大班毕业诗

大班毕业诗大班毕业诗——致敬青春岁月时间的长河，转瞬即逝，这里是我们共同拥有的记忆。

风飞扬，梦在心中徘徊，草木青青，岁月如昔。

大班的日子，一共有三年，我们欢喜地在一起奋斗，我们患难地在一起成长，我们欢笑地在一起成为亲密的伙伴。

我们曾为同一目标而努力，不断进取，不畏艰险。

生活给予我们摔倒后的勇气，友情犹如点燃的篝火，温暖四季。

午时阳光穿过课堂的窗户，落在我们的座位上，那时我们憧憬未来的模样，我们奋斗的日子接连不停歇。

课堂上，老师们的教诲浸润我们的心田，他们像明灯，在迷茫的道路上为我们指示方向。

知识的海洋，浩瀚无边际，我们珍惜机会，用心汲取养分。

同学们也是我们的骄傲，他们性格迥异，各有风采。

他们是我心中闪光的小星星，微笑甜美，温暖我心底。

我们在一起看书、写字、做操，互相勉励，互相成全。

记忆中那一幕幕温馨的画面，如电影般在脑海中一遍遍重播。

想起课外活动的时光，绿草地上奔跑的身影，那是我们自由自在的时光，快乐与汗水交织，映照青春的光影。

随着音乐响起，我们手牵手，共同演绎着舞台剧的故事。

掌声涌动，欢呼不停息，我们尽情奉献自己最美的表演。

即刻，我们要迈入新的阶段，离别时，泪水充满心间。

虽然未来陌生，但我们依然坚定，相信友情定能长久不变。

感谢老师的耐心与付出，感谢父母的支持与鼓励。

我们要用行动回报你们的爱，追逐梦想，书写属于自己的奇迹。

大班的岁月如流水般逝去，我们带着笑容，带着潇洒的姿态。

向前迈进，勇往直前，青春的楼梯，我们一步步攀升。

我们是大班的学子，我们将披荆斩棘，卓越闪耀。

愿我们的友谊飞得更高，愿我们的梦想在青春的草原上盛开。

致敬大班的伙伴们，我们相聚的日子将永远铭刻在心间。

你们是我人生最璀璨的星，愿我们友谊长存，毕业不断。

幼儿园大班语言活动《毕业诗》课件教学内容：本次语言活动的教材为大班语言领域《毕业诗》。

该诗通过对幼儿园生活的回忆，表达了大班幼儿对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

教学内容包括诗文的朗读、理解和背诵，以及对诗中情感的体会。

教学目标：1. 能够正确朗读和背诵《毕业诗》。

2. 理解《毕业诗》的内容，体会诗中的情感。

3. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的文学素养。

教学难点与重点：难点：理解诗中的情感，体会对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

重点：能够正确朗读和背诵《毕业诗》。

教具与学具准备：教具：课件、图片、诗歌卡片。

学具：诗歌卡片、画笔、画纸。

教学过程：一、引入（5分钟）通过课件展示幼儿园的生活场景，引导幼儿回忆在幼儿园的点点滴滴，激发他们对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

二、学习诗歌（5分钟）1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读《毕业诗》。

2. 教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗中的情感。

3. 教师邀请幼儿分享他们对诗中内容的看法，引导幼儿体会对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

三、诗歌背诵（5分钟）1. 教师带领幼儿一起背诵《毕业诗》。

2. 教师鼓励幼儿单独背诵，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

四、实践活动（5分钟）1. 教师出示图片，引导幼儿用诗歌中的句子描述图片内容。

2. 教师邀请幼儿上台展示自己的描述，并给予评价。

2. 教师邀请幼儿分享他们对幼儿园生活的感受，以及对未来的期待。

3. 教师对本次活动进行反思，为下次活动提供改进方向。

板书设计：幼儿园大班语言活动《毕业诗》一、回忆幼儿园生活二、学习《毕业诗》三、诗歌背诵四、实践活动作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长分享《毕业诗》的内容，并尝试背诵。

2. 请幼儿画一画他们对幼儿园生活的回忆，并写上几句诗中的句子。

课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿对《毕业诗》的内容理解较为深刻，能够正确朗读和背诵。

