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第1课《从百草园到三味书屋》备课助教资料课文研讨一、整体把握这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。
这部集子收录的都是他回忆童年生活的。
从题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。
为什么说是“我的乐园”呢？“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。
油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。
虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢？这就是长着很长的草的地方。
为什么呢？“因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
”于是，作者又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇的故事。
故事本身虽然让人有点害怕，有点担心，却强烈地吸引着孩子们，引发了他们的好奇心，也给百草园增添了几许神秘色彩。
百草园的冬天又是怎样的呢？“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
”于是作者又想到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。
这是百草园的生活，作者抓住“我的乐园”来写，满溢着生机和活力。
慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了。
这里，作者用一个过渡段，巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。
接着写在三味书屋的读书生活。
鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。
这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。
从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。
最新部编版六年级上册音乐单元备课参考资料一、课程目标本单元的音乐课程目标主要包括：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 开发学生的音乐感知能力；3. 培养学生的音乐表现力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下方面：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等；2. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；3. 音乐表演：组织学生进行简单的合唱和打击乐表演；4. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
三、教学方法本单元的教学方法主要采用以下方式：1. 观看音乐视频和演出录像，激发学生的兴趣；2. 听音乐欣赏，让学生感受音乐中的美；3. 创设情境，让学生参与音乐表演和创作；4. 运用游戏、竞赛等形式，增加学生的参与度和积极性。
四、教学资源为了有效开展本单元的音乐教学，建议教师准备以下教学资源：1. 音乐教材：最新部编版六年级上册音乐教材；2. 音乐器材：打击乐器、键盘乐器等；3. 录音设备：用于播放音乐作品和录音；4. 视频播放设备：用于播放音乐视频和演出录像。
五、教学活动安排本单元的音乐课程设计建议按照以下安排进行：1. 导入活动：播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 研究活动：教授音乐基本知识，进行音乐欣赏和表演活动；3. 创作活动：鼓励学生进行简单的音乐创作，展示他们的创造力；4. 总结活动：回顾本节课学到的知识和技能，进行小结和评价。
六、评价方法为了评价学生在本单元音乐研究中的表现，可以采用以下评价方法：1. 观察评价：观察学生在音乐表演和创作中的表现，给予肯定和建议；2. 听力评价：考察学生对音乐作品的理解和感受，进行听力测试和问答；3. 作品评价：评价学生的音乐创作作品，包括创意、表现和技巧等方面。
