安徽学校资源介绍
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毛坦厂中学介绍简介
毛坦厂中学简介毛坦厂中学简称“毛中”，位于安徽省六安市金安区毛坦厂镇，是安徽省一所省级重点高级中学。
截至2007年3月，学校占地400多亩，教职工380余人，教学班200多个，在校生近2万人。
由于学校办学规模庞大，2013年高考出现数万家长送考场面，而备受社会关注。
学校被称为“超级中学”，“亚洲最大高考工厂”。
➢创办时间1939➢类别公立中学➢现任校长韦发元➢知名校友朱志明➢所属地区中国安徽省六安市➢主要奖项安徽省省级示范高中➢安徽省“文明单位”➢安徽省“花园式单位”➢安徽省“家教名校”➢学校地址安徽六安市毛坦厂镇学府路1号1939年春，随着抗战形势的发展，安徽省会安庆沦陷，省会安庆资源外迁，部分学校迁至毛坦厂，成立了安徽省第三临时中学，史称“三临中”。
抗战胜利后，在“三临中”的校址上又办起了荥阳中学。
1947年刘邓大军挺进大别山，为适应革命形势的发展，日本庆应大学毕业的王温叔、日本东京大学毕业的潘逸群、上海政法大学毕业的张子贞等一批有识之士将荥阳、广城等五所中学在毛坦厂合并，校名为“私立六南中学”。
1952年改为公立，校名为六安县第二初级中学，史称“六安二中”。
1960年，创办高中部，更名为六安县毛坦厂中学。
1992年，县市合并，学校更名为六安市毛坦厂中学。
1999年12月，成为六安市首批市级“示范高中”之一。
2001年12月争创省级“示范高中”，通过专家组验收。
2办学条件硬件设施截至2007年3月学校官方网站显示。
学校四幢教学楼，每层另设年级部、教研组办公室及多功能教室各1个，每间教室装有闭路电视系统、语音设备系统和多媒体教学系统；现有学生公寓楼16幢，每幢单面朝阳，配有专人管理，安全卫生，每间宿舍，电话、阳台、卫生间等设备齐全；有完整的自来水、蒸饭系统，投资近千万元的学生餐厅可容纳8000人就餐；有具400米跑道的标准田径场，足球场、篮球场、乒乓球场、排球场，高标准体育馆正在规划；有科教馆、图书馆各一幢，各类实验室、微机室、语音室，全按部颁标准配备。
a10联盟是哪十校
a10联盟是哪十校安徽a10联盟水平还是很高的。
因为这是安徽的十所知名高中的考卷，安徽A10联盟的开学考试卷，整体来说的难度比高考的难度会高一点的，a10联盟的目的就是为了让我们的孩子高考能考出优秀的成绩。
安徽a10联盟水平高吗安徽a10联盟水平是很高的。
因为这是安徽的十所知名高中的考卷，安徽A10联盟的开学考试卷，整体来说的难度比高考的难度会高一点的。
a10联盟是指安徽省十校联盟，于2016年在合肥成立，旨在为安徽省的高中教育提供一个绿色开放，交流共享的学习平台，以研究教育发展为目的，以共同研讨交流切磋为形式，旨在研究高效课堂，促进教师专业成长交流管理经验等。
安徽省十校联盟于2016年在合肥正式成立，简称a10联盟，由安徽巢湖一中、合肥一中、淮南一中、太湖一中、安徽南陵中学、天长中学、屯溪一中、宣城中学、六安一中、舒城中学10所高中组成，该平台旨在为安徽省的高中教育提供一个绿色开放、交流共享的学习平台。
A10联盟是安徽省高中教育交流共享的学习平台，历次A10联盟试题均具有很高的参考价值，随着联盟影响力不断提升，逐渐吸引了多所优秀高中加盟，由原来十所高中联盟扩展为现今十八所，联盟定期开展独具特色的校长峰会同课异构等教育教研活动。
a10联盟是哪些学校一、安徽巢湖一中巢湖市第一中学，位于巢湖市团结东路与世纪大道交汇处，是安徽省示范性高中。
学校占地259亩，学校图书馆、教学楼等建筑面积5万多平方米。
校园环境优美，被一致誉为安徽省花园式学校。
二、合肥一中合肥一中，位于合肥市滨湖西区，是一所具有百年以上历史的省级示范性高中，文化底蕴不容小觑。
合肥一中拥有强大的教学团队和先进的教学资源。
全校教职工近500人，仅高级教职工就有100多人。
这也是每年高考本科升学率遥遥领先本省其他学校的重要原因之一。
三。
淮南一中淮南一中位于淮南市田家庵区。
学校占地面积约15万平方米，拥有齐全先进的教学设施，包括语言视听室、电子微机教室、多媒体报告厅、图书馆等。
安徽一本排名及分数线
安徽一本排名及分数线（实用版）目录1.安徽一本大学排名2.安徽一本大学分数线3.影响分数线的因素正文安徽是我国中部地区的一个重要省份，拥有一批优质的高等教育资源。
安徽的一本大学排名和分数线，是许多考生和家长关注的焦点。
本文将为大家介绍安徽一本大学排名及分数线的相关情况。
