小学三年级下学期趣味记单词练习

小学三年级记单词方法关于小同学来说，学习〔英语〕一直都是一个十分吃力的事情，尤其是记英语单词。

那你知道小学三年级记单词方法有哪些吗?下面是我收集整理的一些小学三年级记单词方法，大家一起来看看吧!小学三年级记单词方法1：形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。

"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。

"banana '把a看成一个个的香蕉。

"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。

整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如： "ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。

小学三年级记单词方法2：歌诀记忆：区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is 用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。

我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。

观察记忆法( 大串联记忆法)：就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆：如：ice冰 - rice 米饭 -nice 美丽。

old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我们的 -your 你们的-four 四。

eat吃- meat肉 -seat座位 boy 男孩 toy 玩具 he 他 she她 not no小学三年级记单词方法3：读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。

依据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易依据读音拼写出来。

在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后依据拼读规则记单词。

小学三年级英文单词作业的趣味活动推荐小学三年级的孩子们在学习英文单词的过程中，常常会觉得枯燥乏味。

为了让他们更有兴趣地学习，激发他们的创造力和参与感，可以尝试一些富有趣味性的活动。

这些活动不仅能帮助孩子们巩固单词记忆，还能增强他们的语言运用能力。

以下是几种推荐的趣味活动，希望能给小学三年级的孩子们带来乐趣和收获。

第一个活动是“单词拼图”。

将学习的英文单词制作成拼图块，每块拼图上印有一个字母。

孩子们需要根据字母的提示，将拼图块拼接成完整的单词。

这种活动不仅能够提高孩子们的拼写能力，还能锻炼他们的逻辑思维。

拼图过程中，孩子们可以看到单词的完整形态，这样的视觉体验有助于加深他们对单词的记忆。

另一个有趣的活动是“单词寻宝游戏”。

在教室或家里布置一个小型的寻宝场景，将带有英文单词的卡片藏在不同的地方。

孩子们需要根据提示找到这些单词卡片，并将它们按顺序排列。

这个游戏可以让孩子们在寻找的过程中，重复看到和使用这些单词，从而巩固他们的记忆。

还可以尝试“单词故事创作”活动。

给孩子们提供几个英文单词，并鼓励他们用这些单词编写一个小故事。

故事可以是他们自己的创意，也可以根据一些已知的故事情节进行改编。

通过创作故事，孩子们不仅能在实际语境中使用单词，还能提高他们的写作能力和创造力。

这个活动也可以鼓励孩子们互相分享他们的故事，增强他们的口语表达能力。

“单词竞赛”也是一个有效的趣味活动。

在课堂上或家庭中，可以组织一次小型的单词拼写竞赛。

孩子们可以分组进行比赛，看哪个小组能最快、最准确地拼写出单词。

这种活动可以激发孩子们的竞争意识，同时在轻松愉快的氛围中提高他们的拼写水平。

“单词艺术创作”是一种结合了艺术和语言的活动。

孩子们可以用学习到的英文单词进行绘画、制作手工艺品，甚至设计自己的单词海报。

比如，可以让他们用不同颜色和形状的纸张，拼贴出一个大单词，或者用画笔为单词设计独特的背景。

通过这种方式，孩子们能将单词与个人创意结合起来，更加深刻地理解和记忆单词的含义。

三年级单词速记训练一、动物类。

1. cat [kæt] n.（名词）猫。

- 速记：“cat”的发音很像猫的叫声“喵”，形象记忆。

2. dog [dɒɡ] n. 狗。

- 速记：想象小狗摇着尾巴“汪汪”叫的样子，“dog”这个单词简单好记。

3. pig [pɪɡ] n. 猪。

- 速记：“pig”的发音短促，就像小猪哼哼的声音。

4. duck [dʌk] n. 鸭。

- 速记：“duck”的读音类似鸭子“嘎嘎”叫的声音。

二、颜色类。

1. red [red] adj.（形容词）红色的。

- 速记：红色是比较鲜艳的颜色，“red”这个单词简短，多读几遍就容易记住。

2. blue [bluː] adj. 蓝色的。

