最新精品作文：“牢人”-殷杰_350字作文

二年级作文囚首垢面在一个偏僻的小镇上，有一个囚犯监狱。

那里有许多犯人，他们被关在囚室里，头顶上是阴暗的天花板，地上铺着硬邦邦的水泥地。

每个囚室里只有一张破旧的床和一个小小的窗户，窗户上铁栅栏十分拦人，阳光无法透过去。

这些犯人因为犯了法，被判处在里面，他们的样子都很憔悴，脸上布满了灰尘和囚首垢面。

每个囚犯都有自己的故事，有的不会写字，有的不能读书，他们每天只能在里面闷闷不乐地度过，即使有风吹过，也是肮脏的气味弥漫。

有一天，一个新的犯人来到了这里。

他叫汤姆，一个年轻的人，但因为某种原因被判处在这里。

他看见这些囚犯的模样，感到非常气愤。

他感到自己有责任去打破这个囚犯监狱的铁墙。

汤姆并不担心自己的安危，他开始深入地思考，如何设计一个计划去打破那些高高的围墙。

他开始观察每一个房间，每一个监狱囚室的布局，还谨慎地考虑了囚犯们的个性和风格。

通过大量的思考，他终于想到了一个像样的计划。

汤姆找到了一些志愿者，他们一起制定了一个做法，这个计划包括以下几个步骤：第一步，每个囚犯要积极参与制作简陋的工具。

这个过程很艰难，但汤姆却并不懈怠地鼓励他们。

他告诉他们，只需要付出一点努力，就能够让他们重获自由。

第二步，大家一起研究每个囚室的布局，进行充分地探索和观察，找到钥匙。

第三步，打造精良的解码工具，以便成功地解开那些枷锁。

第四步，等待时机成熟，让所有的犯人一起联手，撬开自己的房门，得以自由。

如果成功的话，每个人都会得到自由。

经过几个月的努力，他们最终完成了计划。

他们双手完成了自己的工具，克服了困难和挫折，成功地打开了囚犯监狱的黑暗，让阳光温暖了每一个犯人的囚首垢面。

他们团结一心，成功逃脱了那里。

他们迎接了新的自由和灿烂的未来。

这个故事告诉我们，团结协作可以战胜一切，只要我们不放弃，就有希望，一切的苦涩和无奈都会过去，未来一定会变得更加美好！。

囚牢漫画作文怎么写人生如一座囚牢，每个人都想要挣脱它的束缚。

但是这真的很难，因为人性总有善良与丑恶交织而成的阴影笼罩着，所以逃出了人性的牢笼就等于逃离了魔鬼，只能在罪恶与黑暗中行走，最终还是会落入万丈深渊……当我们进入那深不可测的深渊之中，有时看到了一些美丽的风景：你发现自己身处湖边或海边；又或者前面是一片绿地或鲜花，阳光从树叶间漏下来，像金色小碎块般洒满了你的全身……然后你迈开脚步向前走去，对前方充满希望。

但你突然间感觉自己被无数根铁链捆绑住了，往上爬几乎是没有空隙的。

天哪！那里竟然是个无底洞！那根本没有路啊！我到底该怎么办？放弃吧，可那梦想却再也实现不了啦！太丢脸了！你悲伤地低头叹息道，默默坐在原地泪流满面。

周围传来一阵阵窃笑声，“哈哈，你怎么就甘心了呢？”朋友们嘲笑道，他们并不认识你，只是和你的境遇相同罢了。

，大家争先恐后挤破脑袋冲过铁栏门，飞奔起来。

此刻，多少希望都在心中涌动，可跑到了半途却没力气再坚持下去，眼睁睁地看着别人一步步接近梦想的彼岸。

等待是漫长的煎熬，好似掉进黑洞般深陷其中，既看不见明日升起的曙光，更得不到一丝援助。

好累、好痛苦，已经没有任何活下去的勇气了，剩下的只有绝望。

“快看，就差两三米了！加油啊！”“对呀，咬紧牙关拼命跑吧，即使最后一秒也不要停下来！”此刻才恍然明白，唯有拼搏才有希望！即便未知的前路布满荆棘，艰险重重，却也要带着信念披荆斩棘，迎难而上！在自己与命运抗争的时候，前方依旧山清水秀，绿草如茵，春意盎然。