在实践活动环节，幼儿能够运用诗歌中的句子描述图片内容，表现出较高的口语表达能力。

大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《诗歌与故事》，详细内容为学习《毕业诗》。

通过本节课的学习，让学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌的寓意，培养学生对毕业的感慨和对未来的期许。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《毕业诗》，理解诗歌的基本内容，掌握诗歌的韵律特点。

2. 能力目标：培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习《毕业诗》，让学生体会毕业的喜悦和离别的感伤，培养学生的感恩情怀。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的韵律特点和寓意理解。

教学重点：朗读和欣赏《毕业诗》，培养学生的口语表达能力和感恩情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，配乐朗诵录音。

2. 学具：每人一份《毕业诗》文本，画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾幼儿园的生活，分享彼此的成长故事，引导学生体会毕业的喜悦和离别的感伤。

播放PPT，展示《毕业诗》的内容，引导学生初步感知诗歌的韵律美。

2. 诗歌学习（15分钟）教师带领学生朗读《毕业诗》，讲解诗歌的基本内容和韵律特点。

学生跟随录音，分组朗读《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。

教师引导学生分享对诗歌的理解，讨论诗歌的寓意。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取诗歌中的典型句子，进行例题讲解，指导学生运用口语表达能力。

学生进行随堂练习，用自己的话表达对毕业的感受和对未来的期许。

4. 创作环节（10分钟）学生分组，利用画笔、彩纸等材料，创作以《毕业诗》为主题的画作。

各组展示作品，分享创作心得。

学生分享学习收获，反思自己在课堂上的表现。

六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：诗歌基本内容韵律特点口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为素材，写一篇关于毕业的作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的诗歌，鼓励学生多读多写，提高文学素养。

大班语言毕业诗完整版大班语言毕业诗完整版小鸟说：长大了我们就要告别幼儿园去看更美的风景。

可是，小朋友我想告诉大家，在幼儿园的每一个瞬间都特别的珍贵。

毕业了，我们将告别充满童趣的幼儿园，奔向小学，展开新的生活。

但是，请别忘了，在幼儿园里的点点滴滴。

游戏、唱歌、跳舞、画画，每一次成长，都是一个美好的回忆。

毕业了，我们不说再见，因为我们会永远在一起。

小鸟说：毕业了，我们去看更美的风景吧！小朋友们，让我们一起携手奔向未来，带着幼儿园的温暖和祝福，展翅高飞吧！大班语言毕业诗完整大班语言毕业诗亲爱的老师和同学们，今天，我们聚在这里，庆祝我们大班语言毕业的时刻。

在这个特别的时刻，我想分享我的喜悦和感慨。

当我第一次进入这个班级，我感到陌生和不安。

但是，随着时间的推移，我逐渐适应了这个新环境。

在这里，我学会了说故事，学会了表达自己的想法和感受。

我也结交了许多新朋友，我们一起学习、一起玩耍。

今天，我们即将告别这个班级，告别这个让我们成长的舞台。

但是，我们的友谊和美好的回忆，将永远伴随着我们。

亲爱的老师，感谢您们的辛勤付出和教导，您们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和引路人。

感谢您们对我们的鼓励和支持，让我们在这个班级中不断成长和进步。

亲爱的同学们，让我们珍惜我们之间的友谊，无论未来我们将走到哪里，我们都是大班语言的一份子。

让我们永远保持联系，分享我们的故事和人生经历。

最后，我想说，大班语言毕业并不是结束，而是一个新的开始。

让我们带着这个班级的回忆和收获，迎接未来的挑战和机遇。

谢谢大家！诗歌朗诵：幼儿园大班毕业诗诗歌朗诵：幼儿园大班毕业诗亲爱的老师们，亲爱的家长们，欢迎来到我们幼儿园大班的毕业典礼。

今天，我们聚在这里，见证这个特殊的日子，为我们的孩子们欢呼，他们即将结束幼儿园的生活，踏入小学的门槛。

在这个重要的时刻，他们将朗诵一首毕业诗，以表达他们对幼儿园生活的感慨，对未来的憧憬。

孩子们，你们准备好了吗？（诗歌开始）我们手牵手而来，踏着快乐的步伐，我们经历了欢笑与泪水，收获了友谊与成长。

幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计（7篇）幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计篇1一、活动目标：1.感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2.共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬学校生活。

