2020年幼儿园小班安全说课稿 火灾来了我不怕

幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿尊敬的评委、教师和家长们：大家好！今天我将为大家介绍我所选择的幼儿园教学内容——《火灾来了我不怕》。

一、选题思考在火灾中，幼儿园孩子面临很大的危险，他们缺乏自我保护能力，不能做出正确的应对措施，非常容易受伤害。

而在幼儿园教育中，火灾安全教育作为基础内容，对幼儿园中的孩子有着非常重要的意义。

因此，在这个背景下，我选择了该幼儿园小班《火灾来了我不怕》。

二、教材内容1.火灾知识这部分内容主要介绍了火灾的危害和防范措施。

通过认识火灾危害，让孩子明白火灾的可怕程度，引起他们的安全意识和保护意识，学会如何避免火灾的发生。

2.火车隧道场景这部分内容给孩子们展示了火灾场景并介绍了自救的方法。

孩子们可以通过模拟火车隧道火灾的情景，感受火灾的现场，了解正确的自救方法，使他们有更强的自救和保护意识。

3.消防知识这部分内容主要介绍了消防知识，如何报火警，如何呼救，如何逃生等。

通过学习消防知识，孩子们能够学会正确的操作方式，提高自救和保护能力，避免火灾造成更大的危害。

三、教学目标1.了解火灾的危害和防范措施，提高安全意识。

2.掌握火灾自救方法和基本的消防知识。

3.提高幼儿的观察能力、口语表达能力，培养积极的态度和自信心。

四、教学方法1.游戏教学法幼儿喜爱游戏，通过游戏形式的教学，可以较好的培养孩子们的兴趣，提高孩子们学习的积极性。

2.互动教学法通过互动教学方式，让幼儿不仅可以听到老师讲，还可以参与到教学中来，积极的表达自己的观点和想法，提高孩子的思维能力和口语表达能力。

五、教学步骤1.制定教学计划教师需要把教学内容划分出不同的学习步骤，例如：学习火灾知识、了解火车隧道场景和消防知识等。

2.准备教学素材准备教学所需的教具、图片或视频等，为幼儿营造出更具真实感、互动性和趣味性的教学环境。

3.引入教学通过引入教学的方式，引起幼儿的兴趣，为下一步教学打下良好的基础。

4.教学主体环节通过游戏、互动等多种教学方式，教授幼儿有关火灾安全的知识，让幼儿在学习中自然而然地掌握知识。

幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿Kindergarten "fire comes, I'm not afraid" less on draft幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。

本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

下面是小泰整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿，希望对大家有所帮助。

主题9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。

孩子们听后感到十分惊恐。

这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。

其实xxx幼儿园时期就十分重视避难训练。

使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。

然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。

为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。

2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。

3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。

活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。

2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。

活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。

典型活动：一、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。

小班主题优质课教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、教学目标知识目标：1.学生能够了解火灾的危害和预防措施。

2.学生能够掌握并呼唤火警电话。

3.学生能够知道火灾时应该怎样自救、互救。

能力目标：1.培养学生的安全意识和自救能力。

2.提高学生对困难的解决能力。

情感目标：1.培养学生勇敢面对危险逃生的勇气和自信。

2.培养学生尊重生命，珍惜生命的情感。

二、教学内容1.引入首先课堂内放一段真实的火灾录像，让学生感受火灾时的危险与可怕。

2.教育活动1.讲解火灾危害感受和预防措施，向学生介绍危险品和火源，并强调不玩火，不摆放易燃物品。

让学生将危险品和易燃物品分类贴好标签。

2.模拟火灾逃生场景，指导插队排队、有序撤离。

要求现场撤离，并根据情景练习求救电话拨打，在教练带领下学生进行疏散演习。

3.通过多媒体和幼儿绘本《火灾来了我不怕》向学生展示火灾以及火警电话的图画且介绍火灾应急措施和拨打火警电话3.活动小结1.学生体验活动后感受：请学生以“我会如何逃生”为题目，自由发挥，书写个人心得体会，并谈感受。

