2012—2013初三数学教学进度

2013----2014学年度第一学期九年级数学（上册）教学工作计划义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。

课标要求以学生为主体，体现以人为本，要求教师启迪学生的创新思想，培养学生的自学意识，引导学生自主创新、合作探究学习，为了更好地完成本学期的教学任务，特制定如下计划：一、教材分析本册教材内容包括“二次根式”研究二次根式的概念、性质和运算；“一元二次方程”研究一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法，运用一元二次方程分析和解决时间问题；“旋转”学习第三种图形变换；“圆”研究圆的概念、性质、点与圆、直线与圆、圆和圆的位置关系、正多边形和圆的位置关系、数量关系，以及一些与圆有关的计算问题，“概率初步”研究初步知识。

二、教学目标知识技能目标：掌握二次根式的根式概念，性质及计算会解一元一次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及有关圆的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

过程与方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学会合情合理推理的能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

情感态度与价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、学生分析九（3）班共有57人，其中大部分学生数学基础很差，有部分同学不知道如何学习数学这门课，导致数学水平参差不齐，优等生人数也很少，九（3）班中学困生人数较多，男生不学，这给本学期的数学教学提出了新的挑战，另外两个班中的个别学生自学意识较差，无预习习惯，课堂上注意力不集中，课后不及时主动的巩固所学知识，对数学概念理解肤浅，对法则规律的应用生搬硬套。

四、提高课堂效率的措施1、狠抓学生的自学，让学生在最快的时间是有自己的教学。

2、在教学中认真备课、认真上好每一堂课，多创设贴近学生生活实际的数学情景，让学生对数学产生浓厚的兴趣。

3、在教学中充分利用学生求新、争强好胜、渴望成功的心理，引导学生进行一系列的思维活动。

附件：
大庆市2012—2013学年度下学期语文教学进度表
初中第一学年完成小学六上、六下和七上三本教材。

具体进度请各校根据实际情况自行确定。

2、初二、初三年级名著阅读由教师灵活安排，建议4-5课时。

大庆市2012—2013学年度下学期数学教学进度表
大庆市2012—2013学年度下学期英语教学进度表
四县根据市区的教学进度计划及本县的实际情况制定本县的教学进度计划。

大庆市2012－2013学年度下学期初三物理教学进度计划表
大庆市2012-2013学年度下学期初三化学教学进度表
大庆市2012—2013年度下学期政治教学计划进度表
大庆市2012－2013学年度下学期历史教学计划进度表
大庆市2012—2013年度下学期地理教学计划进度表
大庆市2012—2013年度下学期生物教学计划进度表
大庆市初中信息技术教学进度表
表一初一下学期进度表
注：1.教材为人民教育出版社出版的《信息技术》教材第二册。

2.每学期去掉放假及期中和期末考试外，上课时间为十六周。

3.要求每周两课时，并且上机时数应不少于70%。

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注：1.教材为人民教育出版社出版的《信息技术》教材第四册。

2.每学期去掉放假及期中和期末考试外，上课时间为十六周。

3.要求每周两课时，并且上机时数应不少于70%。

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注：1.教材为人民教育出版社出版的《信息技术》教材第六册。

2.每学期去掉放假及期中和期末考试外，上课时间为十六周。

3.要求每周两课时，并且上机时数应不少于70%。

－15－。

2012-2013学年度第二学期九年级数学备课组工作计划一、备课组成员简介我们备课组有四位成员，甘述鸿、张爱存、郜金秀、胡艺红。

二、本学期教学现状分析本学期是最关键的一个学期，是数学进行复习决定学生命运的一个学期，在这一学期中，我们要做到复习面向全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。

三、本学期重点工作与措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。

在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。

工作目标：1．认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。

2．倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。

3．抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的合格率和平均分。

具体措施：（一）分层教学。

分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1.隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。

备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。

主要是打好基础，稍有提高，层层推进。

前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。

让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2.显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。

对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

辅导记录教师：唐志康年级：九年级年度：2012——2013学期：第一学期科目：数学为进一步提高九年级数学教学质量，转变教学方式、方法，教给学生学习数学的方法，使九年级学生尽快养成学习数学的良好行为习惯，为明年的中考做好充分的准备，结合本班实际，我将学生分成八个学习小组，充分发挥小组长的作用。

