“风神初振”的初唐诗.doc
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语文《唐诗宋词选读》“风神初振”的初唐诗
(2)王勃(650 或 649－676)，字子安，绛州龙 门(今山西省河津县)人。隋末著名学者王通 (号文中子)之孙。王勃才华早露，未成年便 被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐, 对策高第，授朝散郎，为沛王(李贤)府修撰。因作文得罪 高宗被逐，漫游蜀中，客于剑南，后补虢州参军。又因私 杀官奴获死罪，遇赦除名，其父受牵累而被贬为交趾令。 勃渡南海省父，溺水受惊而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王 并称“初唐四杰”。其诗气象浑厚，音律谐畅，开初唐新风， 尤以五言律诗为工；其骈文绘章纟希句，对仗精工，《滕王 阁序》极负盛名。于“四杰”之中，王勃成就最大。诗文 集早佚，明人辑有《王子安集》。
六、特殊句式 阁中弟子今何在 _宾__语__前__置__句__，__“__何__在__”__应__为__“__在__何__”____
七、名句默写
① ____云__霞__出__海__曙_______，梅柳渡江春 。
(杜审言《和晋陵陆丞早春游望 》)
②画栋朝飞南浦云， __珠__帘__暮__卷__西__山__雨_____。 (王勃《滕王阁》) ③明月隐高树， ___长__河__没__晓__天________。
(张若虚《春江花月夜》)
1．走近作者 (1)杜审言(约645？－708)，字必简，祖 籍襄阳(在今湖北)，后迁居巩县(今河南 巩义),大诗人杜甫的祖父。他于高宗咸 亨元年(670)中进士，仕途失意，升迁蹉 跎。他的诗名虽高,仕途却暗淡。少时与李峤、崔融、 苏味道齐名，称“文章四友”,是唐代“近体诗”的 奠基人之一。他的作品多朴素自然。其五言律诗，格 律谨严，浑厚刚健。
“风神初振”的初唐诗
本专题选取了初唐诗歌中具有代表性的五 首，其 中《春 江花月夜》一篇是本专题的重点和难点，注意体 会诗 歌中所 传达出来的作者对宇宙和人生的思考。《滕王阁》 表达 了作 者面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。《从 军 行》表达 了作者昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感。
风神初振初唐诗
赤丸杀公吏，白刃报私仇。
避仇至海上，被役此边州。
故乡三千里，辽水复悠悠。 每愤胡兵入，常为汉国羞。 何知七十战，白首未封侯！
现实 遭遇
注：①汉长安少年杀吏报仇，得赤丸者斫武吏。②李广结发 与匈奴大小七十余战，然终生不能封侯。
奋发
士大夫情怀 余命运的典 本为贵公子，平生实爱才。 型概括，引 感时思报国，拔剑起蒿莱。 发后代继承 与共鸣的深 西持丁令塞，北上单于台。 层原因。
孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
徘徊将何见,忧思独伤心。
这种言之有物（风骨）的“程式”为陈子昂接受了吗？
春夜别友人
银烛吐清烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
点出事件
明月悬高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年？
延伸出的描 写式对偶句 揭示旨意
在继承中的演进——风神初振
“合著黄金铸子昂” 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。
初唐诗· 导言
（美）宇文所安
初唐诗歌本身并没有呈现出统一的风格：它只是 结束了漫长的宫廷时代，缓慢地过渡到新的盛唐风格。 5世纪后期及6、7世纪，不但写于各种宫廷场合 的诗在现存集子中占了很大比例，就是那些写于宫廷 外部的诗，鲜明的”宫廷风格”也占了上风。到了7 世纪前半叶，宫廷风格日益变得矫揉造作、僵化刻板 。 强烈的对立倾向得到了发展，或修正宫廷风格，或寻 觅替代的诗风。随着诗人们越出宫廷诗严格控制的主 题和题材，诗歌的范围开始扩大。加上其他一些方式， 7世纪后期、8世纪初期的诗人在保留旧诗歌许多优点 的同时，获得了新的自由。
思考：1、题中“望”字对应着诗中哪些具体 内容？2、“望”之景触发的是作者怎样的情？ 3、这种“情”是由于怎样的原因产生的？
炼虚词写情怀的典范——
避仇至海上，被役此边州。
故乡三千里，辽水复悠悠。 每愤胡兵入，常为汉国羞。 何知七十战，白首未封侯！
现实 遭遇
注：①汉长安少年杀吏报仇，得赤丸者斫武吏。②李广结发 与匈奴大小七十余战，然终生不能封侯。
奋发
士大夫情怀 余命运的典 本为贵公子，平生实爱才。 型概括，引 感时思报国，拔剑起蒿莱。 发后代继承 与共鸣的深 西持丁令塞，北上单于台。 层原因。
孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
徘徊将何见,忧思独伤心。
这种言之有物（风骨）的“程式”为陈子昂接受了吗？
春夜别友人
银烛吐清烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
点出事件
明月悬高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年？
延伸出的描 写式对偶句 揭示旨意
在继承中的演进——风神初振
“合著黄金铸子昂” 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。
初唐诗· 导言
（美）宇文所安
初唐诗歌本身并没有呈现出统一的风格：它只是 结束了漫长的宫廷时代，缓慢地过渡到新的盛唐风格。 5世纪后期及6、7世纪，不但写于各种宫廷场合 的诗在现存集子中占了很大比例，就是那些写于宫廷 外部的诗，鲜明的”宫廷风格”也占了上风。到了7 世纪前半叶，宫廷风格日益变得矫揉造作、僵化刻板 。 强烈的对立倾向得到了发展，或修正宫廷风格，或寻 觅替代的诗风。随着诗人们越出宫廷诗严格控制的主 题和题材，诗歌的范围开始扩大。加上其他一些方式， 7世纪后期、8世纪初期的诗人在保留旧诗歌许多优点 的同时，获得了新的自由。
思考：1、题中“望”字对应着诗中哪些具体 内容？2、“望”之景触发的是作者怎样的情？ 3、这种“情”是由于怎样的原因产生的？
炼虚词写情怀的典范——
高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：“风神初振”的初唐诗
动词，辞别 ①牙璋辞 凤阙 ___________________ ． 名词，言辞 ②而侯生曾无一言半辞 送我 ___________________ ． 动词，推辞 ___________________ (4)辞 ③臣死且不避，卮酒安足辞 ． 动词，讲究 ④大礼不辞 小让 ___________________ ． “辞谢”连用，表婉言道歉 ⑤秦王恐其破璧，乃辞 谢 __________________________ ．
春江潮水连海平 ，海上明月共潮生。 ④ ___________________ 江畔何人初见月 ，江月何年初照人。人生代代无穷 ⑤ ___________________
江月年年只相似 。 已， ___________________
何处相思明月楼 。 ⑥谁家今夜扁舟子， ___________________
大,冲破了唐宫廷诗的束缚,给诗歌注入了新的生 命 力,把 诗歌
从宫廷移到了市井，从台阁移到了江山和塞漠，诸 如 离别、 怀乡、边塞、市井生活、山川景物等，都成了他 们歌 咏的对 象，使诗歌有了充实的社会内容和真实的感情。
“风神初振”的初唐诗
“初唐四杰”的对诗歌的内容和形式都作了初步的革新，改 变 了唐诗的 面貌，推动了诗歌的发展，开启了盛唐之音。他 们之 后的陈 子昂则是唐诗发展进程中里程碑式的人物,他以复古求创新,主 张诗歌要有风骨兴寄，抒情应刚健飞动，从理 论和 实践上给
赣江 古义： ____________ 。
今义：长江。
③宁为百夫长 ．
与“百夫”构词，指军队中 古义： ____________________________ 的低级军官 ____________________________。
今义：年纪较大，辈分长；生长，增加。 ④但 见长江送流水 ．
《“风神初振”的初唐诗》共30页文档
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【注释】：幽州台：又称燕台，史传为燕昭王为招揽 人才所筑的黄金台。礼遇贤士郭隗，乐毅等。燕国晚期也 曾出现燕太子丹礼遇贤士田光、荆轲的千古美谈，诗中感 慨由此而发。 悠悠：无穷无尽。怆然：悲痛伤感的样子屋为秋风所破歌 登幽州台歌 游子吟 燕歌行
•
走马川行奉送出师西征 梦游天姥吟留别
② 近体诗，包括律诗和绝句。
陈子昂（约659～700）
唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四 川）人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。 陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风， 恢复《诗 经》的“风、雅”传统，强调比 兴寄托，提倡汉魏风骨。存诗100余首，其 中最具代表性的是《感遇》诗38首和《登 幽州台歌》。陈子昂是唐诗革新的前驱者，
初唐四杰的贡献
• 王杨卢骆是一批天赋少年，才华横溢，精神 饱满，一出场就英气勃勃。他们虽然时运不 济，生活多艰，但都立志要扫荡诗坛的积秽， 剿除陈陈相因的宫廷文学，力求写出自己真 实的感受，在诗中呈现出一个真实的自我， 让诗歌具有激情和生气。他们的能量虽然有 限，但先声夺人，互相呼应，经过一番纵横 驰骤，终于为唐诗的出场准备好了必要的布 景和合适的气氛。
