机基础知识（2周）2. 第二单元：操作系统和文件管理（2周）3. 第三单元：办公软件的使用（3周）4. 第四单元：网络基础知识（2周）5. 第五单元：信息安全与伦理（2周）以上是七年级上册信息技术教学的布局和策略，希望能够帮助教师有效组织教学内容，提高学生的信息技术素养。

第一学期教学计划教学目标：1、培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力；2、培养并渗透网络德育教育；3、通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；4、使学生掌握通式操作，知道如何求助；5、学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。

教材分析：今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。

主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。

“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。

学生分析：由于我校地处海岛，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。

教学方法：讲练结合、综合实践、合作探究学习学时安排：第一章信息技术通用操作3课时第二章在因特网上获取信息3课时第三章从因特网上下载信息2课时第四章科学地管理信息资源2课时第五章在因特网上交流信息3课时其他的时间，综合练习，进行全面复习，每章课后安排复习练习时间。

第一章信息技术通用操作单元备课第1节用户界面一、教学目标：A、了解提示信息、操作命令、菜单、对话框等用户界面基本元素，知道菜单与命令的区别与联系B、了解用户界面的发展历史和发展趋势C、尝试用户界面的定制，更科学、更高效地进行技术操作过程与方法：主要通过DOS命令和图形界面下的菜单操作、对话框设置等实践活动的对比，使学生在体验中感受与总结情感态度价值观引导学生进行个性化设置，改良界面，保护视力等。

二、重点、难点：重点是菜单操作；难点是DOS命令三、课时：1课时四、教学过程导入：同学们，在信息社会，我们的学习和工作中都少不了一个既聪明能干又忠心耿耿的“朋友”，你们知道它是谁吗？（计算机）可是，如果你不熟悉计算机的脾气，不了解和计算机打交道的方法的话，你就会发现计算机其实也是蛮有“性格”的，它也许就会不听你的指挥，让你束手无策。

足不出户走天涯——《信息获取与管理》教学案例在江苏省初中信息技术教材上册第一章第二节“信息获取与管理”学习完成之后，我以网络知识的应用为主线，将信息技术与实际问题的解决结合起来设计了一个旅游课题——《足不出户走天涯》，从而考察学生利用网络解决问题的综合能力。

同时在课题的解决过程中让学生分小组、分角色扮演，给学生留有探索的空间，培养了他们合作意识与创新能力。

一、教材结构分析“信息获取与管理”这一节主要介绍了通过网络获取信息的基础知识和基本操作方法，本单元分为五个部分：一、信息的需求分析，二、获取信息的途径，三、从因特网获取信息，四、信息的甄别和引用，五、信息的管理。

本小节是网络的入门，在整个信息技术学习过程中以及终身学习中都占非常重要的地位，是培养学生信息素养的主阵地。

但是，本节教材设计中网络道德和规范教育的内容略显单薄，而对初中生来说，自我保护和辨别信息正伪的能力还有所欠缺，需要教师的引导和学生在教学活动中的不断内化。

因此在本单元五个小活动之后，设计一个全面的、综合性的网络课题，显得是那么的必不可少。

二、学情分析及教材处理初一的学生求知欲强，富有创新精神。

他们有需要和完全有能力独立或以团队的形式去完成任务和解决一些身边的问题。

由于到本案例实施时，教材第二单元的学习已经经过了五个活动的学习,所以不少学生已有一定的上网浏览经验，但由于学生对因特网的认识和接触不够深不够广，对信息的筛选和真伪把握不足，也有部分同学以前没有上网经历，仅靠五个活动的学习还远远不能实现自如的网上活动，所以两极分化现象严重，故决定采用课题实践的形式，分小组分角色，开展协作学习，使得每位学生在原有的基础上均有所提高。

三、教学目标分析1.认知目标：①学会灵活运用搜索技巧进行信息的搜索；②学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息；2.能力目标：①培养学生能够正确评价所获取的信息、并迅速准确地筛选信息的能力；②培养学生利用因特网有目的地进行探究学习以及在实际生活中应用的能力。

