苗 描喵猫瞄锚- ppt完整版

苏教版语文二年级上册《识字4》第一课时教案教材分析：本课是形声字归类识字。

课文由插图、1个基本字和5个形声字以及由它们组成的词语和一首儿歌组成。

教材的插图是一个转盘和写着“苗”字的卡片，盘面上写着“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。

转动转盘，这5个偏旁和“苗”能分别组成“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。

教材接着编排了由这5个形声字分别组成的词语，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，增强识字能力。

儿歌能帮助学生识字和辨字正音。

这样的安排意图是通过用“转转盘”的方式，树立学生对偏旁部首的初步概念；揭示字义，丰富学生的词汇储备；在语境中巩固识字成果，在诵读中历练阅读本领。

教学总目标：1、会写“苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏”9个生字，会认“爪、混”2个生字；学习“钅、月”2个偏旁。

2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

3、能正确、流利地朗读儿歌并背诵，认清本课形声字的读音和偏旁。

课时目标：1、能正确认读并书写“苗、描、猫”3个生字；学习新偏旁“钅”；理解由生字组成的词语。

2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。

重点和难点：1、学习“苗、描、猫”3个生字，认识新偏旁“钅”。

2、初步了解形声字的构字特点。

教学用具：转盘、多媒体课件。

教学过程：一、激趣导入：1、孩子们，今天杨老师带来了一个非常有趣的游戏，想玩吗？请看（出示课件）2、猜字谜：（1）上“小”下“大”是什么字？（尖）（2）“不”“正”是什么字？（歪）3、多么神奇的汉字啊！让我们一起走进“识字4”，去认识更多的生字宝宝吧！4、继续猜字谜游戏：田上长草是什么字呢？5、（出示：苗）自由拼读，指名认读，教师正音。

草字头下加个田，就是“苗”。

“苗”是什么意思呢？（出示图片，生边看边思考）抽生说，师点拨，再组词。

（板书：苗）6、出示：禾苗（指导朗读）7、“苗”字一个人现在很孤单，今天我们一起来帮它找找朋友吧！二、转转盘识字：1、认读偏旁、学习金字旁：出示课本第13页转盘图：底盘上写了“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。

《识字4》第一课时教学设计执教人：教学目标：1、知道形声字的构字特点，能读准“苗”以及5个由“苗”组成的形声字的读音、认清字形并了解字词的意思。

2、能正确、流利地朗读儿歌，了解“锚”和“猫”的区别。

3、按笔顺正确书写“苗”、“描”和“猫”这3个生字。

教学重难点：1、学习形声字的特点和构字规律，能准确区分“描、喵、猫、瞄、锚”这5个形声字。

2、朗读儿歌，了解儿歌所表达的意思。

教学过程：一、复习形声字1、同学们，今天老师给大家带来了一个老朋友，想见见它吗？（出示：青）2、你还记得“青”可以和哪些偏旁组成字吗？（生自由讨论）加三点水变成清清水的“清”，加日字旁变成晴晴天的“晴”，加目字旁变成睛眼睛的“睛”，加虫字旁变成蜻蜻蜓的“蜻”，加竖心旁变成情心情的“情”，加言旁变成请请坐的“请”……3、仔细观察，这些字有什么共同点呢？右边都有一个“青”，它们的读音都跟“青”有关，所以我们把“青”叫做声旁，左半部分的三点水、虫字旁这些偏旁表示意思，叫形旁，像这种由形旁和声旁组成的汉字，我们就叫它们形声字。

关于形声字，还有一句口诀呢，形旁——多表义，声旁——多表音。

二、观察字盘，感知形声字的特点1、我们中国最早的字典《说文解字》里收录了九千多个字，其中形声字就大约占了十分之八，数量非常大，今天我们一起来学习《识字4》，再认识5个形声字。

2、老师先给大家猜个字谜吧：“田上长草”（打一个字），谜底是什么呀？（苗）跟老师读miáo3、我们来看“苗”这个字，你知道怎么记住它吗？（上下结构，上面是草字头，下面是田）“苗”一般表示初生的植物，你能给它组个词吗？禾苗、麦苗、树苗，领读、齐读。