一、安徽一本大学排名根据最新的安徽一本大学排名，以下是前五名的大学：1.中国科学技术大学2.合肥工业大学3.安徽大学4.安徽师范大学5.安徽医科大学以上排名仅供参考，具体排名可能会因时间和评价标准的不同而有所变化。
二、安徽一本大学分数线安徽一本大学的分数线因学校和专业的不同而有所差别。
以 2021 年为例，部分安徽一本大学的分数线如下：1.中国科学技术大学：理科分数线约为 650 分，文科分数线约为 620分。
2.合肥工业大学：理科分数线约为 600 分，文科分数线约为 580 分。
3.安徽大学：理科分数线约为 580 分，文科分数线约为 560 分。
4.安徽师范大学：理科分数线约为 560 分，文科分数线约为 540 分。
5.安徽医科大学：理科分数线约为 560 分，文科分数线约为 540 分。
以上分数线仅供参考，实际分数线可能会因年份、招生计划和考试难度等因素而有所波动。
三、影响分数线的因素1.学校和专业的声誉：声誉较高的学校和专业，往往会吸引更多的优秀考生，因此分数线也相对较高。
2.招生计划：招生计划多的学校和专业，分数线可能会相对较低。
3.考试难度：高考难度较大的年份，分数线可能会相对较低；反之，则可能较高。
4.考生人数：考生人数较多的年份，分数线可能会相对较高；反之，则可能较低。
以上就是关于安徽一本大学排名及分数线的相关内容。
希望对广大考生和家长有所帮助。
安徽医科大学的优势条件安徽医科大学值得选择的理由
安徽医科大学的优势条件_安徽医科大学值得选择的理由安徽医科大学的优势条件优质的教学资源：安徽医科大学拥有一支高水平的教师队伍，其中包括一些知名专家和医学领域的权威人士。
学校还设有一流的医疗机构、实验室和研究中心，为学生提供丰富的教学资源和实践机会。
多元化的专业选择：安徽医科大学提供多个医学和健康科学领域的专业，如临床医学、口腔医学、药学、医学影像学、康复治疗学等。
学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择适合自己的专业。
丰富的实践教育：学校注重实践教育，为学生提供充分的实践机会。
学生有机会参与临床实习、医学技能训练和社区实践等活动，锻炼和提高自己的实际操作能力和职业素养。
安徽医科大学有什么值得选择的理由紧密的产学研合作：学校与医疗机构、研究机构和企业建立了广泛的合作关系，开展产学研合作项目。
学生可以参与真实的科研和实际项目，与实际工作紧密结合，为将来的就业和职业发展打下良好基础。
全面的学生支持服务：安徽医科大学注重学生的全面发展和个性化培养。
学校提供多种学生支持和服务，包括心理咨询、职业规划、国际交流等，帮助学生解决各类问题和困扰，促进学生的个人成长和发展。
突出的学校声誉和影响力：安徽医科大学是一所在医学领域具有较高声誉和影响力的学校。
学校的毕业生就业率较高，且在医学专业领域享有较高的知名度和认可度。
安徽医科大学宿舍条件怎么样学校配有公寓老师和专职保洁员，实行开放式办学，封闭式管理。
校园保安24小时轮换值班巡逻，给学生提供了一个舒适、安全的学习和生活环境。
公寓配有全自动洗衣机，每间寝室设有独立卫生间、洗澡间、空调、无线宽带WLAN 网络、24小时直供热水、高纯度直供饮水机。
学校建有学生活动中心、校医室、学生心理辅导室、大小食堂、快餐部、校园超市;和中国银行、中国邮政ATM自动取款机。
食堂价格适中，口味较为大众化，提供特色菜品与经济菜品，与一楼菜式不同，优势在于价格和味道的协调性，食堂基本菜品齐全。
当然也是可以点餐的，味道不错，并且具有地方特色，而且环境更好。
安徽不建议读的十所大专
安徽不建议读的十所大专引言在中国的高等教育体系中，大专是一种提供职业教育和技术培训的学历层次。
大专教育的发展对于培养技术人才和提高就业竞争力具有重要意义。
然而，不同的大专学校在教学质量和教育资源方面存在差异。
本文将介绍安徽省中不建议读的十所大专学校，以便广大学生和家长在选择大专院校时有所依据。
1. 安徽xx大专学校该学校教学质量较差，师资力量不足，教学设施陈旧。
学校开设的专业与市场需求不匹配，就业率较低。
学校管理混乱，学生管理不严格，学风不端正。
2. 安徽xx大专学校该学校教学水平低下，教师教学能力参差不齐，教学资源有限。
学校学科设置单一，无法满足学生多样化的需求。
学校缺乏实践教学环境，实习机会有限，对学生的职业发展帮助有限。
3. 安徽xx大专学校该学校教学设施陈旧，实验室条件差，无法满足学生的实践需求。
学校教学管理不规范，缺乏教学质量监控机制。
学校师资力量不足，教师教学水平有待提高。
