(沪粤版)八年级物理2.3我们怎样区分声音(续)

2.3我们怎样区分声音（续）一、学习目标：1、知道什么是响度；了解响度的波形。

2、知道响度与振幅、距离的关系；3、响度的计量单位；4、知道什么是音色及影响音色的因素，音色波形有什么不同。

二、课前导学：1.轻敲一鼓，再用力敲一鼓，先轻声说一句话，然后再大声说同一句话，感受一下他们有何不同：声音的强弱叫________。

2.活动1探究响度跟哪些因素有关如图2-25（1）轻轻敲鼓再用力敲现象是：________________________________（2）用大小不同的力弹拔琴弦，现象是：_______________________________ （3）发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？得出的结论是：声音的响度与振幅的关系是振幅越大，响度越______（4）振动幅的定义是：物体振动偏离平衡位置的_________距离，响度大小的计量单位是________零分贝是指________。

（5）生活经验还会告诉我们，响度除了振幅大小影响以外，还可能与________有关。

并且距离越远，听到声音越______。

见书图2-27响度大小波形有什么不同？3.声音的品质---音色（1）我们在欣赏一段音乐时，能不能区分是什么乐器发出的声音？怎样区分是什么乐器发出的声音？（2）不同乐器发出声音的品质是______的，又叫______为什么不同的乐器能发出不同的声音？比较一下不同乐器有何不同。

（3）未见其人，先闻其声是通过________来区分声音，它是由发声体的________ 、________，以及________ 决定。

三、课后练习1．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③他是唱高音的；④请勿高声喧哗。

其中“高”是指响度的是_ ；其中指音调的是_ 。

2．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源的________有关.3．"震耳欲聋"反映了声音的________很大；"声音刺耳"反映了声音的________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_________不同．4．在学校音乐教室里,小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键,发出声音的不同,用相同的力弹奏不同的键,发出声音的不同。

《我们怎样区分声音（续）》随堂检测1．(福州中考)举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众．“女高音”是指声音的（）A．响度大 B．音色好C．音调高 D．振幅大2．(河北中考)有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．响度 B．音色C．音调 D．声速3．如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下．两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是（）A．音调 B．响度C．音色 D．频率4．如图所示，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300～500Hz.当它们从你的身后飞过时，你（）A．只能听到蝴蝶的声音B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到5．“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)．6．如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的________产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的________．7．在探索响度与什么因素有关时，小丽做以下实验，如图，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：(1)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与________有关；(2)使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与________________有关．8．(沈阳中考)如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色9．(随州中考)据图分析，下列说法正确的是（）A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗是无法感知的D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见10．(烟台中考)日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是________；“高”指的是________．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是________的大小．11．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较______，音调较______．(甲)、(乙)两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，______(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的．12．(河南中考)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．拨动a、b、c、d四根橡皮筋，______的音调最高．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的________不同．动手动脑13．自己来制作“水瓶琴”乐器，如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．(1)若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______．(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶壁”)的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率______，发出的声音的音调就越______．(3)由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，因为______________________________．参考答案第2节声音的特性1．C 2.B 3.B 4.B5.音色6.振动音调7.(1)振幅 (2)距离发声体的远近8．A 9.B10.音调响度响度11.大低甲12.a响度13.(1)瓶壁低(2)空气柱大高(3)随着水位升高，音调逐渐升高。

各位评委、各位老师：大家好!我是1号考生.今天，我说课的内容是《我们怎样区分声音续》。

根据新课标的理念，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面来说说这节课。

首先谈谈我对教材的理解本节课是沪粤版八年级物理上册第二章《声音与环境》第三节。

本节主要内容是探究声音的响度音色，用波形比较振幅。

本节知识的学习在了解了声音的产生、传播道理之后学习的对于学生构建系统的声现象体系至关重要，为噪声的学习奠定了基础。

通过本节课的学习让学生认识生活与物理的关系，提高学生的实验能力和交流能力。

接下来我说说学情分析学生已经认识了音调，但概念可能较为模糊，对响度和音调区分不了。

这一年级的学生求知欲好奇心很强，刚学物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的逻辑思维还需要经验和前概念支持。

因此在教学过程中可以利用一些现象明显的实验或者生活事例来帮助学生理解。

根据教材特点和学生的实际情况以及新课程改革理念，我制定如下三维教学目标知识与技能：知道什么是响度、音色。

知道响度与振幅、距离的关系，了解响度单位——分贝。

了解不同响度和不同音色的波形上的差异。

过程与方法：通过探究实验和观察，经过实验探究响度与振幅这间的过程；提高学生的观察能力和研究问题的能力。

情感、态度和价值观通过探究活动，激发学生的学习兴趣；养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。

乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

教学重难点：基于以上分析，我确定本课的重点是响度和音色是乐音的基本特征。

难点：响度与音调的区分为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我将采用实验探究法为主，分组讨论法为辐的教法。

教师的教是为了学生更好的学，本节课的学法是以学生为主体，引导学生自主探究，合作交流，从而更好的理解本节的知识并提高解决实际问题的能力下面我将进行教学过程的阐述首先是导入环节然后播放歌曲，在播放的过程中改变音量，让学生观察现象，问学生其中的原因是什么？从而引入新课《我们怎样区分声音续》通过演示实验导入，能激发学生学习热情和探究的欲望，集中学生注意力，为后续学习作铺垫。

备课本沪粤版八年级上册物理全册教案班级______教师______日期______沪粤版物理八年级上册教学计划教师_______日期_______八年级是初中学生在校承上启下的关键的过度时期，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，为了切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有一定的提高，培养和发展他们独立学习的能力，为九年级及中考奠定良好的基础，特拟定此计划。

一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理成绩而努力。

二、学情分析我所授八年级二个班，大部分来自陆河县内，少数来自临近县--陆丰市和揭西县，由于我校七年级已经开始接触过物理一学期，所以这时候的八年级学生（插班生除外）对物理有一定的了解，大部分学生对学习物理有一定兴趣，特别是八（1）班重点班的学生，学习基础较好，学习氛围较佳，基础更为扎实，可以重点培养他们的创造能力，培养他们的发散思维。

力争学习成绩大幅度超越次重点班。

八（2）班是普通班，是我教学一大难点，把好班教好，不能代表一个老师的有多好，能把普通班学生成绩大幅度提高，才是体现一位教师优秀教学的证明。

培养学生一定的学习物理兴趣，端正他们的学习态度，培养他们一定的学习习惯，狠抓基础知识，杜绝难点，学习成绩尽量与重点班缩小差距。

三、教材分析（沪粤版教材编排特点）1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。