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湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》这一课时主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但俄罗斯地域广阔，情况复杂，学生对其的了解相对有限。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从地图和文字材料中获取信息，培养他们的读图能力和资料分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用；学会阅读和分析地图、文字材料。
2.过程与方法：通过地图和文字材料，培养学生的读图能力和资料分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况以及其在国际上的地位和作用。
2.难点：对俄罗斯地域广阔、情况复杂的理解，以及从地图和文字材料中获取和分析信息的能力。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源等。
2.资料分析法：通过文字材料，让学生了解俄罗斯的人口分布、经济状况等。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论俄罗斯在国际上的地位和作用，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。
2.地图：俄罗斯地图、欧洲地图、亚洲地图等。
3.文字材料：关于俄罗斯的人口分布、经济状况等的资料。
4.多媒体设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示俄罗斯的自然环境、自然资源等图片和文字材料，让学生了解俄罗斯的自然环境特点和自然资源丰富程度。
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》说课稿1一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》这一节课，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，使学生能够全面了解俄罗斯这个国家。
本节课的内容与现实生活联系紧密，有助于提高学生对国际事务的认识和理解。
二. 学情分析针对七年级学生的认知特点，他们在地理学科方面已有一定的基础知识，但对俄罗斯这个国家的了解可能局限于表面现象。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入分析教材内容，拓展他们的知识面。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂讨论中来。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况；能够阅读并理解地图上的相关信息。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的地理思维能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国际事务的认识和理解，培养他们的全球视野；激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养。
四. 说教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.难点：俄罗斯的自然环境和人文环境对经济发展状况的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与到课堂中来。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、文字资料等，生动形象地展示俄罗斯的自然环境和人文环境。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示俄罗斯的自然风光和城市景观，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文环境以及经济发展状况。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析俄罗斯的自然环境和人文环境对经济发展状况的影响。
4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，总结俄罗斯的自然环境和人文环境对经济发展状况的影响。
5.课堂小结：学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》（第2课时）的教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口、城市等方面。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的概况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特征有一定了解。
但俄罗斯地域辽阔，地形气候复杂多样，学生对其了解相对较少。
因此，在教学过程中需要注重引导学生掌握俄罗斯的地理特征，培养学生读图、析图能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口、城市等基本概况。
2.过程与方法：通过读图、析图，培养学生获取和解读地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯地理特征的兴趣，提高学生地理素养。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通、人口、城市等基本概况。
2.难点：俄罗斯地形气候的复杂多样性，以及对其地理特征的理解和记忆。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯地理案例，进行分析讨论。