二、活动预备：1.与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

2.欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

3.语言磁带。

三、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

四、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬学校生活。

五、活动过程：1.设置问题情景，引发幼儿回忆。

〔1〕再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最好玩或印象最深刻的是什么事情？〔2〕立刻就要离开友爱的老师和小伴侣，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？〔3〕三年来，你觉得自己哪方面有进步？2.观赏并学习毕业诗。

〔1〕小伴侣们，你们立刻就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。

〔2〕出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，关心幼儿记忆诗歌内容。

3.依据诗歌的感情颜色，选择适合的背景进行匹配。

〔1〕老师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

〔2〕依据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。

〔3〕选择舒缓音乐作为背景音乐，带着幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。

幼儿园大班语言活动《毕业诗》教学设计篇2活动目标：1、萌发即将要做学校生的骄傲感，体会成长的喜悦。

2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的改变，感受到老师们的辛勤付出。

3、理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

活动重难点：活动重点：理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（一）教学目标:1. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2. 帮助学生理解诗歌的意义和艺术特点。

3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。

教学准备:1. 教师准备诗歌《毕业诗》的文本和录音。

2. 准备投影仪或电视，播放相关图片或视频。

3. 进行小组讨论活动的指导问题。

4. 准备学生团队合作表演所需的道具和服装。

教学过程:第一步：导入1. 引导学生回忆一下最近的一次毕业典礼，了解他们对毕业的感受和思考。

2. 给学生播放诗歌《毕业诗》的录音，让他们感受并理解诗歌的意义。

第二步：识读诗歌1. 教师引导学生一起读诗歌《毕业诗》，并解释诗中的生词和难点。

2. 指导学生朗读诗歌，帮助他们掌握诗歌的节奏和语调。

3. 让学生合作讨论诗歌的意义和表达方式，并与全班分享。

第三步：欣赏诗歌1. 教师播放与诗歌相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌的意象和情感。

2. 引导学生仔细观察图片或视频，让他们分享自己的感受和理解。

第四步：创作活动1. 分成小组，每组选择一段诗歌进行改编或创作，表达自己对毕业的感受和思考。

2. 引导学生用自己的语言和表达方式，通过朗诵、表演等形式展示自己的作品。

第五步：总结反思1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问他们对诗歌和表演活动的感受和收获。

2. 让学生进行自我评价，并向其他同学分享自己的心得体会。

3. 教师进行总结和点评，提出改进建议。

教学反思:通过本课的教学过程，学生对于诗歌《毕业诗》有了更深层次的理解，并能用自己的语言进行表达。

小组讨论和团队合作的活动能够培养学生的合作精神和表演能力。

同时，通过观察图片和视频，学生也能更好地理解诗歌中的意象和情感。

在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，同时提高他们的表达和沟通能力。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（二）教案教学目标：1.认识保龄球馆的基本设施和规则；2.了解保龄球的基本知识，如击球的技巧和计分方法；3.培养学生的动手能力和团队合作精神；4.提高学生的数学解决问题的能力。

幼儿园大班毕业古诗送李端【唐】卢纶故关衰草遍，离别正堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泣空相向，风尘何所期。

赋得暮雨送李胄【唐】韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

送人东游【唐】温庭筠荒戌落黄叶，浩然离故关。

高风汉阳渡，初日郢门山。

江上几人在，天际孤棹还。

何当重相见，樽酒慰离颜。

晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里究竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

送别【唐】王维下马饮君酒，问君何所之。

君言意，归卧南山陲。

但去莫复问，白云无尽时。

渭城曲【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

送梓州李使君【唐】王维万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输幢布，巴人讼芋田。

文翁翻教授，不敢倚先贤。

送綦毋潜落第还乡【唐】王维圣代无隐者，英灵尽来归。

遂令东山客，不得顾采薇。

既至金门远，孰云吾道非。

江淮度寒食，京洛缝春衣。

置酒道，同心与我违。

行当浮桂棹，未几拂荆扉。

远树带行客，孤城当落晖。

吾谋适不用，勿谓知音稀。

送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜家乡水，万里送行舟。

杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君意，同是宦游人。

海内存知己，天际若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送魏万之京【唐】李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初度河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

