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四年级上册科学（作业设计）1.1听听声音一、选择题1．明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是（A）振动产生的。
A．声带B．舌头C．嘴唇【详解】声音是由物体振动而产生的，根据人的声音产生的原因解答即可。
明明站在观众席对面喊豆豆。
明明发出的声音，主要是声带振动产生的。
2．工厂里机器的轰鸣声属于（C）。
A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音【详解】声音与我们的生活有着的关系，它给我们传来很多，帮助我们认识周围的世界，声音是由物体振动产生的，在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。
自然界、动物、人类生产生活都可以发出声音，以此分析题目可知，工厂里机器的轰鸣声是人类生产生活发出的。
3．下列不属于噪音的是（C）。
A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课【详解】发声体无规则的振动产生的声音是噪音，广义上讲，凡是影响人们正常生活的声音都是噪音。
根据噪音的概念解答即可。
机器的轰鸣声、午夜的钢琴声都对人们的正常生活产生烦躁感，属于噪音，教师上课的声音不是噪音。
4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。
下列声音中，属于刺耳的是（C）。
A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声【详解】噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
给出的选项中，窃窃私语声的音量很小，钢琴声有节奏感，比较悦耳。
鞭炮声声音较大，比较刺耳。
5．不是耳朵的结构是（A）。
A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳【详解】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（C）来判断碗的好坏。
A．音调B．响度C．音色D．音量【详解】音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据。
买碗时，将两只碗碰一碰，好碗和有裂缝的碗发出的声音的音色不同，能辨别出碗的好坏，所以C符合题意。
第一单元《天气》1、关心我们天气姓名1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的。
2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
3．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。
、和、、云量是观察中的重要数据。
5、是指室外阴凉通风地方的温度。
2、天气日历姓名1．记录每天各种天气现象的表格叫做。
2．在我们的天气日历中，一般要记录和时间、，气温、风向和。
如果有云，还要记录。
云的类型。
3．观察天气应该在每天的时间、地点。
4．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。
5．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
3、方向和风速姓名1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。
风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用个方位来描述风向。
风的速度是以风来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
4、降水量的测量姓名1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
2．降水的形式很多，常见的有、、等。
3．是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是。
我们可以用直筒透明杯子来做。
云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。
5、云的观测姓名1．根据云量的多少，天气可分为、和。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：、和。
4．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是灰色的。
层云变厚，就是，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
5．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
6．纤细的羽状云是，卷云是由微小的冰晶组成。
第二单元《溶解》1、物质在水中是怎样溶解的姓名1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用手直接取，需要用来取。
班别姓名：学号成绩一、填空题（每空1分，共27分）1、声音分（）、低、（）、弱进行分类，描述和记录。
2、声音是由物体的（）产生的。
3、物体的振动带动了周围空气的（），空气的（）又引起（）的振动。
（）可将振动传到内耳，并刺激听觉神经，产生（）。
（）接收到听觉神经传过来的（），我们就感受到了声音。
4、物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。
5、物体振动得越快，发出的声音就越（），物体振动得越慢，发出的声音就越（）。
6、（）时胸腔收缩，（）时胸腔扩张。
【填“呼气”或“吸气”】7、每天我们都会食用种类丰富的（），这会给我们带来许多益处。
8、不“（）”不“（）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。
9、推或拉都会产生（）,让小车动起来的是（）。
10、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
11、轮子可以看做（）。
人类发现可以用（）的方式前进，是一个了不起的创举。
12、如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。
二、选择题（每题2分，共24分）1、下面有关声音的说法中，正确的是（）A.有物体振动，就一定能听到声音B.有声音产生，就一定有物体振动C.物体不振动，也能听到声音2、在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。
A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3、演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（）。