3.读图析图法：培养学生读图、析图能力，提高学生获取和解读地理信息的能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。
2.地图：俄罗斯地形图、气候图、资源分布图等。
3.图片：俄罗斯自然风光、城市风貌等。
4.视频：俄罗斯地理特点介绍。
5.课件：俄罗斯地理特征PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示俄罗斯的自然风光、城市风貌等，引导学生关注俄罗斯的地理特征，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通、人口、城市等基本概况，引导学生初步了解俄罗斯地理特征。
3.操练（10分钟）学生阅读教材，结合地图、图片等素材，分析俄罗斯的地形、气候、自然资源等特征，教师进行讲解和解答。
一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生掌握俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
3. 培养学生对俄罗斯各地区的认识，提高学生的地理素养。
二、教学重点：1. 俄罗斯的地理位置、面积、人口。
2. 俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布。
三、教学难点：1. 俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
2. 俄罗斯各地区的特色及发展状况。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的自然风光、地形地貌等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯各地区的发展特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 学习俄罗斯的地形、气候特点及自然资源分布：1) 地形特点：平原、高原、山地等。
2) 气候特点：温带大陆性气候、亚寒带气候、北极气候等。
3) 自然资源：石油、天然气、煤炭、森林、水力等。
3. 分析俄罗斯各地区的发展特点：1) 西伯利亚地区：资源丰富，开发程度较高。
2) 欧洲部分：经济发达，城市化水平较高。
3) 远东地区：地广人稀，资源开发潜力大。
4. 小组讨论：让学生结合教材案例，分析俄罗斯各地区的发展优势和制约因素。
5. 总结与评价：回顾本节课所学内容，对俄罗斯的地形、气候、资源等进行总结。
6. 布置作业：让学生课后查阅资料，了解俄罗斯各地区的历史、文化、民俗等特点。
六、教学内容：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
七、教学重点：1. 俄罗斯的主要城市和名胜古迹。
2. 俄罗斯的工业布局及特点。
八、教学难点：1. 俄罗斯工业布局的形成及其特点。
2. 俄罗斯各地区的经济联系及发展。
九、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的城市、名胜古迹等。
2. 采用案例分析法，让学生了解俄罗斯的工业布局及特点。
十、教学过程：1. 复习导入：回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册8.3《俄罗斯》是本册书中关于俄罗斯地理特征和概况的介绍。
本节课内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市等方面的知识。
教材通过生动的地图、图片和文字，使学生能够直观地了解俄罗斯的地理特点和优势。
通过本节课的学习，学生能够掌握俄罗斯的地理概况，提高对国家地理特征的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了关于世界地理的基本知识，对其他国家地理特征有所了解。
但俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特点和优势较为复杂，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
学生在学习过程中应通过观察地图、分析图片和文字资料，提高自己的地理观察能力和思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、城市等地理特征；2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，提高自己的地理观察能力和思维能力；3.情感态度价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.俄罗斯地理位置、地形、气候的特点；2.俄罗斯自然资源、工业、交通、城市的分布和特点。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，使学生直观地了解俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征；2.图片分析法：通过分析图片，使学生了解俄罗斯的自然景观和人文景观；3.资料分析法：通过分析文字资料，使学生了解俄罗斯的自然资源、工业、交通、城市等特征；4.讨论法：引导学生进行分组讨论，提高学生的合作意识和地理观察能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册；2.地图：俄罗斯地图；3.图片：俄罗斯自然景观和人文景观图片；4.资料：俄罗斯自然资源、工业、交通、城市等相关资料；5.课件：俄罗斯地理特征和概况的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄罗斯地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、气候等特征，激发学生的学习兴趣。
湘教版七下地理第八章第三节俄罗斯（第2课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第三节《俄罗斯（第2课时）》主要介绍俄罗斯的地理特征、自然资源、工业、交通以及居民生活等方面的内容。