人类战胜死亡和疾病的渴望，远比怪物的饥饿更强烈。

虽说如今科技非常发达，我们早已摆脱了残酷的地狱。

但那人性的桎梏依然是我们所需克服的巨大挑战。

如果缺乏正确的价值观，放纵欲望的话，那死神将会降临在你的头顶。

关在笼子里的人作文“哎呀，我不想去学校，不想被关在那个笼子里！”我嘟囔着。

今天早上，阳光透过窗帘的缝隙洒在房间里，可我一点儿也高兴不起来。

妈妈在一边不停地催促着我：“快点啦，宝贝，要迟到啦！”我不情愿地起身，慢吞吞地洗漱、吃饭。

到了学校，那熟悉的教室就像是一个大笼子，把我困在里面。

我看着周围的同学们，有的在认真读书，有的在嬉笑打闹。

同桌小明凑过来问我：“你咋啦，不高兴啊？”我无奈地说：“这学校就跟笼子似的，真没意思。

”小明笑了笑：“嘿，你可别这么说呀，咱们也有开心的时候呀。

”上课铃响了，老师走了进来，开始枯燥地讲课。

我感觉自己的思绪都要飘走了，这堂课怎么这么漫长啊！好不容易熬到了下课，我伸了个大大的懒腰。

课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩耍。

我们奔跑着、追逐着，那一刻，我好像忘记了学校是个笼子。

可是，短暂的课间结束后，又得回到那笼子般的教室里。

一天下来，我疲惫不堪。

回到家，我一头栽倒在沙发上。

妈妈走过来问：“宝贝，今天在学校怎么样？”我抱怨道：“还能怎么样，不就那样呗，被关在学校这个大笼子里。

”妈妈摸了摸我的头说：“宝贝呀，学校虽然像是个笼子，但也是你成长和学习的地方呀，你在这里能学到很多知识和本领呢。

”我想了想，好像妈妈说得也有道理。

晚上，我躺在床上，仔细地想着。

学校这个笼子，虽然有时候让我觉得不自由，但也让我认识了很多朋友，学到了很多东西。

也许，人生中会有很多这样看似是笼子的地方，但其实也是我们进步的阶梯呀。

我不应该总是抱怨，而是应该积极地去面对，去发现其中的美好。

想到这里，我感觉自己不再那么抵触学校了。

是啊，生活中很多看似束缚我们的东西，其实也有着它独特的意义。

我们不能只看到它不好的一面，而要学会去发掘它好的地方呀。

刚出大牢的人描写作文哎呀呀，今天我在大街上看到了一个很特别的人。

妈妈说他是刚从大牢里出来的，嘿呀，这可把我好奇坏了。

我偷偷地打量着他，哎呀，他看起来好瘦呀，脸色也有点苍白。

他的头发长长的，有点乱乱的，嘿呀。

他穿着一身很旧很旧的衣服，走路的样子有点怪怪的，好像不太习惯外面的世界似的，哈哈。

他的眼神也有点不一样，嘿呀，好像有点迷茫，又好像有点紧张。

我心里在想，他在大牢里都经历了些什么呀？哎呀，我真想知道呢。

他慢慢地走着，路过我们身边的时候，我还闻到了一股怪怪的味道，哎呀。

妈妈赶紧拉着我走开了，说不要盯着人家看。

我一边走一边回头看，嘿呀嘿呀，心里一直在想那个刚出大牢的人。

哎呀呀，希望他以后能好好的，能过上正常的生活，哈哈。

可怜的人作文可怜的人作文（精选6篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的可怜的人作文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