A、琴弦还在振动B、人们还沉浸在音乐中C、空气能传播声音4、用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。
A、强B弱C、没有变化5、吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺6、（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育运动C.多吃肉7、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们（）。
A、糖类B、蛋白质C、营养8、为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。
2.6 营养要均衡（同步练习）一、选择题1．聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员在空间站上生活和工作时，央视播出了汤洪波吃鲜苹果的镜头。
据介绍，除了苹果之外，空间站还准备了120多种食物。
为什么要带这么多不同食物？下列合理的解释是（）。
A．在太空中，人的身体会发生很多变化，必须吃进更多的食物才能保证身体健康B．在太空中，有些食物很快会变质，必须储备更多食物C．在太空中和在地球上，人的身体都需要多样、均衡的营养2．一群生物医学专业的大学生到一处村庄调查心血管疾病的发病情况，发现当地人发病率比较低。
学生们分析村民的膳食结构后发现，村民吃的植物性食物较多，尤其是各种蔬菜。
由此推断，食物中哪种营养素可能对预防心血管疾病的发生有重要作用（）。
A．糖类B．蛋白质C．纤维素3．有人说脂肪吃多了会发胖，所以含有脂肪的食物（）。
A．千万不能吃B．无所谓，想吃就多吃一点C．适量摄入满足生长需要4．下列属于好的饮食习惯的是（）。
A．荤素搭配B．饭后马上去打球C．暴食暴饮5．我们要均衡营养，下列做法比较合理的是（）。
A．在路边商贩处购买自己喜欢的食品，如辣条B．肯德基中的炸鸡、薯条味道鲜美，最好天天吃C．参照“平衡膳食宝塔”，调整自己“一天的食物”6．下列各种叙述中，不符合青少年膳食指南的是（）。
A．多吃谷类，供给充足的能量B．想吃什么就多吃一些C．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入7．关于“吃什么？怎么吃”的讨论，你认为比较合理的说法是（）。
A．肉既好吃又有营养，吃肉就可以不吃蔬菜B．不同食物含有不同的营养成分，选择食物要多样化、不偏食C．每天吃的食物不超量即可，不必关注吃什么、怎么吃的问题8．如图，中国居民平衡膳食宝塔为我们提供了（）。
A．食物的种类B．一天的食物量C．一周的食物量D．搭配食物的方法9．以下几份食谱，你认为搭配最合理的是（）A．清蒸鱼、炒白菜、紫菜汤、米饭B．红烧肉、炸鸡腿、油焖大虾、米饭C．榨菜、稀饭、馒头10．以下说法正确的是（）。
（新教材）教科版四年级上册科学：1.2声音是怎样产生的作业练习含答案1.2声音是怎样产生的课堂练习一、填空。
1、声带越（），发出的声音越（），声带越（），发出的声音越（）。
2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。
3、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。
4、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（）（填“能”还是“不能”）发岀声音。
5、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。
6、吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在（）。
二、选择。
1、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A、破裂时气球皮振动发出的响声。
B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
C、气球被吹大时球皮振动发出的响声。
2、下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。
A、有声音产生，就一定有物体在振动。
B、振动停止后，声音要慢慢消失。
C、有物体振动，人就一定能听到声音。
3、下列做法中，（）会发出声音A 拉伸橡皮筋B 揉搓橡皮筋C 用手按压鼓面D 拨动伸出桌面的钢尺4、使橡皮筋发出声音的最佳方法是（）。
A 用力拉伸橡皮筋B 轻轻拨动橡皮筋C 揉搓橡皮筋D 挤压橡皮筋5、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。
A、锣面停止了振动B、锣面振动更慢了C、声波传到锣内去了三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
（）2、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。
（）3、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。
（）4、振动是人体不可缺少的功能，如心脏的搏动。
（）5、只要我们对物体用力，物体就能发出声音。
（）6、敲击音叉后轻触水面，水面会有变化。
（）四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
五、实验操作题：利用音叉体会“声音是由物体振动产生的”。
3.3用橡皮筋驱动小车（同步练习）一、选择题1．科学课上我们设计制作了橡皮筋小车，以下说法正确的是（）。
A．橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生力的大小一样B．橡皮筋缠绕的方向不同，小车行驶方向也不同C．橡皮筋缠绕的圈数越多，小车一定行驶得越远2．（）能延长动力作用于小车的时间。
A．橡皮筋缠绕的圈数多B．橡皮筋缠绕圈数少C．气球吹的尽可能小3．下列物体不具有弹力的是（）。
A．自然状态的弹簧B．被压缩的弹簧C．被拉伸的弹簧4．橡皮筋动力不足时，我们可以采取的解决方案是（）。
A．减少橡皮筋B．增加橡皮筋C．调正5．如图，撑杆跳运动员在比赛中要借助1根杆子来达到跳高的目的，这时撑杆产生的力属于（）。
A．摩擦力B．反冲力C．弹力6．下列物体中，没有产生弹力的是（）。
A．压弯的直尺B．保持原状的弹簧C．拉开的弓7．小明用橡皮筋驱动小车，下表是他的实验记录。
实验中，小明要探究的问题是（）第1次第2次第3次10圈 5.5米 5.3米 5.7米20圈8.6米9.1米9.3米A．小车行驶距离与皮筋缠绕圈数有关吗B．皮筋缠绕方向会影响小车行驶方向吗C．小车行驶距离与实验次数有什么关系8．如图，甲、乙、丙三根橡皮筋分别挂上1、2、3个钩码，产生弹力最大的是（）。
A．甲B．乙C．丙9．下面的气球小船中，所标示运动方向（箭头所示方向）正确的是（）。
A．B．C．10．拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生强大的（）。