- 速记：天空是蓝色的，联想蓝天来记忆“blue”。

3. green [ɡriːn] adj. 绿色的。

- 速记：绿色的草地很常见，看到草地就想到“green”。

4. yellow ['jeləʊ] adj. 黄色的。

- 速记：“yellow”的发音比较独特，多重复几次就能记住。

三、文具类。

1. pen [pen] n. 钢笔。

- 速记：这是一个很简单的单词，直接记忆。

2. pencil ['pensl] n. 铅笔。

- 速记：“pen”加上“cil”，可以联想钢笔和铅笔都是书写工具。

3. book [bʊk] n. 书。

- 速记：经常看到书，这个单词也比较常见，多读就好。

4. eraser [ɪ'reɪzə(r)] n. 橡皮。

- 速记：“e - ra - ser”，分成三个部分来记忆。

三年级下册英语课后单词As a third-grade student, learning English can be both challenging and exciting. Despite the difficulties, mastering new vocabulary words is an essential part of advancing in the language. In the lower third-grade English textbook, there are a variety of words that students are required to learn and remember. These words range from basic everyday vocabulary to more complex terms that expand a student's language skills.作为一个三年级学生，学习英语可能既具有挑战性又令人兴奋。

尽管困难重重，但掌握新的词汇是提高语言能力的重要组成部分。

在三年级下册的英语课本中，学生需要学习并记住各种单词。

这些单词既包括基本的日常词汇，也包括扩展学生语言技能的更复杂的术语。

Learning these words not only helps students communicate effectively in English but also plays a role in improving their overall language skills. Vocabulary acquisition is crucial at a young age, as it forms the foundation for future language learning and comprehension. By mastering the words in the third-grade Englishtextbook, students can enhance their reading, writing, and speaking abilities.学习这些单词不仅有助于学生有效地用英语交流，而且有助于提高他们的整体语言技能。

小学生三年级如何记英语单词联想记忆：1)音与形的联想，即依据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。

banana 把a看成一个个的香蕉。

bird 把b和d看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。

你可以找一本分类字典作为参照。

卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

2巧记单词的方法一要是一个人长得很像你的家人，你一下就能记住他。

这是特征记忆法。

所谓分解联想就是在一个陌生的词中寻找熟悉的面孔，即已熟练掌握的词，在心中将之分解，熟的夹生的，再辅以联想就能毫不费力地记住生词。

如：candidate，乍看很难记，但分解细瞧却是熟悉得不能再熟的家里人。

can(能够)/did(做的过去式)/ate(吃的过去式)，再联想能做能吃不就成候选人了吗?再如：pigeon(鸽子), pig(猪)/e(想象成猪的尾巴)/on(在......上面)，站在猪尾巴上的鸽子不是很好记吗?所谓阅读法就是通过阅读记忆单词。

保持天天阅读一、两篇难易度适当、生词适中、语言生动有趣的短文。

这些词会在不同的文章中重复出现，见得多了自然就混熟了。

而且这样记忆的好处是你可以把单词放到相应的语境中、句子中来记，当想起这个词时就相应地想起一句话，这样既容易理解词意又学会了如何去用它，而不像孤零零的一个词，让你无从想象。

快速背单词，最好的方法就是外国人的背单词的方法，就是词根词缀法。

你一定也听说过并且接触过这种方法，但是觉得他不好用甚至根本记不住，但是，这确实是一种最好的背英语的方法，我刚接触这种那个方法的时候也很不习惯，但是强迫自己慢慢的接受了这种方法，并且现在用起来很顺，就像老外一样，看见一个单词可以像看见汉字一样既能准确猜出意思，而且可以秒速背下来，很简单，慢慢的就会体会到这种方法的好处，万事开头难，毕竟这种方法和我们平常所用的死记硬背要好得多。

