《酒水知识与调酒》课程实用标准

《酒水知识与酒吧管理》课程标准课程编码:适用专业：酒店管理学时：28开课学期：第四学期、课程性质“酒水知识与酒吧管理”是高等教育酒店管理专业的必修课程，是学习探索酒吧与旅游发展规律、培养学生从事酒吧与酒店管理工作所需基本素质的专业基础课程。

二、课程培养目标（一）知识目标通过学习使学生了解并掌握酒水的基本知识、酒水文化和酒水调制，掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。

熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。

通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制，了解酒吧经营与管理的相关知识。

（二）素质目标以教学任务和工作任务为引领，在理论知识中结合实际操作, 将重点放在实务操作和学生的实践能力的培养上，培养学生细心、周密、热情的服务意识，团结、协作、宽容的合作意识，灵活、克制、诚信的职业意识。

（三）能力目标了解并掌握酒水服务的基本程序、技能与基本的管理经营方法, 并通过大量的案例分析、讨论、观摩、示范和实践等方式，使学生掌握实际操作能力和分析、解决酒水服务中遇到的实际问题的能力，从而为学生进行生产实习和以后专业发展奠定基础。

三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系先修课程主要有《饭店管理概论》《餐饮服务与管理》《饮食营养与文化》《服务礼仪》等。

（二）与后续课程的联系无后续课程。

四、课程内容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

酒水知识模块酒吧管理模块酒吧服务的程序与标准酒吧经营与管理酒吧经济核算与成果等类，明确酒吧的组织结构设立与环境的营造，熟与内部各工作岗位的职责。

明确酒吧的工作流程，初步熟悉为客人服务的过程。

正确认识酒吧经营与管理的作用，明确酒吧经营与管理的内容，掌握酒吧的设备用品、营销与销售、人力资源等方面管理的原则、制度、方式。

明确酒吧酒水产品经营核算与成果的作用，掌握酒吧经营核算与成果的内容。

机动合计悉酒单的策划与设计。

掌握酒吧的服务标准和酒吧服务技艺，提高酒吧服务技术和工作能力。

《酒水知识与调酒》教学大纲《酒水知识与调酒》课程教学大纲课程信息课程名称：《酒水知识与调酒》课程类型：专业课总学时：56 理论学时：26 实训学时：30适用对象：酒店管理、餐饮服务与管理专业一、课程的性质与任务（一）本课程的性质《酒水知识与调酒》是系统地对酒店管理、餐饮服务与管理专业的学生进行酒水基础理论教育的课程，是培养高职酒店管理、餐饮服务与管理专业学生所必须的一门专业技能课程。

是培养酒店管理、餐饮服务与管理专业高级应用性人才的必修课。

（二）本课程的任务本课程是以培养高星级酒店调酒师的职业能力为核心，以项目为载体，以任务为驱动，以能力为本位，以学生为主体，突出学生能力素质的培养。

以“知识、能力、态度”3个篇章为轴心贯穿全程，根据岗位任务与工作过程设置了酒水知识、酒吧服务、调酒技术与从业素质4大单元，共有13个项目、40余个任务模块。

二、课程的基本要求本课程是理论与实际操作紧密结合的一门课程,在充分掌握理论知识的基础上,学会鸡尾酒的调制与创新。

本课程的任务在于通过教学，使学生掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。

熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。

通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制，并能进行鸡尾酒的创新。

并为学习相关后续课程，如综合实训等课程打下一定基础。

结合课程的教学，培养学生的动手能力和创新能力。

三、课程内容及要求（一）课程主要内容1）酒水分类及识别能力2）六大基酒的识别及服务能力3）配制酒的识别和服务4）酒吧接待服务能力5）四种鸡尾酒调制方法运用能力6）20种经典鸡尾酒调制能力7）鸡尾酒创新、创作能力8）酒吧日常管理能力9）鸡尾酒会策划能力10）鸡尾酒酒品成本控制和核算能力（二）课程要求1）使学生掌握酒水、酒精度的概念，了解酒度的表示与换算酒的不同的分类方法及按照生产工艺分类的内容。