A．反冲力B．弹力C．重力二、填空题11．当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是__________，力的单位是___________。
12．蹦床、海绵垫、跳板、撑杆、健身球，都是生活中运用_________的实例。
13．物体在受到___________作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来___________的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会____________。
教科版科学四年级上册期末测试卷(含答案)教科版四年级上册科学期末测试卷3班级姓名成绩一、填空题。
(每空1分，共计20分)1.声音的高低可以用来描述，物体振动得越快，声音越；物体振动得越，声音越。
2.对人们的工作、生活和研究有妨碍的声音称为。
3.外耳分为和两部分。
4.牙齿按形状可以分为、和三类。
5.我们说话的声音主要是靠振动产生的。
声音是以的形式传播的。
6.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出的气体中，和其他气体的含量增多了，的含量减少了。
7.弹簧测力计是测量的大小的工具,力的单位是,用符号表示。
使用时，拿起测力计先检查是否在“”刻度的位置；读数时与指针相平。
测量的不能大于刻度板上的最大值。
二、判断题。
(每题2分，共计20分)1.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。
（）2.轻轻打击大音叉与重重打击大音叉时发出的声音完全一样。
（）3.不同的物质传播声音的本领是不同的。
()4.消化食物时，会消耗氧气。
()5.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。
()6.在“平衡食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置，所以我们要多吃油脂类的食物。
()7.每个人都会制造噪音，我们要养成在公共场所低声交谈的惯。
（）8.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。
()9.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。
()10.嘴和鼻子都可以呼吸。
()三、选择题。
(每题2分，共计20分)1.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（）。
A.越来越轻B.越来越响C.不变2.关于呼吸，下列说法错误的是（）。
A.呼吸前后，氨气含量稳定B.呼气时，呼出的都是二氧化碳C.呼吸实践上是在进行气体交换3.下课了，我们在教室里（）A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.无所谓4.下列属于好的饮食惯的是()。
A.荤素搭配，粗细搭B.饭后马上去打球C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱5.下列说法中，正确的是()。
1.1《听听声音》练习题1.填空。
（1）我们学到的描述声音的词汇主要有、低、、弱、、刺耳、难听、等，（2）周围的声音根据不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
2.选择。
（1）下列描述声音的词语不合适的一组是（）。
A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听（2）下列音阶中音最高的是（）。
A.哆B.发C.索（3）（）不是自然界中的声音。
A.风声B.琴声C.雷声3.把下列声音现象按照要求分类。
⑴汽车刹车声⑵打桩机发出的声音⑶商场噪声⑷车间车床声⑸飞机轰鸣声⑹市场上的叫卖声⑺火车驶过的呼啸声⑻轮船汽笛声⑼混凝土搅拌机发出的声音⑽娱乐场所的喧哗声⑾打架斗殴声生活噪声: 。
交通噪声: 。
工业噪声。
建筑施工噪声:。
4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音5.阅读下面的材料，回答问题。
夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。
在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。
当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。
蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。
你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。
6.让我们一起来识别乐曲中的音符。
（1）通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中的音最高。
（填数字音符）（2）在这句中，它的高低顺序是从到。
参考答案：1.（1）高强悦耳动听嘈杂（2）产生途径2. （1）A （2）C （3）B3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾交通噪声:⑴⑸⑺⑻工业噪声:⑷建筑施工噪声:⑵⑼4.示例:同学的说话声老师的讲课声上下课铃声老师的脚步声翻书的声音5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。
6. （1）6 （2）低高1.2《物体怎样发出声音》练习题1填空。
（1）声音是由物体产生的。
（2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在。
（3）任何物体振动都能发出。
教科版科学四年级上册2.3测量肺活量练习卷一、选择题1．模拟实验是科学研究中的一个重要实验方法。
在“模拟人体呼吸”的过程中，图中1模拟的呼吸器官是（）。
A．肺B．胸廓C．膈肌2．小明同学测量肺活量后，结果显示他的肺活量比较小，指的是（）。
A．他吸入最多空气后，呼出去空气的量比较少B．他每分钟呼吸的次数比较少C．他的肺比较小3．以下那个是小学四年级学生的肺活量标准数据（）。
A．900升B．男生900毫升C．2000毫升4．运动员比赛结束时每分钟的心跳次数可能是（）。
A．30－40次B．70－80次C．110次－120次5．新型冠状病毒传播性极强，它是空气中的一些病原体通过（）进入人体引发的疾病。
A．眼睛B．呼吸道C．食道6．测量肺活量过程中，下列说法正确的是（）。
A．吹气过程中为了数值大一些，可以换口气再继续吹。
B．三次测量记录数据后，最终的而肺活量应该取平均数。
C．每次读取数据应该将测量袋口卷至不能再卷，再读取最大值。
7．呼气时，手放在肋骨上，胸部的变化是（）。
A．没有变化B．扩张C．收缩8．小柯和小明用两个同样的气球来比较谁的肺活量大，下列说法正确的（）。
A．深吸一口气吹气球，气球大的同学的肺活量大B．深吸一口气吹气球，气球小的同学的肺活量大C．多次向气球中吹气，最终气球大的同学的肺活量大9．关于肺活量，下列说法正确的是（）。