可怜的人作文1站在泛起无限光圈的蓝天下，树影盘旋若是挣扎。

书香，一种单纯又迷惘的节气。

翻开又合上，合上脑海里已经空白枯萎。

不想言语，不想眨眼，不想行走在思想绝境。

一个人，仿佛尸体干瘪的平展在地面，温度却泛起高温。

我坐在班里，一脸平静，或是歇斯底里的大笑。

感觉人堆积的好满，班里，走廊，以及操场。

明媚，朝阳，以及枯树。

他们在笑，在抱怨，在无休止的喧哗，在尘世间和我一样的穿行。

我想大喊，想咆哮，想借助迸发的一点余力，离开人间。

可怜的人，她认为自己要永远是孩子，她其实比谁都成熟。

淡蓝色的夏天，总是在忧伤未抚平的时候，以一张哭丧的脸强颜着欢笑。

一年，四季。

一季一伤，梦里想要逃离的方向，终究都要以无法挽回而停滞不前。

人越成长越觉得孤单，越孤单就越要拼命的成长。

有时候，像是荒草一样，长满了整个草场，最后愈显得憔悴，亦或杂乱不堪。

浅浅的笑影依旧执着的浮现在心里，在痛苦在忧伤，义无反顾的告诉自己一定要坚强！桌上的书本堆积铺满，畏惧沉重。

那些客观的像是科学家所言的真理离我好远，我触碰着，闭上眼想象青春消失后也会将书本带走的那一天。

不是没有走好路，是自己天生太念旧，也爱沉醉不知归路的向往迷失，然后高歌表示愿意为自己坚强的走下去！光线暗了不少，末日的阴暗遮蔽不住一束强光抚摸我面颊的深意。

地面呈现出窗户形状的方块灰色阴影。

我要是永远理性多好？玩弄客观理论的哲学，而不是在主观介入情绪的庙宇里旋转的自己都模糊不清。

然后，每个人的视线，在我眼中渐渐浑浊隔阂，渐渐愈加疏远。

世界与我永远透析出摸不到的距离。

我，默默安慰自己，自己像是一个可怜的人。

一切思想都仿佛来自天堂，不必别求甘露的自知。

而冷暖所受的惊悚只由自己在沉默的时候消失殆尽。

被冤枉的老同位
以前,我总是被老同位殷介杭所冤枉,而今天可不一样了,是我冤枉了殷介杭,这也正好教训教训她,让她尝一尝被冤枉的滋味.
今天,杨彦名借我的书看.放了学,我去找她要,她说给
殷介杭了.不好,我和殷介杭以前是同桌冤家,如果她拿到了我的书会怎么办呢?撕了?扔了?唉！总之,给了她,我的书会遭殃的.
我赶紧追上了殷介杭,问她书的下落.她竟然说给我了！嘿嘿,落在我手里了,我一定要查个水落石出.我连忙又缠着殷介杭,问了起来.这下可把她气急了,她象一只愤怒的狮子,脸涨得通红,直冲我跑来,抓住我就大声说:“你在我书包里找呀！”哇噻！这声音真是惊天动地、气壮山河呀！
看她气的那个样,我只能跟殷介杭口头上先说一个“对不起”,唉！好男不跟女斗,男生真是命苦啊！
回到家,我便做起了家庭作业.无意中,我发现要找的那本书却躺在我的书包里.原来是我真的冤枉了殷介杭,明天
只能再向她郑重地说一声:“对不起！”
辅导老师:郭峰。

高中生优秀作文精选：牢笼牢笼――读《装在套子里的人》有感几堵坚固石头砌起的墙；墙上缭绕着那令人哆嗦的电网；墙内再用几根白亮得让人发冷的铁栅条，隔起了间间的小房……其实更坦白地说，那是牢房，是牢笼。

在中国五千年历史的文化底蕴下，牢记早为历代统治者所拥有、所利用。

他们用有形的物质来囚禁那些对社会利益有危害的人，用牢笼下束缚人们自由……牢房里的人被牢房禁锢，他们向往牢房外人们的生活，但他们是否了解牢房外的人们也被一座无形的牢房囚禁着呢？牢房外的人们行动本是自由的，但统治者总喜欢规定着严禁什么，强调着要注意不要怎么做！其实这就是在无形中给予人们那无形的牢笼，笼住了人们的思想，套住了那本是自由的自由！牢房外的人只是一群没有在晴朗的日子里穿雨鞋，带雨衣，穿棉衣，也没有把削铅笔的小刀装在套子里的别里科夫。

但人们早已习惯，麻木于统治者强加的思想牢房，也不介意统治者再将沉重的枷锁给他们套上。

因为他们总是信奉于统治者的绚丽的笔迹构筑的谬言，使这谬言也总以为自己是那最精致的真理。

统治者总愿意戴上那善意的面具来掩饰自己那狰狞的兽像。

将就着那最和善的口气对人们说――我们严禁什么，都是为你们着想，为你们好。

你们要恪守条例。

顺便告诉大家一个比例，十个违背条例的人，有九个被引导从善，还有一个呢？――已被枪毙！我已忘了那时人们的神情。

是信服，是怀疑，是惊恐……也许这些都有；但也许都已无表情，相互告诫一番，便各做各的。

因为这样的故事，对于他们而言，似乎早已听腻了,所以再下来他们也只有战战兢兢,恪守本分地做着自己的事，生怕哪天“枪毙”两字的通知被邮寄到自己的家门口。

然而，以上种种的畏怯行为是人们与生俱来的吗？不！正是统治者慷慨赐予,赐予人们严禁、赐予人们注意、赐予人们胆怯、赐予人们牢笼――有形的，无形的，让牢笼里的人羡慕那无形牢笼中的，让那无形牢笼里的人向往有形牢笼里的生活！人们永远在两处徘徊,而统治者却在看台上观赏这一幕幕似趣非趣的场景……现在，我终于明白：别里科夫的死是一种幸运，是一种解脱，至少他不用再作无谓的徘徊，再作不必的劝告……或许这就叫悲哀吧！。