本节内容是对俄罗斯的整体认识，旨在让学生了解俄罗斯的自然环境、人文特点以及在国际上的地位，为学生进一步学习俄罗斯的相关知识打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对邻近的国家有一定的了解。
但俄罗斯地域辽阔，涉及的知识点较多，学生需要对俄罗斯的自然环境、人文特点等方面进行深入的了解。
此外，学生对于俄罗斯的认知多来源于媒体报道，可能存在一定的片面性，需要通过本节课的学习，全面认识俄罗斯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、工业、交通以及居民生活等方面的内容，掌握俄罗斯的基本地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生从材料中获取信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然环境、人文特点以及在国际上的地位的认识，增强学生的国际视野。
四. 教学重难点1.教学重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、工业、交通以及居民生活等方面的内容。
2.教学难点：俄罗斯的地形特点、气候特点以及其对生产、生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示俄罗斯的自然风光、人文景观等图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以俄罗斯的具体实例为载体，分析俄罗斯的地理特征，提高学生的实际操作能力。
3.讨论法：分组讨论俄罗斯的地形、气候等特点，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备俄罗斯的自然风光、人文景观等图片，制作课件。
2.准备俄罗斯地形、气候等地图，供学生阅读分析。
3.准备与俄罗斯相关的案例材料，供学生讨论分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯的自然环境，激发学生的学习兴趣。
七年级地理下册《 8.3 俄罗斯》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.3 俄罗斯》教学设计，主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等方面。
通过本节课的学习，使学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于俄罗斯这样一个地跨亚欧两大洲的国家，其丰富的地理、政治、文化等方面的知识还需要通过本节课的学习来拓展。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力还需加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过地图阅读、图片观察、资料查询等方法，提高学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化、民俗特色的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然环境、资源状况、经济特点、政治体制、文化特色等基本知识。
2.难点：俄罗斯的地形、气候特点及其对经济、人口分布的影响。
五. 教学方法1.地图阅读法：通过观察地图，了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。
2.图片观察法：通过观察图片，了解俄罗斯的自然环境、资源状况、建筑特色等。
3.资料查询法：通过查阅资料，了解俄罗斯的经济特点、政治体制、文化特色等。
4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识和交际能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版七年级地理下册。
2.图片：俄罗斯的自然风光、城市建筑、民俗活动等。
3.资料：俄罗斯的经济、政治、文化等方面的资料。
4.地图：俄罗斯及欧洲、亚洲部分地图。
5.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的自然风光、城市建筑等图片，引导学生关注俄罗斯，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图阅读，使学生了解俄罗斯的地理位置、领土面积、邻国等基本信息。
湘教版七下地理8.3俄罗斯教学设计2一. 教材分析本节课的主题是俄罗斯，教材通过介绍俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通和文化等方面，帮助学生了解这个国家的基本情况和特点。
教材内容丰富，插图清晰，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于学习一个新的国家，他们充满好奇。
然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解复杂地理概念和分析地理现象方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，注重培养学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通和文化等特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家和文化的尊重和理解，拓宽国际视野。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的基本情况和特点。
2.难点：对俄罗斯地理现象的分析和文化特点的理解。
五. 教学方法1.直观教学法：通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地了解俄罗斯的特点。
2.案例分析法：通过分析具体的地理案例，引导学生学会从多角度分析地理问题。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高表达和交流能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版七下地理教材。
