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牛津译林英语七年级下册Unit4 讲学案一．重点单词1.follow跟随；仿效2.north北，北方3.west西，西方4.south南，南方5.east东，东方6.trip旅行，旅游7.straight径直地8.along沿着，顺着9.remember记得，记住10.dangerous危险的11.quite相当，非常12.bridge桥13.outside(在)外面14.treasure宝藏15.corner拐角，街角；角落二．重点词组1．have to不得不，必须2．go straight on笔直走，径直走3．walk along沿着……走4．prepare．．．for．．．为……准备…5．above the drinks 在饮料上方6．no problem 没问题7．traffic lights 红绿灯8．plenty of 大量，足够9．look forward to doing sth．期待做某事重点句型及点拨1.Are you sure, Hobo?be sure of sth. 对……确信（有把握）be sure to do sth. 一定要去做某事be sure +that从句I am sure of my answers. 我对我的答案有把握。
They are sure to win the game. 他们一定会赢得比赛。
I think we have to go up again．我认为我们不得不再上去了。
have to意为“不；得不"，强调客观。
must和have to的区别是：must表示说话人的主观思想，have to表示客观需要。
有时两者可以替换。
如：My bike is broken，so I have to walk to school．我自行车坏了，因此我不得不步行上学。
You must finish the homework today．今天你必须完成家庭作业。
5 阅读材料回答： 1、材料一是什么意思？它体现了唐朝什么样的民族政策？2、材料二中“先皇帝”指的是谁？“外甥”又是谁？3、材料二、三反映的是唐朝与哪一少数民族的关系？请用一个词来概括它们的关系如何？4、在处理与该民族关系时，唐太宗采取了什么方式？ 材料三反映的是哪一历史事件？第5课 “和同为一家” 讲学稿【学习目标】 掌握吐蕃与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
【学习重点】 吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
【学习难点】 唐朝的民族政策、出现这种政策的原因及影响。
【知识梳理】1、北方各民族尊称唐太宗为“ ”2、 人是藏族的祖先，生活在青藏高原； 吐蕃的杰出的政治家 做了赞普，他统一了青藏高原，几次向唐朝求婚， 把 嫁给了他； 入吐蕃，促进了 ，奠定了 的基础。
3、唐玄宗时，____________上表说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。
西藏著名建筑是__ ___。
4、唐朝与吐蕃的关系用一句话概括，应是 。
5、在唐朝与吐蕃友好相处过程中，有两位女性做出重大贡献和牺牲，她们分别是 和 ； 吐蕃的两位赞普是 和 。
6、连线搭配：千寻塔 吐蕃 维吾尔族大昭寺 南诏 藏族布达拉宫 回纥 彝族、白族7、北方各民族尊称唐太宗为“ ”【合作探究】材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。
”材料二 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。
天下百姓，普皆安乐。
材料三 唐太宗接见吐蕃使者【课堂自测】1、松赞干布与文成公主的关系反映的是（ ）A.唐与南诏 B.唐与吐蕃 C.唐与突厥 D.唐与回纥2、西藏是我国领土不可分割的一部分，那里藏族的祖先在唐朝被称为（ ）Ａ.回纥 Ｂ.六诏 Ｃ.靺鞨 Ｄ.吐蕃3、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（ ）A 、唐高宗 B 、唐太宗 C 、武则天 D 、唐玄宗4、阅读下列材料太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。
4 阅读材料，回答下面问题：1、你知道“登龙门”、 “金榜题名”与古代哪一种制度有关？2、“新科进士鱼贯而出”，由此说明了什么？假如你生活在唐朝，你会选择哪一种途径展示自己的才能，报效国家？3、“天下英雄，如吾彀中矣”，说明太宗重视人才的真实目的是什么？4、材料三中“真长策”指的是什么？为什么诗人又对它“赚得英雄尽白头”表示叹息呢？第4课 昂扬进取的社会风貌讲学稿【学习目标】 掌握科举制的诞生及发展完善的知识。
全面理解科举制的影响。
【学习重点】 科举制的正式诞生；科举制的影响。
【学习难点】 对科举制这种选拔人才方式的理解。
【知识梳理】1、完成右面表格【合作探究】材料一 今天人们习惯把考上大学称作“登龙门”， 也称“金榜题名”；常把当年本地高考文理科的第一名分别称为“文科状元”、“理科状元”。
材料二 唐太宗曾见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，如吾彀中矣”。
