【最新A4打印版】山东省济宁市2019-2020年初中信息技术学业考试说明(含一套例题)

信息技术类专业知识考试说明本考试说明以山东省教育厅制定的中等职业学校《计算机应用专业》、《计算机网络技术专业》教学指导方案为依据，结合我省中等职业学校的教学实际编写，以山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录为主要参考教材。

本说明主要包括信息技术类专业开设的中职国家规划教材《计算机网络技术》（第3版）、《数据库应用基础——ACCESS》（第2、3版）、计算机应用与软件专业技能紧缺人才教材《计算机常用工具软件》（第3版）和计算机课程改革实验教材系列的《计算机组装与维修》（第2版）等4门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。

一、考试范围和要求（一）计算机网络技术1．计算机网络的概述（1）了解计算机网络的定义和发展历史。

（2）掌握计算机网络的功能、系统组成和分类。

2．数据通信基础（1）掌握数据通信的基本概念。

（2）掌握数据传输方式及数据交换技术。

3．计算机网络技术基础（1）掌握计算机网络的拓扑结构。

（2）掌握ISO／OSI参考模型的结构及各层的主要功能。

（3）理解数据传输控制方式。

（4）了解常见的局域网标准。

（5）掌握TCP／IP网络协议。

（6）了解广域网4．计算机网络设备（1）了解各种网络设备（网卡、集线器、交换机、路由器及其他网络设备）。

（2）掌握网络设备的安装及调试方法。

5．Internet基础（1）了解Internet的主要功能与组成。

（2）掌握 Internet地址和域名服务。

（3）了解Internet的接入方式。

（二）数据库应用基础——Access1．数据库基础知识（1）了解信息和数据的概念及二者间关系。

（2）了解数据处理与数据管理的基本概念及数据管理技术的发展阶段。

（3）了解数据库的发展及数据库技术的发展趋势。

（4）理解数据库系统的组成及特点。

（5）理解实体、属性、实体型和实体集的概念，掌握实体之间的对应关系。

一、命题指导思想1.命题依据教育部2000 年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和我市初中阶段使用的泰山出版社初中信息技术教材第一册和第二册。

2.命题按照《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》对学生信息技术素养的要求，对知识目标、技能目标、情感目标和能力目标落实情况进行全面考查，注重对学生使用信息技术进行学习、实践及创新能力的考查。

3.初中学业水平考试是义务教育阶段信息技术学科的终结性考试，是全面、准确考查初中阶段学生的信息技术水平，检测初中阶段信息技术教学质量的重要手段。

因此，命题注重发挥考试评价的导向作用，促进学生主动学习和全面发展，全面提高信息技术教育教学质量。

4.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试内容及要求（一）能力要求1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3.学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4.在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

对以上五个能力要求均有难易不同的考查。

（二）考试范围根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，依据泰山出版社初中信息技术教材第一册和第二册，并结合我市初中信息技术教学的实际情况，确定信息技术学科考试内容为以下八个模块：模块一信息技术基础知识模块二Windows 操作系统模块三网络基础知识应用模块四Word 文本处理模块五Excel 数据处理模块六PowerPoint 多媒体演示文稿制作模块七Flash 动画制作模块八Photoshop 图像获取和加工三、考试形式与试卷结构1 1 ．考试形式：考试采用无纸化、网络化方式。

山东省XXX年信息技术学业考试说明聊都市2021年初中信息技术学科学业考试知识点说明一、指导思想1、促进教师在教学中认真贯彻和落实课程目标：培养学生积极学习和探究信息技术的爱好，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用适应，形成适应社会生活所必需的处理信息的差不多意识和能力。

