初中语文基础知识大全【初中语文基础知识之比拟与比喻的区别】

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初中语文基础知识之固定短语

本文是关于初中语文基础知识之固定短语，感谢您的阅读！

固定短语又叫固定词组：语法学术语，指结构比较固定的惯用的短语。固定短语在结构上具有固定性，构成固定短语的词及其次序一般都不能变动。

固定短语（固定词组）的分类

固定短语（固定词组）包含三大类：

①结构对称的习惯语。如“你一言我一语”、“东一榔头西一棒槌”等。这类习惯语多用作状语来修饰动词，表示动作行为的方式。如“大家你一句我一句地说开了。”“他深一脚浅一脚地在雪地上走着。”

②四字熟语，包括四字构成的成语和习惯用语。如“一丝一毫”，“年富力强”，“喜笑颜开”等。这类固定短语的语法功能比较多样而灵活，以每一个短语接近某类词而定，但又未必具有该类词的全部的语法功能。如“喜笑颜开”接近动词，故它可以充当谓语等，但它不能带宾语。

③专有名词。如“人民英雄纪念碑”、“人民大会堂”等。这类固定短语具有名词的语法功能。

自由短语（自由词组）的结构类型

●主谓短语

主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被陈述的关系。 希望能帮助到您

通俗点就是谁（东西）+干什么

例子：他写你洗我做

初中语文基础知识之比拟效果

导读： 比拟的主要效果是使表达形象生动.比拟可以让静的变成动的，让死硬呆板的变成活泼和有生气的，让无性格的变成有性格的，让抽象的变成具体形象。

比如：

(19）沙果笑得红了脸，西瓜笑得比蜜甜，花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆.

《红旗歌谣》

将植物"沙果""西瓜""花儿""豌豆"等都人格化了，形象生动地描绘出了丰收的景象.

第二，通过比拟，还可以表现人们的想象力，思想倾向和感情色彩，并创造某种意境，

给人以强烈的感染力.

(20)秦淮河失去了往日的欢笑，莫愁湖发出了撕胆的哭声.(张天明《按照人民的命令》）

用拟人方法描写了中国人民失去总理的悲哀，连江河湖泊也发出了悲哀的哭声，表达出

了人民对周恩来同志无比热爱的真挚感情.

(21）速胜论者则不知道战争是力量的竞赛，在战争双方的力量对比没有一定的变化以前，就要举行战略的决战,就想提前达到解放之路，也是没有根据的.其意见实行起来，一定不免于碰壁.或者只是空谈快意，并不准备真正去做.最后则是事实先生跑将出来，给这些

空谈家一瓢冷水，证明他们不过是一些贪便宜，想少费力多得收成的空谈主义者.

总结：活灵活现的.客观事物经过人们合理的属性转移和合乎规律的创造性想象，而变得富有艺术魅力.用拟人的手法生动形象的说明了一个道理：事实胜于雄辩，实践是检验真理的唯一手段.

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初中语文基础知识系列

修辞是运用语言文字表达思想感情的技巧，对修辞的考查以比喻、比拟、对偶、排比、反复、设问、反问、夸张八种为基本对象，引用、对比、借代、反语也时有涉及。考查方式由以选择题为主变为选择题和主观题并存，且主观题量在逐步加大。今后的中考将会更多的结合语境进行考查。

【诠释修辞】

根据传情达意的需要，运用各种表现手法，使语言表达得准确、鲜明、生动的一种活动。

【分类阐述】

本节主讲比喻、比拟、对偶、排比四类修辞手法。

（一）比喻

【概念】：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

【结构】：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

【构成条件】：

1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。

①同类相比。例如：她的性格很像母亲。

②表示揣度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。

④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。

2、甲乙之间必须有恰似点。

【种类】： 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台

家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师- 2 - 1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。

例如： 叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

2、暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。

. 《初中语文基础知识大全【初中语文基础知识之比拟与比喻的区别】》

摘要：郑业健《修辞学》盖必观念上有络处想象上有变通处始可以相比拟故比拟亦可谓比喻种但比喻就其相似处着笔比拟乃就其可变处着笔，两位专都认从质上讲,比拟确实可以看成是比喻种因比拟和比喻界限有确实不划分这是因把甲事物拟作乙事物甲乙两物往往存某种相似处如青山起舞河欢笑,不能改青山欢笑河起舞因这里暗含着比喻，二两者性质和表达效不比喻通事物相似使体也喻体系起重喻,唤起人们想使人具体形象地感知事物而比拟则是借助事物不特征重拟,用模拟方法刻画人或事物情状使事物具有它不具有另种事物特征即拿甲物特征描写乙物从而增添了语言生动性

郑业健《修辞学》盖必观念上有络处想象上有变通处始可以相比拟故比拟亦可谓比喻种但比喻就其相似处着笔比拟乃就其可变处着笔

两位专都认从质上讲,比拟确实可以看成是比喻种因比拟和比喻界限有确实不划分这是因把甲事物拟作乙事物甲乙两物往往存某种相似处如青山起舞河欢笑,不能改青山欢笑河起舞因这里暗含着比喻

但比喻还是不比拟主要体现以下五方面

比拟是直接把拟体当成体写体可以是人也可以是物拟体可以是物也可以是人也就是说可以把人当作物也可以把物当作人写体和拟体关系是重合相融关系彼是混因当物被拟作人或物被拟作彼物我们很难确切地说出人是什么样人彼物是什么样东西比如青山起舞河欢笑山河,我们只能笼统地说被拟作了人至是天真姑娘还是活泼伙子无法回答阳光洒海面上阳光,我们也只能笼统地说被拟作了可以洒东西至是闪光金子还是发亮珍珠也无法回答比喻是借喻体表现或说明体体喻体关系是类似关系彼不能混不管是明喻暗喻还是借喻引喻喻体都是比较确定

二两者性质和表达效不比喻通事物相似使体也喻体系起重喻,唤起人们想使人具体形象地感知事物而比拟则是借助事物不特征重拟,用模拟方法刻画人或事物情状使事物具有它不具有另种事物特征即拿甲物特征描写乙物从而增添了语言生动性

三句法结构有明显不无论哪种比喻都可以成主谓宾式这种主宾都全句子主宾是靠象是等词连接般说不用表示动作形动词作谓语而比拟句子般都是主谓式这种主谓句主语若是由表示动植物名词充当谓语则由表示人行动感情动词充当；主语若是由表示人名词充当谓语则由表示动植物行（情状）动词（形容词）充当