本篇艺术表现也很出色：
前两句俯仰古今，写出时间之绵长；第三 句登楼眺望，写出空间之辽阔。在广阔无 垠的时空背景中，第四句喷涌而出了诗人 孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。两相映照， 分外动人。
读这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉 悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原 野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前， 兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到 孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。 本诗情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，充分 体现了“风神初振”的特点。
风神初振的初唐诗2014
小结
这首诗塑造了一位具有悲剧 性格的抒情主人公形象，表现了 他怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，充 分体现了“风神初振”的特点。
总结:
本节课我们初步感受了初唐诗
“风神初振”的特点；并学习了
鉴赏诗歌的方❖法一。读诗歌,理解内容
读
❖二读诗歌,体会感情 ❖三读诗歌,品味语言
❖四读诗歌,比较鉴赏
登幽州台歌赏析参考
《蓟丘览古赠卢居士藏用》与《登 幽州台歌》是同时之作，其内容可资 参证。《蓟丘览古》七首缅怀了燕昭 王、燕太子丹、乐毅、田光、邹衍、 郭隗等人的事迹，体现了作者对盛世 的向往、对古贤丰功伟绩的追慕，同 时抒发其生不逢时、壮志未酬的感慨。
❖ “前不见古人，后不见来者。”这 里的古人是指古代那些能够礼贤下士 的贤明君主。前代的贤君既不复可见， 后来的贤明之主也来不及见到，自己 真是生不逢时；当登台远眺时，只见 茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单 寂寞，悲从中来，怆然流泪了。本篇 以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意 的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀 常常为旧社会许多怀才不遇的人士所 共有，因而获得广泛的共鸣。
作为初唐诗人，陈子昂对唐诗的发展有重 大影响的，他的诗歌内容有： 一．他是一个政治色彩很浓的诗人，借《感遇》 来恢复风雅比兴美刺的兴寄传统，使诗歌创作 具有强烈的思想性和干预现实的作用。 二．一部分诗歌抒怀言志之作，将匡时济世的 人生抱负化为慷慨悲歌的情思，具有昂扬壮大 的感情气势。
初唐前期的诗坛除自隋入唐的王绩独 标一格之外，占统治地位的仍是齐、梁的 颓靡遗风。到了初唐后期，沈佺期、宋之 问、“四杰”和陈子昂出现后，诗风才逐 渐改变，他们在继承南朝的艺术技巧方面 和建立五、七言律诗的格律和体制上，有 着不容埋没的功劳。陈子昂继承汉魏风骨 (情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，文笔刚健 有力)来开辟唐诗的领域，上承阮籍、曹植， 下开李白、杜甫。
“风神初振”的初唐诗(1)
保存而传下来的可配乐的歌辞。 歌行体，是乐 府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名 为“歌”、“行”的颇多，二者虽名称不同， 其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其 音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、 七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌 行”一体。 唐开始：（格律体诗，分为绝句和律诗两类即
长相思
徐陵
长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。 龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自 然宽。念君今不见，谁为抱腰看。
春夜别友人 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。
总结陈子昂的特点：
陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风， 恢复《诗 经》的“风、雅”传统，强调比兴寄 托（主张诗歌要反映现实，要有深刻的思想内 容），提倡汉魏风骨（情感真挚强烈，格调慷慨 悲壮，文笔刚健有力。）