2.教具：地图、图片、多媒体课件等。
3.课前作业：让学生预习俄罗斯的相关内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄罗斯的美丽风景图片，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍俄罗斯的地理位置，引导学生思考：为什么俄罗斯会有这样的地理位置？2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，详细介绍俄罗斯的地理位置、自然资源、工业、交通和文化等特点。
在呈现过程中，教师引导学生关注重点知识点，如俄罗斯的四大地理区域、主要河流、山脉等。
3.操练（10分钟）教师设计一些地理填空题，让学生结合教材内容进行填空。
通过这种方式，检查学生对俄罗斯地理知识的掌握程度。
湘教版地理七年级下册《第三节俄罗斯》复习教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《俄罗斯》主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识，为后续深入学习俄罗斯的相关知识奠定基础。
教材内容丰富，结构清晰，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对邻近的国家有一定的了解。
但俄罗斯幅员辽阔，地域特色鲜明，学生对其认识程度有限。
因此，在教学过程中，教师需要善于启发学生思考，引导学生主动探索俄罗斯的地理特征，从而提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯这个国家的兴趣，增强国际视野，提高人文素养。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、行政区划、经济状况、文化特色等基本知识。
2.难点：俄罗斯的地形特点、气候特点及其对经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究俄罗斯的地理特征，培养学生的地理思维能力。
3.案例分析法：选取典型的俄罗斯地理案例，让学生深入了解俄罗斯的地形、气候等特点。
4.小组讨论法：分组讨论俄罗斯的经济、文化等问题，提高学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件、地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对俄罗斯地理特征的问题，准备相关案例。
3.划分小组，确定小组长，准备小组讨论的相关话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示俄罗斯的地图，让学生对俄罗斯有一个直观的认识。
提问：你们知道俄罗斯在哪里吗？它的面积有多大？2.呈现（10分钟）展示俄罗斯的自然环境、地形特点、气候特点等图片和视频资料，让学生对俄罗斯的自然景观有一个直观的感受。
湘教版地理七年级下册《第三节俄罗斯》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册第三节《俄罗斯》主要介绍了俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况、政治体制等方面的内容。
本节课内容较为丰富，旨在让学生了解俄罗斯的基本国情，培养学生对俄罗斯的综合认识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但俄罗斯作为一个地域广阔、民族众多、历史丰富的国家，学生对其认识可能较为片面。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生全面了解俄罗斯，激发学生对俄罗斯的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况、政治体制等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生从实际材料中获取信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的正确认识，增强学生的国际视野，培养学生的爱国主义情感。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布、经济状况、政治体制等方面的知识。
2.难点：俄罗斯的地形特点、民族分布、经济结构等。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置、地形特点等。
2.图片教学法：通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：通过分析俄罗斯的具体案例，使学生更好地理解俄罗斯的社会经济状况。
4.讨论法：引导学生就俄罗斯的相关问题进行讨论，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备俄罗斯的相关地图、图片等教学资料。
2.准备俄罗斯的相关案例资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍俄罗斯的基本情况，如地理位置、面积、人口等。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源等知识，引导学生阅读教材，了解俄罗斯的基本国情。
湘教版七年级地理下册《俄罗斯》教案分析
湘教版七年级地理下册《俄罗斯》教案分析
第三节俄罗斯
教学目的
1．了解俄罗斯的疆域、位置和简要历史，掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。
2．通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关心国际时事，并能正确认识当前国际形势。
教学重、难点
俄罗斯自然环境特点，主要地理事物的空间分布。
教学用具
《东西半球图》、《俄罗斯地图》教学方法讲述法和谈话法
教学提纲
俄罗斯
一、世界上面积最大的国家
1．地处中高纬，三面临海
2．面积1700多万平方千米
