2019-2020年七年级数学下学期数学教学计划 青岛版

5.能运用不同的方式确定物体的位置。

会根据坐标确定点的位置、有点的位置写出它的坐标。

会画一次函数的图象，理解一次函数的性质。

理解正比例函数。

6.了解二元一次方程二元一次方程组及其解的概念，会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。

7.了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解事件发生的等可能性的含义，了解概率的意义及概率的取值范围。

8.会用科学记数法表示绝对值小于1的非零数。

9.会运用整式的乘法运算法则。

10.理解三角形、多边形、圆的概念。

了解三角形的三边关系、内外角关系、多边形内外角和公式，会用它们进行简单计算。

11.了解尺规作图的步骤会写已知、求作和作法。

了解密铺条件。

（三）过程与方法目标1．会比较角的大小，会进行角的和、差的简单计算，过一点能画已知直线的垂线，了解垂线段最短的性质和点到直线距离的意义。

2．经历观察、操作、想像、推理、交流等过程，探索平行线的性质及谢谢判定的理解和应用。

3．能过一点画已知直线的平行线。

4．通过现实生活中的实例，体会函数的图象表示方法，能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。

5．经历探索和建立直角坐标系的过程，感受数与形的相互转化，加深对数学的理解。

6．会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组，了解消元的数学方法，体会转化的数学思想。

7．知道事件发生的可能性是有大有小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，能列举出简单实验所有可能发生的结果。

8．能利用概率的意义计算某些事件发生的概率，并能设计符合要求的简单数学模型。

9．经历探索同底数幂的乘法除法、幂的乘方、积的乘方运算的性质的过程，经历探索单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式运算法则的过程，理解整式乘法的算理，会进行简单的整式乘法运算。

10. 经历三角形、多边形、圆的有关性质的探索过程，体会与他人合作的重要性。

会用尺规完成作图。

11. 经历多边形密铺条件的探索过程。

（四）、情感态度与价值观目标1.培养合理推理、说理意识与语言表达能力，发展空间观念，激发学生的求知欲和好奇心。

青岛初一数学教案模板在教学进程中如何增进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。

今天作者在这里整理了一些202X青岛初一数学教案模板，我们一起来看看吧!202X青岛初一数学教案模板1一、教学目标1、知识与技能 (1)、借助数轴，初步知道绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。

(2)、通过运用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。

2、进程与方法目标： (1)、通过运用“| |”来表示一个数的绝对值，培养学生的数感和符号感，到达发展学生抽象思维的目的 (2)、通过探索求一个数绝对值的方法和两个负数比较大小方法的进程，让学生学会通过视察，发觉规律、总结方法，发展学生的实践能力，培养创新意识; (3)、通过对“做一做”“议一议”“试一试”的交换和讨论，培养学生有条理地用语言表达解决问题的方法;通过用绝对值或数轴对两个负数大小的比较，让学生学会尝试评判两种不同方法之间的差异。

3、情感态度与价值观：借助数轴解决数学问题，成心识地势成“脑中有图，心中有数”的数形结合思想。

通过“做一做“议一议”“试一试”问题的摸索及回答，培养学生积极参与数学活动，并在数学活动中体验成功，锤炼学生克服困难的意志，建立自信心，发展学生清楚地论述自己观点的能力以及培养学生合作探索、合作交换、合作学习的新型学习方式。

二、教学重点和难点知道绝对值的概念;求一个数的绝对值;比较两个负数的大小。

三、教学进程：1、教师检查组长学案学习情形，组长检查组员学案学习情形。

(约5分钟)2.在组长的组织下进行讨论、交换。

(约5分钟) 3、小组分任务展现。

(约25分钟) 4、达标检测。

(约5分钟) 5、总结(约5分钟)四、小组对学案进行分任务展现(一)、温故知新:前面我们已经学习了数轴和数轴的三要素，请同学们回想一下什么叫数轴?数轴的三要素什么?(二) 小组合作交换，探究新知1、视察下图,回答问题: (五组完成)大象距原点多远?两只小狗分别距原点多远?归纳：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的。

七年级数学下册的教学计划青岛版（工作计划）在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够仔细的去思考自己的岗位工作。

这里给大家分享一些关于（七班级数学）下册的教学计划青岛版，方便大家学习。

七班级数学下册的教学计划青岛版1一、指导思想：新学期里，本人将乐观接受学校分配给自己的各项（教育）教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。

遵纪守法，遵守学校的（规章制度），工作任劳任怨，及时更新教育观念，紧扣“六环教学”，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德。

仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、学情分析：在校领导的正确领导下，本学期与上学期相比，学生人数有了一些变化。

因师资困乏，（八班级）两个班留级到七班级30名学生，这样，无论是给班级的管理还是教学工作都增加了一些难度。

而且要实现教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。

教学当然是重中之重，现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。

但老师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。

作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。

三、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。

关怀爱惜全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学（措施）等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。

这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，随意性，增强了计划性。

在编写教案时注意选择教育的（方法）和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面进展。

七年级数学下册的教学计划青岛版七年级数学下册的教学计划时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是店铺帮大家整理的青岛版七年级数学下册的教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青岛版七年级数学下册的教学计划1一、教育教学指导思想认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作措施1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好所有教学案、课件，供下__届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。