“吐”字，使人想见离人相对无言， 怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟 出神的神情。
“对”字，其意是面对华筵，除却 频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而 外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。
（2）请选出“明月隐高树，长河没晓天” 的诗眼并分析其效果。
“隐”字写出高高的树阴遮住了 西沉的明月；“没”字写出了银河 淹没在破晓的曙光中。
• 1）“前不见古人”的意思是以前那些礼 贤下士的人已经见不到了，“后不见来者” 是说后来的贤明君主自己也来不及见了。 这两句表达了自己生不逢时、怀才不遇的 失意情绪。
• 2）考虑到茫茫宇宙，天长地久，感到自 己孤独无助，不禁悲从中来，潸然泪下。 表现了怀才不遇、寂寞苦闷的感情。
小结
这首诗塑造了一位具有悲剧 性格的抒情主人公形象，表现了 他怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，充 分体现了“风神初振”的特点。
长相思
徐陵
长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。 龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自 然宽。念君今不见，谁为抱腰看。
春夜别友人 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。
总结陈子昂的特点：
陈子昂主张改革六朝以来绮靡纤弱的诗风， 恢复《诗 经》的“风、雅”传统，强调比兴寄 托（主张诗歌要反映现实，要有深刻的思想内 容），提倡汉魏风骨（情感真挚强烈，格调慷慨 悲壮，文笔刚健有力。）
“吐”字，使人想见离人相对无言， 怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟 出神的神情。
“对”字，其意是面对华筵，除却 频举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而 外，再也没有什么可以勉强相慰的话了。
（2）请选出“明月隐高树，长河没晓天” 的诗眼并分析其效果。
“隐”字写出高高的树阴遮住了 西沉的明月；“没”字写出了银河 淹没在破晓的曙光中。
• 1）“前不见古人”的意思是以前那些礼 贤下士的人已经见不到了，“后不见来者” 是说后来的贤明君主自己也来不及见了。 这两句表达了自己生不逢时、怀才不遇的 失意情绪。
• 2）考虑到茫茫宇宙，天长地久，感到自 己孤独无助，不禁悲从中来，潸然泪下。 表现了怀才不遇、寂寞苦闷的感情。
小结
这首诗塑造了一位具有悲剧 性格的抒情主人公形象，表现了 他怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 情感真挚强烈，格调慷慨悲壮，充 分体现了“风神初振”的特点。
唐诗宋词选读第一专题——风神初振的初唐诗(苏教版高二选修)
唐诗宋词选读第一专题——风神初振的初唐诗(苏教版高二选修)一板块预览初唐的诗坛，还在南朝追求形式美的装饰风格笼罩下。
由宫体诗中破壳而出，拓开新的诗歌天地突破口的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王诸人，即所谓“初唐四杰”。
初唐四杰开始冲破唐初宫廷诗风的束缚，使诗歌从应制应酬，歌功颂德的圈子里跳出来，担负起歌唱人生的使命。
但是他们还缺乏强有力理论武器，使唐诗总结过去，迎向未来。
历史选择了陈子昂，来完成这为唐诗展开一个新天地的使命，陈子昂旗帜鲜明地反对南朝的贵族文学，反对那种只求词藻华丽而内容空洞的诗风。
提倡必须清除诗歌的形式主义，恢复富于思想内容的汉魏诗精神的积极的复古主张。
他不仅在理论上为唐诗的发展指明了道路，而且诗歌创作也实践了自己的理论二课标聚焦1 研读王勃等初唐四杰的诗歌，了解初唐四杰诗的特点。
2 研读陈子昂的诗歌，看看他对初唐四杰诗有怎样的发展。
3 研读《春江花月夜》，看这首写月诗揭示了怎样的哲理。
三背诵鉴赏1 离堂思琴瑟，别路绕山川“琴瑟”指朋友宴会之乐，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。
“山川”表示道路遥远。
这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
2 云霞出海曙，梅柳渡江春“云霞”句是写新春伊始。
诗人突出地写江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，象曙光一样映照着满天云霞。
“梅柳”句是写初春正月的花木。
说梅柳渡过江来，江南就完全是花发木荣的春天了。