狱中人_400字
璀璨的光芒驱散了冰原上的寒气，仿佛要给监狱里的人们带来一丝温暖。

少许的阳光努力地钻进了窗户，仿佛要给狱里写作的人们投了一个影。

寒风也紧跟着停止了呼啸，狱里的人听到了盼望已久的蝉鸣鸟叫。

是蝉儿在为我们愤愤不平，还是鸟儿为我们祷告。

忽然，那些欢悦的声音猛然消失，空气中又弥漫了绝望孤寂的气息。

阳光也渐渐弱了下来，太阳慢慢藏回云层里去。

不知那些美丽的云彩何时被人涂上令人发悚的黑暗。

乌云开始笼罩了狱上的蓝天。

寒风也出来为黑暗的到来助兴。

狱里的人呼吸也越来越急促，因为仅存的一点光明已被死神夺去。

一个霹雳使狱里的空气凝固起来，那些豆大的雨滴沉重地打击狱中人的心，耳边到处都是暴雨的声音。

狱中人挣扎着爬出窗户，想寻找最后的一点光芒。

一切希望也徒然成空。

估计是黑暗诱惑他闭上了眼睛，死神趁机夺去了
他的心，那些错落在地上的零星的希望也紧跟
着破碎。

黑暗又继续去扼杀其他人的童心，光
明终于又笼罩回了大地，但狱中人终究失去了
生命，即使再猛烈的阳光也不能让他回归到温
暖里，连手都不能得到零星的温暖，何况是心。

阳光渐渐地为狱中人争取更大的一片光明区域，却发现原来的影子也不别而去。

如果我遇到了牢大作文
要是有一天我遇到了牢大，那可真是够刺激的！
牢大是谁？在我心里，那就是个神秘又厉害的人物。

假如真碰上了，我估
计第一反应得是瞪大眼睛，心里“咯噔”一下。

我可能会结结巴巴地跟他打招呼：“牢大！”然后紧张地搓搓手。

说不定
牢大会一脸严肃地看着我，那眼神能把我盯得直发毛。

不过我也会壮起胆子，试着和他套近乎。

问问他那些传说中的英勇事迹是
不是真的。

要是他愿意跟我聊聊，那我肯定耳朵竖得直直的，一个字都不想错过。

要是运气好，说不定还能跟牢大交个朋友。

以后出去跟别人吹牛，我都能说：“我认识牢大，那可是个了不起的人物！”
但万一牢大心情不好，嫌我烦，冲我吼一嗓子，我估计得吓得一哆嗦，赶
紧溜之大吉。

然后一边跑一边回头看，生怕他追上来。

如果真遇到了牢大，这一天肯定会超级难忘，够我跟小伙伴们念叨好久啦！。

五年级作文议论文：“牢人”-殷杰
我们同学之间发生了许多事，而每班都有一个怪人。

我们也不例外。

我们班还有一个“牢人”。

说起“牢人”，可能很多同学都不知道是什么人，其实是在监狱里的人。

也许很多人都问我，为什么在学校里会有“牢人”呢？听我讲下面这段故事吧！
上数学课了，郭老师正在讲“平行与相交”这一课。

我们班上的“牢人”总是在说“香蕉”应该和苹果一类的。

第一次，他刚说完，急忙往郭老师的脸上看，只见郭老师的眼睛早已盯紧了“牢人”，让他站起来。

可是，“牢人”见郭老师没对他怎么样，还得寸进尺地继续说着话，还趁郭老师在黑板写字的时候，手舞足蹈地跳起了舞。

“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。

”
可是，“牢人也实在太过得意忘形了，被郭老师一个360度大转身，夹着一个每分可飞行30米的粉笔向“牢人”丢去，正中“牢人”的头部，接着郭老师就把“牢人” 揪出来，把他关在门里，并且用水桶把门堵住，就像一个监狱。

噢！忘记告诉你“牢人”是谁了，其实是我们学校数一数二的淘气包-殷杰。