A．肺活量是指肺的大小B．肺活量是指憋气的时间长短C．肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量10．下列选项属于肺活量大的人才会具有的特征是（）。
A．运动后，需要较长的时间才能恢复正常呼吸B．一口气持续吹笛子的时间会很长C．身体会苗条、瘦弱一些二、填空题11．一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量叫做________________________。
12．人一次能呼出的最大气体量就是( )。
肺活量大的人，身体供氧能力( )。
增加肺活量最显著的方法是多参加( )。
13．《国家学生体质标准》中，四年级男生的肺活量在( )毫升，四年级女生的肺活量在( )毫升。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（一）班级：姓名：1、天气是指我们（），在某个时间的（）。
天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。
2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录（）（）（）（）。
4、气温是指（）或（），每天应选择（）时间来测量气温。
通常情况下，一天中（）的气温最高。
5、风向是指风（）的方向。
6、风向可以用（）来测量。
风向标的（）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（）风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（）。
8、风的速度是以（）来计算的。
（）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（）个等级（）。
简化的风速为（）个等级（）。
9、降水的形式很多，常见的有（）等。
10、（）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。
如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（二）班级：姓名：一、1、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的。
通常把云分成（）、（）、（）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（），层云通常是（）的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（），纤细的羽状云是（）。
2、在天气日历中，我们已经使用了（）、（）、（）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（），云量不超过四分之三是（），云量超过（）就是阴天。
3、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会（），相反，如果松果的鳞片（），则表示即将下雨。
（2）蜻蜓要下雨时会（）。
（3）蚂蚁要下雨时会（）。
二、制作风向标的材料和制作过程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的（）纵向切开约1厘米的（）。
2、用硬纸板剪一个大小适中的（）和一个稍大的（）。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（三）班级：姓名：1、空气质量预报分为（）级；舒适度指数预报分为（）级；紫外线强度分为（）级。
2、什么是天气？天气指的是（）。
3、请你画出几种天气符号。
4、一天中最高气温是下午两点（）左右，一天最低气温是日出（）5、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作（）个等级（即级到级）；我们把风速简化为（）个等级：（）、（）、（）。
6、什么是风向？风向是（）7、测量风速的仪器是（）。
8、雨量筒是测量（）多少的装置。
9、云可以分为几种，云是什么？答：气象学家把云分为：、、三种，云可以看作天上的雾。
9、（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多，常见的有（、、）等。
10、（）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（）的降水量确定下雨等级。
如小于（）是小雨，10～25毫米是（），25～50毫米是（），50～100毫米是（），100～200毫米是（），大于200毫米是（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（四）班级：姓名：1、（）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、过滤时，漏斗颈的底端（）烧杯的（），过滤时要使液体沿着（）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（）滤纸的边缘。
3、溶解指物质（）分散在水中，不会（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
4、胶水放入水中，开始（），经过充分搅拌，会（），因此，胶水（）在水中。
5、把食用油加入水中，食用油会（），说明食用油（），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（），这说明（）。
6、不同物质在水中的溶解能力是（），一些气体（）溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打（）。
7、水除了能溶解固体和（）之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解速度跟（）、（）、（）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：（）（）（）9、汽水中的气体是通过（）或（）溶解的。
10、水能溶解（）、（），还能少量的溶解（）、（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（五）班级：姓名：1、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。
2、溶解在水里的食盐可以用（）的方法进行分离。
3、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，（）的温度最高，（）的温度最低，我们用酒精灯的（）进行加热。
4、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。
5、食盐溶解与水的过程是一个（）的过程。
6、酒精灯用完要熄灭时，应该用（）将其盖灭。
绝对禁止（）吹灭火！7、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。
8、青少年应该饮用的水是（）。
因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。