七、教学反思在本单元的音乐教学中，教师应注意以下方面：1. 关注学生的参与度和积极性，激发他们的研究兴趣；2. 创设情境和游戏，增加学生的互动和合作意识；3. 鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和想象力；4. 细化评价内容，注重对学生的每个方面进行评价。
1.机体得内环境稳态有何生理意义？举例说明机体就是如何维持内环境稳态得。
内环境得生理意义:内环境稳态就是维持细胞正常功能活动得重要条件,就是维持机体正常生命活动得必要条件,稳态得破坏,将影响细胞功能活动得正常进行,导致疾病得发生,甚至危及生命。
肾脏:参与酸碱平衡,水平衡,电解质平衡等、肺脏:通过呼吸,维持机体得氧平衡与二氧化碳平衡、血液:运输功能,缓冲功能等。
2。
举例说明生理功能调节得主要方式及特点、神经调节得特点:迅速,精确而短暂、如瞳孔对光反射,颈动脉窦与主动脉弓压力感受器反射。
体液调节得特点:缓慢,持久而弥散。
如甲状腺激素对代谢得调节,胰岛素对血糖得调节。
自身调节得特点:幅度小,范围小。
如肾血流量得自身调解。
3.细胞膜得跨膜物质转运有哪些方式?各主要转运哪些物质？方式:单纯扩散、经通道易化扩散、经载体易化扩散、原发性主动转运、继发性主动转运。
单纯扩散转运得物质有:O2、CO2等气体与水分子。
经通道易化扩散得物质有:Na+、K+、Ca++等、经载体易化扩散:葡萄糖、氨基酸分子等。
原发性主动转运得物质有:Na+泵、钙泵、质子泵等、继发性主动转运得物质有:葡萄糖分子,氨基酸分子等。
4、红细胞生成必须哪些原料?当它们不足时,可能对红细胞生成产生哪些影响？红细胞生成得必须原料:蛋白质、铁、叶酸、维生素B12、氨基酸。
蛋白质与铁就是合成血红蛋白得重要原料,叶酸与维生素Ｂ１2就是红细胞成熟所必须得物质,就是合成DBA所需得重要辅酶、缺铁时会引起小细胞低色素性贫血;叶酸与维生素B12缺乏时会引起巨幼红细胞性贫血。
5、生理性止血包括哪些主要过程？血小板在生理性止血中有何作用？生理性止血主要包括血管收缩、血小板止血栓得形成、血液凝固三个过程。
血小板主要通过发挥以下生理特性来参与生理止血:(1)黏附:当血管内皮细胞受损时,血小板即可黏附内皮下组织、(２)聚集:血小板聚集成团,参与止血栓得形成。
(3)释放:血小板受刺激后,将储存在溶酶体内得物质排出,进一步促进血小板得活化。
语文备课教案（优秀6篇）语文备课教案篇一教学目标：知识与技能：1、引导学生积累古诗句、古名言警句，了解诗句的作者故事资料。
2、引导学生将古诗改写成戏剧小品。
3、引导学生搜集中国戏曲文化资料，并观看、欣赏戏曲。
过程与方法：1、回顾、交流。
2、朗读、背诵、理解古诗、名言警句，改写小品。
3、搜集资料、欣赏戏曲。
情感态度与价值观：培养学生积累知识、搜集资料的'习惯，陶冶学生的文学艺术素养。
重点、难点：1、回顾交流，读、说、写结合，积累古诗句、改写小品。
2、将《清明》改写成戏剧小品。
教学准备古诗句卡片、名言警句卡片课时安排1课时。
主教案个性教案教学过程一课时一、复习导入。
我们以前学过很多诗句，而且这些诗句中都有“我”字，你知道诗句中的“我”是谁吗？请看“语文活动4”中的“万花筒”。
二、万花筒。
1、出示“我知道”中古诗句卡片。
（1）学生读卡片中诗句，背诵原诗。
（2）讲解诗句意思。
（3）指出其中“我”是指谁。
2、“我会改”。
（1）读《清明》绝句。
（2）说说对绝句的理解。
（3）改写成戏剧小品。
A 交流改写方法，以《负荆请罪》为范例。
B 具体改写：将标点符号作一下改动。
C 排演戏剧小品。
第二课时一、百宝箱。
1、出示卡片。
2、学生读卡片。
3、交流对卡片上名言警句的理解。
4、背诵名言警句。
二、大舞台。
1、出示经典剧目，让学生了解中国戏曲这一文化精粹。
2、让学生收集相关资料，展示相关资料。
3、对收集的资料作简要说明。
4、教师推荐资料。
5、集体整理收集的戏曲资料。
三、课堂小结。
总结一下这次语文活动的收获吧！作业设计：幼儿园备课教案篇二活动目标：引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
活动准备录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