三年级英语单词记忆口诀以下是一些适合三年级学生记忆英语单词的口诀：1.数字口诀：One, two, buckle my shoe.Three, four, shut the door.Five, six, pick up sticks.Seven, eight, lay them straight.Nine, ten, a big fat hen.2.颜色口诀：Red and yellow, green and blue.Orange, purple, pink, and too.These are the colors that we know.Let's sing them all in a row.3.动物口诀：Dog, cat, and little mouse.Bird, fish, and tiny house.Lion, tiger, big and strong.Monkey, elephant, so long.4.水果口诀：Apple, apple, juicy and sweet. Banana, banana, good to eat. Orange, orange, round and bright. Grape, grape, a tasty bite.5.学校用品口诀：Pencil, eraser, ruler too.Scissors, glue, and notebook new. Crayons, markers, colored pens.All the things we use in class again.6.家庭成员口诀：Mom and dad, they take care. Brothers, sisters, always there. Grandpa, grandma, love so dear, Family is always near.7.季节口诀：Spring, summer, autumn, fall.Winter comes and covers all.Flowers bloom and birds do sing. Seasons changing, what a thing.8.体育运动口诀：Run, jump, and play some ball. Swim, dance, and have a ball. Soccer, basketball, and more.Sports and games we all adore.9.食物口诀：Bread and butter, yummy taste. Cheese and milk, not to waste.Rice and noodles, fill our plate. Healthy food, that's great.10.行动口诀：Sit down, stand up, turn around.Clap your hands and touch the ground. Walk, run, and jump so high.Move your body, reach the sky.这些简单的口诀结合了押韵和律动，可以帮助三年级学生轻松记忆英语单词。