3 雪暗凋旗画，风多杂鼓声诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
4 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势。
第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两两对照。
诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。
5 不知江月待何人，但见长江送流水人生代代相继，江月年年如此。
语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：“风神初振”的初唐诗演练 Word版含解析-语文备课大师【全免费】
一、积累运用1．以下各句中加点字的读音,有误的一项为哪一项()A．绿(pín)宦．游(huàn)扁．舟(biǎn)徘．徊(pái)B．没．晓天(mò) 琴瑟．(sè) 铁骑．(jì) 南浦．(pǔ)C．金樽．(zūn) 江畔．(pàn) 芳甸．(diàn) 滟滟．(yàn)D．牙璋．(zhānɡ) 江渚．(zhǔ) 绮筵．(yán) 凤阙．(què)解析：选A . "扁〞读piān .2．以下各句中对加点的词语解释不．正确的一项为哪一项()A．淑气．．催黄鸟淑气：春天温暖的气候B．闲云潭影日悠悠．．悠悠：悠长,漫长C．雪暗凋．旗画凋：使……凋落D．江流宛转绕芳甸．甸：草地解析：选D .甸：郊外之地.3．以下各句中加点的词语,古今意义相同的一项为哪一项()A．明月隐高树,长河．．没晓天B．烽火照西京,心中自不平．．C．江流宛转．．绕芳甸,月照花林皆似霰D．洛阳女儿好颜色．．,坐见落花长叹息解析：选B .B项 , "不平〞是 "心情激昂 ,愤懑不平〞的意思 ,和今义相同；A项 ,长河 ,这里指银河 ,今天指长的河流；C项 ,宛转 ,这里是曲折义 ,今指说话温和而曲折或形容歌声、鸟鸣声等抑扬动听；D项 ,颜色 ,这里指人的容貌 ,今指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象.4．以下各项中,文学常识的说法有误的一项为哪一项()A． "初唐四杰〞是指中|国唐代初期四位文学家|王勃、杨炯、卢照邻、骆宾|王的合称,简称 "|王杨卢骆〞.四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习,但已初步扭转文学风气.他们的诗歌,从宫廷走向人生,题材较为广泛,风格也较清俊.B．|王勃,字子安,绛州龙门(今山西河津)人 .曾任虢州参军,他写的骈俪文<滕|王阁序>是我国古典文学中的名篇,久为众口传诵.C. 陈子昂,唐代文学家,初唐诗文革新人物之一.字伯玉,梓州射洪(今属四川)人.因曾任右拾遗,后世称为陈拾遗.受武三思所害,冤死狱中.有<盈川集>传世.D. 一生只留下两首|诗的张假设虚就是因为<春江花月夜>而 "孤篇横绝| ,竟为大家〞,千百年来,使无数的文人骚客为之倾倒.无怪乎,该诗被闻一多先生誉为： "诗中的诗,顶峰中的顶峰.〞解析：选C .<盈川集>是杨炯的作品.5．根据相关内容,写出相应的诗句.(1)<和晋陵陆丞早春游望>写出诗人由于思乡情切,倍觉异乡景物新奇的一联是：______________ ,______________ .(2)画栋朝飞南浦云,________________ .(|王勃<滕|王阁>)(3)<春江花月夜>中,透漏出诗人对宇宙与人生的哲理思索的诗句是：__________________ ,__________________ .(4)白云一片去悠悠,____________________ .谁家今夜扁舟子,____________________ .(张假设虚<春江花月夜>)答案：(1)云霞出海曙梅柳渡江春(2)珠帘暮卷西山雨(3)江畔何人初见月江月何年初照人(4)青枫浦上不胜愁何处相思明月楼二、阅读鉴赏(一)文本阅读6．阅读下面的诗歌,答复以下问题.和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人 ,偏惊物候新 .云霞出海曙 ,梅柳渡江春 .淑气催黄鸟 ,晴光转绿.忽闻歌古调 ,归思欲沾巾 .(1)诗中 "独有〞 "偏惊〞表现了诗人什么样的心情?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)明代胡应麟称 "初唐五言律‘独有宦游人 ,第|一〞.请你就颔联、颈联的写景特色写一段鉴赏性的文字.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1) "独有〞 "偏惊〞写出了诗人宦游江南,感物候变化而生发的惊讶之情,进而表现出羁宦之苦和思乡之情.(2)①远近结合.颔联写远景,颈联写近景,把远景的壮阔与近景的细微结合起来,相映成趣.由远及近,富有层次感.