一方面教师利用课余时间指导优生，再利用优生给差生辅导，实行“师辅生、兵教兵”方案。

力争本学期末九年级数学教学成绩有较大转变。

一、好、中、差分组情况：全班38人，根据本班实际可分成四大组。

1、优生组（8人）根据本班实际可分成八个小组。

第一小组：组长：董作鹏副组长：张建淼成员：余金玲、刘璐、魏明晶、刘宏熙、文英祥、贺秋强。

2、中等生（6人）组长：周怡成员：张红、刘婷、苟芬、王康、冯陕光。

3、差生（6人）组长：薛亮成员：唐成露、左菲、肖波、刘锐、唐欢。

4、特困生：（18人）组长：杨文副组长：陈华粉成员：杜珊、王义东、张朝红、陈红、林鑫、刘杰、陈康、钱芳、王涛、杨涛、焦富杰、王溇、魏明庆、唐志伟、周进、杜波二、帮带活动小组分组情况：第一小组：组长：董作鹏成员：王康、薛亮、唐欢、焦富杰。

第二小组：组长：张建淼成员：周怡、刘锐、林鑫、魏明庆。

第三小组：组长：魏明晶成员：杜姗、陈华粉、周进、。

第四小组：组长：刘璐成员：王义东、张朝红、杜波、。

第五小组：组长：刘宏熙成员：陈康、杨文、唐志伟、。

第六小组：组长：贺秋强成员：刘杰、王娄、、。

第七小组：组长：文英祥成员：张红、陈红、杨涛、。

第八小组：组长：余金玲成员：刘婷、钱芳、王涛、。

三、学生学情分析：本班共有学生38人，数学正真能学懂得只有6——8人。

能跟着教学进度走的有8——10人，但这10人中大多数都有抄作业的不良习惯。

剩下的20人学习水平只有小学三年级及一下的水平。

所以对他们进行辅导，难度非常大。

单凭我一个人的力量是不够；必须依靠优生，充分调动优生的辅导兴趣，在优生的帮助下完成任务。

一指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我区开展的赛马场比活动，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

二.本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。

组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二) 加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。

开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教（转载自第一范文网，请保留此标记。

）法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求。

每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

2013下学期初三数学教学进度计划及分工安排一、指导思想本学期是学生在初中阶段的至关重要时期，是学生的转折点。

初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，争取通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，为实现学校2013年中考各项指标，确保合格率和优秀率的达标，争取在中考中取得优异成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、目标任务：，贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。

备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。

认真落实不流于形式，为创先进备课组而努力。

三、学情分析：1.基本情况：年级共8个班，4个平行班、2个特长班，2个重点班。

尹双玲老师：1班平行班、8班重点班蔡钰蓉老师：2班平行班、7班重点班陆曼丽老师：3班平行班、5班艺术特长班柯聪明老师：4班平行班、6班体育特长班抓平行班是提包平均分的重点，争取努力缩小平行班差距，减少低分人数。

2.合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：本学期授课时间约为17周，本学期的教学任务第一段位初三下新课讲授，大约五周时间完成，第二阶段为月考后进行第一轮总复习，大约4~5周，第三阶段为一模考试后，争取进行第二轮的专题复习，时间大约3~4周，第四阶段为二模后进行题型复习和模拟测试。

四、教学措施：1、积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、资料统一，处理好课本与资料的关系，用好用巧；上好每一节课，及时对学生的思想进行观察与指导，避免课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维能力的培养；2、课后进行有效的辅导，抓好测验卷的质量和讲评跟踪，要求按内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重基础知识与方法的反馈训练，3、教师进行有效的课堂反思；培养学生能力，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，寻找解题的突破口；4、做好年级培优工作：积极组织选拔学生进行年级的培优工作，特别是搞好希望杯的选拔和指导。

2012-2013学年度第二学期中学数学教研组教研工作计划一、指导思想以《新课程标准》为依据，深化教育教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点；课堂中以学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法的特点。