数学七年级下册教学计划青岛版数学七年级下册教学计划（通用12篇）光阴如水，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的数学七年级下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学七年级下册教学计划篇1一、整体情况分析：通过上学期一学期的数学学习，七年级目前学生状况是：对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。

对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，通过上学期期末考试的状况来看，计算能力需要加强，要提升整体成绩，还需适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。

面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。

这是本期本组教学中重点予以关注的。

二、本册教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。

在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考”等栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。

在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。

青岛版七年级数学下册的教学计划教学计划教材名称：《青岛版七年级数学下册》课时数：50课时教学目标：1.掌握集合的含义及表示方法，熟练掌握集合的交、并、差等基本运算规则。

2.掌握分式的概念及分式的基本运算法则。

3.熟练掌握解一元一次方程的方法及技巧。

4.掌握三角形的基本性质及角度的度量方式。

5.掌握解简单的几何问题的方法及技巧。

6.培养学生的数学思维和数学解决问题的能力。

教学内容：第一课集合1.1 集合的定义和表示方法1.2 集合的基本运算1.3 集合的应用第二课分式的概念及其计算2.1 分式的定义2.2 分式的基本运算法则2.3 分式的应用第三课一元一次方程的解法3.1 一元一次方程的定义3.2 一元一次方程的解法3.3 一元一次方程的应用第四课三角形的基本性质4.1 三角形的性质与分类4.2 三角形内角和定理4.3 三角形外角和定理第五课角度的度量5.1 角度的概念和度量单位5.2 角度的度分秒表示法5.3 角度的应用第六课几何问题6.1 直线和角度的相关问题6.2 三角形的相关问题6.3 多边形的相关问题教学方法：1.板书法2.讲授教学法3.案例分析法4.课堂练习、作业巩固5.研究式学习教学要求：1.学生在课上听讲、认真思考，认真做好笔记。

2.课外练习能力强，善于总结、归纳、解决问题。

3.积极参加小组研究、讨论、汇报。

4.养成好的思维习惯，注重实际应用，提高数学解决问题的能力。

5.课后预习、复习，考试成绩稳定，并并取得较好的学习效果。

教学评估：1.课堂表现和课外作业成绩占总评成绩的60%。

2.小组研究成果占总评成绩的20%。

3.期末考试占总评成绩的20%。

教学总结：本教学计划针对《青岛版七年级数学下册》，从集合，分式计算，解一元一次方程，三角形基本性质，角度度量和几何问题等六个方面展开教学，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在教学方法上，采取讲授教学法、案例分析法、研究式学习等多种方法，注重实际应用，提高学生的解决问题的能力。

初一数学(青岛版)(下)教学计划-王庆梅安丘市开发区中学二0一四至二0一五学年度第二学期教学计划科目：数学要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

从期末考试的成绩中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

四、教学目标本学期的教学目标是七年级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操作的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。

在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。

我以为施教之功，贵在引导，重在转化，同时也防止过早出现两极分化。

五、本学期采用的教学方法：交流讨论为主，在争论中获得新知识，再辅以练习法，对新学习的内容加以巩固以达到熟练掌握和应用。

六、教学建议（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上开始要求“独立自主”，由于心理上的不成熟，因而对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

（二）努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，做好课前的准备工作，精心设计每一个环节。

（2）重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

青岛版数学七年级下册《回顾与总结》教学设计3一. 教材分析《回顾与总结》是青岛版数学七年级下册的一章内容，主要是对前几个单元的知识进行回顾和总结，包括有理数、方程、不等式、函数等内容。

本章的目的是让学生通过总结和归纳，形成知识体系，提高解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经学习了一段时间的数学，对有理数、方程、不等式、函数等概念和基本的解题方法有一定的了解。

但是，由于知识比较分散，学生可能没有形成系统的知识结构。

因此，在教学过程中，需要引导学生进行总结和归纳，形成知识体系。

三. 教学目标1.理解并掌握有理数、方程、不等式、函数等基本概念和基本解题方法。

2.能够通过总结和归纳，形成知识体系，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：回顾和总结有理数、方程、不等式、函数等基本概念和基本解题方法。

2.难点：形成知识体系，提高解决问题的能力。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习、讨论交流等方式，总结和归纳数学知识，形成知识体系。

六. 教学准备1.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生回顾之前学习的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件，呈现本章的学习内容，引导学生总结和归纳有理数、方程、不等式、函数等基本概念和基本解题方法。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组选择一个题目，利用所学的知识解决问题。

然后，各组汇报解题过程和结果，其他组进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学的知识。

教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展学习，例如，研究不等式的应用、函数的图像等。

学生可以自由选择拓展的内容，进行研究和探索。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，形成知识体系。

学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

七年级数学的教学计划青岛版七年级数学的教学计划日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的青岛版七年级数学的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

青岛版七年级数学的教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为依据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。

通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。

最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

二、情况分析我所教的两个班共有120人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。

由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完成的。

但由于学生的数学基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，低分很多，两极分化较为严重。

加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

三、教学目标知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。

认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。

培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。

班级教学目标：优秀率：50%，及格率9%以上。

四、教材分析本学期共有8个章的知识：第一章、基本的几何图形。

这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。