②运用色彩描绘. "黄〞鸟与 "绿〞相映衬,写出了江南春日的绚丽色彩.③讲究炼字.用 "催〞、 "转〞两个动词将春天万物复苏的动态之景表现得具体细微,用语精练传神.7．阅读下面的诗歌,答复以下问题.参军行杨炯烽火照西京 ,心中自不平 .牙璋辞凤阙 ,铁骑绕龙城 .雪暗凋旗画 ,风多杂鼓声 .宁为百夫长 ,胜作一书生 .(1)战争是艰苦卓绝|需要流血牺牲的,诗人是如何表现战争艰苦卓绝|的特点的?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) "参军行〞原是乐府旧题,以表达军旅生活为主.杨炯的<参军行>与以往诗歌最|大的不同是什么?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)战争的艰苦卓绝|主要通过诗的五、六句表现出来.诗人运用侧面描写的手法,通过意象的组合暗示了战争的艰苦.视觉上 "雪暗〞突出了边塞的苦寒, "凋〞写军旗的色彩与图案消失；听觉上, "风多〞 "鼓声〞表现了短兵相接、浴血奋战的场面.(2)杨炯的<参军行>除了写战争,还借旧题抒发了自己杀敌|报国、不甘做伏案书生的豪情壮志.8．阅读下面诗歌,答复以下问题.春夜别友人二首|(其一)陈子昂银烛吐青烟 ,金樽对绮筵 .离堂思琴瑟 ,别路绕山川 .明月隐高树 ,长河没晓天 .悠悠洛阳道 ,此会在何年 .这首|诗歌的颔联是怎样表现离愁别绪的?请赏析.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①内容：用典."琴瑟〞语出<小雅·鹿鸣>： "我有嘉宾,鼓琴鼓瑟.〞是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比较情谊深厚.诗人在离别之际 "思琴瑟〞,可见友情之深.②艺术手法：情景交融.描绘了一幅别路绕山川的凄楚渺茫的图景,表现了诗人不忍离别和对前路渺茫的感伤.(二)拓展阅读9．阅读下面的诗歌,答复以下问题.感遇(其二)陈子昂兰假设生春夏 ,芊蔚何青青.幽独空林色 ,朱蕤冒紫茎 .迟迟白日晚 ,嫋嫋秋风生 .岁华尽摇落 ,芳意竟何成 .(1)诗歌写出了 "兰假设〞怎样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)该诗运用了哪些表现手法?请结合全诗进行分析.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)①写出了兰假设花叶茂盛、孤芳自赏、凋零摇落,芳意不成的特点.②表达了诗人虽才华出众,但年华流逝,功业未成的伤悲.(2)①托物言志.诗的前四句着力突出兰假设压倒群芳的风姿,实那么是以其 "幽独空林色〞比喻自己出众的才华.后半以 "白日晚〞 "秋风生〞写芳华逝去,寒光威迫,抒发美人迟暮之感,暗寓自己屡遭排挤压抑,|报国无门.②双关. "岁华〞 "芳意〞用语双关,借花草之凋零,悲叹自己年华的流逝与理想的破灭.10．阅读下面的诗歌,完成后面题目.渡湘江杜审言【注】迟日园林悲昔游 ,今春花鸟作边愁 .独怜京国人南窜 ,不似湘江水北流 .【注】杜审言：唐中宗时曾被贬到偏远的峰州, <渡湘江>写于这次流放的途中.(1) "迟日园林悲昔游〞,是由眼前的春光回忆起往昔的春游,诗人为什么要用一个 "悲〞字呢?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) "人南窜〞与 "水北流〞相对,蕴含着诗人怎样的慨叹?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)今日的悲,使人不由得追溯起昔日的欢乐；回忆往日的欢乐,更反衬了今日处境之可悲.(2)抒写远离京师的悲凉心境及对自己仕途遭遇的不平与愤懑.11．阅读下面的诗歌,答复以下问题.江亭夜月送别|王勃乱烟笼碧砌 ,飞月向南端 .寂寞离亭掩 ,江山此夜寒 .(1)这首|诗描绘了一幅 "江亭月夜图〞,请简要介绍构成这幅江亭月夜图的一两个画面.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)<唐诗笺注>中称赞此诗末句的 "寒〞字说： "一片离情,俱从此字托出.〞试作简要分析.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)碧色的台阶笼罩在浓雾之中,远眺,夜已深,月上中天,江山一派冷寂.(2)因为与友人分别,心随月光伴友而去,只剩下满亭寂寞离情,全诗写出了诗人剪不断理还乱的离愁别绪. "寒〞字明写分别之夜天气的寒冷,实那么是诗人的心理感受,写出友人离去后心情的沉重与冷寂.三、语言表达12．(2021·（高|考）湖北卷)请根据丰子恺先生<巷口>这幅画,围绕 "盼〞描写一个场景.要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：此题以图画的形式考查语言运用鲜明、生动的能力.