2、引导学校开全课程、开足课时。

3、有利于高中时期的连续学习和学生的个性进展。

4、发挥考试的导向作用，推动我市信息技术教育的健康进展。

二、考查目标1、差不多的信息活动能力与信息应用能力。

2、主动猎取、加工、交流、公布信息的能力。

3、善于观看社会生活，捕捉必要信息的能力。

4、对技术的迁移运用能力与创新精神。

三、考试形式、时刻、题型和分值1、考试形式：初中信息技术学业水平考试采纳闭卷、上机考试形式。

2、考试时限：50分钟。

3、分值：总分值100分。

4、题型：(1)单项选择题26题，每题1分，共26分。

(2)判定题12题，每题1分，共12分。

(3) 打字〔90字左右，单独计时10分钟〕 1题 10分〔必选〕。

(4) 操作题5题，共52分。

〔除第⑤模块外每题4步操作；②③两模块系统随机抽题二选一。

〕①Windows系统〔 12分〕；②Word 文字编辑〔12分〕；③Excel 电子表格〔12分〕；④PowerPoint 演示文稿〔12〕；⑤IE应用〔4分〕；○6Flash动画制作〔12分〕。

三、考试内容模块一：信息技术基础知识1．信息、信息处理和信息技术了解信息的概念及表现形式，信息的传递，信息处理的一样过程。

明白得信息技术的内涵及进展趋势。

2．信息技术应用初步了解现代信息技术的标志，通信技术、运算机技术和网络技术在现代信息技术中的重要作用。

了解感测技术、操纵技术、通信技术、微电子技术的概念及应用。

3．信息社会明白得信息、信息社会的特点，信息技术在信息社会中的重要地位。

把握知识产权的内涵、类别及信息生态问题的表现形式。

4．信息安全与信息道德了解运算机病毒、木马、黑客等信息不安全因素以及如何保证信息安全；了解信息安全和知识产权的相关法律法规。

【最新】烟台市2019-2020年初中信息技术学业考试说明一、指导思想1.引导各学校开全课程、开足课时，正常开展教学活动，推进我市信息技术学科教学水平的均衡发展。

2.促进教师认真贯彻、落实课程目标，培养和形成学生信息素养，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，树立正确的信息社会价值观和责任感。

3.以发展能力为重点，鼓励学生通过项目学习深度探索信息技术，促进个性发展，为高中段持续学习及未来专业发展奠定基础。

4.发挥考试的导向作用, 鼓励教师积极开展教学研究，创新教学模式与学习方法，积极探索多元化教学评价方式，推动我市信息技术教育的健康发展。

二、考查目标1.基本的信息活动能力、信息意识、道德观念和信息习惯。

2.主动获取信息、加工信息、交流与表达信息的能力。

3.从生活中发现问题，并利用信息技术解决问题的能力。

4.对技术的迁移运用能力与创新设计思想。

三、命题原则1.立足基础知识、基本技能，加强对技术价值与操作体验的考查。

2.注重对运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题能力的考查。

3.增强题目的开放性和探究性，加大对信息技术学科核心素养的考查。

4.渗透人工智能、大数据、物联网、云计算等新技术，体现课程价值和时代特征。

5.体现学科融合思想，渗透STEM教育理念。

四、考试形式、时间、分值和题型1.考试形式：采用闭卷、上机考试形式。

2.考试时间：45分钟。

3.分值：满分50分。

4.题型：(1)单选题(10题，每题2分，共20分)(2)文字录入（1题，5分）(3)操作题（4题，共25分）①Word、PowerPoint作品创作（二选一，1题，6分）②Excel数据分析与处理（1题，7分）③Flash动画制作（1题，6 分）④Photoshop图像加工（1题，6分）5.软件版本：Windows7/Windows10、Office2013、Flash8、Photoshop CS、Adobe Audit ion3.0、3DOne1.44、XMind8。

山东省初中信息技术考试指导模块一：信息技术简介考试内容及要求1、信息及信息技术理解信息及信息技术的概念；了解信息处理及信息技术的应用；信息技术的发展趋势（多媒体化、传输高速化、网络化）。