2）了解葡萄酒的含义、特点；掌握葡萄酒的命名、年份、贮存、等级、酿造工艺和类别；了解法国葡萄酒、意大利葡萄酒和中国葡萄酒的著名品牌。

酒水知识与调酒酒水知识与调酒作为餐饮业中重要的一环，酒水知识与调酒对于酒吧、餐厅等从业人员来说是至关重要的。

具备丰富的酒水知识和调酒技能，不仅可以提高工作效率，更能提供更好的服务和体验给顾客，增加企业的竞争力。

酒水知识餐饮从业人员需要了解酒水的基本知识，包括酒品的分类、品尝方法、存储和消费习惯等。

以下是酒水知识的几个方面：1. 酒类分类酒可以分为葡萄酒、啤酒、烈酒和其他类别。

其中葡萄酒可以根据产国、品种、年份等因素来进行分类。

啤酒具有浅色啤酒、黑啤、白啤和红啤等类别。

烈酒则通常分为白兰地、威士忌、龙舌兰等。

2. 品酒技巧品酒是了解酒品种类及其质量的重要方法。

简单来说，品酒技巧可以分为看、闻、尝三个方面，包括观察酒的颜色、闻酒的香气、品味酒的味道等。

3. 存储方式不同的酒需要不同的存储方式。

例如，葡萄酒需要放在储藏室中，而啤酒则需要存放在阴凉干燥的地方，同时避免受到阳光直射和高温的影响。

烈酒可以放在各类室温环境中防止蒸发。

调酒酿酒是将原料转化为酒，并确定其口味和气质的过程。

调酒则是将不同种类的酒与其他成分混合，制成各种美味的鸡尾酒或其他饮品。

以下是调酒的几个方面：1. 材料选择调酒过程中，材料的选择是至关重要的。

调酒需要使用好的酒，新鲜的水果、果汁、糖、冰和其他调味品。

根据不同的调酒需求，各种不同的材料都可以被使用。

2. 制作过程不同的饮品制作过程也有所不同。

制作某些饮品需要混合并搅拌各种成分，例如马提尼就是将干马提尼和干味苦酒混合搅拌。

而某些饮品则需要用到混合饮料机进行制作，例如冰沙。

3. 调味品选择调酒过程中，添加调味品可以显著改善饮品的口感和质量。

常用的调味品包括各种水果、香草、奶油、糖等。

总结作为餐饮行业中的重要环节，酒水知识和调酒技能是提供高质量服务和获得顾客的重要手段之一。

了解酒水的基本知识和掌握调酒技能，则有助于从业人员在接待顾客和满足顾客需求方面大放异彩。

《酒水知识与调酒》课程标准一、课程信息课程名称：《酒水知识与调酒》课程类型：必修课总学时：66 理论学时：36 实训学时：30学分： 4分适用对象：酒店管理专业二、课程设计1、课程目标设计（1）总体目标：《调酒与酒水知识》是系统地对酒店管理专业的学生进行酒水基础理论教育的课程，是培养中职酒店管理专业学生所必须的一门专业技能课程。

《调酒与酒水知识》课程是培养酒店管理专业高级应用性人才的必修课。

《调酒与酒水知识》是酒店管理专业的必修课。

本课程是理论与实际操作紧密结合的一门课程,在充分掌握理论知识的基础上,学会鸡尾酒的调制与创新。

本课程的任务在于通过教学，使学生掌握常见的酿造酒、蒸馏酒、配制酒的概念、起源、发展。

熟悉各类洋酒的常见品牌、特性及服务要求。

通过实际操作掌握经典鸡尾酒的调制，并能进行鸡尾酒的创新。

并为学习相关后续课程，如综合实训等课程打下一定基础。

结合课程的教学，培养学生的动手能力和创新能力。

（2）能力目标1）酒水分类及识别能力2）六大基酒的识别及服务能力3）配制酒的识别和服务4）酒吧接待服务能力5）四种鸡尾酒调制方法运用能力6）20经典鸡尾酒调制能力7）鸡尾酒创新、创作能力8）酒吧日常管理能力9）鸡尾酒会策划能力10）鸡尾酒酒品成本控制和核算能力（3）知识目标1）使学生掌握酒水、酒精度的概念，了解酒度的表示与换算酒的不同的分类方法及按照生产工艺分类的内容。

2）了解葡萄酒的含义、特点；掌握葡萄酒的命名、年份、贮存、等级、酿造工艺和类别；了解法国葡萄酒、意大利葡萄酒和中国葡萄酒的著名品牌。

3）了解啤酒的起源、制作原料、生产工艺；掌握啤酒的分类、中外著名啤酒名牌；了解中国黄酒的起源、功效、产地及其特点，掌握中国黄酒的分类；了解中国名优黄酒。

4）了解世界六大蒸馏酒的起源及主要生产工艺，熟悉其酿造原料和生产地，掌握六大蒸馏酒的主要分类、名品与饮用服务。

5）了解中国白酒的起源及主要生产工艺，熟悉中国白酒的酿造原料和产地。

酒水知识与调酒》教学大纲___"Course nCourse Name: "Wine Knowledge and Mixology" Course Type: nal CourseTotal Hours: 56 ___ Hours: 26 Practical Hours: 30Applicable to: Hotel Management。

Catering Service and Management MajorsI。

Nature and Task of the CourseI) Nature of the CourseWine Knowledge and Mixology" is a course that ___ Management。

Catering Service and Management majors。

It is a necessary nal skills course for cultivating high-level applied talents in the Hotel Management and Catering Service and Management majors.II) Task of the CourseThis course ___ high-___ hotel bartenders。

using projects as carriers。

tasks as drivers。

abilities as the basis。

and students as the main body。

___' ability and quality。

The course is based onthe three chapters of "knowledge。

ability。

and attitude"。

and is set up according to job tasks and work processes。