4. 安徽xx大专学校该学校师资力量薄弱，教学质量欠佳。
学校实践教学环境差，学生缺乏实际操作能力。
学校专业设置单一，无法满足学生的多样化需求。
学校就业率较低，毕业生就业前景不容乐观。
5. 安徽xx大专学校该学校教学设施陈旧，缺乏现代化教学手段。
学校师资力量不足，教师教学水平参差不齐。
学校学风不端正，学生缺乏学术氛围。
6. 安徽xx大专学校该学校教学资源有限，无法满足学生的学习需求。
学校专业设置单一，无法提供多样化的学科选择。
学校管理混乱，学生管理不严格，学生自律能力差。
7. 安徽xx大专学校该学校教学质量欠佳，教师教学水平参差不齐。
学校实习机会有限，无法提供良好的实践教学环境。
学校专业设置单一，无法满足学生的多样化需求。
8. 安徽xx大专学校该学校师资力量薄弱，教师教学水平有待提高。
学校教学设施陈旧，无法满足学生的学习需求。
学校管理混乱，学风不端正，缺乏学术氛围。
9. 安徽xx大专学校该学校教学资源有限，教学设施陈旧。
【大学介绍】安徽理工大学简介
【大学介绍】安徽理工大学简介安徽理工大学位于我国重要的能源城安徽省淮南市，是一所以工科为主，工、理、管、医、文、经、法等学科协调发展的省属重点大学。
学校创办于1945年，前身是安徽省第一所工科院校�D�D安徽省立蚌埠高级工业职业学校，先后经历了安徽省立工业专科学校、淮南煤矿工业专科学校、淮南煤炭学院、淮南矿业学院、淮南工业学院、安徽理工大学等多个重要的发展阶段。
目前，学校占地1400余亩，拥有校本部（舜耕中路）、西校区（洞山中路）、北校区（陈洞北路）三个校区。
学校是我国首批具有硕士学位、学士学位授予权的高校。
现具有博士学位、硕士学位、工程硕士专业学位、高校教师在职攻读硕士学位、研究生毕业同等学力申请硕士学位和学士学位授予权。
学校设有地球与环境学院、能源与安全学院、土木建筑学院、机械工程学院、电气与信息工程学院、材料科学与工程学院、化学工程学院、计算机科学与工程学院、理学院、外国语学院、医学院、经济与管理学院、测绘学院、人文社会科学学院、继续教育学院、思想政治理论课教学部、体育部等17个学院（部）。
学校现有60个本科专业，5个博士后科研流动站，3个一级学科博士学位授权点，16个二级学科博士学位授权点，13个一级学科硕士学位授权点，55个二级学科硕士学位授权点，有工程管理硕士和工程硕士2个专业学位授权类别，其中工程硕士专业学位授权领域达14个。
学校面向全国招生，同时具有国防生培养资格。
学校是教育部第二批卓越工程师教育培养计划实施高校，采矿工程、安全工程2个专业入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业。
学校建有国家级复合型人才培养模式创新实验区1个，国家级教学团队1个，国家级精品课程1门，国家级特色专业6个，A、B类省级重点学科8个。
建有安徽省现代矿业工程重点实验室、煤矿安全高效开采省部共建教育部重点实验室、矿山地下工程教育部研究中心等9个省部级重点实验室（工程技术研究中心）及40个研究所。
安徽理工大学简介
月，学校实行“中央与地方共建，以安徽省管理为主”的办学管理体制，并于
亩，分为校本部（舜耕中路）、西校区（洞山中路）、北校区（陈洞北路）三并且正在“合淮同城化”的桥头堡淮南山南新区建设占地3000亩的新校区
徽省高校单体校园面积最大)。
学校基础设施齐全，办学资源充足。
校舍建筑面积
米，其中新建宽敞明亮的教学楼、设备先进的综合实验楼、现代化的图书馆、华东地区最高层双子公寓、15层研究生公寓等独具特色。
建有超星数字图书馆、万方、、EBSCO等数据库镜像站点，可供查阅的电子图书35万种，优秀博硕士学位
电子期刊1.2万种，学校图书馆各类文献总量255万册，是安徽省教育图书文献资源保障系统皖北片信息服务中心。
学校教学与就业工作突出，本科毕业生就业率在被教育部授予“全国普通高等学校毕业生就业工作先进单位”称号，
“安徽省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”称号。
学校是皖江城市带承接产业转移示范区人才培养基地，并在南京、合肥、芜湖、马鞍山、池州等多个城市的
海螺集团等大型企业建立了毕业生就业基地。
办学规模
金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程、工业设计、过程装备与控制工程、电子信息技术及仪器、计算机科学与技术、建筑环境与设备工程、城市地下空间工程、工程力学、工程结构分析、信息管理与信息系统、工程管理、电子商务、金融学、环境资源与发展