4、“苗”在田字格里怎么书写呢？请同学们仔细观察课后生字。

（草字头扁且长，一横盖住下面的“田”）伸出手来跟着老师一起书空。

现在我们就把它送进田字格里，注意每一笔画在田格中的位置哦。

5、我们今天要学的形声字就和这个“苗”有关。

老师给大家带来了一个转盘，看看转盘上的偏旁你都认识吗？提手旁：提手旁的字都有哪些？他们都跟——（手）有关。

苏教版二年级上册语文《识字4》教学设计第一课时【学习目标】1．能正确认读、书写“苗、描、准、猫、铁”5个生字。

2．能认识1个偏旁“钅”。

3．初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。

【学习重点】能正确认读、书写“苗、描、准、猫、铁”5个生字。

【学习难点】初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。

【学习时间】一课时。

【学习准备】生字卡片、课件。

【学习过程】一、导入：同学们，上节课我们认识了一位粗心的小朋友——宁宁，那么这节课我们再来认识一位小朋友“苗苗”，他希望通过识字4的学习，能结识更多的小伙伴。

（板书：识字4）二、识字：1、认读师：让我们先来给“苗苗”打个招呼。

（出示卡片或课件——“miáo苗”）学生认读，读准字音，指读、齐读，师简评。

2、识记“苗”的字形师：谁记住它的样子了吗？（老师将“苗”拿走，学生记字形）老师总结，给予积极评价,师范写“苗”，生书空。

（师强调需注意的地方）。

3、理解“苗”的意思并组词、说话师：“苗”指初生的动植物，谁会用它来组词？（禾苗、树苗、麦苗、幼苗……）4、过渡师：“苗苗”想让我们如何来帮助它认识新朋友呢？我们先来认识一下这几个偏旁。

（板书并出示5个偏旁：扌目钅囗犭）学生认读。

新授：“金字旁”——钅：表示金属。

引导学生巩固另外几个偏旁各是什么意思？反犬旁表示动物；金字旁表示金属；口字旁表示嘴巴；“扌”表示手；“目”表示看。

看到这些偏旁你能想到哪些字？（打、拍、扔、提眼、睛、看、盯吃、听、叫、唱狂）5、师：这些偏旁和“苗”组合又会成为哪些新朋友呢？依次出示5个生字卡片（或课件出示），请学生根据拼音朗读，老师领读。

板书：苗扌——描目——瞄钅——锚囗——喵犭——猫（适当解释“锚”：船停泊时所用的器具，用铁制成，一端有两个或两个以上带倒钩的爪，另一端用铁链连在船上，抛到水底或水边，用来稳定船舶。

）范写“描、猫”。

6、学生齐读5个生字：猫、描、瞄、喵、锚。

识字4 苗描喵猫瞄锚教学目标：1.会写课本7个生字，会认课本7个生字。

认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。

2.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3.能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。

教学重点：1.学生自主识字、写字。

理解词语意思。

2.理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。

教学难点：理解词语意思，理解儿歌的内容。

教具准备：生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。

课时安排：两课时。

第一课时一、猜谜导入今天，邻居家的小猫非要和我一起来上课。

大家欢迎不欢迎啊？小猫带来一个谜语。

打一个字。

田里长草。

（苗）有没有不同意见。

对，这就是“禾苗”的“苗”。

也就是我们今天要认识的汉字新朋友。

（出示生字卡片）谁会记住这个字？鼓励学生用儿歌来记忆生字。

二、转动字盘，揭示构字特点1.其实苗是个神奇的字，它能和许多偏旁做朋友，组成新的字，我们一起来看看，认识吗？（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的？现在这些偏旁就要和苗做朋友了，老师转动字盘，小朋友们看，这是苗加上什么？这个字念什么呢？这是苗加上什么？依次问。

生齐读。

师：下面他又和谁做朋友了？这个字刚才已经认识了。

师再继续转转盘。

这个字平时少见，它读什么呢？再读几遍。

生读。

读了这些字，你发现了什么？我们看看，哪些读音和苗相同？哪些字的读音和它相似呢？多种形式朗读。

师快速转转盘，小朋友有没有信心读出来。

指读。

师提出要求，有没有办法记住这些生字呢？生：只要记住偏旁，再记住右边的苗就可以了。

重点讲解锚。

这个锚大家猜猜，是什么东西。

看图。

三、初学儿歌，理解生字。

小朋友说得对不对呢？我们来读读书上的儿歌。

生自由练读。

师出示儿歌，生齐读。

红色是容易读错的字，请注意。

铁锚有什么用？其实这首儿歌里还告诉我们猫和锚的区别。

是哪句话？这些字能分清了吗？这些字里都有哪个字？而这些字正好和苗字的读音相同，有的相近。

苗加偏旁组成新字
苗加偏旁组成：喵、猫、渵、描、庿、媌、瞄、锚、鹋、緢。

1.瞄miáo：把视力集中在一点上，注意看：～准。

猫总～着那条鱼。

瞄准：用眼睛注视目标，使发射、投射的动作准确。

2.喵miāo：象声词，形容猫的叫声。

描miáo：依照原样摹画或重复地画：～写。

～叙。

描述：用语言文字来表达事物的情况。

3.媌miáo：指女子眉目美好。

4.庿miào：古同“庙”。

5.鹋miáo：鸸鹋，澳大利亚产的一种大型走禽,是仅次于鸵鸟的最大鸟。

6.緢miáo：牦牛尾的细毛。

7.猫māo：哺乳动物，面呈圆形，脚有利爪，行动敏捷，会捉老鼠。

8.锚máo：钢铁制的停船器具，用铁链连在船上，抛到水底，可以使船停稳：抛～。

～位。

抛锚：将锚投入水中，使船停泊。

9.渵máo：大水。