2.教育总结：回顾本次教育活动，创设如何预防和处理火灾风险情境，让学生再次理解了火灾及火警电话的重要性，记忆并口以最常用的火警电话。

3.文件制备：制作《火灾来了我不怕》的文字教案，教育工具使用的材料、演习方案设计、重点理论解析等教法辅助材料，以便教师指导教育学生。

三、教学反思本次教育活动，通过活动和阅读《火灾来了我不怕》，使得小班学生知道如何提高自我保护，增加科学防灾减灾的意识。

采用小步慢走的方式，让学生融合感性思维，开发逐渐形成了“学会怎么一个人逃生、学会呼唤火警电话、学会怎么逃生时互相帮助”的初步警示意识。

不过，整个教育节目还不完善，可以适当增加游戏、认知和签到环节，让活动具有更多性、创新性和实用性。

特别是在视听、体验和手工制作方面，可以尝试让学生更加贴近实际，让学生紧密合作、生动感动真正达到教与学的目标。

幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思尊敬的评委老师们，大家好！今日我来向大家介绍我们幼儿园的一堂防火安全教育课——《火灾来了我不怕》。

一、教学目标：1. 能正确辨认火灾预警信号，并知道如何正确应对。

2. 能清楚了解火灾的危害，知道火灾中的自救和互救方法。

3. 引导幼儿养成安全意识，提高自我保护本领。

二、教学准备：1. 一次自然而真实地火灾演练。

2. 教学PPT 、实物道具、教学实录、教学图书资料等。

3. 讲课笔记和反思笔记三、教学过程：1. 游戏环节为了能吸引幼儿的注意力，第一部分接受了游戏的形式。

老师会将幼儿分为多个小组，一边轻轻吹口哨，一边示范火灾预警信号。

之后让幼儿仿照哨声，学习火灾预警信号。

2. 演示环节接下来，我们会通过视频和图片形式向幼儿呈现火灾的危害性。

这部分内容需要引入现实生活案例，让幼儿清楚地认得到火灾的不安全性和严重性。

3. 实际演练为了让幼儿在现实中更好地学习，我们组织了一次实际演练。

在这次演练中，同学们将被要求观看一次火灾演习，并在场内逃命。

演习计划了各种应对场景，从厨房火源演习到室内火灾场景演练。

幼儿可以通过实际演练的方式，学习如何正确逃命。

4. 反思环节在每次课末尾，我们都会予以幼儿充分的时间来反思他们所学习到的学问和技能。

这个环节紧要包括幼儿对于演练的反思以及对于将来火灾防范的想法和计划。

四、教学感想与收获：通过此次课程的进行和评估，我们试图培育幼儿的安全意识，同时帮忙他们把握基本的火灾防范学问。

随着课程的深入，每一个幼儿都能够清楚地意识到火灾对我们的威逼，并且学会如何正确逃命。

在准备这堂课的过程中，我也认得到了个人的不足之处。

我觉得应当更多地关注课程的实际操作性，而且我需要更好地准备和实施演练计划。

当幼儿在一次实际演练中学习到的东西，可能是不太可能在教科书或视频中找到的。

将来，我会把更多的时间和精力投入到计划和实际操作上，以解决这些问题。

总而言之，我们希望这堂课可以帮忙幼儿了解和强化火灾防范意识。

幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿幼儿园英语/德语：幼儿园，原名卡纳幼儿园，几百年前从普鲁士引进。

以下是为大家整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿的文章4篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿活动目标：1.感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2.在图片的关心下，了解简洁的防火学问，懂得逃命自救的基本技能。

3.初步学习爱护自己，培育遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神活动预备：1.《火灾案例》新闻2.人手一块湿毛巾。

3.ppt。

活动过程：一、情境导入，激发爱好师：小红和爸爸去商场，突然听到有人喊"着火啦'！假如你是小红你会怎么办？（幼儿自由争论）二、借助新闻实例，了解危害通过观查看图片、倾听新闻，引导幼儿回答：什么是火灾？它对我们有什么危害?幼儿回答后，老师总结三、师幼共同争论，发生火灾时该怎么办(1)假如发生火灾了，该怎么办?老师：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。

(2)假如家里起火了该怎么办?老师：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。

(3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?老师：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。

穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?为什么?老师：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

(5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?老师：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

