《我会整理》中班社会教案

《我会整理》中班社会教案

《我会整理》中班社会教案篇1

教育活动目标：

1.让孩子学会正确叠被子、铺床。

2、培养幼儿的生活自理能力。

活动准备：

孩子自己动手做事的图片，婴儿床，被褥等。

活动重点：

掌握叠被子整理床铺的方法的方法。

活动过程：

—、导入活动：

现在老师让孩子们看一组图片，播放视频。

提问：请小朋友说一说你刚才都看到了什么?(自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等)

那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的?让幼儿畅所欲言。

2.请两个在家自己叠被子的孩子演示一下他们在家里是怎么做的。

三、老师示范叠被子的正确方法:先将被子摊开，长边站立，中间折两边，再将短边对折，这样被子就叠好了。 四、游戏：比比谁最棒

每组选两个幼儿进行比赛，教师进行小结。

五、刚才我们学会了叠被子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢?

六、出示一个比较乱的床铺，应该怎样让这个床铺变得整齐?请一名幼儿整理并说出自己是如何整理的.?(玩具放在玩具柜，书本放在书架上，衣服叠整齐，被子放在床的一边，合起来的一边朝外，枕头放上去等)七、那么自己在家里应该如何做呢?(如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等)

活动延伸：

家长要引导孩子做自己的事，及时表扬孩子的进步。

鼓励更多能力差的孩子。并且让能力强的孩子帮助能力差的孩子，让孩子体验自己铺床。

《我会整理》中班社会教案篇2

活动目标

1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

教学重点、难点

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记

活动准备

1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程

一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

各种物品的图片。孩子们给这些物品命名。

豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?

二、物品分类

整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的?

幼儿将图片根据用处分成3类

说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。

三、给物品作标记

今天，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

都是玩的怎么画标记?

有什么标记一看就知道是穿的东西?

请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图，并把标记贴到相应的盒子上。

四、幼儿标记展示

幼儿互相欣赏同伴设计的`标记，进行评价。 教学反思

在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于游戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。

《我会整理》中班社会教案篇3

活动目标：

1.知道保持房间和自己的物品整洁。

2.学会整理自己的房间，根据物品种类将物品摆放有序。

活动准备：

1.要求家长提供儿童房的照片。

2.故意把教室或活动室搞得乱七八糟。

3、练习册

活动过程：

1、通过讨论进入活动主题。

教师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言)。

2.老师展示照片，让学生猜猜这些照片是谁的房间。

(1)教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉? (2)幼儿猜一猜，答一答。老师总结:照片中的房间有的凌乱，有的整齐。

3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。

(1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?

(2)幼儿讨论交流。

(3)让有干净房间的孩子讲一讲自己或父母整理房间的经验，比如将物品按类别分类，有序地放在相对固定的位置。

4.让孩子学会有条不紊地整理老师里的用品。

(1)老师:你看，我们老师乱七八糟的。现在让我们一起打扫教室。

(2)孩子们开始分区打扫教室。

5、孩子之间的交流会收拾教室。

《我会整理》中班社会教案篇4

活动目标：

1、能分清衣服的正反面，将衣服翻过来，整齐有序的放在衣柜里。

2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

3.在游戏场景中体验成功的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备： 一个衣柜，几件童装(开衫，套头衫，裤子)，卡片等。

活动过程：

第一，情景体验，自由展现自己整理衣服的能力。

1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

2、孩子选一件衣服整理，放在衣柜里。

二、分享经验，区分不同衣服的正反面，探索衣服拉直整理的方法。

1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”

(没有将裤子翻正、裤子是反的)

“裤子的正面和反面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边，……)

“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边，……)

“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边，……)

2.老师和学生一起讨论拉直衣服的方法。

“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”

“怎样将裤子翻正呢?” (手从裤腰伸进去，手伸到裤腿，抓住裤腿，手从裤腿抽回。)

“我们可以用什么方法把它翻过来?”

