浙教版科学七年级上册第一章第六节

第1、2节科学并不神秘走进科学实验室B.实验室安全1.常见事故的处理1)酒精灯不慎碰倒起火：用沙子或湿抹布盖灭，不能用水泼灭2)浓碱沾到皮肤上：先用大量水冲洗，再涂上硼酸3)浓硫酸沾到皮肤上：先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的NaHCO3（碳酸氢钠）溶液4)不慎将酸溅到眼中：立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛5)温度计水银球不慎碰破：用硫粉覆盖6)大量的酸（碱）液洒到桌子上：要加适量的NaHCO3（CH3COOH）溶液中和，然后用水冲洗，并用抹布擦净2.常见危险化学品的标志C.常见实验操作1.胶头滴管的使用滴加法操作要领：竖直悬空，挤压“叮咚”竖直悬空：用胶头滴管吸取溶液，滴管竖直位于试管口的正上方（不能伸入试管中）挤压“叮咚”：挤压胶头，使溶液滴入试管中1)吸液后不要平放或倒置，保持胶帽在上，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽2)不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管3)不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（用过的滴管要立即用水冲洗干净，以备再用）4)滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能用水冲洗2.酒精灯的使用1)酒精灯的组成：酒精灯是常用的加热仪器，由灯壶、灯帽和灯芯三部分组成温度依次降低点燃酒精灯熄灭酒精灯3.放大镜的使用在观察一些较小的物体时，我们常借助于放大镜，将被观察物体至于放大镜前方，前后移动放大镜或物体，以获得大而清晰的图像，达到观察的目的第3节科学观察A.科学观察1.观察的主要方式1)通过感觉器官直接观察2)借助于仪器进行间接的观察，借助各种仪器可以扩大观察范围。

例如：显微镜能让我们看到微小的物体；天文望远镜能让我们看到遥远的星体2.观察结果的记录和整理科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录，这样才能通过分析总结得出科学的结论。

观察记录的方法常见的有：文字描述、表格记录、图形记录第4节科学测量A.长度的测量1.长度的单位1)国际单位：米（m）2)常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等3)长度单位之间的换算1 km=103m 1 m=10dm 1 m=102cm1 m=103mm 1 m=106μm 1 m=109nm2.刻度尺的使用1)测量工具：测量长度的工具有刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。

新浙教版七年级上册初中科学全册教案教学设计一、教学内容本教案依据新浙教版七年级上册初中科学全册进行设计。

具体内容包括：1. 第一章《科学入门》：第1节科学及其探究方法，第2节科学观察与实验，第3节科学探究的基本环节。

2. 第二章《生物与非生物》：第1节生物与非生物的特征，第2节生物的分类，第3节生物的进化。

3. 第三章《生物圈》：第1节生物圈的概念与结构，第2节生态系统的类型，第3节生态系统的功能。

4. 第四章《物质与元素》：第1节物质的概念与分类，第2节元素与原子，第3节化学变化与化学反应。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握科学探究的基本方法，了解生物与非生物的特征，认识生物圈的概念与结构，了解物质与元素的基本知识。

2. 过程与方法：培养学生运用观察、实验等方法进行科学探究，提高学生的实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究的基本环节，生物与非生物的特征，生态系统的功能，化学变化与化学反应。

2. 教学重点：科学探究的方法，生物的分类，生物圈的结构，物质与元素的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、实验器材、模型、挂图等。

2. 学具：学习资料、实验器材、作业本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。

3. 例题讲解：分析典型例题，讲解解题思路。

4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 新浙教版七年级上册初中科学全册教案2. 知识点：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生物与非生物的特征，并举例说明。