三年级下册英语单词记忆Unit1UK 英国拆分：U（谐音：有）+K（字标：皇冠）记忆：英国有皇冠。

Canada 加拿大拆分：can（拼音：蚕）+a（字标：苹果）+da（拼音：大）记忆：加拿大的蚕爱吃苹果越大越好。

USA 美国拆分：U(谐音：邮）+SA（拼音：撒）记忆：美国的邮票上是撒旦。

China 中国拆分：chi（拼音：吃）+na（拼音：拿）记忆：外国人到中国既吃又拿。

she 她拆分：she（拼音：蛇）记忆：她是蛇精变得。

student 学生拆分：s（首拼：神）+tu（拼音：兔）+de（拼音：的）+nt（难题)记忆：神兔把学生的难题算出来了。

pupil 小学生拆分：pu（拼音：扑）+pi（拼音：皮）+l（字标：信封）记忆：小学生扑到了皮信封。

he 他拆分：he（拼音：呵）记忆：他呵斥下属。

teacher 教师拆分：tea（英：茶）+che（拼音：车）+r（字标：兔子）记忆：教师喝着茶开着车撞到了兔子。

boy 男孩拆分：bo（数字：60）+y（字标：轮船）记忆：男孩有60艘轮船。

或男孩拿了60艘轮船。

girl 女孩拆分：g（首拼：哥）+i(字标：毛毛虫)+rl(首拼：日历）记忆：女孩把哥的毛毛虫夹在日历中。

new 新的拆分：n（首拼：你）+ew（首拼：俄文）记忆：你要学习新的俄文。

frien d 朋友拆分：fr（首拼：富人）+i（字标：毛毛虫）+en（拼音：摁）+d（字标：桌子）记忆：富人把毛毛虫摁到桌子上。

today 今天拆分：to（谐音：吐)+day（英：一天）记忆：今天吐了一天。

Unit2father 父亲；爸爸拆分：fa（拼音：发）+th（首拼：太后）+er（拼音：耳）记忆：爸爸发现太后少了一只耳朵。

dad 爸爸（口语）拆分：da（拼音：打）+d（字标：桌子）记忆：爸爸打坏了桌子。

man 男人拆分：ma（拼音：马）+n（首拼：尿）记忆：男人渴的喝马尿。

woman 女人拆分：wo（拼音：我）+man（拼音:蛮）记忆：我不喜欢蛮不讲理的女人。

小学三年级晨读英文单词的趣味测验方法小学生在晨读英文单词时，往往面临着枯燥乏味的挑战。

为了让他们在学习过程中保持兴致和好奇心，趣味测验方法应运而生。

这些方法不仅能让学习变得更加有趣，还能有效提升学生的记忆力和语言能力。

以下是一些富有创意的趣味测验方法，旨在让小学三年级的学生在晨读英文单词时充满乐趣和成就感。

第一种方法是“单词寻宝”。

教师可以将英文单词写在卡片上，并把这些卡片藏在教室的不同角落。

每一张卡片上都附有一个简单的提示，比如“在窗边的书架上”或“老师的桌子下”。

学生们需要根据提示寻找这些卡片，并读出上面的单词。

通过这种方式，学生不仅能够复习单词，还能享受寻宝的乐趣。

为了增加挑战，可以设置一些特别的“藏宝点”，如在难度较高的单词旁边放上一些小奖励，让学生们在完成任务后有额外的惊喜。

第二种方法是“单词接龙”。

在这项活动中，教师首先给出一个英文单词，然后学生们需要用该单词的最后一个字母作为下一个单词的开头。

例如，教师给出的单词是“cat”，学生下一个单词可以是“table”。

这个游戏可以分组进行，每组轮流接龙。

为了增加趣味性，教师可以设置时间限制，鼓励学生在规定时间内快速反应并给出正确的单词。

这种方法不仅能帮助学生记忆单词，还能锻炼他们的反应能力和词汇积累。

第三种方法是“单词拼图”。

教师可以将英文单词拆分成字母或字母组合，然后将这些字母打乱放在一个大盒子里。

学生们需要从中找出正确的字母，并将其拼凑成完整的单词。

为了增加趣味，可以在拼图过程中设置一些小难题或谜语，学生需要解答谜语才能找到拼图的某个部分。

这个活动既能加深学生对单词的记忆，又能提高他们的逻辑思维能力。

第四种方法是“单词角色扮演”。

在这项活动中，教师会给出一个英文单词，并要求学生根据这个单词扮演特定的角色。

例如，给出单词“doctor”，学生可以模仿医生的行为，如检查病人或开处方。

这种方法可以让学生在有趣的角色扮演中自然地记住单词的意义和用法。

三年级英语单词记忆方法与口诀三年级英语单词记忆方法与口诀单词是英语学习的重中之重，但是背单词却是许多孩子头疼的问题，我在这里整理了相关资料，盼望能关心到大家。

不容错过的9种英语单词记忆方式1读音记忆依据字母组合、读音规章进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

外来语：中文中有很多词来自英语，这些词的发音近似英语。

如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡2歌诀记忆如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。

chair椅子：小汽车 c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。

区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。

我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语用have。

3睡眠记忆晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，其次天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

(一般上午9-11点，下午3-4点，晚上7-10点记忆力比较好)4感官记忆记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

(多动手写)5复习记忆记住了的单词，过段时间不看，就遗忘了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词，反复记忆。

6比较记忆同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-writetoo(也)two(二) their(他们的)there(那)等。

7整体记忆把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how(怎么样，如何), cow(奶牛), now(现在), down(下), know(知道)”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight(8), right(右，正确的), night(晚上),等。

“ear”，在前面加上不同的字母可组成bear(熊)，pear(梨)8形象记忆(联想记忆)英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。

