幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案

幼儿园大班科学教案-种子

活动目标

1、了解种子在人们生活中的作用，明白种子食品是人们食物的主要来源。

2、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。

活动准备

1、课件-照片：花生，玉米，豆子等。

2、请幼儿带各种种子食品

活动过程

1、交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。

（1）小朋友明白什么是种子吗？

（2）你明白哪些种子

（3）种子主要有什么用

幼儿讨论

告诉幼儿种子能够繁殖后代，明白在大自然中种子巡回生长的过程，种子能够食用。

（4）你明白哪些种子能够食用吗？

引导幼儿说出能够食用的的种子种类，如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

（5）小朋友想一想，如果没有种子会怎样样 教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果没有了种子，就没有了植物，人类就很难生存下去，我们每一天都在食用种子。

2、让幼儿了解各种各样的种子食品。

（1）了解种子食品的含义

种子能够吃，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

（2）说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？

幼儿讨论后，说出透过对种子的炒、煮、爆等加工方法能够制成种子食品。

可真多呀！有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。

3、组织幼儿品尝种子食品

（1）请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

（2）幼儿自由选取种子食品进行品尝。

引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，

如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。

4、品尝交流

你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？

鼓励幼儿用完整的语言描述自我品尝种子食品的感觉

大班科学教案-植物是怎样长大的

活动目标： 1、了解植物的生长过程，明白各种植物的种子是不一样的，并能区分。

2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

大班主题活动教案：奇妙的种子教案(附教学反思)

大班主题活动奇妙的种子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，认识各种植物的种子，激发幼儿对植物的兴趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看奇妙的种子教案吧。

设计背景

春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。

活动目标

1、认识各种植物的种子。

2、激发幼儿对植物的兴趣。

3、观察种子发芽的过程。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

重点难点

认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

活动准备

1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

2、 课前安排好的活动场地 ; ;种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

活动过程

1、进入课题：

师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！

2、介绍黄豆（黑豆）

外形是圆形颜色黄色（黑色）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、 介绍绿豆

外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

4、 介绍玉米种子

外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

5、 在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的神秘。

（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。

（2）、种子在没有水的透明瓶子中。

大班科学教案奇妙的种子

一、引入

在大班科学教学中，种子作为生命的起源和植物生长的基础，是一个非常重要的主题。通过种子，孩子们不仅可以了解植物的生命周期和生长过程，还能培养他们的观察力、想象力和合作意识。本节课将以“奇妙的种子”为主题，帮助学生们深入了解种子的奥秘。

二、目标

1. 学习并了解种子的基本知识，包括种子的结构和功能；

2. 观察不同种类的种子，并描述它们的外观特征；

3. 培养学生们的观察力、想象力和合作意识；

4. 引导学生们善于发问，探索种子的奇妙世界。

三、活动设计

1. 导入活动

为了引起学生们的兴趣，可以准备一些不同种类的种子，如花生、豌豆、西瓜籽等，并将它们放在一个装有土壤的透明盒子中。老师可以向学生们展示这个透明盒子，并问他们：“你们知道这是什么吗？它们是什么东西？” 接下来，老师可以将问题引向“种子”的概念：“对了，这些小东西叫做种子。你们是否见过这些种子的形状和颜色不尽相同？它们能变成什么样子呢？让我们一起来探索一下。”

2. 种子观察

将学生分成小组，每个小组分配一些不同种类的种子。给学生们提供放大镜和放大镜，让他们观察种子的外观，并记录下来。

学生们可以互相展示自己观察到的结果，并尝试描述种子的外观特征，如形状、颜色、大小等。老师可以引导学生们用语言和绘画的方式表达出来。

3. 种子实验

为了更深入地了解种子的结构和功能，可以进行一些简单的实验。例如，将一些种子放在潮湿的纸巾上，然后放在暖和的地方观察几天。学生们可以观察和记录种子的变化，如是否发芽、发芽的速度等。

老师可以借助实验的结果，引导学生思考种子的功能是什么，为什么种子需要水和阳光才能生长等问题。激发学生们的好奇心，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。

4. 种子播种活动

为了让学生们亲身体验种子的生长过程，可以组织种子播种活动。每个小组分配一些适合大班的快速生长的植物种子，如小白菜或者绿豆。 在准备好种子、土壤和容器后，让学生们一起动手播种。老师可以指导学生们如何正确地播种，并让他们负责照顾自己的植物。

幼儿园大班科学活动《奇妙的种子》教案

大班科学活动《奇妙的种子》参考教案，活动目标是通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度，感受植物的顽强生命力，加深对春天特征的认识。

活动目标：

1. 通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度

2. 感受植物的顽强生命力，加深对春天特征的认识

活动准备：

植物种子若干，小铲、小桶若干，水若干。提前从家长那里获取简单的种种子的经验

活动过程：

一、种种子

带领幼儿拿着自备的种子，小桶、小铲，去有土的地方种种子，并拿出其中的三分种子做实验，其他的种子正常生长。 二、空气、水、适宜的温度

将提前选出的三分种子作出a.b.c.标记，

a三个条件都充足

b藏在阴暗处，定时浇水，有充足的空气

c有空气，并盖上膜保持温度，不浇水

定期观察a.b.c.种子的成长程度

大班科学主题教育：奇妙的种子

三、种子发芽了

经过一段时间的护理以后，我们来对比a.b.c三种种子和其他种子，a种子长的最快，b.种子刚发芽，而c种子却没发芽。正常生长的种子：豆子已经发芽，而丝瓜、香菜、花生的种子发芽很慢。得出结论：

1、种子生长需要三个条件：空气、水、适宜的温度

2、不同种子成长速度不一样

3、种子很顽强，有强大的力量。

大班科学主题教育：奇妙的种子 活动效果及反思：

这一节课用时两个月，到我写总结时，我们的种子依然在成长，已经解除了一个芸豆，香菜也快能吃了，当看到这个成果时我的心里有不出的高兴，孩子们欢呼着拥抱在一起。刚开始时最先发芽的，长的最好的几盆豆子不知是什么原因都枯萎了，我们好心疼啊。种种子，等待种子发芽的这个过程就跟养孩子一样，有惊喜，有期望也有伤心，在整个过程中孩子们处于兴奋状态，他们天天期待种子长大，盼望在毕业前吃到自己亲手种的种子。通过学习孩子知道了种子成长所必须的三个条件，并且他们感受到了种子的顽强生命力，效果不错。