以专业引领、教学反思为抓手，促内涵发展，提升教学质量。

二、工作目标1．抓好常规教研，深入教学一线，加强听课调研，掌握教研动态，开展专题讲座，为一线教育教学提供优质服务和指导。

2．规范初中数学教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保初中数学教学工作的达标率及优秀率。

3．深入课堂进行教学研究，确保课堂教学效率，结合杜郎口教学模式和我区特点逐步试行新的高效课堂教学模式。

4．积极开展新教材的研究工作，充分发挥各校骨干教师的示范作用，加强学校之间的教学交流与协作，迅速提高青年教师的业务素质和教研能力。

5．在全区教师中开展形式多样的竞赛活动和评选活动，促进教师的个性发展和专业成长。

6．认真组织初中数学单元检测题、期中、期末考试命题工作，及时进行考试分析，为教学提供指导。

7．加强与市教研室、其他区教研室和重点中学的联系，及时了解考试最新动向与趋势，为我区提供准确而及时的信息资源。

三、工作重点1.教研活动①加强与其他区联合，组织市教研室认可的市级研究课活动3次（研究课6节）；②组织区级研究课活动7次（共21节）；③开展校本教研的调研，组织好区级集体备课，协助教研组、备课组开展校本教研，注重“有序、有效”。

④关注一群学生，处理好两种课（复习课、试卷讲评课），初步形成复习课、试卷讲评课示范讲学稿模式。

⑤拓展教研的时间和空间，发挥网络的作用，进一步完善中学数学博客。

2.队伍建设①组织名特优、学科带头人、青优后备上观摩课和示范课。

②成立35周岁以下青年骨干教师教学沙龙，围绕教育教学、专业成长定期开展活动。

③开展全体新初三教师解题能力竞赛、全体教师的赛课活动、区学科带头人、区骨干教师的评选活动。

《2012年九年级数学下册教学计划》摘要：、教学程抓住以下几环节（）认真备课，这阶段复习目是让学生全面掌握初数学基础知识提高基技能做到全面、扎实、系统形成知识络，除了复习形式要多样题型要新颖能引起学生复习兴趣外还要精心设计复习课教学方法提高复习效益七、不断钻研业提高业能力及水平0年九年级数学下册教学计划 0年眼临学年既有新任要完成还有复习更要兼顾因事非常重要学期要以培养学生创新精神和实践能力重探有效教学新模式以课堂教学心紧紧围绕初数学教材、数学学科“基要”进行教学针对近年考命题变化和趋势进行研究收集试卷精选习题建立题库努力把握考方向积极探高效复习途径力达到减、加压、增效目促进学生生动、活泼、主动地学习力考取得成绩通数学课教学使学生切实学从事现代化建设和进步学习所必须基知识和基能力思维能力、情感态与价值观等多方面得到进步和发展、学情分析学年我带九年级二班学生上学期成绩居全县四两极分化越越严重有部分学生成绩下滑很明显学习习惯较差做事慢慢腾腾有几学生应该考优生学生都没有考到优生如连清赵熙马晓宇李功奎张信心夏森柯昭君许鑫鑫徐婷婷等这些也许是老师督导不到位也有少数学生制能力较差对己要不严甚至暴弃这些都要针对不情况采取相应措施耐心教育二、教材分析学期新容只剩两直角三角形和投影四、教学目标、教学程抓住以下几环节（）认真备课认真研究教材及考纲明确教学目标抓住重、难精心设计教学程重视每节容与前知识系及其地位重视课反思设计每节课师生动细节（）上课备课基础上上每5分钟提高5分钟效率让每位学都听懂对部分基础较差者要循序渐进以选用例题难易程不使每学生能“吃”饱、“吃”（3）重课反思及将节课得失记录下不断积累教学验（）批每次作业作业反映了节课效如何学生对知识掌握程如何认真批改作业使教师能迅速掌握情况对症下药（5）按检验学习成做到单元测验有效、及测验卷子批改不夜考对型错误利用学生想马上知道答案心理立即评（6）及指导、纠错争取面批、面授今天任不推托到明日争取切紧紧抓住初三阶段每分每秒课反馈落实每堂课辅助漏补缺精选适当练习题、测试卷及批改作业发现问题及给学生面对面指出并指导学生搞懂弄通不留疑难让学生学有所获（7）积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平（8）常听取学生良合理化建议（9）以“两头”带“”战略思想不变（0）深化两极生训导五、严格按照教学进有序进行教学工作用心做从细节做尽己追努力发挥己能力做初三毕业班教学工作六、强化复习指导分二阶段复习（）阶段全面复习基础知识加强基技能训练让学生全面掌握初数学基础知识提高基技能做到全面、扎实、系统形成知识络这阶段复习目是让学生全面掌握初数学基础知识提高基技能做到全面、扎实、系统形成知识络、重视课系统复习现考命题仍然以基础题主有些基础题是课上原题或改造面题虽是“高教材”但原型般还是教材例题或习题是教材题目引伸、变形或组合所以阶段复习应以课主、按知识板块组织复习把知识进行归类将全初数学知识分十讲讲数与式；二讲方程与不等式；三讲函数；四讲统计与概率；五讲基图形；六讲图形与变换；七讲角、相交线和平行线；八讲三角形；九讲四边形；十讲三角函数学；十讲圆复习由教师提出每讲节复习提要指导学生按“提要”复习要引导学生根据人具体情况把遗忘了知识重温遍边复习边作知识归类加深记忆引导学生弄清概念涵和外延掌握法则、公式、定理推导或证明例题选择要有针对性、型性、层次性并分析例题答思路和方法3、重视对基础知识理和基方法指导基础知识即初数学课程所涉及概念、公式、公理、定理等要学生掌握各知识系理清知识结构形成整体认识并能综合运用例如元二次方程根与二次函数图形与x轴交关系是考常常涉及容复习应从整体上理这部分容从结构上把握教材达到熟练地将这两部分知识相化又如元二次方程与几何知识系题目有非常明显特应掌握其基法考数学命题除了着重考基础知识外还十分重视对数学方法考如配方法换元法判别式法等操作性较强数学方法复习应对每种方法涵它所适应题型包括题步骤都应熟练掌握、重视对数学思想理及运用如函数思想方程思想数形结合思想等（二）二阶段综合运用知识加强能力培养构建初数学知识结构和络从整体上把握数学容以构建初数学知识结构和络主从整体上把握数学容提高能力培养综合运用数学知识题能力是学习数学重要目这阶段复习目是使学生能把各讲节知识系起并能综合运用做到举反三、触类旁通这阶段例题和练习题要有定难但又不是越难越要让学生可接受这样才能既激发学生难进学习欲望又使学生从较难问题看到己力量增强前进信心产生更强知欲二阶段就是阶段复习延伸和提高应侧重培养学生数学能力这阶段尤其要精心设计每节复习课数学思想形成和数学方法掌握初总复习容多复习必须突出重抓住关键疑难这就要充分发挥教师主导作用而复习容是学生已学习各学生对教材容掌握程又各有差异这就要教师千方计地激发学生复习主动性、积极性引导学生有针对性复习根据人具体情况漏补缺做知识归类、题方法归类形成知识结构基础上加深记忆除了复习形式要多样题型要新颖能引起学生复习兴趣外还要精心设计复习课教学方法提高复习效益七、不断钻研业提高业能力及水平积极参加业学习看、看报参加学校组织培训使更基础教育改革努力掌握新技能、技巧不断努力取长补短扬长避短努力使教学更开拓方法更灵活手段更先进八、分层辅导因材施教对年级学生实施分层辅导利用优胜劣汰方法激励学生学习激情保证升学率及优良率提高及格率对部分差生实行义补课以提高成绩。