Unit 1egg [eɡ]蛋bread[bred]面包orange[ˈɒrɪndʒ]橘子，橙子juice[dʒuːs]汁，液；果汁milk[mɪlk]牛奶fish[fɪʃ]鱼；鱼肉rice[raɪs]米饭chicken[ˈtʃɪkɪn]鸡；鸡肉coffee[ˈkɒfi]咖啡apple[ˈæpl]苹果b reakfast[ˈbrekfəst] 早餐lunch[lʌntʃ]午餐dinner[ˈdɪnə(r)]正餐some[sʌm]一些；一点p lease[pliːz]请vegetable[ˈvedʒtəbl] 蔬菜would like 想要drink[drɪŋk]饮料hungry[ˈhʌŋɡri]饥饿的Unit 2sweater[ˈswetə(r)] 毛衣cap[kæp]帽子coat[kəʊt]外套shirt[ʃɜːt]衬衫too 太，过于isn’t(is not)不是small[smɔːl]小的cool [kuːl]令人满意的，绝对的love[lʌv]很喜欢；爱lovely[ˈlʌvli]美好的，可爱的whose[ hu:z ]谁的Unit 3tiger['taɪɡə(r)]老虎panda[ˈpændə]熊猫elephant[ˈelɪfənt]大象bear[beə(r)]熊rabbit[ˈræbɪt]兔，家兔monkey[ˈmʌŋki]猴子go[ɡəʊ]去see[siː]看见，看到zoo [zu:] 动物园these[ðiːz]这些those[ðəʊz]那些they [ðeɪ]他们，她们，它们they’re(they are)他们是，她们是，它们是yeah[jeə]是的，好的eleven[ɪˈlevn]十一；十一个（的）sixteen [ˌsɪksˈtiːn]十六；十六so[səʊ] 这么，那么can[kæn] 能，能够，会twelve[twelv]十二；十二个（的）thirteen[ˌθɜ:ˈti:n]十三；十三个（的）fourteen[ˌfɔːˈtiːn] 十四；十四个（的）fifteen[ˌfɪfˈtiːn]十五；十五个（的）个（的）seventeen[ˌsevnˈtiːn]十七；十七个（的）eighteen[ˌeɪˈtiːn]十八；十八个（的）nineteen[ˌnaɪnˈtiːn]十九；十九个（的）twenty[ˈtwentɪ]二十；二十个（的）Unit 4home[həʊm]家bed[bed]床door[dɔː(r)]门watch TV看电视read[riːd]读，朗读on[ɒn]在……上in[ɪn]再……里（内）；在……under ['ʌndə]在……下面behind[bɪˈhaɪnd]在……后面we[wi] 我们where[weə(r)]在哪里beautiful[ˈbjuːtɪfl]美的，美丽的welcome['welkəm]欢迎know[nəʊ]知道，了解living room客厅dining room饭厅，餐厅bedroom[ˈbedruːm]卧室kitchen[ˈkɪtʃɪn]厨房Unit 5school[skuːl]学校playground[ˈpleɪɡraʊnd]操场，运动场draw[drɔː]绘画sing[sɪŋ]唱，唱歌room[ruːm]房间，室floor[flɔː(r)]（楼房的）层here[hɪə(r)]这里，在这里office[ˈɒfɪs]办公室lab[læb]实验室library[ˈlaɪbrəri]图书馆，图书室art[ɑːt]美术，艺术music[ˈmjuːzɪk]音乐first[fɜːst]第一；第一（的）second[ˈsekənd]第二；第二（的）third[θɜːd]第三；第三（的）Unit 6get up起床go to bed上床睡觉class[klɑːs]课；班级go home回家go to school上学time [taɪm]时间day[deɪ]天，日night[naɪt]夜，夜间now[naʊ]现在at[æt]在……时刻o’clock[ə klɒk]点钟game[ɡeɪm]游戏thirty [ˈθə:ti]三十ready[ˈredi]准备好的。