3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家
二、自然环境
1．较平坦的地形
2．温带大陆性气候
3．主要河流
三、丰富的自然资源
1．森林资源
2．水力资源
3．矿产资源：石油、天然气、煤、铁矿
教学过程
今天我们一起来学习世界上面积最大的国家――俄罗斯。
学习新教材
第一节疆域和自然环境（板书）
1．世界上面积最大的国家
[读图]指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
并在图上找出它周围的邻国。
（共12个陆上邻国与其接壤，与美国隔白令海峡相望。
）
[提问]从图上分析俄罗斯的地理位置有什么特点？
（学生讨论）
[教师归纳]俄罗斯大部分处于北纬50°至北纬70°之间，属中高纬
地区。
北部、东部面临北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸线与黑海、波罗的海相邻。
1．地处中高纬，三面临海（板书）
[提问]上述地理位置的特点对该国的经济发展有哪些影响？（提示学生从农业发展、海洋运输等等方面考虑）
[教师归纳]纬度偏高，热量不足，对发展农业不利。
俄罗斯虽有漫长的海岸线，但大部分临北冰洋，气温低，封冻期长，对发展海洋交通运输十分不利。
[读图]从图上找出穿过俄罗斯的一条重要纬线，一条重要经线。
[提问]这两条经纬线分别说明什么？
[教师归纳]北极圈从俄罗斯北部穿过，北部属寒带，有极昼极夜现象。
东经160°经线从东部穿过，俄罗斯地跨东西两个半球。
从上述俄罗斯所跨经纬度及海陆位置不难看出，国土之广大，是任何国家无法比拟的。
领土东西长达一万千米，坐火车穿越全境要一个星期，全部面积为1700多万平方千米，为世界上面积最大的国家。
2．面积1700多万平方千米（板书）
[读图]请一位学生到黑板前指图（《东西半球图》），说出亚欧两洲分
界线。
[提问]从亚欧两洲分界线看，俄罗斯属于哪一个大洲？（学生讨论）[教师归纳]从上述分析可知，俄罗斯的国土三分之二在亚洲，应属亚洲国家,但从教科书上看，是做为欧洲的国家介绍给大家的。
[提问]为什么说俄罗斯是欧洲的国家？（学生回答略）
[教师总结]俄罗斯的首都莫斯科位于欧洲部分，人口集中在欧洲部分，
而且历史上这里一直是俄罗斯政治、经济和文化中心地区，所以我们说俄罗斯是地跨亚欧两洲，传统上属于欧洲的国家。
那么它与欧洲其它国家相比，自然环境有哪些特点呢？
3．地跨亚欧两洲，传统上的欧洲国家（板书）
二、自然环境
[读图]指导学生在《俄罗斯地形图》中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线，总体看俄罗斯地形有
什么特点？
[教师归纳]叶尼塞河以西以平原为主，分别为东欧平原和西西伯利亚平原，二者以乌拉尔山脉为界。
叶尼塞河以东为中西伯利亚高原，勒拿河以东为东西伯利亚高地。
总的看地形较平坦，起伏不大。
山地集中在南部。
1．较平坦的地形（板书）
俄罗斯的这种地形特点及地理位置特点，对气候会产生什么样的影响呢？
[读图]指导学生读《世界年平均气温的分布图》和《世界年降水量的分布图》。
[提问]俄罗斯气候有什么特点？（绝大部分地区年平均温0℃以下，气温较低，年降水量为500毫米以下，降水较少。
）
[教师补充]俄罗斯气候总的看大部分地区冬季长而寒冷，夏季短而温暖，属温带大陆性气候。
[提问]俄罗斯气候为什么有这样的特点？（学生讨论）
[教师归纳]俄罗斯大部分位于北纬50°至70°之间，北极圈从北部穿过，较高的纬度是造成俄罗斯气温偏低的主要原因。
俄罗斯的广大内陆地区远离海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地区为温带大陆性气候。
2．温带大陆性气候（板书）
但是由于俄罗斯国土辽阔，实际各地气候并非那么整齐划一，东西南北有很大差异。
[读图]读课本“俄罗斯气候图”，指出俄罗斯各地气候有什么差异？为什么存在这些差异？（学生回答）
[教师归纳]俄罗斯北部位于北极圈以北，又临北冰洋，为极地气候。
东部太平洋沿岸受季风影响为温带季风气候。
大陆中、西部虽然都属于温带大陆性气候，但表现在气温、降水上也有很大差异。
[读图]指导学生读《世界年降水分布图》和《世界年平均气温分布图》，说明亚欧大陆西部、中部气温、降水有什么差异？造成这种差异的主要原因是什么？
[教师归纳]西部为东欧平原，地势低平，受大西洋影响较大，加上北大西洋暖流的影响，使得西部广大地区气候温和，降水较多，但中部西伯利亚地区，不仅远离海洋，又受极地寒冷气流的影响，冬季非常寒冷，而且冷的时间很长。
[阅读课文]请一学生朗读课本第68页“读一读”。
由此可见，俄罗斯的气候是较为复杂的，这一点与其国土广大是分不开的。
但分布最广、最突出的气候，仍然是温带大陆性气候。
[提问]这种气候特点对俄罗斯的河流有什么影响？
（大部分河流封冻期长。
）
3．主要河流（板书）
[读图]指导学生在《俄罗斯地形图》中找出俄罗斯的主要河流。
并回答问题：从图中分析这些河流有什么特点？怎么形成的？
[教师归纳]主要河流分别于流经欧洲的伏尔加河，流经亚洲的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。
这些河流多为世界长河，是俄罗斯辽阔的国土孕育了它。
受地势影响，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄罗斯气温较低的北冰洋沿岸，水量却很丰富，水和热量的配合有些不尽人意，伏尔加河则因流经东欧平原，成为俄罗斯主要的内河航道。
过渡俄罗斯辽阔的国土不仅使各地自然环境存在明显差异，使之趋于复杂，而且也为俄罗斯提供了极为丰富的自然资源，其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。
三、丰富的自然资源（板书）
1．森林资源
2．水力资源
3．矿产资源
[读图]在《俄罗斯矿产资源分布图》上找出俄罗斯主要的石油、煤炭、
铁矿产地。
（教师边讲边在俄罗斯地图上贴矿产符号）。
复习巩固①做练习题：从波罗的海沿岸的圣彼得堡出发，沿北纬60°纬线东行至太平洋沿岸，沿途经过了哪几个地形区、穿越了哪些河流，沿途气候有什么变化？②阅读《东西半球图》，看图说出亚洲从南到北，地形、气候有什么变化？欧洲从西到东地形、气候有什么变化？。