2012-2013学年度下期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂，以全面提高教学质量为目标，以小专题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

教研活动继续以备课组集体备课为主，大组集中研讨为辅的模式开展。

深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，本着“教育从学生出发”的基点，努力追求真实、朴实、扎实的“三实”课堂，提高课堂效率，提升教学质量。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，考试与评价，有效课后反思等基本内容的教学常规管理。

试行集体攻研备课，实现个人和团队的共生共进。

三、主要工作与措施：(一)、做好教学常规工作，提升教师的业务水平，提高课堂效率。

1、备课：要求备课内容包括单元计划、教学课题、教学目标、重难点、教学过程、板书设计、精选作业布置，有效教学反思等，教研组将定期进行检查。

2、上课：上课形成侯课制，维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

讲解要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中思路清晰，流程清楚，明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，切忌“满堂灌”，及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，注意二次批改。

4、课后反思：课后反思必须针对问题或课中精彩点进行，反思要有效有意义，切忌为反思而反思。

5、辅导：继续做好提优补差工作。

6、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

2013年下期九年级数学教学计划一、基本情况:本学期我担任九年级155、156班的数学教学工作，共有学生79人。

上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大,学习风气还欠浓厚。

我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。

为此，特制定本计划。

二、指导思想：按照九年义务教育数学课程标准来实施,其目的是教书育人,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。

通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。

四、教学措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。

8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。

雷仲良2013-09-03。