三年级学生英文单词记忆力的趣味方法三年级的学生们在学习英文单词时，常常会感到枯燥和乏味。

他们像是一群在浩瀚大海中漂浮的小船，渴望找到一片充满乐趣的绿洲。

为了帮助这些小船在单词的海洋中顺利航行，我们可以为他们提供一些有趣的方法，让记忆单词变成一次愉快的探险旅程。

想象一下，一个三年级的小学生在背诵单词时，眼前突然出现了一个神奇的词汇王国。

这个王国里有许多奇妙的角色，比如会说话的单词、能跳舞的字母，还有会唱歌的拼写规则。

通过这样的设想，孩子们可以将记忆单词的过程变成一场充满奇幻色彩的冒险。

首先，可以通过游戏化的方式提高学生们的兴趣。

比如，设计一个“单词大富翁”游戏，孩子们在游戏中掷骰子前进，每次停在不同的格子上，都需要完成一个单词记忆任务。

完成任务后，孩子们就可以获得积分或小奖励。

这种方法不仅能够增加记忆的趣味性，还能激发孩子们的竞争意识和成就感。

另一种有趣的方法是运用视觉化的技巧。

比如，把每一个英文单词与一张有趣的图片或者一个小故事关联起来。

比如，单词“apple”可以与一个穿着红色衣服的苹果小人关联，孩子们在记忆单词时就可以想象这个小人正在进行各种有趣的活动。

通过这种方式，孩子们可以将抽象的单词具体化，进而更容易记住。

音乐也是记忆单词的好帮手。

为学生们创作一些简单的单词歌曲，将单词融入到旋律中。

比如，为单词“cat”、“dog”、“fish”编写一首简单的歌曲，孩子们可以边唱边记住这些单词。

音乐的节奏感和韵律感可以帮助孩子们更好地记忆单词，并且在轻松愉快的氛围中学习。

此外，鼓励孩子们用他们学到的单词创作自己的小故事也是一个不错的方法。

让孩子们用刚学到的单词编写简短的故事，或者用这些单词描述他们的日常生活。

通过这种方式，孩子们不仅能够巩固单词的记忆，还能提高他们的语言表达能力和创造力。

角色扮演游戏也可以大大增加记忆的趣味性。

比如，孩子们可以扮演不同的单词角色，进行模拟对话或小剧场。

在这种互动中，孩子们需要运用他们所学的单词进行交流和表达，这样可以帮助他们在实际情境中更好地记住和运用这些单词。

小学三年级英语单词记忆的方法和技巧英语单词不能光凭死记硬背，应采用巧记，这样才能起到事半功倍的效果。

下面给大家分享一些适合三年级背单词的方法，希望对大家有所帮助。

三年级英语记单词的方法1、利用let's do学单词，对于单词的学习让学生有一个初步印象以后，融入let's do 中学习，可避免简单机械的重复操练。

除了书上的let's do加以利用以外，也可自编。

如学习人体部位单词时，突出操练部位单词，自编以下let's do:Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face.Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth.利用歌谣记单词。

这里指英汉对照记忆。

老师们都有同感，有很多同学会模仿而不会应用英语，这是因为他们没有积累词汇，因此对应用造成了障碍。

在学习英语之初同学们积累词汇，这对于他们来说既是重点也是难点，朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘。

2、巧用chant和同学们熟悉的歌曲，将句子难为易，容易上口，例如三年级下册的句子Where are you from? I am from America.同学们学起来总是不易上口。

如果让他们巧用“两只老虎”的调就容易得多了。

在以后学习Where is my pencil? Under the desk.同学们就自己会变调上口了。

又如在学习do you like...? Yes ,I do.No, I don't 时，同学们总是爱犯错说成，Yes,I don't.No,I do.如果编成chant:yes ,yes,yes I do, no,no,no I don't就不会出错了。

循环重复，熟能生巧，温故而知新。

不管是let's do,children's song,let's chant,let's sing,时间久了，就会遗忘，需要节节练习，单元复习，这样才能达到熟能生巧，张口就来的程度。