送陈章甫【唐】李颀四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。

青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。

陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。

腹中贮书一万卷，不愿低头在草莽。

东门沽酒饮我曹，心轻万事皆鸿毛。

醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。

毕业诗幼儿园大班春风轻轻吹，花儿漫开放。

幼儿园里欢聚一堂，大家笑呵呵的玩。

我们初入幼儿园，不认识什么字音。

老师嘘寒问暖，带我们踏上人生的新旅程。

每天早晨，我们背着书包来到园中。

看到红红的小苹果，笑得像颗萌萌的小猴猴。

幼儿园里有数不清的游戏，有滑滑梯、秋千、沙池。

喜欢坐在秋千上飞翔，也喜欢沙池里盖个城堡。

老师教我们画画，画出五彩斑斓的世界。

我和小伙伴们，把画纸布满好看的图案。

有红的、黄的、蓝的、绿的，还有粉红色的。

每一幅画都是我们创造的，真的好喜欢吹动的风。

幼儿园里的音乐堂，是我最喜欢的地方。

老师用小小的吉他弹奏，我们一起唱出乐曲。

轻轻的旋律伴随我们成长，装点快乐的瞬间。

音乐让我们忘记了烦恼，只剩下快乐的自己。

大班的我们学的不仅仅是游戏，更有认字、算数。

老师教我们认识了“A、B、C”，还有1、2、3。

我们在班级里小学习，一点一滴不一样。

懂得了礼貌、团队，也提升了想象的力量。

幼儿园的日子悄悄过去，转眼间要毕业了。

成长的脚步不停歇，我们要跨入小学的门槛。

幼儿园的老师，我们要感谢你们的付出。

教会了我们许多，引领了我们幸福的航行。

幼儿园，我们的家园，有你们的陪伴。

我们像小小的幼苗，茁壮成长在这片土地。

幼儿园里的回忆，将是我们心底的永恒。

我们要伴着笑声，迈向小学的路程。

虽然我们要离开幼儿园，但我们不会忘记。

幼儿园的生活，给我们留下了美好的印记。

从此我们奔向小学，打开全新的篇章。

带着幼儿园的回忆，我们要继续向前。

大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为学习并欣赏《毕业诗》。

通过本节课，学生将感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，同时培养他们的语言表达能力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵《毕业诗》。

2. 使学生理解诗歌的内涵，培养他们的感恩和惜别情感。

3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌内涵的理解，语言表达能力的培养。

教学重点：朗读和背诵《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，教学视频，诗歌音频。

2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示幼儿园毕业季的图片，引导学生回忆起在幼儿园的美好时光，引发他们的情感共鸣，为学习《毕业诗》奠定情感基础。

2. 诗歌欣赏（10分钟）：播放《毕业诗》音频，学生跟随音频朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

同时，教师对诗歌进行解读，帮助学生理解诗歌内涵。

3. 诗歌学习（10分钟）：学生分组讨论诗歌内容，分享各自对诗歌的理解。

教师引导学生关注诗歌中的关键词，提高他们的语言表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）：教师挑选诗歌中的一个典型句子进行讲解，分析句子的结构、修辞手法等，帮助学生更好地理解和背诵诗歌。

5. 随堂练习（10分钟）：学生现场创作一首简短的毕业诗，教师挑选部分作品进行展示和点评。

六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：a. 诗歌原文b. 诗歌解读c. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为主题，写一篇感谢老师、感恩幼儿园的作文。

2. 答案：学生可根据自己的实际经历，结合诗歌内容，表达对老师、幼儿园的感激之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了《毕业诗》的内容和内涵。

但部分学生对诗歌的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和指导。

幼儿园大班毕业诗歌幼儿园大班毕业诗歌（精选7首）在平日的学习、工作和生活里，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。

诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班毕业诗歌（精选7首），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班毕业诗歌1《再见》时光飞逝，日月如梭转眼间，小学六年悄然而过毕业也是离别季，人生这场旅行有太多的东西想要留存就让我们将那些年，那些美好的校园时光那些青春的脸庞，青涩的情感，都收录在我们记忆的深处吧!“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”我们即将迎来生命中第一个“离”。

心中有太多太多不舍，太多太多惜别我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂仿拂有千万朵鲜花同时绽放!但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。

但是请大家务必记住：这一次短暂的别离，是为了下一次更好的相聚!不管未来有多遥远，请珍惜现在相聚的每一刻不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友!幼儿园大班毕业诗歌2《毕业诗》今天是我最后一次站在这里。