材料三 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”宋朝科举考场【课堂自测】1、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期（ ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗2、下列哪位皇帝是开殿试之先风的（ ） A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗3、下列对科举制叙述不正确的是（ ） A.科举制诞生在隋朝 B.唐朝时科举制逐渐完善C.唐太宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容D.科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展4、明经科考试中的“帖经”类似于今天语考试中的（ ） A.选择题 B.填空题 C.问答题 D.作文题5、在下列人物中，首创武举的是（ ） A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗6、阅读下列材料：材料一 “我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选官制度，及其定期举行的考试”。
—英国大百科全书 材料二 “缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。
—《唐摅言》请回答：①材料一中所说的“最早的考试制度”产生于我国的哪一个朝代？是指什么制度？②材料二说明了当时的一种什么现象？③“最早的考试制度”在我国封建社会延续了多少年？。
部编版七年级语文下册全册学案及答案部编版七年级语文下册全册学案及答案是许多初中生在学习语文课程中常用的辅助资料。
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部编版七年级语文下册全册学案及答案是根据《语文》课程标准编写，适用于七年级学生使用的辅助教材。
它按照课程内容的顺序，详细列出了每个单元的学习要点、习题和答案，方便学生进行复习和巩固。
这本学案书的编写目的是帮助学生更好地理解和掌握课本内容，提高语文综合素养。
它包含了多种类型的习题，如选择题、填空题、阅读理解题等，涵盖了课本中的重点和难点知识点。
通过学案的练习，学生可以巩固知识、提高语文水平。
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学案及答案还具备一定的启发作用。
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注：本文章为人工智能生成，仅供参考。
初中人教版七年级下册语文教案精选语文是人类交流和思考的一种表达方式，是人类文化的重要组成部分。
在初中阶段，语文教育不仅需要注重语言的基础知识，更要培养学生的语言运用能力和文化素养。
人教版七年级下册语文教材在考虑学生语文全面发展的同时，也对教师进行了时间分配和教学指导，教学大纲既实用又充分，让教师可以按照章节进行教学，更好地服务学生的成长。
第一单元《我是生命的奇迹》，要求学生了解人类生命的重要性和珍贵性。
在这一单元中，教师可以用生动有趣的故事、多媒体等方式，帮助学生理解生命的本质和较高的生命价值。
同时，教师还可以通过讨论、小组活动和PPT等方式，让学生探究人的生命和自然规律的关系，引导学生明确生命存在的意义。
第二单元《天地有灵》，要求学生理解人与自然界紧密相连，人文与自然相融合。
在这一单元中，教师可以根据情境设计和思维导图等方式，让学生了解自然和人文的内在联系。
同时，教师还可以通过小组讨论、课堂演讲和实地考察等方式，让学生感知自然的美和力量，发现自然界中存在的珍贵资源和生态平衡的重要性。
第三单元《鲁迅先生》，要求学生通过阅读鲁迅先生的作品，了解文学对现实的关注和批判。
在这一单元中，教师可以用多种阅读策略、音视频播放等方式，让学生感受鲁迅先生在思想领域的独具慧眼和锐利批判。
同时，教师还可以通过阅读鲁迅先生的作品，让学生深刻理解文学是反映社会生活的重要手段，也是启迪人民思想的重要工具。
第四单元《我的父亲》，要求学生关注人与人之间的亲情和家庭关系。
在这一单元中，教师可以引导学生通过讲述家庭故事、思维导图等方式，关注家庭的重要性和人与人之间的亲情关系。
同时，教师通过阅读和讨论《我的父亲》等作品，让学生体会爱和责任的力量，鼓励学生要珍惜家庭，爱自己所爱的人。
第五单元《小镇青年》，要求学生认识青少年的心理特点和现实困境。
在这一单元中，教师可以通过多媒体、小组讨论和实地考察等方式，让学生深入了解青年人的心理特点和现实困境。
七年级下册学案Unit 1 Where’s your pen pal from?Section ATeacher’s words: Actions speak louder than words.知识目标：1. Words: Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom,Sydney, New York, Pairs, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pal, country, live, language, world, like, dislike.2. Phrases: talk about, be from/ come from, pen pal, speak English, a little与little 的区别，myfavorite subject, tell sb. about sth, like doing sth.3. Important sentences: 1) --- Where’s your pen p al from?2) --- Where does he live?3) --- What language does he speak?4) ---- What’s your favorite subject?