语文组老师需要的资料清单一、工具书：1.现代汉语词典2.古代汉语词典3.成语词典4.唐诗鉴赏辞典5.宋词鉴赏辞典6.元曲鉴赏辞典二、备课资料：（一）必修教材要求阅读的书目（名著导读）：1.必修一： 论语 于丹讲论语 大卫•科波菲尔2.必修二： 诗经 家 巴黎圣母院3.必修三： 红楼梦 老人与海 高老头4.必修四： 雷雨 哈姆莱特 莎士比亚戏剧 谈美 中华文明之光5. 必修五： 水浒 边城 围城 三国演义 堂吉诃德 庄子 于丹庄子心得必修五辅助资料：唐诗综论 钱钟书散文（2） 选修教材阅读书目：1.全国卷必考的老师需备教材：中国文化经典研读 先秦诸子选读 中国民俗文化2.《中国小说欣赏》：西游记 聊斋志异 儒林外史 官场现形记白鹿原 呼兰河传小二黑结婚 平凡的世界 子夜 骆驼祥子 红旗谱 红高粱3.《外国小说欣赏》：海明威短篇小说选 外国现代派作品选悲惨世界 九三年蒲宁文集 简•爱 伊则吉尔老婆子 牧羊少年奇幻之旅 战争与和平 泰戈尔小说选 志贺直哉小说集 伯尔中短篇小说选 卡尔维诺文集 外国短篇小说 外国儿童文学名作导读本•小说卷加西亚•马尔克斯中短篇小说集博尔赫斯小说集卡夫卡小说选圣经4.《影视名作欣赏》目录（尚不完整）： 城南旧事 别样离愁，纯美格调 魂断蓝桥 爱情地久天长 阿甘正传 英雄源自凡人淘金记 含着眼泪的笑 卧虎藏龙 故宫 侠与人，心与剑 音乐之声 乘着歌声飞翔 海底总动员 父子亲情的颂歌 三国演义 历史是由人书写的 中华文明的盛宴5.《中外传记作品选读》 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” （冯至） 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和（萧红）毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠（ 埃德加•斯诺） 贝多芬：扼住命运的咽喉（罗曼•罗兰） 达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力（欧文•斯通） 马克思：献身于实现人类理想的社会（海因里斯•格姆科夫等） 沈从文：逆境也是生活的恩赐（沈从文） 杨振宁：合壁中西科学文化的骄子（吴学东等） 蒙哥马利：强者是不断挑战自己（李政） 比尔•盖茨：IT英雄的成功之道（莫克 李群）6.《外国诗歌散文欣赏》：老虎（布莱克） 秋歌（魏尔伦） 三棵树（米斯特拉尔） 我自己的歌（之一）（惠特曼） 严重的时刻（里尔克） 黑马（布罗茨基） 故乡（荷尔德林） 西风颂（雪莱） 当你老了（叶芝） 秋颂（济慈） 不是死，是爱（勃朗宁夫人） 狗之歌（叶赛宁） 漫游者的夜歌（歌德） 石榴（瓦雷里） 雪夜林边驻脚（弗罗斯特） 鲁拜六十六首 （节选）（海亚姆） 园丁集（泰戈尔） 你无法扑灭一种火（狄金森） 应和（波德莱尔） 刘彻（庞德） 窗前晨景（艾略特）元音（兰波） 朦胧中所见的生活（帕斯） 恋人（艾吕雅） 我与绘画的缘分(丘吉尔) 带着鲑鱼去旅游(艾柯) 难忘的经历(茨威格) 夜行的驿车(巴乌斯托夫斯基) 自画像(蒙田) 贝多芬百年祭(萧伯纳) 悼念乔治•桑(雨果) 卡莱尔(爱默生) 英国乡村(欧文) 寂寞(梭罗) 堤契诺秋日(黑塞) 京都四季(水上勉) 奴性(纪伯伦) 懒惰哲学趣话(伯尔) 给罗曼•罗兰的一封信(托尔斯泰)通向友人之路(普里什文)。
【最新整理，下载后即可编辑】第十三章内能单元备课一、说课标对本单元的要求1、通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。
知道分子动理论的基本观点。
2、了解内能和热量。
3、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
二、说本单元教材（一）编排特点章前主题图和引言：火山喷发。
震撼的场面容易引起学生的学习兴趣，激发学习欲望。
引言揭示了本章核心内容：什么是内能？影响内能的因素是什么？教材正文：基本栏目有引言、演示、想想议议、想想做做、科学世界等（并非节节都有），动手动脑学物理（安排了针对性检测题，和原版教材相比，实践性习题大大减少，检测习题与学习目标匹配）。
学到了什么：出示本章基本知识点，便于学生复习。
（二）本章教材的编写结构本章教材堪称是紧紧围绕落实《课程标准》中目标而设计与编写的典范，是《课程标准》要求下编写的几种不同版本新教材中的成功范例。
下面让我们分析一下教材的编者是如何通过教材的设计来实现课程目标的。
（一）本章的编写流程比热容热量的计算（二）对上述编写流程的理解分子动理论部分是为引出热力学重要的态函数“内能”服务的：通过分子动理论，由分子热运动引出分子的动能，由分子间作用力引出分子的势能。
然后由微观到宏观引出物体内能的概念。
改变内能的两种方式是本章的关键点，承上启下，为下章引出“能量守恒定律”做好了铺垫：通过改变内能的两种方式，使学生初步感受到热量和功在能量转移和转化中的意义，使学生认识到内能之间、内能与其他形式能之间可以转移和相互转化，这其中隐含着热力学第一定律的思想。