<1> 信息（Information）：是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。

信息的特征（信息与载体的区别）：A、信息必须依附于载体而存在。

（载体就是承载的工具）B、信息是可以共享的.C、信息是可以处理的。

（信息可以加工、传输、存储，还可以转换形态，特别是经过人的分析、综合和提炼而增值）D、信息具有时效性。

<2> 信息技术：信息技术（Information Technology，简称IT）是指获取、处理（存储、分析、加工）、传递和利用信息的技术。

<3> 获取信息的目的在于利用信息，原始信息往往不能直接使用。

对信息进行采集、存储、加工，最后得到有用信息并发布出去的过程，称为信息处理。

<4> 20世纪中叶，信息与物质和能源被认为是人类的三大资源。

<5> 信息技术的广泛应用是随着载体的不断研发和进步而不断提高的，20世纪，作为信息技术的无线电技术、计算机技术、通信技术得到迅猛发展。

特别是计算机技术，已经广泛应用于科学计算、生产控制和数据处理等。

<6>计算机和计算机相互连接而形成的网络构筑了信息社会的基础。

<7>信息技术在社会生活和国民经济中的地位越来越重要，目前信息技术的发展趋势主要有以下几点。

①数字化：信息社会是以计算机和望路技术为基础的，计算机处理的信号和网络上传输的信号都是数字化的。

②网络化：信息社会的最大特征就是信息的极大丰富和信息共享，而所有这一切都离不开网络的快速发展。

③多媒体化：将多种媒体信息有机地组合到一起，共同表现一个事物或过程，实现“图、文、声”一体化。

④交互性：使用户能够参与对信息的控制和使用，而不再仅仅是被动的信息接受者。

【最新】菏泽市2019-2020年初中信息技术学业考试说明一、指导思想1.引导各学校开全课程、开足课时，正常开展教学活动，推进我市信息技术学科教学水平的均衡发展。

2.促进教师认真贯彻、落实课程目标，培养和形成学生信息素养，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，树立正确的信息社会价值观和责任感。

3.以发展能力为重点，鼓励学生通过项目学习深度探索信息技术，促进个性发展，为高中段持续学习及未来专业发展奠定基础。

4.发挥考试的导向作用, 鼓励教师积极开展教学研究，创新教学模式与学习方法，积极探索多元化教学评价方式，推动我市信息技术教育的健康发展。

二、考查目标1.基本的信息活动能力、信息意识、道德观念和信息习惯。

2.主动获取信息、加工信息、交流与表达信息的能力。

3.从生活中发现问题，并利用信息技术解决问题的能力。

4.对技术的迁移运用能力与创新设计思想。

三、命题原则1.立足基础知识、基本技能，加强对技术价值与操作体验的考查。

2.注重对运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题能力的考查。

3.增强题目的开放性和探究性，加大对信息技术学科核心素养的考查。

4.渗透人工智能、大数据、物联网、云计算等新技术，体现课程价值和时代特征。

5.体现学科融合思想，渗透STEM教育理念。

四、考试形式、时间、分值和题型1.考试形式：采用闭卷、上机考试形式。

2.考试时间：45分钟。

3.分值：满分50分。

4.题型：(1)单选题(10题，每题2分，共20分)(2)文字录入（1题，5分）(3)操作题（4题，共25分）①Word、PowerPoint作品创作（二选一，1题，6分）②Excel数据分析与处理（1题，7分）③Flash动画制作（1题，6 分）④Photoshop图像加工（1题，6分）5.软件版本：Windows7/Windows10、Office2013、Flash8、Photoshop CS、Adobe Audit ion3.0、3DOne1.44、XMind8。

2019年初中学业水平（信息技术）考试工作的通知初中信息技术考试工作的通知发布了，小编为你精心准备了2019年初中学业水平(信息技术)考试工作的通知，一起来了解一下吧，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

2019年初中学业水平(信息技术)考试工作的通知日教便字〔2019〕18号各区县教育和体育局、日照经济技术开发区教育文化体育局、山海天旅游度假区教育局：根据市教育局《关于做好2019年初中学业水平考试工作的通知》(日教字〔2019〕21号)精神，现将2019年初中学业水平(信息技术)考试有关事宜通知如下：一、考试时间2019年4月27日全天，每场考试时间为40分钟，全部考试一天完成。