说课稿：火灾来了我不怕一、选题意义火灾是一种常见的自然灾害，发生后常常带来极大的毁灭性和人员伤亡，而其发生的原因也多种多样。

因此，针对火灾的预防、应急和自救知识掌握是每个人必须要具备的基本技能，而本篇说课稿，就是要引导学生了解火灾预防、应急和自救知识，提高学生的自救能力。

二、课程内容1. 火灾预防（1）了解火灾的成因学生需要了解火灾的成因，主要分为五类：明火、电气设备、烟花爆竹、油烟积聚和其他。

通过讲解这些成因，让学生们掌握如何避免这些因素引发火灾的方法。

（2）学习火灾预防方法了解火灾的成因之后，需要学习防范火灾的方法，例如：•安装烟雾报警器•定期检查用电安全•注意饮食卫生•不用电烙铁、电饭煲等电子设备离开•远离危险区域等。

2. 火灾应急（1）掌握应急知识在火灾突发的情况下，应该学会如何进行自救和逃生，例如：•快速离开火灾现场•低姿态趴跑出门口•不乘电梯，选择楼梯•开启安全通道等。

（2）实践应急演练学生在学习了应急知识之后，应该通过实践应急演练来增强应对火灾的能力。

学校可以组织应急演练活动，让学生们身临其境地体验火灾应急场景，并发挥应急自救的能力。

3. 火灾自救（1）了解自救知识在火灾发生时，如果我们不能及时逃离火灾现场，则需要学会自救。

自救的方法有：•保持冷静•衣服口袋塞上湿毛巾•将门缝、排烟口、空气口等地方用湿毛巾堵住•尽量靠近门或窗户等。

（2）加强自救技能培训学校可以针对自救技能进行培训，全面提高学生的自救意识和火灾自救技能的掌握能力。

同时，也可以鼓励学生们通过学习和实践，主动分享更多的火灾自救技巧。

三、教学方法1. 讲解法通过讲解法将火灾的预防、应急和自救知识呈现给学生。

2. 视听法选用相关的火灾公益资料或视频进行教学，让学生们通过视听的方式更好地理解灾害预防、应急和自救的重要性。

3. 情景模拟法引导学生参加火灾应急演练活动，在实践中增强自我保护意识和自救能力，提升应对火灾的技能。

四、教学目的通过教学，达到以下目的：1.掌握火灾预防知识，能够有效避免火灾的发生；2.掌握火灾应急知识，能够灵活应对火灾的突发状况；3.掌握火灾自救知识和技能，提升自我的保护意识和自救能力。

《火灾来了我不怕》小班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《安全我知道》的第四章“火灾来了怎么办”，详细内容围绕火灾发生的原因、火灾中的自我保护方法以及火灾后的安全处理等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的基本知识，知道火灾发生的原因及危害。

2. 培养幼儿在火灾中的自我保护意识，学会简单的自我保护方法。

3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢品质，提高火灾应急处理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火灾中的自我保护方法，培养冷静勇敢的品质。

教学重点：让幼儿了解火灾原因，认识火灾危害，学会火灾应急处理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、火灾现场视频、安全知识卡片、模拟电话等。

2. 学具：安全知识卡片、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看火灾现场视频，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对火灾的关注。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示火灾原因、火灾中的自我保护方法以及火灾后的安全处理等内容，结合安全知识卡片进行详细讲解。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明火灾发生时的应对方法，如：捂住口鼻、低头弯腰、快速有序地撤离等。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行火灾应急演练，让幼儿在实践中掌握火灾中的自我保护方法。

5. 情景模拟（5分钟）创设火灾场景，让幼儿扮演消防员、受灾人员等角色，进行实战演练。

六、板书设计1. 火灾原因2. 火灾危害3. 火灾中的自我保护方法4. 火灾后的安全处理七、作业设计1. 作业题目：画出火灾中保护自己的方法，并简要说明。

答案示例：捂住口鼻、低头弯腰、有序撤离等。

2. 作业题目：与家长一起制定家庭火灾应急逃生计划。

答案示例：家庭成员分工明确，熟悉逃生路线，确保火灾发生时能迅速撤离。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对火灾知识有了更深入的了解，但在实际操作中仍存在一些问题，如部分幼儿在火灾演练中紧张、慌乱，不能很好地运用所学知识。

