基础计算教案

第3课时 简单的计算（1）

【教学内容】

教材第57页例5、例6及“做一做”。

【教学目标】

1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。

2.通过购物等问题使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。

【重点难点】

1.解决简单的有关元、角的加减法计算问题。

2.运用元、角之间的换算，进行相关的简单计算。

【情景导入】

师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？

生1：人民币的单位是元、角、分。

生2：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

生3：我们要爱护人民币。

师：今天，我们继续学习人民币的知识。（出示课题：简单的计算）

【新课讲授】

1.教学例5。

（1）摆一摆。

师：老师板书1元2角=（）角

生1：1张1元和2个1角。

1元就是10角，再加上2个1角就是12角，也就是1元2角。 生2：12个1角。

从12个1角中拿出10角就是1元，再加上2角就是1元2角。

学生3：2个5角和2个1角。

老师引导学生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。

板书：1元2角=12角。

操练两个类似的题。

继续引导学生逆向思考：18角=（ ）元（ ）角。

让学生理解10角1元，还有8角，所以18角=（1）元（8）角。

板书：18角=1元8角。

同样完成两个类似的题。

2.教学例6。

出示例6气球图。（从左到右分别编号1、2、3、4、5）。

师：从图中你知道了什么信息？

生1：各种气球的价钱不一样。

生2：1号气球最便宜，5号气球最贵。

师：根据这些气球的价钱，你能提出什么问题？

生1：买1号气球和2号气球，一共要多少钱？

生2：买1号气球和3号气球，一共要多少钱？

生3：3号气球比4号气球贵多少钱？

生4：4号气球比5号气球便宜多少钱？

生5：买4号气球和5号气球，要多少钱？……

已知：F(KN/m)基础埋深D(m)承载力f(Kpa)550105砼C25:fc(N/mm2)14.3钢筋:fy(N/mm2)360 （一）基础底面宽度的计算：b=F/(f-20*D)=0.524取b=0.600 （二）基础底板厚度的计算：基底净反力Pn(KN/m2)=91.7墙边缘处底板的剪力设计值V(KN)=16.5 基础底板有效高度ho=V/(0.07fc)=16.5(mm)取h(mm)=250h1(mm)=0ho(mm)=210斜坡坡度为tga：3.571>1:3 不满足 （三）基础底板配筋的计算： 基础底板最大弯矩Mmax(KN.m)=1.5 基础底板配筋As(mm2)=22选用d=10间矩@200As(mm2)=392.7已知：F(KN/m)基础埋深D(m)承载力f(Kpa)1951.1220砼C25:fc(N/mm2)10.0钢筋:fy(N/mm2)310 （一）基础底面宽度的计算：b=F/(f-20*D)=0.985取b=1.100 （二）基础底板厚度的计算：基底净反力Pn(KN/m2)=177.3墙边缘处底板的剪力设计值V(KN)=76.2 基础底板有效高度ho=V/(0.07fc)=108.9(mm)取h(mm)=300h1(mm)=300ho(mm)=260斜坡坡度为tga：0.000<1:3 满足 （三）基础底板配筋的计算： 基础底板最大弯矩Mmax(KN.m)=16.4 基础底板配筋As(mm2)=226选用d=10间矩@200As(mm2)=392.7已知：F(KN/m)基础埋深D(m)承载力f(Kpa)2281.1220砼C25:fc(N/mm2)10.0钢筋:fy(N/mm2)310 （一）基础底面宽度的计算：b=F/(f-20*D)=1.152洛一高体育场主席台钢筋混凝土条形基础的计算(1)

钢筋混凝土条形基础的计算(2)