学校现有在职教职工2100余人，专任教师1200人，其中：双聘院士2人，兼职院士多人，教授、副教授等高级专业技术人员500人，省级教学名师6人，省级教坛新星11人，并有
安徽理工大学新校区选址位于淮南市未来的行政办公、文化教育和体育中心、合(肥。
安徽建筑大学.doc
安徽建筑大学安徽建筑大学简称安建大，是国家住房和城乡建设部与安徽省人民政府共建高校。
其前身为安徽建筑工业学院，始建于1958年。
学校位于安徽省合肥市，是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的多科性大学。
郭沫若先生曾为学校亲题校名，享有“皖江建筑人才摇篮”的美誉。
下面是下面带来的关于安徽建筑大学的主要内容介绍以供参考。
安徽建筑大学是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀院校、安徽省博士学位授予权立项建设单位、国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校、全国建筑类高校就业联盟成员，也是中国千年古建流派之一“徽派建筑“研究与传承的主要高校。
安徽建筑大学有南、北两大校区，占地面积1531亩，图书资源近300万册。
学校设有11个二级学院，现有59个本科专业，涵盖工、管、理、艺、文、法、经七大学科门类。
全日制本科生17000余人，研究生1000余人。
安徽建筑大学院系设置根据2014年7月学校官网显示，学校有11个二级院系，2个教学部，54个本科专业。
院系部13个：土木工程学院，建筑与规划学院，环境与能源工程学院，管理学院，电子与信息工程学院，材料与化学工程学院，数理学院，外国语学院，艺术学院，机械与电气工程学院，法律与政治学院，体育教学部，研究生部。
学科建设根据2014年7月学校官网显示，安徽建筑大学有省级重点学科8个，一级学科硕士点6个，25个二级学科硕士学位授权点、5个工程硕士授权领域。
省级重点学科8个：化学，材料学，城市规划与设计，结构工程，市政工程，防灾减灾工程与防护工程，环境工程，管理工程。
一级学科硕士点6个：土木工程、建筑学、城乡规划学、风景园林学、材料科学与工程、管理科学与工程。
安徽工业大学校史
姓名：张东辰学院：管理学院专业：审计121安徽工业大学校史安徽工业大学为坐落在中国安徽省马鞍山市的一所公立大学，前身为1958年成立的马鞍山钢铁工业学校，1977年，冶金工业部从全国各地院校中调入一批骨干教师和管理干部，在校址上建成了华东地区唯一一所冶金行业本科高校马鞍山钢铁学院。
1985年更名为华东冶金学院，1998年划转到安徽省，2000年10月经教育部批准，原华东冶金学学院与安徽商业高等专科学校合并组建安徽工业大学，并面向全国招生。
该校是一所以工为主，以冶金为特色，产学研优势明显，工、经、管、文、理、法等学科协调发展，安徽省重点建设的多科性大学。
院系设置该校设有17个教学院部，主要学院包括冶金与资源学院、材料科学与工程学院、化学与化工学院、建筑工程学院、机械工程学院、电气信息学院、计算机学院、数理学院、管理科学与工程学院、管理学院、经济学院、文法学院、外国语学院和工商学院。
校园该校目前共有两个校区，校本部位于花山区湖东路59号，东校区位于雨山区马向路新城东区，共占地面积2800亩，校舍建筑面积80万平方米。
安徽工业大学Anhui University of Technology校训“团结、求实、勤奋、创新”创建时间1958年学校类型公立大学校长李家新党委书记兰玉杰教师1175（2011年数据）职工1895（2011年数据）学生18000（2011年数据）校址中华人民共和国安徽省马鞍山市总面积2800亩网站/校史沿革一、华东冶金学院1.马鞍山钢铁专科学校1958年马鞍山钢铁工业学校创建1959年芜湖专区工业学校（部分）并入马鞍山钢铁工业学校1960年马鞍山钢铁工业学校升格为马鞍山钢铁专科学校1962年马鞍山钢铁专科学校（大专部）并入安徽机械学院,后更名为安徽工学院，现并入合肥工业大学2.安徽铜官山有色金属专科学校1958年安徽省铜官山有色金属工业学校创建，后升格为安徽省铜官山矿冶专科学校1960年安徽省铜官山矿冶专科学校更名安徽省铜官山有色金属专科学校3.二校合并1961年马鞍山钢铁专科学校、铜官山有色金属专科学校合并组建马鞍山钢铁工业学校1977年马鞍山钢铁工业学校升格为马鞍山钢铁学院1985年马鞍山钢铁学院更名为华东冶金学院二、安徽商业高等专科学校1.马鞍山商业专科学校1978年安徽师范大学(马鞍山大专班)创建1978年安徽师范大学(马鞍山大专班)更名为安徽师范大学(马鞍山专科学校)1979年安徽师范大学(马鞍山专科学校)升格为马鞍山师范专科学校1983年马鞍山师范专科学校更名为马鞍山商业专科学校2.马鞍山联合大学1983年马鞍山联合大学创建3.二校合并1992年马鞍山商业专科学校、马鞍山联合大学合并组建安徽商业专科学校1995年安徽商业专科学校更名为安徽商业高等专科学校三、安徽工业大学2000年华东冶金学院、安徽商业高等专科学校合并组建安徽工业大学2008年安徽工业大学职业技术学院，改建为马鞍山职业技术学院。