比热是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量．教材首先从日常生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收（或释放）的热量与物体质量和温度变化量有关，从而为比热概念的引出作好铺垫．然后安排演示实验，引导学生观察、对比、分析，最终抽象出比热的概念，并进一步由比热的定义说明其单位．最后列出一些常见物质的比热表，并联系实际讨论一些日常现象．通过对本章内容的学习，使学生逐渐形成对物理问题的另一种观点，即除了用一般的物理原理去解释物理现象、过程之外，还可以从能量的角度去分析我们看到的物理问题，甚至于扩展到从能量的角度去分析自然现象乃至于社会现象。
部编版三年级语文上册第八单元集体备课
参考资料
本单元的主题是“美好品质”，包括了《司马光》、《掌声》、《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文。
这些课文围绕着人物的仁爱之情展开，引导学生研究带着问题默读，理解课文的意思。
在研究过程中，学生需要重点研究课文中的重点词句，理解句子的意思。
例如，《司马光》这篇课文描写了___砸缸救人的故事，学生需要参考注释，理解句子的意思。
本单元的重点是研究带着问题默读，理解课文的意思。
学生需要进行默读课文，边读边想的练。
例如，《灰雀》这篇课文安排了练“默读课文，想一想，___和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么”。
此外，《掌声》这篇课文讲述了一个感人的故事，故事中的___受到鼓励而变得阳光自信，表现了鼓励和关爱的掌声蕴
含的强大的力量。
学生可以通过插图体会同学之间互相鼓励、互相关爱的情感。
总之，本单元的编排意图是引导学生研究带着问题默读，理解课文的意思。
通过研究这些课文，学生可以感受到人物的仁爱之情，学会理解课文的意思，同时也可以体会到鼓励和关爱的力量。
部编版一年级语文上册教学资料一年级语文上册第二单元集体备课参考资料1.本单元主题。
这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
2.本单元重点。
本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。
教学时教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。
字母的学习，注意结合游戏和活动等强化识记。
音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。
拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。
通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。
自主学习引导发现鼓励探究⑧zh ch sh r了解课程名称，认识生字，会摆字母形体，辨析形近字母，认读动物词语和数量词，阅读《剪窗花》语文园地二【单元教学目标】单韵母、隔音字母和声母：1.正确认读ɑ o 等6个单韵母，y、w2个隔音字母，b、p等21个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。
2.认识四线格并正确书写6个单韵母、2个隔音字母、21个声母。
3.认识“爸、妈”等16个生字，会拼读“bàbɑ、māmɑ”等13个音节词。
4.了解课程表中的课程名称，认识“文、数、”等5个生字。
5.能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。
人教版五年级数学上册教师备课学生辅导同步资料汇总以下是与人教版五年级数学上册相关的资料汇总，包括了教师备课和学生辅导的内容。
- 教师备课资料：- 教学目标：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，能够正确地进行小数乘法的计算。
- 教学重点：小数乘法的计算法则。
- 教学难点：理解小数乘法的意义。
- 教具准备：黑板、粉笔、教学PPT。
- 教学方法：讲解法、演示法、练习法。
- 教学过程：1. 导入：通过复习旧知，引入小数乘法的概念。
2. 讲解：讲解小数乘法的计算法则，强调计算步骤和注意事项。
3. 演示：通过教学PPT演示小数乘法的计算过程，加深学生的理解。
4. 练习：布置练习题，让学生自己动手计算，发现问题及时纠正。
5. 总结：总结小数乘法的计算方法，强调易错点，布置作业。
- 学生辅导资料：- 练习题一：根据给定的信息，进行小数乘法的计算。
1. × 2 = _______2. × = _______3. × = _______- 练习题二：根据题意列式并进行计算。
1. 一个西瓜的重量是千克，一个菠萝的重量是千克，一个西瓜比一个菠萝重多少千克？列式为：__________，计算结果为：__________千克。