钢筋混凝土条形基础的计算(3)条形基础的计算第 1 页取b=1.200 （二）基础底板厚度的计算：基底净反力Pn(KN/m2)=190.0墙边缘处底板的剪力设计值V(KN)=91.2 基础底板有效高度ho=V/(0.07fc)=130.3(mm)取h(mm)=300h1(mm)=300ho(mm)=260斜坡坡度为tga：0.000<1:3 满足 （三）基础底板配筋的计算： 基础底板最大弯矩Mmax(KN.m)=21.9 基础底板配筋As(mm2)=302选用d=10间矩@200As(mm2)=392.7已知：F(KN/m)基础埋深D(m)承载力f(Kpa)2801.1220砼C25:fc(N/mm2)10.0钢筋:fy(N/mm2)310 （一）基础底面宽度的计算：b=F/(f-20*D)=1.414取b=1.600 （二）基础底板厚度的计算：基底净反力Pn(KN/m2)=175.0墙边缘处底板的剪力设计值V(KN)=119.0 基础底板有效高度ho=V/(0.07fc)=170.0(mm)取h(mm)=300h1(mm)=200ho(mm)=260斜坡坡度为tga：0.175<1:3 满足 （三）基础底板配筋的计算： 基础底板最大弯矩Mmax(KN.m)=40.5 基础底板配筋As(mm2)=558选用d=12间矩@150As(mm2)=754.0 已知：F(KN/m)基础埋深D(m)承载力f(Kpa)3221.15220砼C25:fc(N/mm2)10.0钢筋:fy(N/mm2)310 （一）基础底面宽度的计算：b=F/(f-20*D)=1.635取b=1.800 （二）基础底板厚度的计算：基底净反力Pn(KN/m2)=178.9墙边缘处底板的剪力设计值V(KN)=139.5 基础底板有效高度ho=V/(0.07fc)=199.3(mm)取h(mm)=350h1(mm)=250ho(mm)=310斜坡坡度为tga：0.149<1:3 满足钢筋混凝土条形基础的计算(5)钢筋混凝土条形基础的计算(4)

计算机基础教案（10篇）

计算机根底教案 篇1

一、组织教学

点名，清点人数，安定课堂秩序

二、复习旧课

这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习状况，让同学们了解为什么要学习计算机根底这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓舞学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开头学习。

三、讲授新课

（一）计算机的进展历程

1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学

2.计算机的进展阶段

第一代计算机：电子管计算机时代

其次代计算机：晶体管计算机时代

第三代计算机：集成电路计算机时代

第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简洁介绍我国计算机的进展）

3．计算机的特点 运算速度快 计算精度高 存储力量强

具有记忆和规律推断力量 具有自动执行程序的力量

（二）计算机的典型应用

１．科学计算

２．数据处理

３．过程掌握

４．计算机的帮助功能（CAI、CAD、CAM）

５．计算机网络

６．人工智能

四、稳固新课：

计算机的进展历程；计算机的特点 计算机的应用

五、布置作业

课后习题

计算机根底教案 篇2

一、组织教学

点名，清点人数，安定课堂秩序

二、复习旧课

计算机的进展；计算机的应用

三、讲授新课

（一）计算机系统构造（五大部件）

1．计算器：计算机中进展算术运算和规律运算的部件

电功率基础计算：

1、把一个“36V 40W”的灯泡接入某电路时，测得通过它的电流为1A，此时，灯泡的实际电功率 （ ）

A、大于40W B、等于40W C、小于40W D、无法确定

2、有一只“220V、5A”的电能表,按规定最多可接“220V,40W”的电灯 ( )

A、25盏 B、27盏 C、28盏 D、30盏

3、有一盏“220V 25W”的电灯，在额定电压下正常工作，在1分钟内消耗电能是( )

A．13200J B．5500J C．1500J D．220J。

4、一只普通家用白炽电灯正常发光时，通过它的电流约为 （ ）

A．2×102 A B．2×10 A C．2×10-1 A D．2×10-2 A。

5、一只标着“220V 3A”的电能表可以用在额定功率是多少W的电路上（ ）

A、220W B、660W C、1980W D、2200W

6、标有“220V，40W”和“36V，40W”的两个灯泡都正常发光时，比较它们的亮度则（ ）

（A）“220V40W”的灯泡较亮 （B）“36V，40W”的电灯较亮

（C）两个灯泡一样亮 （D）无法比较哪只灯泡较亮

7、电热器的电阻为4Ω，通过的电流为5A，则这个电热器的功率是（ ）

A、100W； B、80W； C、60W； D、20W。

8、1KWh可供“PZ220-40W”的灯泡正常工作（ ）

A、25h B、40h C、5.5h D、0.025h

9、把标有“220V、40W”的电灯泡，接到电压是110V的电路上，它的实际功率约是（ ）