9、溶解：指物质（）、（）分散在水中，不会（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
10、高锰酸钾是紫（）的固体小颗粒，常被用来（）和（），但不能用手直接取，需要用（）来取。
高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。
搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（六）班级：姓名：1、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。
2、食盐溶解于水的过程是一个（）的过程。
气体溶解于水也是一个（）的过程。
3、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在（）的指导下使用酒精灯。
（2）点燃酒精灯时一定要用（）的火柴，决不能用燃着的酒精灯（）。
（3）用完要熄灭时，应该用（）将其（）灭，盖灭后需要再（）一次，以避免以后使用时（）。
绝对禁止用（）。
4、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。
5、青少年应该饮用的水是（）。
6、怎样判断物质是否在水中溶解了？答：①观察是否有（），有就（）；②是否能（）出来，如果（），就是（）。
7、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有（）和（）可以溶解于水。
8、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分（）才能溶解。
9、醋和酒精可以（）于水，食用油不能（）于水。
10、不同物质在水中的溶解能力是（）的。
水中还能溶解少量的（）和（）等气体。
11、怎样加速溶解？①把要溶解的物质（）变小；②可以（）或者用（）；③用（）的方法。
12、一杯水不能（）的溶解食盐。
13、食盐（）随着盐水的蒸发而蒸发掉。
14、我们可以用（）方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐。
海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。
15、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼（）的微粒，（）分布在水中，并且不能用（）或（）的方法分离出来。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（七）班级：姓名：1、把食用油加入水中，食用油会（）在水面上，说明食用油（）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（），这说明食用油在加入洗洁精后可以（）。
2、不同物质在水中的溶解能力是（），一些气体（）溶解于水。
食盐的溶解能力比小苏打（）。
3、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量的溶解（）、（）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
4、物质在水中的溶解速度跟物体颗粒（）、（）、（）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：①（）；②（）③（）。
5、物质在水中的溶解是有一定（）的，如100毫升水大约能溶解（）克食盐。
6、溶解在水里的食盐可以用（）的方法进行分离。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（八）班级：姓名：1、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，（）的温度最高，（）的温度最低，我们用酒精灯的（）进行加热。
2、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（）的方法让它溶解。
3、食盐溶解与水的过程是一个（）的过程。
4、酒精灯用完要熄灭时，应该用（）将其盖灭。
绝对禁止（）吹灭火。
5、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。
6、青少年应该饮用的水是（）。
因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入，长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量，造成肾结石等病症。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（九）班级：姓名：描述实验过程实验一：1、食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？2、要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份（）的食盐。
3、在这个对比实验中只有（）、（）一对条件是不一样的。
实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验现象：放入热水中的食盐溶解（），放入冷水中的食盐溶解（）。
实验结论：食盐在热水中溶解的（）。
这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。
实验二：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。
请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。
实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较（）；整块的水果糖则融化得很（）。
实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学作业（十）班级：姓名：实验一：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质（）地、（）的分散在水中，不会自行（），也不能用（）的方法把溶液中的物质分离出来。
实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水。
②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。
液体之间的溶解记录表往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（）。
大河镇大河小学2017-2018学年度第一学期四年级科学第一单元测试班级：姓名：1、天气是指我们（），在某个时间的（）。
天气总是在（），它影响着我们的（），也影响着地球上所有生物。
2、（）、（）、（）、（）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（）是记录每天各种天气现象的表格。