《火灾来了我不怕》小班主题教案精选一、教学内容本节课选自小班主题活动《火灾来了我不怕》，教材章节为“安全我知道”。

详细内容包括：认识火灾的危害，了解火灾发生的原因，学习火灾逃生方法，以及如何正确使用灭火器。

二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。

2. 让学生掌握火灾逃生的基本方法，增强自我保护能力。

3. 培养学生遇到火灾时不慌张、冷静应对的心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：火灾逃生的实际操作。

教学重点：火灾的危害、火灾发生的原因、火灾逃生方法及灭火器的正确使用。

四、教具与学具准备1. 教具：火灾案例视频、火灾逃生图解、灭火器模型。

2. 学具：安全教育手册、火灾逃生演练道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放火灾案例视频，让学生了解火灾的危害。

（2）讨论：火灾为什么会发生？如何预防火灾？2. 讲解火灾发生的原因及预防措施（1）讲解火灾发生的原因。

（2）介绍火灾预防措施。

3. 学习火灾逃生方法（1）展示火灾逃生图解，讲解逃生方法。

（2）进行火灾逃生演练，让学生实际操作。

4. 讲解灭火器的正确使用（1）展示灭火器模型，讲解灭火器的种类及结构。

（2）演示灭火器的正确使用方法。

5. 随堂练习（1）让学生复述火灾逃生的方法及灭火器的使用步骤。

（2）进行火灾逃生演练，检查学生掌握情况。

六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾发生的原因3. 火灾逃生方法4. 灭火器的正确使用七、作业设计1. 作业题目：绘制家庭火灾逃生路线图。

答案：根据实际情况绘制，合理规划逃生路线。

2. 作业题目：介绍灭火器的种类及使用方法。

答案：灭火器种类包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等，使用方法见课堂讲解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节较为顺利。

但部分学生在火灾逃生演练中仍存在慌张情绪，需要在今后的教学中加强心理素质的培养。

2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高防火意识。

《火灾来了我不怕》活动目标1激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

3懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备多媒体课件活动过程导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：(1)妈妈对小雁说了什么话?(2)小雁为什么会受伤?教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：《大雁排队向南飞》。

游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，戴氏教育 daishibuxi3.8-2 其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。

针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。

活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

(2)教师及时评价幼儿的表现。

排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏：《蚂蚁搬虫》游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。

认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。

游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么?教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。

新手幼师必备幼儿园公开课《火灾来了我不怕一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《火灾来了我不怕》一章。

内容包括：1. 认识火灾；2. 学习火灾发生时的安全自救知识；3. 掌握简单的灭火方法。

二、教学目标1. 让学生了解火灾的基本知识，提高防火意识。

2. 培养学生火灾发生时的冷静应对能力，学会自救自护。

3. 引导学生掌握简单的灭火方法，增强防火灭火能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握火灾发生时的安全自救知识和简单的灭火方法。

难点：培养学生火灾发生时的冷静应对能力，学会自救自护。

四、教具与学具准备教具：课件、视频、灭火器模型、火灾逃生模拟屋。

学具：学生手册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：模拟火灾发生场景，让学生亲身感受火灾的危险。

2. 认识火灾：通过课件和视频，让学生了解火灾的基本知识，提高防火意识。

3. 学习火灾发生时的安全自救知识：引导学生学习火灾发生时的冷静应对方法，学会自救自护。

4. 掌握简单的灭火方法：讲解并演示灭火器的使用方法，让学生动手操作，掌握简单的灭火方法。

5. 随堂练习：火灾逃生模拟屋，让学生在实际操作中加深对火灾自救知识的理解。

六、板书设计板书内容：火灾自救知识1. 保持冷静，迅速撤离2. 湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生3. 拨打119，寻求救援4. 学会使用灭火器七、作业设计1. 请学生结合课堂所学，画一幅火灾逃生的图画。

答案：画面中应有火灾逃生场景，包括用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等元素。

2. 请学生写一篇关于火灾自救的小作文。

答案：作文应包括火灾发生时的冷静应对、安全自救知识、灭火方法等内容。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过模拟火灾场景，让学生亲身感受火灾的危险，提高防火意识。

在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但仍有部分学生对火灾自救知识掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：可以组织学生参观消防队，深入了解消防知识，提高防火灭火能力。

同时，开展火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握火灾自救技能。