预习检测：1.来自______________2.笔友______________3.做运动______________4.讲英语______________5.给某人写信______________6.住在______________7.一点法语______________ 8. 太难______________9.去看电影______________ 10.喜欢做某事______________情景导入：1. To show a photo of Sydney and talk about it.2. To ask the students some questions.自主探究：1. The students open the books, turn to Page 81 and read the first letter. After that, the students answer three simple questions.2. The students read after the tape and go on answering some more questions.Ⅳ、合作交流：1.The students read the letters that the teacher gives them and then choose one pen pal they like.2.Do a report.My partner’s nam e is _________. His new pen pal’s name is ________.He is _______ years old. He is from __________.He lives in ___________. At school, he likes ______________.His favorite ___________ is __________________.I think he can be my partner’s pen pal. Do you think so?拓展创新：Groupwork1.Discussion: In your group, do you like your pen pals? Who likes? Why? ( Tell some reasons )2.Report.In our group, ________of us lik e his pen pal. Because his pen pal …达标测试：一、首字母填空1. She l_______ in Bei Hai.2. What l _______does Maria speak?3. Where are your friend f_______?4. King’s f_______ movie is the Long Weekend.5. China is a great c_______ .6. Mr. Brown is from A_______.7. Can he speak J_______ ?8. Rush Hour is an action m _______ .9. It is an i_______ story.10. J_______ is the seventh month in the year.二、单选( )1. _______ do you come from?A. WhenB. HowC. WhereD. Why( )2.Sam likes_______ his friends.A. to playB. playsC. play withD. playing with( )3.She lives_______ Sydney.A. atB. onC. inD. behind( )4.Where_______ she ? ---In Australia.A. do; liveB. does; livesC. do; livesD. does; live( )5.Do you want_______ French?A. to learn B learns. C. learning D. learn三、完形填空：阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出最佳答案，并将其标号填入括号内。
9 第10课 辽、西夏与北宋并立讲学稿【学习目标】 掌握五代、辽、宋、夏、金各政权的基本情况；总结这一时期并立的各政权之间关系的特点。
【学习重点】 契丹与北宋的关系、女真建金和岳飞抗金。
【学习难点】 五代十国时期民族政权众多，关系复杂。
初一学生要准确把握这一时期的民族关系比较困难。
【知识梳理】（一）澶渊之盟1．北宋政权的建立：（1）_________ 年，后周大将___________ 建立宋朝，定都 （今_____ ）史称_____ 。
后来宋太祖统一了__________ 和__________的广大地区。
2、辽政权的建立：（1）10世纪初，契丹族的杰出首领___________ 统一了契丹各部，________ 年，他建立契丹政权，定都_________ ，后来改国号为辽。