（2）简述生态系统的功能。

（3）解释物质与元素的关系。

第6节地球表面的板块1． __依据 __两岸大陆轮廓的可拼合性和其他大陆漂移的证据，创立了“大陆漂移说”。

2．板块构造学说认为，全球由六大板块组成，分别是 __，这些板块“漂浮”在 __层上，相互不断地发生 __和 __。

3．地球表面的陆地和海洋处在不断的 ___和 _之中，板块的 __和是引起海陆变化的主要原因。

4．板块的碰撞形成了，板块的张裂形成了，如东非大裂谷和大西洋。

【夯实基础】1．根据大陆漂移学说理论，我们可以推测( )A．亚洲东部原来和美洲东部连在一起B．美洲东部原来和非洲西部连在一起C．美洲东部原来和非洲东部连在一起D．各大陆在漂移时的速度不同2．根据“海底扩张说”，目前哪个大洋还在不断扩张中( )A．太平洋 B．大西洋C．印度洋 D．北冰洋3．板块中几乎全是海洋的是( )A．印度洋板块 B．大西洋板块C．太平洋板块 D．北冰洋板块4．大洋洲属于哪个板块( )A．非洲板块 B．大洋洲板块C．印度洋板块 D．亚欧板块5．板块构造学说认为( )A．板块张裂地区常形成海洋和裂谷B．陆地板块边缘都有高山分布C．每个板块既包括大陆又包括海洋D．板块内部多火山地震6．地壳中比较活跃的地带是( )A．板块内部B．大陆内部C．陆地和海洋的交界处D．板块和板块的交界地带7．根据板块构造理论，地中海将来会( )A．缩小 B．扩大C．不变 D．都有可能8．喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞形成的( )A．太平洋板块和亚欧板块B．太平洋板块和印度洋板块C．印度洋板块和亚欧板块D．亚欧板块和美洲板块9．以下不是板块运动造成的现象是( )A．东非大裂谷的扩张B．喜马拉雅山脉的隆起C．台湾海峡的陷落D．四季的形成10．第二次世界大战以后，学研究的成果支持了陆地断裂分离的观点，并形成了一种新的学说。

1960～1962年，美国地质学家赫斯和迪茨对_ (海底山脉)的研究发现，远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越，在此基础上提出了“海底扩张说”。

浙教版七年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：科学探究；2. 第二章：物质的组成与结构；3. 第三章：物质的性质与变化；4. 第四章：能量与生活；5. 第五章：生物与环境；6. 第六章：生活中的科学。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学探究方法，能够运用科学思维解决问题；2. 使学生了解物质的组成、结构、性质及其变化规律，形成系统的物质观念；3. 培养学生对能量转化和守恒定律的理解，能够分析生活中的能量现象；4. 引导学生认识生物与环境的关系，提高环保意识；5. 通过对生活中科学的探索，增强学生对科学的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的微观结构、能量转化和守恒、生物与环境的关系；2. 教学重点：科学探究方法、物质的性质与变化、生活中的科学现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型、图片等；2. 学具：笔记本、实验报告册、科学课本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的科学现象，激发学生的学习兴趣；2. 讲解与演示：教师对科学探究方法、物质的组成与结构、物质的性质与变化等进行讲解和演示；3. 实验与观察：学生动手进行实验，观察物质的变化，培养实验操作能力和观察能力；4. 讨论与交流：学生分组讨论实验现象，分享心得体会，培养合作与交流能力；5. 练习与巩固：教师布置随堂练习，学生独立完成，巩固所学知识；六、板书设计1. 科学探究方法；2. 物质的组成与结构；3. 物质的性质与变化；4. 能量转化与守恒；5. 生物与环境的关系；6. 生活中的科学现象。

七、作业设计1. 请简述科学探究的基本方法；2. 列举几种物质的性质和变化现象；3. 描述一个生活中的科学现象，并分析其原理；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析存在的问题，提出改进措施；2. 拓展延伸：学生根据所学知识，进行家庭小实验或观察生活中的科学现象，将所学知识应用于实际生活。

浙教版七年级科学上册各章节重点
第一章：物质与我们生活
- 介绍物质的基本特征和性质
- 讲解物质的分类和测量方法
- 引导学生了解物质对我们日常生活的影响
第二章：空气
- 研究空气的组成和性质
- 探讨空气对生活的重要性
- 探索空气的压力和体积的关系
第三章：水
- 探索水的性质和循环
- 讨论水的净化和节约
- 引导学生了解水对生命的重要性
第四章：燃烧与灭火
- 讲解燃烧的基本过程和条件
- 引导学生了解火灾的危害和预防措施
- 探讨灭火器材和灭火方法
第五章：物体的密度和浮力
- 引导学生理解密度和浮力的概念- 研究物体在不同介质中的浮沉现象- 讨论密度和浮力在生活中的应用
第六章：光
- 研究光的传播和反射规律
- 引导学生了解光的折射现象
- 探讨光的颜色和光的重要性
第七章：电
- 讲解电的产生和传导规律
- 引导学生了解电流和电阻的概念- 探索电在日常生活中的应用
第八章：声音
- 探究声音的传播和产生
- 研究声音的特点和声音的传播速度
- 讨论声音在通讯中的应用
这些是浙教版七年级科学上册各章节的重点内容。