描述画面要抓住画面特征 ,准确描写画面中的场景 ,并结合 "巷口〞这一名称 ,围绕 "盼〞字 ,将这幅画中的场景描写出来 .表达要鲜明生动 ,运用两种修辞手法和注意字数限制 .答案：(例如)夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的轻纱,暮色温柔.奶奶牵着孙子的小手,伫立巷口,翘首|盼望那远游者归来的身影- -是儿子,是父亲.背后,深巷幽幽,低吟着等候者的悠悠心曲.13． "红学〞专家在研究<红楼梦>最|早抄本时,发现太虚幻境的名联 "假作真时真亦假,无为有处有还无〞在当时并未定稿,作者曹雪芹一直犹豫究竟是采用上述表达,还是采用 "假作真时真作假,无为有处有为无〞的表达.采用前者还是后者,请你为曹雪芹定稿,并简要说明理由.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(例如1)认为前者更好.上下联两个虚词表达了叹息语气,对后面的 "假〞和 "无〞起到了强调作用,丰富了对联的内容和感情.(例如2)认为后者更好.该联表达更工整、精致,是一幅工稳的回文联.同时,还对后面的 "假〞和 "无〞作了明确的判断.。
唐诗宋词选读第一专题“风神初振”的初唐诗
第一专题“风神初振”的初唐诗【专题导引】研究唐诗的人习惯上把唐诗分为四期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐。
初唐从唐王朝建国的公元六一八年起，到八世纪初，快要一百年，时间跨度最大，诗歌成绩却最低。
这是唐诗从陈隋追求形式美的遗风到形成风骨兼备的盛唐之音的过渡阶段。
拓开诗歌天地的是高宗时的“初唐四杰”，即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
他们的诗或表现参军报国的壮志，或揭发贵族生活的荒淫空虚，或抒发怀才不遇的悲忿，也明确提出了“轻绮碎”，“重骨气”的主张，题材内容扩大了，思想情感也转变了。
他们冲破唐初宫庭诗风的束缚，使诗歌从应制应酬，歌功颂德的圈子里跳出来，担负起歌唱人生的使命，把诗歌从宫庭移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格比较清峻。
武则天时期的陈子昂更是高举起诗歌改革的旗帜，既提出了改革的主张，也在创作实践上完全摆脱了齐梁风气，反映了那时社会、政治上存在的各种矛盾，显示了刚健的风骨，端正了唐诗发展的方向。
【学习目标】1．陈子昂《春夜别友人》所抒发的离愁别绪及手法；2．杜审言《和晋陵陆丞早春游望》所抒发的思乡之情和借早春美景来表达思乡的手法；3．杨炯《参军行》所表达的爱国热情及景物描述的作用；4．王勃《滕王阁》借滕王阁的冷落孤单所表达的昔盛今衰的感慨；5．张若虚《春江花月夜》所表达的人生宇宙的思考和对游子思妇的深切同情。
【知识超市】一、诗人与背景1．杜审言（645？—708），字必简。
祖籍襄阳（在今湖北），后迁居巩县（今河南巩义），是大诗人杜甫的祖父。
高宗咸亨进士，中宗时，因与张易之兄弟交往，被流放峰州。
曾任隰城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士。
少与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”，是唐朝近体诗的奠基人之一。
作品多朴素自然。
其诗以五律著称，格律谨严，技能熟练，对推动律诗的成熟很有贡献。
2．王勃（650或649—676），字子安，绛州（今山西河津）人。
唐朝诗人，“初唐四杰”之首。
王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。
《“风神初振”的初唐诗》总说
背景介绍
武则天光宅元年（684 ）春。时年 二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪， 奔赴东都洛阳，求取功名。临行前， 友人设宴欢送他。席间友人的一片真 情触发了作者胸中的诗潮。这首离别 之作，就从宴会的情景落笔。 《春夜 别友人》共两首 ，课本所选的是第一 首。
朗读诗歌,初探诗意
1.诗中哪些词语写了“夜”？ 银烛、明月、晓天
各个时期特点、代表作家
“风神初振”的初唐诗（“初唐四杰”、 陈子昂为代表）
声律风骨兼备的盛唐诗（李白、杜甫、 王维、孟浩然、岑参、高适等）
创新求变的中唐诗（白居易、刘禹锡、 韩愈、柳宗元、李贺等）
诗国余晖中的晚唐诗（“小李杜”）
我们这一本《唐诗宋词选 读》的唐诗部分就是按照初 唐—盛唐—中唐—晚唐这一思 路选编了四个时期的代表诗人 的代表作品。