安徽专科学校排名
安徽专科学校排名安徽专科学校排名-安徽高职高专排名如下，列出几所安徽专科学校介绍，有关于其安徽专科学校排名仅供参考谢谢。
武汉外语外事职业学院以强势的教改专业赢得了2014年高考生关注度，该校市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合，不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶，另一方面也会加强动手能力，注重技能培养，毕业后还可享受推荐就业服务，推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式，真正意义上缓解了大学生就业难的局面，让大学生资源更大程度的投入到社会中，让大学生顺利走进企业。
一、安徽医学高等专科学校安徽医学高等专科学校是一所隶属于安徽省卫生厅的公办普通专科学校，坐落于安徽省省会合肥，具有近60年的办学历史。
学校现有芜湖路和芙蓉路两个校区，环境优美、交通便利，是合肥市政府授予的“花园单位”。
二、安徽水利水电职业技术学院安徽水利水电职业技术学院始建于1952年，是一所以工科为主的公办全日制普通高校，是全国100所“国家示范性高等职业院校”之一。
三、安徽职业技术学院安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校。
学院占地1598亩。
现有在校高职生14000多人。
四、芜湖职业技术学院芜湖职业技术学院是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，为安徽省首家单独招生改革试点院校。
五、安徽警官职业学院安徽警官职业学院是2000年6月经安徽省人民政府批准首批成立的高等职业院校之一，是在原省司法学校、省警官学校和省政法干校的基础上建立的，隶属省司法厅领导，业务上接受省教育厅指导。
学院西区座落在合肥市风景秀丽的董埔水库湖畔，毗邻清溪公园景区。
学院现有占地面积309.07亩，建筑面积14.97万平方米，教学仪器设备总值4396万元，馆藏图书（含电子图书）76万册。
六、安徽中医药高等专科学校安徽中医药高等专科学校前身为创建于1960年的芜湖市中医学校；2001年，经安徽省人民政府批准，学校独立升格为“皖南职业学院”；2002年，经教育部批准，学校在全国同类院校率先更名为“安徽中医药高等专科学校”。
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, 安徽黄山学院概况及化工系专业介绍CorelDraw视频教学金鹰电脑教程金鹰工作室隆重推出160集现代大片CorelDraw 。
整个教程共分十八章，包括基础篇和应用篇，从入门到提高，系统的讲述了CorelDraw的使用，相信一定对大家有帮助! 下载地址:/tech/netSchool/jinyingCoreldraw/1.swf/tech/netSchool/jinyingCoreldraw/2.swf...中间自己加.../tech/netSchool/jinyingCoreldraw/132.swf/tech/netSchool/jinyingCoreldraw/133.swf黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市，是一所综合性的省属普通本科院校。
其前身是始创于1978年的徽州师范专科学校。
1997年12月，更名为黄山高等专科学校。
2002年2月，经国家教育部批准，黄山高等专科学校升格为黄山学院。
学校分为南、北两个校区，现有校园面积1800多亩，校园生态丰富、环境优美、人文底蕴深厚。
校舍建筑面积38余万平方米，教学设备总值7500多万元，图书馆藏书110万册。