二、考试形式采用上机操作方式分考区同时进行。

全市统一命题并建立题库，考试内容数据包在考前以光盘形式下发至各考区、考点，每场、每考生的试题由考试系统从题库中随机抽取生成，考生在局域网环境下独立上机操作。

考试完成后，由考试系统自动评卷。

考试题型及说明详见附件1。

三、考务工作安排1.考区、考点、考场设置。

全市设东港区(包括东港区、日照经济技术开发区和山海天旅游度假区，由东港区组织)、岚山区、莒县、五莲县四个考区。

考点一般设置在初中学校。

考点考场设置要符合日照市初中信息技术学业水平考试考点设置要求及信息技术考试考场(机房)环境要求(见附件2)。

各考区要对本地所有考点进行检查，对不符合要求的考点，报经市教育局批准后，将该校考生就近调整到其它考点参加考试。

每个考场(机房)每场次考试，至少预留10%以上的备用机。

每场考生人数根据机房可使用的机器数确定。

每个考场(机房)要附设一个候考室，候考室至少能容纳每场考生人数。

考场(机房)和候考室入口处要张贴统一标志。

2.报名与考场编排。

报名按照《关于做好2019年全市初中学业水平考试报名工作的通知》(日教便字〔2019〕13号)要求在“日照市高中段学校考试招生录取工作服务平台”进行。

报名结束后由市教育考试中心分考区分考点随机编排考场，各考区负责打印《考场考生一览表》和《信息技术学业水平考试准考通知单》，并发至各考点学校和考生。

2019-2020年初中毕业生学业水平考试说明（中考说明）语文语文学科考试说明（2016年修订）Ⅰ.考试性质初中语文学业水平考试是由市级教育行政部门组织实施的考试，是学生义务教育阶段的毕业标准终结性考试，旨在全面反映初中生语文学科所达到的学业水平，也是高中学段学校招生录取的重要依据，考试对初中语文教育教学有着重要导向作用。

Ⅱ.考试目标以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(2011年修订稿)》中第四学段7—9年级内容和人教版义务教育课程标准实验教科书7-9年级语文教材为考试范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三维目标的融合，全面考察学生语文素养。

Ⅲ.考试形式与试卷结构（一）考试形式试卷采用闭卷笔答形式，考试时间150分钟。

（二）试卷结构试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，试题不超过30题，满分150分。

试题结构分四大板块：“积累与运用”、“阅读”、“综合性学习”、“写作”。

1. 试卷结构、题量、赋分第一大题：积累与运用，分值40分。

第二大题：阅读，分值40分。

第三大题：综合性学习，分值10分。

第四大题：写作，分值60分。

2. 题型分布试题分为主观题和客观题两类，题型有选择题、填空题、问答题、写作等。

3. 难度分布试题的容易题、中等题、较难题的比例为7：2：1。

4. 能力考查能力考查分为识记、理解、赏析、运用四个层次。

[A]识记指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。

[B]理解指领会并能作简单解释，是在识记基础上高一级的语文能力层级。

[C]赏析指分析和鉴赏，是对阅读材料的体味和推敲，赏析和评说，探讨疑难问题并能发表自己的见解。

[D]运用指对语文知识的迁移及根据一定的生活情境运用语文知识能力解决问题。

对A、B、C、D四个能力层级均有难易不同的考查。

Ⅳ.考试内容及要求一、积累与运用1.正确识记课标及教材所涉及常用汉字的形、音、义，并能在具体语境中正确运用。

济宁市初中信息技术学业水平考试考生须知1、考生进入考场时，禁止携带任何与考试有关的物品。

如：书籍、纸张、文具、U盘、移动电话等。

2、考生进入考场，对号入座，并将自己的准考证放在考试机前以备查对。

3、考生不得向监考员以及其他考生询问与试题解答、操作有关的疑问，可举手向监考员询问。

4、考场内必须保持安静。

考生不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼，不准打手势做暗号，不准夹带、偷看资料，不准传纸条，不准蓄意破坏考试机器，不得进行与考试无关的操作。

5、交卷后考生应立即退出考场，不得在考场附近逗留、谈笑、议论。

济宁市初中信息技术学业水平考试考生注意事项此考生注意事项应考试前由监考教师向考生说明。

1、考生登录考生严格按准考证上的考号在考试系统的考生登录窗口中键入自己的准考证和学籍号，并确认。

如遇问题应报告监考教师。

2、操作题操作题包括Windows题、Word题、Excel题、PowerPoint 题、IE浏览器试题、电子邮件题、FrontPage题、Flash题八部分。

做Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Flash题目时请注意及时存盘，特别是有“另存为”步骤时，请先保存作答文档后再做“另存为”操作，答题完毕时退出Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Flash程序；Windows基本操作可使用Windows资源管理器进行答题，答题完毕时关闭资源管理器窗口。