2. 一盒水彩笔有10支，每支水彩笔的长度是15厘米，这盒水彩笔总共有多少厘米长？列式为：__________，计算结果为：__________厘米。
- 练习题三：解决生活中的小数乘法问题。
1. 一件衣服的售价是元，如果买3件这样的衣服需要多少钱？2. 一个菜市场买了15千克的西红柿，每千克的价格是元，一共需要支付多少钱？希望这些资料能对教师备课和学生辅导五年级数学上册的课程有所帮助。
同时建议查阅人教版五年级数学上册的教材和教辅，以获取更全面和准确的信息。
第一章机械运动第1节长度和时间的测量1.长度的测量2.时间的测量3.误差知识点1:长度的单位在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号为m。
其他常用单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等,长度各单位间的换算关系如图所示。
【例】下列单位换算正确的是( )A.32厘米=32×1/100=0.32米B.32厘米=32厘米×1/100米=0.32米C.32厘米=32×1/100米=0.32米D.32厘米=32厘米×1/100=0.32厘米答案:C点拨：明白32 cm的含义是解决本题的关键。
32 cm表示有32个1 cm,32是倍数,不进行单位换算,把1 cm换算到目标单位:32 cm=32×1 cm=32×1/100 m=0.32 m。
故选C。
知识点2:长度的测量1.长度的测量长度的测量工具有刻度尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
2.刻度尺的使用方法:(1)观察:①观察它的零刻度线是否磨损。
②观察它的量程和分度值。
若零刻度线磨损时,不可再把它的零刻度线作为测量的起点,这时可在刻度尺上任选一整数刻度线作为测量的起点线。
测量所能达到的准确程度就是由刻度尺的分度值决定的。
分度值越小,准确程度越高。
(如图所示)(2)放:①使刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐;②刻度尺应与被测物体的边平行,即沿着被测长度;③对于较厚的刻度尺,应使刻度线紧贴被测物体。
(如图所示)(3)看:视线不能歪斜,应与尺面垂直。
(如图所示)(4)读:除读出分度值以上的准确值外,还要估读到分度值的下一位数字(估计值)。
在使用刻度尺测量物体的长度时,要正确放置。
A图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐故错误;B图中的刻度尺没有放正,故错误;C图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体,而且放正,零刻度线与被测物体的边缘对齐:30 s;1 s;0.1 s;小圈:15 min;1 min (2)1 min 4 s 整圈是30 s,每大格是1 s,每大格又分为101 min。
～5岁了啊，那应该是属于中班教学范围了不过也还要看孩子的绘画程度一般这个年龄是以简单的图形、线条组成图形色彩方面是与大面积填色为主吧方法主要两种，一个是模范画，这个可以让幼儿学到一些画画的技巧和启发；另一种就是创造画，这个主要是培养幼儿对画图的兴趣和想象创造思维的发展。
最后呢鼓励幼儿说说自己画的是什么？为什么？不要否定幼儿的画，给予积极地鼓励，发现幼儿的优点。
如果是自己做教案的话，就比较简单写下你在这一节美术课主要是让孩子学会什么，怎么去教?怎么去讲，这些你要自己的体会!例如:在黑板画一双手，提问问题并且让孩子们回答？在准备绘画前几分钟，给幼儿问问题的时间，当人孩子们会有很多的问题，你只要抽一些比较对这节美术课有帮助的问题回答就行! 然后再幼儿绘画的过程中，你是要仔细的观察每一位幼儿的绘画，肯定会有幼儿苦恼不知道画什么，也不知道怎么去画，而发呆愣在哪里，教师就就要亲自去开导开导下幼儿就好了，注意语言要亲切温和。
^^ 虽然我讲这些没有关于到美术教案的关系，但是希望能帮到你啦!!绘画是幼儿喜爱的活动，幼儿从小就喜欢乱涂乱画，把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。
自己想怎么画就怎么画，无拘无束。
美术活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进幼儿思维、情感等方面的发展。
绘画活动中兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，但如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘，这需要我们老师不断研究和发现。
一、利用幼儿喜欢做的事情，展开幼儿的想象力。