学校拥有一批设施先进的综合实验室、分项实验室，并拥有网络中心、计算机中心、语言实验中心、电化教育中心等现代化设施，形成教学、科研、实验、阅览、运动、娱乐、生活等配套完整的建筑群体。
学校拥有一支结构比较合理，并富有发展潜力的师资队伍。
全校教职工820余人，其中专任教师660余人，副高以上职称近200人，具有硕士博士学位教师440人。
拥有一批省级学科带头人、省级骨干教师，有多人获得全国优秀教师和曾宪梓教育基金奖。
此外，学校还聘有名校名师为兼职教授，并长期聘有多名外国文教专家。
学校现设有6个二级学院、6个系和1个教学部，48个本科专业，涉及法学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九大学科门类。
现有在校全日制本、专科生16000人，招生面向安徽、浙江、江苏、福建、山东、河北、云南、重庆、广西等18个省、直辖市和自治区。
学校还与美国、法国、韩国、香港、台湾等国家和地区的16所高校签订了友好交流协议，合作举办了短期访学、2+2双学位和师生互换等多种形式的中外合作项目，每年派师生出境交流学习约100人次。
2006年开始招收国际留学生来校就读。
学校自建立以来，已为国家培养和输送了50000多名毕业生，毕业生以其扎实的专业基础、良好的综合素质，受到社会的广泛赞誉。
各类毕业生就业率名列全省同类院校前列，五次被评为全省高校毕业生就业工作先进单位，2010、2011年连续被评为安徽省毕业生就业工作标兵单位。
中央电视台、中国教育报、安徽日报等新闻媒体先后报道了我校毕业生就业工作，国务院办公厅机关领导还来我校进行了专题调研。
学校坚持依法治校与以德治校，规范办学，民主管理，精心育人，办学成绩显著，曾被评为全国先进院校、国家语言文字工作先进单位、省人才工作先进单位、省高校综合治理精神文明建设优秀单位、省高校体育卫生先进单位、省思想政治工作优秀高校、省花园式学校、省文明单位。
黄山学院正处在大有作为的重要发展战略机遇期。
学校依托黄山丰富的旅游资源、生态资源和博大精深的徽州文化资源，强化地方特色、打造优势品牌，努力建设特色鲜明、综合实力较强的应用型本科院校。
化工学院院系介绍和专业设置情况：黄山学院化学系创办于1978年，2002年开始招收本科生。
现有化学、制药工程、应用化学、化学工程与工艺四个本科专业（其中化学专业是安徽省高校特色专业，应用化学专业是黄山学院重点专业），现设化学、制药工程、应用化学、化学工程与工艺四个教研室，另有应用化学研究所、先进材料研究所、卫生材料产学研基地、特种化学品研究所。
现有全日制在校学生1600多人。
化学系拥有一支梯队层次明显、富有发展潜力的教师队伍。
全系教职工46人，其中教授3人、副教授7人、高级实验师2人,讲师20人。
全系教职工中现有博士9人。
教师中具有硕士及以上学位比例为80%。
春风惠万物，桃李满枝头。
化学系既重视专业知识的传授、操作技能的养成，更注重学生创新能力的培养和综合素质的提升，教学成果显著。
建系以来的三十多年里，化学系向社会输送了3000多名合格毕业生。
毕业生分布于教育系统、化工企业技术与管理部门、科研单位，他们以扎实的专业基础、创新思维的能力、优秀的综合素质，获得社会广泛赞誉。
学校升格后，化学系本科生的考研录取率每年均在23%以上。
2011年，化学系考研录取率位居全校第一，其中制药工程专业考研录取率更是位居全校各专业之首。
在全国、全省各级各类大学生比赛中，我系均取得优异成绩。
仅2010年，我系获第二届全国大学生数学竞赛安徽赛区非数学专业一等奖1人、获第二届安徽省大学生社团文化节之书画大赛金奖1人、获安徽省首届师范生技能大赛二等奖1人、获“外研社杯”全国英语讲演大赛安徽赛区二等奖1人、获安徽省第二届实验技能大赛二等奖2人、获安徽省第十三届运动会女子标枪银奖1人、获安徽省大学生校园街舞大赛银奖2人、获安徽省第三届职业生涯大赛三等奖1人、获安徽省首届百所高校百万大学生科普创意创新大赛优秀奖1人。
化学系注重教研、科研，研究成果丰硕。
近3年先后承担、参与了国家、省、市、校级科研课题30多项，在国内外学术报刊上公开发表有价值的学术论文200余篇，其中30多篇被SCI、EI收录。
应用化学专业介绍业务培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研、教育机构及企事业单位等从事化学研究、化工产品开发及生产技术管理的高技术复合型人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识，系统、扎实地掌握化学化工的基本知识和基本原理，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练，具有较好的科学素养。