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字，多神气!亲爱的老师、阿姨，我有很多话想说给您。

三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师!再见吧，阿姨!以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。

幼儿园大班毕业诗歌3《毕业》亲爱的老师，我们就要从幼儿园毕业了，我们就要进入一个新的环境，走进小学的大门。

三年来，老师和我们在一起，三年来，老师看着我们一天天长大、懂事，三年来，老师和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，三年来，老师和我们一起识字、画画、讲故事，老师夸我们聪明、活泼、可爱，我们是老师的好学生也是老师的孩子，幼儿园就要毕业了，亲爱的老师，我们舍不得您!亲爱的小朋友们，记住我们相处的快乐时光吧，记住你的、我的、他的名字，也让我们一起记住我们亲爱的老师，亲爱的老师，我们也会记得您和气的笑脸，记得您为我们唱歌、讲故事、打饭的样子。

大班毕业诗《师生情》一年来，我们相依相伴。

有你们相伴，我们从稚嫩到成长。

长长的路，有你们走过每一步。

陪着我们，才有了这支队伍。

时光飞快，瞬间我们已经毕业了。

满怀感激，我们要把这情谊铭记。

恩师的严谨，母般的关怀。

每一节课，都是满满的爱意。

学校的生动，更让我们充满好奇。

各种活动，融合了我们的体验。

亲近大自然，还能发现新陆地。

属于我们的宝藏，只有在学校才能发现。

兴趣课上，我们用创意点亮生活。

冬日里，一起捧一杯热的洋果子。

夏日里，共享一口冰的橙汁。

不分彼此，我们都水乳交融。

筝声调皮，陶醉在音符里。

跳舞姿势优美，华丽的舞蹈，随心所在。

篮球场上，我们永远是一家人。

不分输赢，我们感受到的是快乐。

班主任，你是我们的母亲。

耐心地带领我们，直到迎接新的早晨。

好客的山神，让我们抛开心中的重负。

给了我们一腔热情，让我们无比欢喜。

神圣的校徽，让我们铭记无限的情怀。

走过这一段路，我们才更加坚定信念。

校园中飘荡的旋律，让我们陶醉。

毕业了，我们带着深情留下。

一路有你们，走过回忆与希望的交叠。

快乐与成长，紧密相连。

致敬最美好的那个时光！
感谢带给我们最完美的那份祝福！。

欢送大班毕业诗
1、李爱李，回明涵：
哥哥姐姐真漂亮，欢声笑语聚一堂。

祝贺你，今天穿上博士服；祝愿你，明天带上红领巾；
2、卢子墨，任家旭，高雨宣，
亲爱的大班哥哥姐姐，我们热烈的祝贺你们，祝贺你们，从可爱的幼儿园毕业了。

祝贺你们，快要成为一名光荣的小学生。

3、马尚曦，吕依航，宋家辰：
亲爱的哥哥姐姐，在幼儿园里，你们，懂礼貌，爱集体，你们，勤读书，肯动脑，你们，讲卫生，爱干净，你们，跑步、跳绳、做游戏，亲爱的哥哥姐姐，你们是我们的好榜样，
4、李东硕，李俣学：
亲爱的哥哥姐姐，你们就要上小学了，忘不了一起快乐的做游戏，忘不了一起快乐的学本领。

5、孟子淼，马玉洋：
亲爱的哥哥姐姐，我们想对你们说：幼儿园是我们共同成长的乐园，这里有爱你们的园长妈妈，喜欢你们的老师妈妈，以你们为榜样的弟弟、妹妹。

6、果果，徐一帆：
今天，你们就要毕业了。

我们是多么的不舍的，我
们是多么的不情愿。

但雄鹰总要飞翔。

7、马尚曦，吕依航，宋家辰：
亲爱的哥哥、姐姐：操场上还留着你们欢快的身影，教室里还留着你们甜美的笑声，可现在就要说再见了！我们真舍不得你们离开呀！
8、孟子淼，马玉洋：
亲爱的哥哥、姐姐，祝愿你们，好好学习，天天向上，早日戴上鲜艳的红领巾！
9、李爱李，回明涵，卢子墨，任家旭，高雨宣：
亲爱的哥哥、姐姐，常回家看看，常回家看看，
合---花儿朵朵幼儿园永远是你们，是我们，是大家最最快乐、最最温暖的家！。

