幼儿园小班社会教案快乐抱一抱

《抱一抱》小班教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《抱一抱》小班教案9篇下面是本店铺分享的《抱一抱》小班教案9篇（抱一抱小班反思），以供借鉴。

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。

2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。

3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。

【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。

【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。

2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。

3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。

4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。

【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。

孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。

在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。

同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。

小班社会《抱一抱》教案小班社会《抱一抱》教案1【活动目标】1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

（重点）2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。

（难点）3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

【活动过程】一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！谁是心肝宝贝？你觉得高兴吗？谁抱过你？什么时候？二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。

（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

（4）嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。

嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！2、嘟嘟抱汪汪、祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。

前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1.了解人与人之间的互动关系； 2.理解抱抱的含义以及其在人际交往中的作用； 3.培养学生的情感交流能力和友善行为。

二、教学准备1.教具：幼儿园大型洋娃娃、幼儿园大型抱枕；2.教材：《抱一抱》绘本；3.音乐：欢快、轻松的音乐。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示幼儿园大型洋娃娃和抱枕，寻找志愿者表演抱洋娃娃的动作，引入“抱抱”这个概念，让学生理解抱抱的含义。

2. 呈现故事（15分钟）老师带着学生一起读《抱一抱》这个绘本故事，通过故事中的情节，引导学生感受角色间抱抱的情感交流，同时解释“抱抱”的含义。

强调抱抱能够传递关心和安慰的感觉。

3. 角色扮演（15分钟）学生分组进行角色扮演，每个小组选取一个角色，通过互相抱抱的方式表达关心和友善。

老师引导学生在角色扮演中体会抱抱的温暖和亲密感。

4. 活动游戏（20分钟）老师组织学生参与抱抱游戏，游戏方式是学生两两配对，互相交换抱抱。

游戏过程中，可以播放适合的音乐，帮助营造欢乐的氛围。

5. 温馨分享（10分钟）学生将自己在活动游戏中的感受与体会分享给全班同学，老师鼓励学生积极表达，并给予肯定和认可。

四、教学反思本节课以《抱一抱》为素材，通过导入、呈现故事、角色扮演和活动游戏等环节，旨在培养学生的情感交流能力和友善行为。

整个教学过程中，学生积极参与，充分体会了抱抱的温暖和亲密感。

在教学过程中，我发现以下问题： - 某些学生在角色扮演环节中有些害羞，不太愿意互相抱抱。

应该在班级中创设一个温馨的氛围，让学生感到安全和放心。

- 某些学生在分享环节中表达较少。

我需要更加耐心地引导和鼓励，让学生敢于表达自己的感受。

为了解决这些问题，我计划在以后的教学中： - 多安排小组活动，让学生在小组中互相熟悉和交流； - 配备一些小道具，如抱枕、玩具，让学生在角色扮演中更加放松和愉快； - 鼓励学生多参与班级活动，提高他们的集体荣誉感。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。