三年级英语词汇巧妙记忆方法单选题50题(含答案)1. I have a pet. It has four legs and a long tail. It can run very fast. What is it?A. CatB. DogC. BirdD. Fish答案：B。

狗有四条腿和一条长尾巴，并且跑得很快。

猫通常比较灵活但不一定强调跑得快。

鸟有两条腿且会飞。

鱼生活在水里没有腿在陆地上也不能跑得很快。

2. It is very big. It has a long nose. What is it?A. TigerB. ElephantC. LionD. Monkey答案：B。

大象很大且有长鼻子。

老虎、狮子、猴子都没有长鼻子。

3. It can fly. It has beautiful feathers. What is it?A. DuckB. RabbitC. BeeD. Hen答案：A。

鸭子能飞且有漂亮的羽毛。

兔子不会飞。

蜜蜂很小通常不强调漂亮的羽毛。

母鸡能飞但不太强调漂亮的羽毛。

4. It is small. It can jump very high. What is it?A. FrogB. HorseC. PigD. Cow答案：A。

青蛙很小且能跳得很高。

马、猪、牛都比较大且不太以跳得高著称。

5. It has black and white stripes. What is it?A. ZebraB. DeerC. SheepD. Giraffe答案：A。

斑马有黑白条纹。

鹿、绵羊、长颈鹿都没有黑白条纹。

6. It is very cute. It has big eyes and a bushy tail. What is it?A. SquirrelB. BearC. WolfD. Fox答案：A。

松鼠很可爱，有大眼睛和毛茸茸的尾巴。

熊、狼、狐狸通常不被形容为很可爱且尾巴也不一定是毛茸茸的。

小学三年级生记忆英文单词的趣味训练小学三年级的学生们正处于语言学习的关键时期，记忆英文单词对于他们来说是个充满挑战的任务。

不过，记住英文单词并不一定要枯燥无味，运用趣味训练可以让这个过程变得充满乐趣和成就感。

首先，我们可以通过游戏化的方式来激发学生的学习兴趣。

例如，拼字游戏是一种非常有效的方式。

想象一下，每个单词都是一个小小的拼图，学生们需要通过拼接这些拼图来形成完整的单词。

这个过程中，孩子们不仅会加深对单词的记忆，还能享受解决谜题的乐趣。

通过这样的活动，他们逐渐掌握了单词的拼写和含义。

此外，将英文单词与图片或故事结合也是一种极具趣味性的训练方法。

每个单词都可以用一幅生动的图片来表示，或者用一个有趣的故事来解释。

比如，单词“apple”可以通过一幅色彩鲜艳的苹果图片来呈现，或者通过讲述一个关于小苹果的冒险故事来帮助学生记忆。

这种方式可以使单词的记忆更加生动、形象。

同样，利用音乐和歌曲也能极大地提升记忆效果。

学生们可以通过唱歌来学习单词，音乐的韵律和旋律可以帮助他们记住词汇的发音和拼写。

例如，一首包含常见单词的简单儿歌，不仅可以提高学生的语言能力，还能让他们在愉快的音乐氛围中学习。

另外，创设一个英语角或者小组活动也是一种有效的记忆训练方式。

在这种互动环境中，学生们可以通过角色扮演、对话练习等方式，将学到的单词运用到实际情境中。

比如，进行一个模拟的“商店购物”活动，让学生们用英语进行购物对话，这不仅能够巩固他们的词汇记忆，还能提升实际运用能力。

此外，给予学生正向反馈和奖励也是不可忽视的因素。

每当学生成功记住一个单词或完成一个任务时，及时的表扬和奖励可以大大提高他们的学习动力。

可以设计一些小奖励，比如贴纸、小玩具等，作为他们努力学习的激励。

这样，学生们会更愿意主动参与到学习活动中。

此外，将单词学习融入日常生活也是一个不错的主意。

家长可以和孩子一起制定词汇学习计划，比如每天学习几个新单词，并在日常生活中使用这些单词。