《不退位减法》20以内的减法PPT课件

20以退位减法（一）

班级 学号 时间

20－6＝ 14－6＝ 20－15＝ 13－9＝ 15－6＝

13－6＝ 11－7＝ 16－7＝ 13－7＝ 14－5＝

15－8＝ 10－9＝ 12－6＝ 20－18＝ 13－9＝

13－7＝ 20－16＝ 11－3＝ 13－4＝ 10－1＝

12－8＝ 12－7＝ 10－2＝ 20－5＝ 12－9＝

15－7＝ 14－6＝ 14－6＝ 10－1＝ 20－5＝

13－7＝ 20－5＝ 12－8＝ 20－14＝ 16－7＝

20－6＝ 18－9＝ 20－13＝ 14－8＝ 13－5＝

12－6＝ 13－7＝ 13－9＝ 18－9＝ 17－9＝

20－8＝ 15－7＝ 20－14＝ 13－7＝ 10－3＝

20以退位减法（一）

班级 学号 时间

20－6＝ 14－6＝ 20－15＝ 13－9＝ 15－6＝

13－6＝ 11－7＝ 16－7＝ 13－7＝ 14－5＝

15－8＝ 10－9＝ 12－6＝ 20－18＝ 13－9＝

13－7＝ 20－16＝ 11－3＝ 13－4＝ 10－1＝

12－8＝ 12－7＝ 10－2＝ 20－5＝ 12－9＝

15－7＝ 14－6＝ 14－6＝ 10－1＝ 20－5＝

13－7＝ 20－5＝ 12－8＝ 20－14＝ 16－7＝

20－6＝ 18－9＝ 20－13＝ 14－8＝ 13－5＝

12－6＝ 13－7＝ 13－9＝ 18－9＝ 17－9＝

20－8＝ 15－7＝ 20－14＝ 13－7＝ 10－3＝ 20以退位减法（二）

班级 学号 时间

15－8＝ 14－5＝ 13－7＝ 10－3＝ 20－6＝

1) 17-5= 2) 14-0= 3) 17-3= 4) 15-1= 5) 14-0=

6) 13-2= 7) 17-3= 8) 17-5= 9) 11-0= 10) 13-1=

11) 19-4= 12) 16-5= 13) 15-1= 14) 17-6= 15) 16-0=

16) 18-3= 17) 19-5= 18) 18-6= 19) 16-0= 20) 17-5=

21) 18-4= 22) 16-3= 23) 13-1= 24) 15-1= 25) 16-4=

26) 18-1= 27) 12-0= 28) 19-0= 29) 19-0= 30) 18-1=

31) 17-2= 32) 19-0= 33) 18-4= 34) 18-3= 35) 19-2=

36) 15-0= 37) 19-3= 38) 13-1= 39) 18-1= 40) 18-4=

41) 19-2= 42) 15-1= 43) 11-0= 44) 18-7= 45) 17-2=

46) 18-6= 47) 16-4= 48) 18-0= 49) 17-5= 50) 19-5=

20以内退位减法（一）

班级 学号 姓名 时间

20 — 6 = 14 — 6 = 20 — 15= 13— 9= 15 — 6 =

13 — 6 = 11 — 7 = 16 — 7 = 13— 7= 14 — 5 =

15 — 8 = 10— 9 = 12 — 6 = 20— 18= 13 — 9 =

13— 7 = 20 — 16 = 11 — 3 = 13— 4= 10 — 1 =

12 — 8 = 12— 7 = 10 — 2 = 20 — 5= 12 — 9 =

15— 7 = 14 — 6 = 14 — 6 = 10— 1 = 20 — 5 =

13— 7 = 20 — 5 = 12 — 8 = 20 — 14= 16 — 7 =

20 — 6 = 18 — 9 = 20 — 13= 14— 8= 13 — 5 =

12 — 6 = 13— 7 = 13 — 9 = 18— 9= 17 — 9 =

20 — 8 = 15— 7 = 20 — 14= 13— 7= 10 — 3 =

20以内退位减法（一）

班级 ___________ 学号 ____________ 姓名 _____________ 时间 __________

20 — 6 = 14 — 6 = 20 — 15= 13— 9=

15 — 6 =

13 — 6 = 11 — 7 = 16 — 7 = 13— 7= 14 — 5 =

15 — 8 = 10— 9 = 12 — 6 = 20 — 18=

13 — 9 =

13— 7 = 20 — 16 = 11 — 3 = 13— 4=

10 — 1 =

12 — 8 = 12— 7 = 10 — 2 = 20 — 5=

12 — 9 =

15— 7 = 14 — 6 = 14 — 6 = 10— 1 =

20 — 5 =

13— 7 = 20 — 5 = 12 — 8 = 20 — 14=

20以内的退位减法

教学内容：

义务教育课程实验标准教材第二册P10页十几减9

教学目标：

1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学过程：

一、回顾准备：

1、复习十几组成

2、拍手组成。

3、创设情景 出示：过年的主题图 过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？

二、探究交流：

1、从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？ 你会解答吗？

2、整理算式 15-9= 14-9= 12-9= 观察这几道算式，你能发现什么？

3、大家就一起来研究十几减9 4、探索十几减9的计算方法。

（1）分组探究

（2）汇报成果

三、自主练习，巩固方法，体验成功： 1、出示百果树，你想吃什么就摘什么果子 （果子后面是算式）

2、交流经验 你能把算的快的小秘密告诉大家，让小朋友们共同进步吗？

3、出示：迷宫路线图！ 比一比谁能最快回到家！ 学生试算 展示学生作品。

4、出示： -9= 有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的。

5、学习了十几减9，你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？

四、总结

这节课你有什么收获，谁能告诉老师。

20以内的退位减法教学反思

本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法;二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。

一、动手操作，丰富感知

人们是用感觉的材料进行思维的。学生在接受前人科学地总结的知识时，也要充分地利用感觉器官，通过直观形象感知学习材料。在教学过程中，学生每学一个新知识，我都十分注意充分运用直观手段，丰富学生的感知材料。让他们眼、耳、口、手、脑多种感官参加到教学活动中来。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，提高学习效率。处理好算法多样化的教学。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。