初中七年级上册信息技术教案教案初中七年级上册信息技术教案一、引言1.1 背景介绍1.1.1 信息技术的发展历程1.1.2 信息技术在日常生活中的应用1.1.3 信息技术对学习的重要性1.2 课程目的1.2.1 培养学生对信息技术的兴趣1.2.2 提高学生的信息技术素养1.2.3 培养学生的创新意识和实践能力1.3 教学建议1.3.1 采用启发式教学方法1.3.2 注重实践操作和实际应用1.3.3 鼓励学生自主学习和合作学习二、知识点讲解2.1 计算机基础知识2.1.1 计算机硬件和软件2.1.2 计算机操作系统2.1.3 计算机网络基础2.2 常用软件应用2.2.1 办公软件的使用2.2.2 图像处理软件的使用2.2.3 音频和视频处理软件的使用2.3 网络应用2.3.1 浏览器和搜索引擎的使用2.3.2 电子邮件和即时通讯软件的使用2.3.3 网络安全和网络道德三、教学内容3.1 计算机硬件3.1.1 计算机主机和外部设备3.1.2 输入设备和输出设备3.1.3 存储设备3.2 计算机软件3.2.1 系统软件和应用软件3.2.2 软件的安装和卸载3.2.3 软件的更新和升级3.3 计算机网络3.3.1 计算机网络的分类和拓扑结构3.3.2 网络协议和网络传输介质3.3.3 网络接入方式和网络应用四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握计算机硬件和软件的基本知识4.1.2 熟悉常用软件的使用方法4.1.3 了解计算机网络的基本原理和应用4.2 技能目标4.2.1 能够熟练操作计算机和常用软件4.2.2 能够利用网络资源进行信息检索和交流4.2.3 能够进行简单的计算机维护和故障排除4.3 情感目标4.3.1 培养学生对信息技术的兴趣和爱好4.3.2 培养学生的创新意识和合作精神4.3.3 增强学生的信息安全和网络道德意识五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 计算机硬件和软件的配置和优化5.1.2 计算机网络的原理和协议5.1.3 网络安全防范和信息安全保护5.2 教学重点5.2.1 计算机硬件和软件的基本操作和应用5.2.2 网络资源的检索和利用5.2.3 信息安全和网络道德意识的培养六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 计算机及投影设备6.1.2 电子白板或黑板6.1.3 网络连接和多媒体教学软件6.1.4 教学演示用的计算机软件6.2 学具准备6.2.1 学生用计算机6.2.2 学习材料（如教材、笔记本等）6.2.3 网络资源访问权限6.2.4 软件安装和操作指南6.3 实验材料6.3.1 网络设备（如路由器、交换机等）6.3.2 计算机硬件组件（如内存条、硬盘等）6.3.3 多媒体制作工具（如摄像头、麦克风等）6.3.4 安全工具（如杀毒软件、防火墙等）七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过生活实例引入信息技术的概念7.1.2 提问学生对信息技术的了解和期望7.1.3 展示信息技术的发展和应用实例7.1.4 引导学生思考信息技术的重要性7.2 知识讲解7.2.1 讲解计算机硬件的基本组成和工作原理7.2.2 演示常用软件的操作步骤和功能7.2.3 解释计算机网络的基本概念和分类7.2.4 分析网络安全的威胁和防范措施7.3 实践操作7.3.1 分组进行计算机硬件组装练习7.3.2 指导学生使用常用软件进行文档编辑和图像处理7.3.3 组织学生进行网络搜索和信息交流7.3.4 安排网络安全演练和病毒查杀操作八、板书设计8.1 知识框架8.1.1 计算机系统的组成8.1.2 常用软件的功能和应用场景8.1.3 计算机网络的层次结构和协议8.1.4 网络安全的防护措施8.2 关键概念8.2.1 硬件与软件的区分8.2.2 操作系统的作用和种类8.2.3 网络拓扑结构的类型8.2.4 信息安全的法律法规8.3 操作步骤8.3.1 计算机硬件的组装流程8.3.2 软件的安装和更新方法8.3.3 网络连接的设置步骤8.3.4 安全软件的使用指南九、作业设计9.1 基础练习9.1.1 计算机硬件的识别和组装9.1.2 软件操作技能的巩固9.1.3 网络搜索和信息检索9.1.4 安全软件的安装和使用9.2 综合应用9.2.1 利用软件完成特定任务（如制作海报、编辑视频等）9.2.2 网络资源的整合和分享9.2.3 网络安全的案例分析9.3 创新挑战9.3.1 设计一个简单的计算机程序9.3.2 创作一个多媒体作品（如电子杂志、网页设计等）9.3.3 网络游戏的开发或评析9.3.4 信息技术在未来生活中的应用设想十、课后反思及拓展延伸10.1 教学反思10.1.1 学生对信息技术知识的掌握程度10.1.2 教学方法和材料的适用性10.1.3 学生参与度和学习兴趣的变化10.1.4 教学目标的达成情况10.2 拓展延伸10.2.1 引导学生关注信息技术的新动态10.2.2 推荐信息技术相关的阅读材料和网站10.2.3 组织信息技术竞赛或俱乐部活动10.2.4 鼓励学生参与信息技术的社会实践活动重点和难点解析在教学过程中，有几个环节是需要重点关注的，包括知识讲解、实践操作、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。