教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。

2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。

3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。

4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。

例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。

5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。

可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。

教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。

他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。

活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。

通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。

小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。

幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。

然而，教学中还存在一些不足之处。

例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。

另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。

总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。

教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。

教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。

活动名称：：社会《抱一抱》活动目标：1.欣赏儿歌，理解“抱一抱”的含义。

2.通过图片配对、轮流接说的方式,学习理解儿歌,感知儿歌的结构。

3.喜欢表演儿歌，感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

活动准备：1.图片：牙刷、牙膏、小碗、小勺、水壶、水杯、男、女小朋友。

2.牙刷牙膏小碗、小勺、水壶、水杯实物。

3.幼儿己经学会韵律活动《碰一碰》。

活动过程：一、全体幼儿与老师抱一抱，体验与老师抱抱的亲切感。

教师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师抱抱每个幼儿)二、给图片配对，看图片欣赏儿歌。

1、教师：今天我们班里来了许多朋友，猜一猜，他们会拥抱谁呢？2、出示图片，请小朋友上来先给图片配对，接着教师指图片，有感情地朗通儿歌。

3、教师：谁和谁拥抱？小朋友抱一抱,感觉怎样？三、采用轮流接说的方式，学习朗诵儿歌。

1、教师号导幼儿边看图片边朗诵儿歌。

2、教师先念儿歌的“xxxx抱一抱”小朋友朗通相同的语句“碰一碰，点点头”，最后两句大家一起念。

然后，交换轮流接说朗通儿歌。

3、以小组为单位，将幼儿分成两大组，轮流接说儿歌。

4、请四对小朋友都别扮演角色，他们分别拿着牙刷、牙膏、小碗、小勺、水壶、水杯实物,还有一对扮演小朋友，表演儿歌《抱一抱》。

四、幼儿和自己旁边的同伴抱一抱，教师引导幼儿讨论。

根据“碰一碰”的音乐旋律，启发幼儿听音乐和自己的好朋友抱一抱，并尝试仿编歌曲“碰一碰”。

例如：引1导幼将歌词“碰一碰”“碰哪里？“改成“抱一抱”，“抱哪里？”，听教师的指令“抱x x“拥抱其他小朋友的相应部位，幼儿与同伴边唱边跳,感受与同伴抱抱的亲密感。

小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。

教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。

详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。

2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。

3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。

教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。

2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。

让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。

同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。

5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。

六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。

答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。

2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。

2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。

小班《抱一抱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《抱一抱》小班教案（17篇）《抱一抱》小班教案（1）活动目标：1、体会拥抱的感觉。

2、知道拥抱是表述情感的方式。

3、培育幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，愿意与伙伴一起嬉戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：故事：想要抱抱的小刺猬活动过程：一、玩“给我抱抱”的点名嬉戏。

1、进行“给我抱抱”的点名嬉戏，点到名字跟老师抱一抱(假如幼儿不想抱抱，不能牵强)师：小2班的孩子们!蔡老师特别喜爱你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗?2、师生相互拥抱后，坐下来。

请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。

二、叙述故事，《想要抱抱的刺猬》结束后和幼儿争论1、提问：--为什么没有人抱小刺猬呢?--假如别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好方法呢? --小刺猬想的什么好方法?有人要抱他吗?2、看图书提问：--结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引领幼儿依据页码，一页页翻看)--最终谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢?(小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。

)三、阅历迁移提问：--我们喜爱别人时，除了能够抱抱，还能够做什么动作呢?(引发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话) --我也有喜爱的小伴计，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。

(老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。

)--现在你们也去找伴计，向他表述你的喜爱吧。

专家点评：活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体悟了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。

活动反思：抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开头时有的幼儿不情愿抱老师及伙伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆伙伴们的拥抱，使彼些更亲近了。

我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。

幼儿园小班社会精品教案《快乐抱一抱》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《同伴关系》中的第三节《抱一抱》。

详细内容包括：引导幼儿了解拥抱的意义，学习用拥抱的方式表达友好和爱意；通过小组活动，培养幼儿与同伴间的合作与分享意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式，能够主动与同伴拥抱。

2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。

3. 提高幼儿的社会交往能力，激发他们对社会活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。

教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱故事书、音乐CD、白板、白板笔。

2. 学具：小卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱的意义。

2. 讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿观察并讨论拥抱的场景，引导幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。

4. 例题讲解：教师出示小卡片，上面有不同的人物和动物，引导幼儿判断哪些是适合拥抱的，哪些不适合。

5. 随堂练习：幼儿分组，用彩色笔在白板上画出自己喜欢的人物或动物，然后互相拥抱，分享彼此的喜悦。

六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：拥抱的意义：表达友好、爱意拥抱的场景：家人、朋友、同伴拥抱的注意事项：尊重他人、不强迫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱的认识和接受程度，以便于调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。