希望能帮助到你！。

新浙教版七年级上科学第六节生物的多样性一、单细胞生物：两根鞭毛：能自由摆动，使衣藻能再水中游动。

依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以到有光照及其他适应的环境进行光合作用2、草履虫形状：像倒转的草鞋；区别前后端：钝圆的一端是前端。

草履虫的结构及作用：（先学生猜测）纤毛：进行运动口沟：进食通道，在身体前端1/3处一侧，有纤毛食物泡：食物进入口沟后形成，进行食物的消化和吸收伸缩泡：排除水和含氮的废物，两伸缩泡是交替收缩舒张的大核：与营养代谢有关小核：与生殖、遗传有关草履虫的生活习性：捕食：纤毛把食物送入口沟消化：食物口沟口沟末端食物泡内消化运动：利用纤毛、身体旋转运动呼吸：表膜排泄：表膜和胞肛应激性总结：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内进行，生活水中。

巩固练习1、能进行光合作用的单细胞生物是（B ）A、草履虫B、衣藻C、面包霉D、细菌2、以下关于草履虫摄食和消化的叙述错误的是（D ）A、食物由口沟进入细胞B、食物在食物泡内消化C、残渣从身体后部胞肛排出D、伸缩泡也参与食物的消化3、将粮食妥善储藏的环境条件应是（ B ）A、低温、潮湿B、低温、干燥C、高温、潮湿D、高温干燥4、显微镜下草履虫的运动方式是旋转运动，草履虫由食物泡消化食物。

5、请在右图的空格内，草履虫有关结构的名称。

①遗传小核；②营养大核；③口沟；④食物泡；⑤纤毛；⑥伸缩泡。

6、池水中微生物多聚集在水面上，最有可能的原因是微生物（ C ）A、水面上方的温度高B、微生物在水面上容易逃避敌害C、微生物喜欢光线，需要氧气D、水面上的食物较多7、单细胞生物个体微小，结构简单，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。

8、衣藻结构和草履虫结构衣藻的鞭毛可使之运动；眼点可感受光线刺激；叶绿体进行光合作用，制造营养物质，伸缩泡与衣藻的排泄功能有关。

草履虫的口沟与摄食有关；食物泡和消化有关；纤毛可之运动；控制营养代谢；小核控制遗传；用胞肛排出食物残渣，用伸缩泡排除废物。

第一章科学入门一、科学并不神秘作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。

观察、实验、思考是科学探究的重要方法。

科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。

它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。

二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。

要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。

试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。

试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。

给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要倾斜45度。

，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷，以免试管破裂。

停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。

天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。

电流表：测定电流的大小。

电压表：测定电压的大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

认识自然界的事物要从观察开始。

首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。

由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。

为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。

三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。

磁性物质：_______________________________________________________________；非磁性物质：_____________________________________________________________。

第3节长度和体积的测量知识要点1、长度的国际单位：米〔m〕2、刻度尺的正确使用：使用前观察刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度；通常测量时，要将零刻度线和被测长度的起始端对齐；观察读数时，视线与刻度尺垂直，并与刻度线正对；读数时，应估读到最小刻度的下一位；记录时要正确写明单位。

3、液体体积测量的常用工具是量筒，量筒的使用要注意：量筒必须放平；读数时，视线与量筒内液体的凹形液面的最低处保持水平。

稳固练习1、请给下面的测量数据填上符合实际的单位：〔1〕我国长江的长度约为6300______; 〔2〕刘老师的身高为172______〔3〕一层楼房的高度约为2.8______; 〔4〕教师课桌的高度约为7.5______〔5〕家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19______。

2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是〔〕A．分米、厘米、毫米、微米、米B．厘米、分米、毫米、微米、米C．微米、毫米、厘米、分米、米D．米、分米、厘米、毫米、微米3、以下单位换算过程中正确的〔〕A．1.8米=1.8×1000=1800毫米B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米4、测量人的身高时，适中选用刻度尺的最小刻度是〔〕A．1米B．1厘米C．1分米D．1纳米5、一支完整的粉笔的长度最接近于〔〕A．7毫米B．0.7厘米C．0.7分米D．0.7米A．0.05毫米B．0.005厘米C．0.1毫米D．0.1厘米7、要准确量取70毫升氯化钠溶液，最好选用以下哪种规格的量筒〔〕A．100毫升B．50毫升C．200毫升D．10毫升8、测量不规那么形状的小石块的体积时，不需要．．．的是〔〕A．细铁丝B．量筒C．刻度尺D．水9、以下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度，请问该刻度尺的最小刻度值是__________，测得该物体的长度为__________厘米。