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇一」一、活动目标(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

(三)人格目标通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

二、活动准备(一)物质准备多媒体软件DD猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

三、活动方法激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。

常在水里住，不到岸上来溜达。

(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。

不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。

(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。

长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。

(白兔)2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。

指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)4．再完整地欣赏一遍童话。

5．童话表演：我是会飞的小猴子。

请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

五、各领域渗透艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏DD猴子的本领。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

六、生活中渗透在动物区观察小动物的生活习性。

七、环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

九、活动评价幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇二」活动目的：1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。

2．学习运用关联词"因为所以"。

安教版幼儿园教师用书大班下毕业诗《大班下毕业诗》
亲爱的小朋友们，
时光荏苒转眼间。

大班的日子如此美妙，
我们共同成长，幸福相伴。

每天早晨，我们相约，
欢乐的歌声，伴随着阳光。

老师们温柔的微笑，
如同春风拂面般温暖。

小手牵着小手，
我们一起学习，一起玩耍。

团结友爱是我们的座右铭，
彼此关心，一同前行。

绘画的世界，五彩斑斓，
我们用心去创造美丽的画面。

涂鸦、涂鸦，乐趣无限，
每一次尝试都是进步的前奏。

玩具车、积木，玩乐无穷，
构建梦想的城堡，我们从不停歇。

想象力的翅膀，让我们飞翔，
天马行空的奇思妙想，任我们发挥。

歌声飘扬，舞动起来，
音乐的魔力，将我们紧紧相连。

手舞足蹈，欢笑声响起，
快乐的旋律，在心中荡漾。

老师是我们的引路人，
耐心教导，温暖关怀。

感谢您无私的奉献，
点亮了我们前行的路灯。

亲爱的大班同学们，
我们要毕业了，离开这片天地。

但是记住，我们的友谊永不散场，将来的日子，我们依然相互陪伴。

愿我们携手走向更远的地方，
书写人生的精彩篇章。

xxxx毕业诗毕业诗(一)今日，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一同，我是多么欢欣。

再过几日，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在光亮的教室里，念书写字多么神气。

亲爱的老师、亲爱的老师，我有好多话想对您说：三年前我第一次到达这里，玩具仍满地，还要发性情。

今日，站在这里的仍是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师、亲爱的老师，我从内心感谢您!再会吧，老师!再会吧，老师!此后我必定来看您，向您报告我的学习成绩!毕业诗(二)今日是我最后一次站在这里，和老师，小朋友在一同，我是多么欢欣，再过几日，我就要进小学，做个一年级xx，1/4坐在光亮的教室里，念书写字多么神气!亲爱的爸爸、妈妈，我想对你们说:对我的培育，让我健康快乐地成长，以前，我也经常让你们担忧，惹你们生气，此刻我已经xx了，要做一个聪慧、英勇、懂事、健康的小学生，放心吧，我爱你们，我是你们永久的骄傲。

(这里还有手势呢)亲爱的弟弟、妹妹们，我想对你们说:省一保xx是我们成长的乐园，这里有亲爱的老师，漂亮的校园，可爱的小伙伴，我们在这个充满关爱的大家园里一每日，健壮长大。

今日，我们毕业了，不久就要进小学，希望你们好勤学习本事，未来和我们同样，背上小书包，做个优异的xx。

亲爱的小伙伴，我想对你们说――固然我们有过很多的矛盾，2/4但我们仍旧是最好的朋友，希望你们留下我的电话号码，有空我们常联系。

再会吧，伙伴们，我们永久是最好的朋友!亲爱的老师，我们有好多话想对您说：四年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发性情，今日站在这里的仍是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。

亲爱的老师，我想对您说您给了我们很多关爱患病时您对我问长问短睡觉时您陪同在旁边还讲故事给我们听，上课时您教给我们很多知识和本事，以前我是一个什么也不懂的小娃娃此刻我是一个有知识，懂礼貌，守规矩的好孩子3/4亲爱的老师，我从内心感谢您!再会吧，老师!带着您的期盼和xx我们自信的走进小学，迈上了一个新的阶梯，等我带上xx，我必定来看您，向您报告我的学习成绩 !4/4。