2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。

3. 作业设计：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。

幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案：排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：擦椅子教案三
- 1 -
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。

活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。

2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。

3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2 / 2。

小班社会抱抱教案7篇小班社会抱抱教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，乐意用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：爱好和老师和小伙伴拥抱，体验抱抱带来的欢快。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动准备1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程三、活动过程1、视频导入，调动幼儿已有阅历。

（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？幼：由于爱好妈妈……师：那小伙伴，你们什么时候和本身的父亲妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；父亲，我爱你。

师：和父亲妈妈拥抱是什么感觉呀？你们爱好抱抱吗？幼：和父亲妈妈抱抱的时候很暖和，很爱好和父亲妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱本身旁边的小伙伴吧，体验一下和小伙伴抱抱的亲近。

老师小结：原来呀，小伙伴们都很爱好和父亲妈妈拥抱呢。

和本身亲近的人拥抱感觉很好呢。

抱抱呀，能表达我们的爱。

2、游戏：抱一抱，体验和老师、小伙伴拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小伙伴们，有没有小伙伴知道是为什么呀？幼：由于老师爱好我们。

老师拥抱幼儿。

师：那小伙伴们有没有本身爱好的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个本身爱好的小伙伴抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和本身爱好的小伙伴拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很快乐。

师：那假如不认得的人想抱你们可以吗？幼：不行。

师：谁可以抱抱你们呀？老师小结：抱抱很快乐，和老师、小伙伴抱抱感觉很暖和，很快乐，感觉真好。

父亲妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小伙伴可以抱抱，陌生人不行抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？父亲妈妈来接小伙伴感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，父亲来接小伙伴了。

父亲妈妈抱着小伙伴，他们脸上都笑眯眯的。

师：放学了，父亲妈妈来接宝宝了，他们快乐地拥抱在了一起，拥抱呀，可以表达我们的快乐、快乐。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选4篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。

2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。

教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。

导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。

讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。

展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。

小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。

然后请每个小组展示他们的表演。

总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。

教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。

本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。

通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。

角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。

值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。

同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》 (2)精选4篇（二）教案：课题：小班社会教案《抱抱》教学目标：1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。

小班社会《抱抱》教案5篇教案是教师的教学方案，教案在我们的教学工作中有着非常大的作用，下面是无忧文档我为您分享的小班社会《抱抱》教案5篇，感谢您的参阅。

小班社会《抱抱》教案篇1活动目标1、知道拥抱能表达不同的情感，愿意用拥抱的方式表达爱。

2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

重点难点重点：喜欢和老师、和小朋友拥抱，体验抱抱带来的快乐。

难点：知道拥抱能表达不同的情感。

活动准备1、有关拥抱的视频。

2、音乐《抱一抱》。

3、爱心小贴纸。

活动过程1、视频导入，调动幼儿已有经验。

（一）出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

师：咦，这是谁呀？幼：妈妈和宝宝。

师：他们在干什么呀？幼：在抱抱。

师：他们为什么要抱抱呀？幼：因为喜欢妈妈……师：那小朋友，你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀？幼：想妈妈的时候……师：抱抱的时候你们都会说些什么话呀？幼:妈妈，我爱你；爸爸，我爱你。

师：和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀？你们喜欢抱抱吗？幼：和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖，很喜欢和爸爸妈妈抱抱。

师：那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧，体验一下和小朋友抱抱的亲近。

教师小结：原来呀，小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。

和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。

抱抱呀，能表达我们的爱。

2、游戏：抱一抱，体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。

师：老师也想抱一抱可爱的小朋友们，有没有小朋友知道是为什么呀？幼：因为老师喜欢我们。

教师拥抱幼儿。

师：那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀，让我们站起来，在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。