本篇在艺术表现上也很出色。上两句 俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望， 写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四 句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两 相映照，分外动人。念这首诗，我们会深刻 地感受到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出 现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在 这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报 国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深
自由朗读诗歌，体会感情
三读诗歌,品味语言
（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”， 描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场 景，句中的“吐”“对”字写出了友人怎 样的神情？
“吐”字：离人相对无言，怅然无绪。 “对”字，其意是面对华筵，除却频 举金樽“劝君更尽一杯酒”的意绪而外， 再也没有什么可以勉强相慰的话了。 此中境界，于沉静之中更见别意的深 沉。
这首诗作者没有套用齐、梁的颓靡遗 风中长吁短叹的哀伤语句，却在沉静之中 见深挚的情愫。而要达到这样的境界，应 不温不火。“火”则悲吟太过而感情浅露； “温”则缺乏蕴藉而情致不深。此诗写离 情别绪意态从容而颇合体度，有如琵琶弦 上的淙淙清音，气象至为雍雅，不作哀声 而多幽深的情思。这就是“风神初振”。
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“风神初振”的初唐诗第四课时诗歌鉴赏（三）――《春江花月夜》简案教学目标：1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。
2、理解即景抒情诗中景与情的联系。
重点难点：1、把握诗歌中的情景理。
（重点）2、对诗人思想感情的认识。
（难点）教学设想：1、朗读吟诵。
加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。
2、意境再现。
启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景。
3、情感把握。
通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者的在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。
教学时数：一课时教学步骤：一、导入“钻石恒久远，一颗永流传。
”，在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，而诗人张若虚也凭借这一首诗即“孤篇盖全唐”。
上节课我们已布置了初步感知这篇杰作。
下面就请两位同学合作朗诵这首诗，相信会给大家更真实的情感体验。
二、配乐诗朗诵听朗诵，教师简单评价，鼓励为主。
春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月3452020-05-11第四课时诗歌鉴赏（三）――《春江花月夜》简案教学目标：1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。
2、理解即景抒情诗中景与情的联系。
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”，在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，而诗人张若虚也凭借这一首诗即“孤篇盖全唐”。
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（难点）教学设想：1、朗读吟诵。
加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者的感情。
2、意境再现。
启发学生的创造性想象，再现春江月夜幽美的情景。
3、情感把握。
通过诗歌中意象的分析，深刻领悟作者的在诗中抒发的游子思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的的哲理。
教学时数：一课时教学步骤：一、导入“钻石恒久远，一颗永流传。
”，在星光灿烂的唐代诗坛，《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉，而诗人张若虚也凭借这一首诗即“孤篇盖全唐”。
上节课我们已布置了初步感知这篇杰作。
下面就请两位同学合作朗诵这首诗，相信会给大家更真实的情感体验。
二、配乐诗朗诵听朗诵，教师简单评价，鼓励为主。
春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月345。