Word原始文档、PowerPoint原始文档、Windows原始操作题目录入如果因为误操作而丢失，可以点击“重做本题”恢复。

3、考试过程中的死机处理考试过程中若因断电或其他因素造成机器故障，考生要及时向监考教师报告，监考教师在教师机上进行“断点续考”设置后继续考试。

系统会自动恢复到机器故障前已经保存的答题状态，文字处理题目若已经存盘，已经完成的内容将被保存。

4、考生在交卷之前关闭除本考试系统之外的所有应用程序，如Word、Excel、Windows资源管理器、IE浏览器等。

2019-2020年中考信息技术学科考试说明一、考试性质与命题依据信息技术加试属于等级考试，主要考查学生的信息素养，运用信息技术解决实际问题的能力，激发广大中小学生的创新精神，加强中小学生实践能力和信息素养的培养，便于高一级学校录取合格学生。

命题以《大连市中小学信息技术课程指导纲要》、大连理工大学出版社《初中信息技术》教材和《关于加强义务教育阶段减负工作规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定》为依据。

二、命题原则1、以《大连市中小学信息技术课程指导纲要》为依据，重点考查学生对所学知识和技能综合运用的能力，灵活多样地考查基础知识和基本技能，促进学生的有效学习。

2、注意从生活实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和解决问题的能力，注重联系学生生活实际和社会实际，关注信息技术的发展。

3、淡化纯信息技术理论知识，注重信息技术与各学科整合，体现信息技术学科的世界文化与民族文化的交融。

4、试题内容严谨、科学，表述清晰无误，题量适中，试题结构科学、合理，难度适宜。

5、有利于引导大连市义务教育阶段信息技术学科的教育教学工作。

三、考试内容与要求加试内容是《初中信息技术》教材第一册至第四册（大连理工大学出版社，2007年7月第7次印刷——2009年1月第6印刷）。

具体内容如四、考试形式与试卷结构1、考试形式考试形式为闭卷，独立上机操作。

2、题型试卷共有五道综合试题，题目由考试系统随机产生，每套试题包括五个模块（即Windows和IE操作题，Word2003操作题，PowerPoint2003操作题，Excel2003操作题，Flash MX操作题）。

试题为“任务——操作”形式，结合学生学习生活提出一系列任务，每项任务只提基本要求，不作方法、步骤的规定，给学生留有足够的创新空间，让学生根据自己对题目的理解与领会，使用计算机创造性地完成任务。

3、考试时间及分值考试时间为30分钟，满分100分。

4、难度分布试题的难易程度低、中、高三档试题的比例为7：2：1。

山东省中小学信息技术等级证书考试大纲初中信息技术一、考试范围?山东省中小学信息技术等级证书考试范围主要依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所确定的课程任务、教学目标以及课时安排，并结合我省的实际情况确定。

主要包括：?1．考查学生的信息意识、信息处理中的法律意识和道德规范，对信息技术基本概念的了解，以及对基本的信息处理技术的掌握。

? 2．根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对课程内容的安排，我省初中信息技术等级证书考试的内容暂定为五个模块，与《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中的五个基本模块相对应(模块的排列顺序有所调整)。

两个拓展模块暂不涉及。

?3．在各个基本模块中，未加“＊”号的内容为考试的必考内容，加“＊”号的部分为选考内容。

选考内容一般涉及较少。

?二、考试方式?本项考试采用无纸化、网络化方式。

考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成；考试的成绩与证书信息通过?计算机网络进行传递和公布。

?考试时间为60分钟。

?各市可根据实际情况申请考试时间。

?三、试卷结构及不同题型所占比例整个试卷包括六种题型：?1．单项选择题(20题，20分)?本题型包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。

?2．判断题(5题，5分)?本题型包括一个题干和“A正确”、“B错误”或“A错误”、“B正确”两个备选答案。

?3．汉字录人(15分钟，90字左右，15分)?试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中。

?4．Windows操作(5小题，25分)?试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出5个文件或文件夹操作小题，考生可使用Windows系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作。