通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
爱玩是孩子的天性，我们应充分利用这一特点，让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识和技能。
如果像以前那种依样画葫芦的临摹教学方法，幼儿简单地服从教师的命令，象木偶一样，他们就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，如画“脸谱”时，我首先设计了各种各样有表情的脸谱，和幼儿们一起玩“脸谱”的游戏，通过丰富、形象的表情变化，让幼儿亲身体验，使幼儿很快的画出许多不同表情的脸谱来。
如：在进行绘画“吹泡泡”活动时，通过游戏“吹泡泡”，让幼儿边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
这些有目的，有任务又带有游戏性的绘画活动，幼儿极感兴趣，教学效果也很好。
让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
二、运用多样化教学手法，调动和培养幼儿对绘画的兴趣。
一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久。
求异、好奇是儿童的重要的特点，一成不变的绘画材料和绘画形式，只会使幼儿感觉索然无味。
兴趣与好奇紧密联系，好奇是兴趣的先导，没有好奇的心理就不会产生兴趣。
因此，在选材上要下功夫，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择内容，选择幼儿生活中熟悉的感兴趣的，具有较强吸引力的题材。
如幼儿喜欢的小动物、交通工具等，可通过讲述故事的形式，引起幼儿的兴趣，把绘画的内容串编成故事情节，并跟随故事情节展开来作画，这样可以提高幼儿作画的兴趣。
这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。
三、利用户外活动来指导幼儿绘画。
为幼儿提供宽松愉快的创作环境，带孩子们走出教室，走进大自然去感受生活，感受美术创作的多样性，使其在美术学习中去观察、想象和创造，更好地培养他们的审美能力。
例如：每天幼儿都有两个半小时的户外活动，而且幼儿也喜欢到外面去跑跑跳跳的，结合幼儿这一特点，于是我把美术课引到了户外，我每天都会带孩子走出教室，感受更多花卉美丽的颜色和千姿百态的形状；落叶飘飘时，我会带领幼儿去拾树叶，把形状不一、颜色各异的树叶带回教室，和小朋友一起分享它们的美，然后把他们的美画出来。
有时还组织幼儿去郊游，可以要求幼儿把自己的所见所想画出来，也可以把郊游的某一个场景画出来。
或者仔细观察一下公园的景色，让孩子能把公园的一角画出来等等四、多鼓励，少批评，逐步培养幼儿对绘画的自信心。
幼儿需要鼓励和赞赏，当他们作出一幅画时，教师要适时说些肯定和鼓励的话语，帮助幼儿树立对绘画的兴趣和自信心，要尽可能避免指责的话语，如：“画得一点都不像，难看死了，乱七八糟” 等话语，这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性，使幼儿对美术活动失去兴趣，出现：我不会、我不想、我不要的消极心理。
只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过分挑剔。
因此，教师看幼儿的画，要尽量找出好的地方，如“很好，颜色很美，画面很丰富。
”或者是“如果……将会更好。
”一旦幼儿作品受到老师的承认和赞许，他们会表现出更大的创作热情，从而增强自信心，对绘画产生更浓厚的兴趣，就会越画越多，越画越好。
兴趣是美术创作的动力和基石，教师应在美术教育活动中注重对幼儿兴趣的培养，引导启发幼儿在活动中产生浓厚的兴趣。
1、自我介绍2、谈一些小朋友们感兴趣的话题，或让他们介绍自己3、讲解手套是干什么用的4、从黑板上画一双手套5、可以让孩子们上黑板上涂颜色。
或者你自己图，告诉他们那些颜色和那些颜色搭配起来好看一些6、让孩子们模仿着画，或者自己画7、愿意的话，可以让小朋友们上台展示自己的作品8、如果有时间，还可以让他们给自己画的手套编一个故事怎样上好一节幼儿美术课学前教育阶段是每个幼儿不可缺少的接受德、智、体、美等方面早期教育的阶段，这一阶段的教育若开展的好，则会很好地促进幼儿智能和心理认识水平的提高，美育是学前教育的一个重要方面，美术教学是对幼儿进行美育的一个重要途径，那么，怎样让幼儿在美术课上快活地通过学习提高审美情趣、审美能力和表现美的能力呢？我认为应当做好以下几个方面：一、让美育和思想教育相结合。