探索独立拉直羊毛衫和套头衫的不同方法。)

3.老师和学生一起总结整理衣服的方法。

“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

三、动手实践，自主尝试翻正服装的`方法，并有序放入衣柜中。

1.孩子们把衣服整理好，放在衣柜里。

“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”

“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”

2.孩子们互相检查，体验成功的快乐。

“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”

活动延续：

1.日常生活中，鼓励孩子每天穿不脱衣服的裤子，自己整理衣服。

2、在班级健康区设立“整理小衣柜”游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

活动反思： 活动内容来源于幼儿的生活，能最大限度地迁移幼儿已有的经验，极大地促进幼儿的学习热情，充分发挥幼儿的主体作用，真正让幼儿大胆思考，大胆做，有轻松活跃的氛围，有乐趣，体现了教师的快乐教学和幼儿的快乐学习。在这样的环境下学习，也让身心得到了健康的发展。

《我会整理》中班社会教案篇5

教学目标：

1、能表现出整理自己东西的欲望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3.表现出照顾自己生活的能力，用自己的方式爱父母长辈。

4.德育目标:教育学生做自己的事，帮助父母做简单的家务。

教学重点和难点：

1.让学生明白整理的原则是方便和美观。

2.让学生学会整理自己的东西。

教学工具:课件、整理盒、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。

课前准备：

1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处?

2.如果你不会整理东西，就看父母怎么整理。 3、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型

4、教学课件：幻灯片

《我会整理》中班社会教案篇6

教学设计：

教学活动过程：

一、游戏明理：(联连看)

1.请从书包里拿出你们的音乐书和语文课本，找到它们放在桌子上，然后站起来。

2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3、师采访第一名：为什么找得这么快?

4、根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的，引出有条理。

(2)再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理(出示幻灯片：我会整理)

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处?

6、学生谈自己的体会

二、导行：整理自己的书、文具盒(对对碰)

1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上,让学生给书包减减肥(出示幻灯片：给书包减减肥)。 2.让学生将桌子上的物品分类，并确定哪些应该放在袋子里。

3.说说你想怎么组织，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己收拾书包。

5、师：整理书包的方法?

6、生：谈谈自己的看法。

7.师生总结:按照一定的顺序，有固定的场所(放映幻灯片)。

8.学生整理书包，老师巡回指导。

9、学生展示劳动成果，边展示便讲解整理的顺序。

10.游戏活动:看谁能快速找到。展示课件:看谁能快速找到。

11.学生们在同一张桌子上一起整理铅笔盒。

12、学生展示整理成果(围绕整齐美观 、方便好找来叙述)

四、小组合作：巧手来整理(泡泡堂)

1.将学生分成四组:书籍组、玩具组、文具组和床上用品组。(放映幻灯片)

2、整理原则：方便美观

3、学生自由选择，结合小组

4.学生组织成小组，并解释他们通常如何组织自己。 5.两个人介绍了整理东西的经验，让大家体会到整理东西的好处。

五、小组讨论：(泡泡堂)

同学们，让我们一起看一看下列图片中哪张课桌又干净又整齐?

1.展示第一张图给学生看。

2.学生发表意见，师生评价。

3.展示第二张图给学生看。4.学生发表意见，师生评价。

5.展示第三张乱七八糟的图。学生边看边讨论:如何帮助这位同学整理书桌。

6.学生踊跃发表意见，老师给予表扬和评价。

7.总结:自己的事情自己做，学会整理书包、课桌、文具、衣服等。能照顾好自己，也是对父母理解和孝顺的表现。

8、小朋友，这节课你学会了什么?

六、布置作业:回家整理衣服和玩具。

《我会整理》中班社会教案篇7

设计意图：

我们发现，一些孩子不能合理使用和整理书包，存在物品杂乱、衣服皱巴巴、书本经常破损等问题。根据这个班级孩子发展的实际情况，我认为有必要让孩子学会如何使用和整理书包，养成良好的学习习惯，并将获得的经验转移到日常生活的其他方面。使其子女终身受益的品质。

活动目标：