师:刚刚呀，我们和老师拥抱了，也和自己喜欢的小朋友拥抱了，你们感觉怎么样呀？幼：很开心。

师：那如果不认识的人想抱你们可以吗？幼：不可以。

师：谁可以抱抱你们呀？教师小结：抱抱很开心，和老师、小朋友抱抱感觉很温暖，很高兴，感觉真好。

爸爸妈妈可以抱抱，老师可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。

3、出示幼儿离园的视频。

师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？幼：看到妈妈，爸爸来接小朋友了。

幼儿园小班教案《快乐抱一抱》含反思教学目标1.学习理解互相关心的重要性；2.学习表达爱和关爱；3.了解身体接触的表达方式；4.提高幼儿园小班学生团队合作及自信心。

教学材料1.玩具拥抱布偶；2.舒适的教室；3.运动场地。

教学步骤步骤一教师向学生和家长简短地介绍这门课程的目标和内容，并告诉他们这将帮助幼儿园小班学生更好地理解友谊、互相关心和爱。

步骤二学生跟着老师做简单的热身运动，包括手臂舞动和小跑步。

这样可以让孩子们以更加放松的状态进入课堂。

步骤三在一张垫子上放置幼儿园小班学生们喜欢的玩具，例如小熊、小猪等。

向学生们介绍这些玩具，然后让他们选择自己喜欢的。

步骤四将手臂伸向玩具，表示想拥抱它们。

引导小班学生说出自己拥抱玩具之前的感受，并感受自己抱住玩具之后的感觉。

步骤五让学生抱住教师，以庆祝身体接触的表达方式。

教师可以在抱住学生时使用“抱一抱”的词汇。

继续引导小班学生表达自己的感受。

步骤六带领小班学生走到操场上，在那里进行更大规模的团体活动。

教师手中拿着抱布偶，学生依次围成一个小圈，每个人依次拿着抱布偶接力传递。

步骤七将学生分成两拨，在场地上进行比赛。

每个小组必须依次画出拥抱的场景，并用合适的方式表达他们的爱和感谢。

步骤八授课结束后，教师带领学生们反思这个活动，让他们谈谈自己在过程中经历的感受。

这样可以让小班学生们更好地了解团队合作的重要性和身体接触表现爱的方式。

反思在这个活动中，孩子们体验到了身体接触的表达方式，也更好地理解了友谊和互相关心。

此外，小班学生还可以练习团队合作和自信心。

在未来的教学中，应该更加注重身体互动的重要性，特别是在这个时期孩子们永远不会忘记的重要经历。

我们可以使用一些类似的教学活动，以更加生动形象的方式传递知识和培养合作意识。

设计意图小班有些孩子由于不适应新的环境经常会哭。

《抱一抱》这节活动是关心幼儿学习关怀同伴，能互帮互助，有初步的规章意识。

让他们感受集体的温温和老师对他们的爱，体会与老师、同伴拥抱的亲切感觉。

并且乐于与同伴交往，增加同伴间的亲热感情。

活动目标：1、学说“好伴侣，抱一抱”，增进与同伴间的感情。

体验肢体接触带来的欢乐。

2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：儿童阅历基础孩子们宠爱结合小伙伴们玩。

环境预备图片若干音乐CD。

重点难点能够主动和老师小伴侣抱一抱。

过程与策略一、师幼互动拥抱，导入活动。

你们谁是老师的好伴侣呀?今日老师请来了好伴侣，瞧!他们是谁呀?二、老师用玩具进行表演吸引幼儿。

1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么?2、你们有自己的好伴侣吗?你和谁是好伴侣?三、做嬉戏：我找伴侣抱一抱。

四、老师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱。

儿歌：《抱一抱》太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

河水抱一抱小船，小船就睡着了。

爸爸抱一抱我，我就长高了。

我去抱一抱小猫，小猫就不难过了。

活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好伴侣，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。

也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。

有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。

通过语言的表达来沟通相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与暖和。

活动中，孩子们都很乐观地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不愿离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。

(本文.来源：快思老.师.教案网)因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来嘉奖孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的确定。

鼓舞幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的宠爱之情。