做人要以德为先，要让幼儿从小就形成好的思想、意志和情感，必须在各学科的教学中渗透德育，美术课也不例外，我们在进行绘画和手工课的教学时，总是结合教学内容对幼儿进行必要的思想和情感的教育，如：结合对动、植物的教学向幼儿渗透保护环境、爱护动物的思想和情感的教育；在画风景时对幼儿渗透爱家乡、保护家园的思想和情感的教育；在画同学之间的事情时，要对幼儿渗透团结友爱、珍惜友情的思想和情感的教育。
二、让美育与娱乐相结合。
幼儿贪玩、好动、注意力不集中，我们根据幼儿的这一特点，总是运用多种方法和手段在美术课堂的各个环节中让幼儿在玩中懂得道理，获得情趣，提高审美能力和形成表现美的能力，具体可以从以下几点做起：⑴通过看录象、影片、电脑课件中的内容，调动起幼儿学习的兴趣，抓住他们的注意力，了解要表现的物体的状态、特征。
如画小白兔，首先，要让幼儿通过看兔子的专题片和课件，使幼儿了解兔子的长相和颜色特征，以及生活习性，这样才能使幼儿更好地画好兔子。
⑵结合必要的教具，通过对幼儿恰当的启发思考，让幼儿主动探索出物体的表现方法。
如：画小白兔，首先让幼儿了解兔子的长相后，在让幼儿想一想怎样才能画好兔子？应先从兔子的哪一部分画起，根据幼儿的理解和答案，教师示范兔子的绘画方法和步骤：首先用圆形表现头，然后用椭圆形表现身子，最后用曲线仔细地描绘兔子的耳、眼、鼻、嘴、四肢和尾。
⑶让音乐、舞蹈、手指操与美育相结合。
幼儿在动手画画和制作之前，让幼儿随着音乐唱一唱、跳一跳、动一动、乐一乐、活跃一下课堂气氛，这样可以缓解幼儿听课的疲惫和活跃幼儿的思维，以更好地提高对美的表现能力和效果。
⑷让美育与幼儿的创作表现相结合。
艺术在于美化生活、表达人的思想和情感。
让幼儿在做完自己的作业时，让他们结合自己的作品到前面给大家说说自己的绘画意图和表现方法以及自编一个故事，这样能够培养幼儿的口语表达能力和创造能力，使他们学有所用，情趣和才能从中得到培养。
总之，只要老师多付出点辛苦，认真筹备每节课的必要的教具，多付出点爱，精心琢磨教学方法，通过恰当的方法和手段，来上好每一节幼儿美术课，调动起幼儿的学习兴趣，赢得幼儿的喜爱，幼儿美术课一定会上得生动、精彩，一定会收到更好的教学效果。
如何上好幼儿园美术课学习生活2008-08-05 15:48:26 阅读1253 评论1 字号：大中小订阅根据现代心理学的研究，3--6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。
美术具有丰富多姿的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因而特易为幼儿所喜爱和接受。
幼儿天性喜欢美术，但要上好一堂美术课却非易事。
每一堂美术课教师都必须做好各方面的准备。
一）先要确立好活动目标，活动目标又分为"知识性目标，能力目标，情感教育目标"。
（1）知识性目标：根据本班幼儿现有水平确定知识目标，而且这一目标要能让幼儿增长知识，发展智力。
（2）能力目标：要根据本班幼儿能力发展水平设立相应的能力目标，目标设立要体现本活动特点，并要有重点。
（3）情感教育目标：要根据本班幼儿情感特征设立相应情感目标，目标设立要有利于幼儿兴趣和非智力发展。
例如《幼儿教育》一书中曾载美术活动，我看到的十字路口，它的教育目标为：（1）通过谈话，讨论等形式帮助幼儿回忆整理十字路口的主要特征，为幼儿美术表现准备丰富的经验；（2）鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车，行人，建筑等。
其中（1）为知识性目标；（2）既包括能力目标，又包括情感教育目标。
（二）目标确立好后，便要进行活动设计了，好的活动设计既要选好内容，又要选好教学形式。
选好内容要做三点：1、要根据幼儿年龄特点和发展水平选定；2、活动内容难易适中容量恰当；3、活动内容要体现教育，科学性。
教育形式的选择要充分尊重幼儿主体地位，要根据活动需要选择分组，集体，个人活动，形式选择要体现活动特点，活动设计结构严谨，层次分明。
（三）目标活动设计都做好了，那就要活动做课前准备了，它又包括环境扬地准备和教育材料准备。
结合本班幼儿特点和活动要求，场地要宽敞、整洁、无安全隐患，要有必要的生活用品，卫生用品要备，做到这此环境场地的准备算是做足。
玩教具材料准备须做到:1、根据内容提供恰当的操作材料；2、玩教具材料要适合幼儿特点、安全、清洁、无毒3、幼儿取放方便，可按意愿自选4、根据活动需要利用废旧物品。
除了以上两项准备，还有不可忽视的知识经验准备，既根据活动内容丰富幼儿有关知识经验。
（四）课前的各项准备工作做好了，要上好一堂美术课还必须注意好美术课的组织实施。
A、在活动过程中要按计划实施教学活动，排除随意性，活动的目的明确贯穿始终，活动形式生动活泼富有童趣，活动中注意智力因素的培养。
B、活动时间的安排要做到各个环节时间分配合理，各个环节衔接无拖延，无等待时间<B&NBSP;C、&NBSP;要根据活动需要充分利用场地材料。