七年级信息技术上册教学计划与教案第一篇：七年级信息技术上册教学计划与教案七年级信息技术上册教学计划与教案指导思想：力图体现信息技术课程的操作性、实践性和探究性，密切联系学生学习和生活实际。

通过信息技术知识和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中学习实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重教育价值。

主要措施：通过信息技术与学科学习、研究性学习与其他综合实践活动的有机整合，培养学生的信息素养，通过理论知识的学习与实践操作相结合的方法，培养学生的信息技术的运用能力。

教材分析：本教材共五个单元，主要学习信息与信息技术、计算机大揭秘、电子小报的设计与制作、演示文稿的综合应用和计算机安全与道德。

本册教材要求学生能够熟练地应用文字处理软件和演示文稿。

课时安排：章节内容课时安排第一单元信息与信息技术 3 第二单元计算机大揭秘 3 第三单元电子小报的设计与制作 3 第四单元演示文稿的综合应用 5 第五单元计算机安全与道德 2考试与考核 2 渗透德育教育：为了信息技术教育教学发展的需要，全面提升学生信息素养，树立正确的人生观，坚决抵制暴力游戏，把计算机当作学习工具。

第一单元信息与信息技术第一节认识信息特征三维目标：知识与技能：能够利用文字处理软件进行简单的文字处理。

过程与方法：理解信息的主要特征。

情感态度与价值观：提高学生对信息及认识水平。

教学过程：知识点教师指导学生学习孙膑用什么方法取得了胜利？故事中通过什么载体，反应什么信息？信息的表现形式是什么? 提出问题阅读教材，回答问题信息的基本特征：1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域中2、信息必须依附于某种载体3、信息有共享性4、信息有时效性5、信息有可伪性逐一讲授信息的基本特征理解信息的基本特征练习与思考：1、搜集相关的成语、故事，说明信息的特征。

2、搜集身边的、生活中的利用信息为生活、生产服务的例子。

教学后记：第二节信息技术与我们的生活三维目标：知识与技能：认识信息技术在社会上的应用。

第一章信息技术通用操作一、本章分析：1、教材分析：本章内容分为三节。

每节都给出了几个层次的内容。

培养学生科学地掌握图形操作界面、对象编辑及使用帮助文档的技能。

引导学生正确、科学地学习软件操作，防止教条模仿和记忆。

本章参考课时4课时。

2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。

一是，如果学生对操作系统和常规应用软件的掌握基础不好时，可以结合补缺内容和学案进行相应指导；二是，对学生进行这类规律性的技术教学可能会使他们感觉枯燥，可以运用丰富多彩的实例和多种多样的问题需求来开展教学。

二、本章重点难点：1、本章重点是图形界面的操作，包括菜单操作、对象操作（移动、复制、粘贴、删除等），帮助文档部分是持续性的终身学习必备的技能。

2、本章难点是对不同软件的操作进行共性分析、理解和掌握。

实际上，作为图形界面支持下的操作，比如菜单、对话框等，都仅仅是针对的功能不同，而在操作上并无大的不同。

第1节用户界面一、教学设计（一）教材分析《用户界面》是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第一册（上）第一章第一节中的内容。

本课时的教学内容要求学生了解窗口、菜单和对话框中的元素，以便为后面的学习打好基础。

（二）学情分析：学生来自不同的小学，家庭环境不同，学习基础也不同，教学过程中应采用异步教学，力求每一个学都能学得“饱”，学得“牢”。

（三）教学目标知识和技能目标◇了解窗口、菜单、对话框等用户界面等基本因素。

◇尝试用户界面的控制，科学地进行技术操作。

◇了解用户界面的发展趋势和发展简史。

过程与方法◇通过命令和菜单的对比，让学生在实验中感受与总结。

◇培养学生综合运用知识解决问题的能力。

情感态度与价值观◇引导学生改良界面，进行特殊人群服务、保护视力。

◇激发学生的求知欲，形成积极主动地参与信息活动的态度。

◇让学生在自主解决问题过程中，培养成就感和协作探究的学习精神。

（四）教学重点与难点1、教学重点◇菜单的操作方法与技巧。

◇级联菜单及相关操作要求。