2. 掌握精细化学品和有机高分子材料的合成、生产、分析的基本原理、技术和方法，具有一定的产品开发、应用推广、经营管理及营销的能力。
3. 掌握现代分析测试技术的基本原理、仪器及设备使用。
4. 了解化学化工的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及相关产业的发展动态。
5. 能运用现代信息技术获取中外文资料，具有一定的实验设计能力，具有归纳、整理、分析实验结果的能力以及撰写论文、参与学术交流的能力。
主干学科：化学。
主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图、仪器分析、化工原理、应用胶体化学、应用电化学、高分子化学与物理、精细化学品化学与工艺学、精细有机合成。
主要实践性教学环节：主要实践性教学环节：包括认知实习、工程基本技能训练、课程设计、生产实习、计算机应用及上机实践、毕业论文等。
主要专业实验：无机化学实验、分析化学(含仪器分析)实验、有机化学实验、物理化学、化学工程基础实验、应用化学专业实验。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
化学工程与工艺专业介绍业务培养目标：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识；2. 掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；3. 具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4. 熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5. 了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7. 具有创新意识和独立获取新知识的能力。
主干学科：化学、化学工程与技术。
主要课程：物理化学、化工原理、化学反应工程和一门必选的专业方向课程。
主要实践性教学环节：包括化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计(论文)等。
主要专业实验：化工热力学、化工传递过程、化学反应工程、化工过程系统工程、工业催化和应用化学等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
制药工程专业介绍业务培养目标：本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、药剂学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握化学制药、生物制药、中药制药、药物制剂技术与工程的基本理论、基本知识；2. 掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；3. 具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；4. 熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5. 了解制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6. 具有创新意识和独立获取新知识的能力。
主干学科：化学、化学工程与技术、生物工程。
主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、天然药物化学、应用光谱解析、制药工艺学、药用高分子材料等。
主要实践性教学环节：主要实践性教学环节：认识实习、工程基本技能训练生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业论文或设计等。
主要专业实验：化学制药、中药制药、药物制剂为主的制药工程类实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
化学（师范）专业介绍业务培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，具备在中等学校进行化学教学和化学教学研究的教师和化学教学研究人员以及其他教育工作者。