（2）契丹矛和契丹文字的插图意在说明什么问题？3、宋辽的战与和：（1）北宋为什么要对辽进行北伐（看地图）？北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？ （能说几条是几条）此后北宋采取什么政策？（2）“澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的？内容是什么？怎样认识它的影响？(二) 宋 夏和战：1、夏政权的建立：_____ 年， _________族首领__________称帝， 定都__________。
2、宋夏之间的和战：（1）西夏为什么要进攻北宋？西夏和北宋达成议和的原因是什么？（2）如何认识宋夏之间的和与战？”（三）、碰撞中的融合：1、契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？【合作探究】图一 图二【课堂自测】一、 二、4“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
”—苏辙《栾城集》回答：⑴文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？⑵哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？⑶结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？问题： 1、 请在图一和图二中方框位置填上正确的政权名称。
2、 请分别给这两幅图取一个适当的名称。
【关键字】数学点线面体的基本认识、立体图形的分类与图形的变化【本讲教育信息】一. 教学内容：点线面体的基本认识、立体图形的分类与图形的变化［目标］1. 从现实世界中抽象出几何图形，即只看物体的形状、大小和位置关系．2. 认识到图形是由点、线、面构成的，认识点、线、面、体之间的关系，即“面与面相交成线，线与线相交成点”．3. 认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、正方体、长方体与球等立体图形的基本特征并能对简单几何体进行分类．4. 能把一些简单的平面图形（如三角形、多边形等）按要求（或自由的）拼成较复杂的图形．5. 会将图形平移、翻折和旋转．二. 重点、难点：1. 认识几何体的基本特征及其分类．2. 图形的变化三. 知识要点：（一）点线面的基本认识1. 图形由点、线、面构成（1）棱柱、棱锥1）相关概念：①棱柱、棱锥中任何相邻两面的交线叫做棱，（相邻两正面的交线叫做侧棱）②棱柱棱与棱的交点叫做棱柱的顶点③棱锥各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点［注意］①除三棱锥外，棱锥的顶点只有1个，三棱锥4个顶点；②棱锥底面上棱与棱的交点不能称为棱锥的顶点，应称为棱锥的底面顶点．2）特点①棱柱的侧棱长相等②棱柱的上下底面是相同的多边形，棱柱正面都是平行四边形（特别地，直棱柱的正面都是长方形）③棱锥的正面都是三角形（2）圆柱、圆锥1）构成：①圆柱由3个面围成，其中2个面是平的，1个面是曲的；②圆锥由2个面围成，其中1个面是平的，；另一个面是曲的．2）异同点：①相同点：圆柱、圆锥底面都是圆（平面），正面都是曲面②不同点：圆柱有两个相同的底面，且互相平行；圆锥只有一个底面（二）立体图形的分类1. 分类标准：1）按柱、锥、球来分2）按几何体的面中是否有曲面2. 几种立体图形的分类：（2）（3）（6）是柱体（1）（5）是锥体（1）（3）（6）都是平面图形围成的几何体（2）（4）（5）都是曲面图形围成的几何体（1）（3）底面都是五边形（2）（5）底面都是圆面（1）（6）都是由6个平面图形围成的几何体（三）图形的变化1. 剪拼如：三角形拼图（1）、（2）等腰三角形；（3）、（4）平行四边形；（5）矩形；（6）筝形2. 平移由一个图形改变为另一个图形，在改变的过程中，原图形上所有的点都沿同一个方向运动，且运动相等的距离．这样的图形改变叫做图形的平移变换．3. 旋转（1）由一个图形改变为另一个图形，在改变的过程中，原图形上的所有点都绕一个固定的点或一条线，按同一个方向，转动同一个角度，这样的图形改变叫做图形的旋转变换．（2）点动成线，线动成面，面动成体4. 翻折如下图（1）到（2）【典型例题】例1. 在下列两行图形中，分别找出相互对应的图解：如下图：例2. 下列图形都是由半圆经过变化而得到的，请说出它们最简单的变化过程．答：图（1）是先沿AB翻转，再沿AB平移；图（2）是以MN为轴翻转；图（3）是以O为中心旋转180°．例3. 将以下方格图图（1）中阴影图形围绕点O，按顺时针方向依次旋转90°，看看会得到什么图形？（1）（2）分析：找准关键点的位置．答：如图（2）．说明：旋转中图形的形状、大小与原图相同．通过平移、旋转、翻转可以得到很多美丽的图案，而变化前后仅仅是图形位置变化，形状、大小不变．例 4. 小明用如下左图的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，右边所给的四个图案中符合胶滚的图案的是（）答：选C．例5. 适当地剪几刀，可以把图中的十字变成一个正方形，有人说用两刀就可以，你试试看．解：剪法如下图所示：例 6. 由平的面围成的立体图形又叫做多面体，有几个面，就叫做几面体．三棱锥有四个面，所以三棱锥又叫四面体；正方体又叫做六面体，有五条侧棱的棱柱又叫做七面体．（1）探索：如果把一个多面体的顶点数记为V，棱数记为E，面数记为F，填表：多面体V F E V＋F–E四面体长方体五棱柱（2）猜想：由上面的探究你能得到一个什么结论？（3）验证：在课本的插图中再找出一个多面体，数一数它有几个顶点，几条棱，几个面，看看面数、顶点数、棱数还是否满足上述关系．（4）应用：（2）的结果对所有的多面体都成立，伟大的数学家欧拉证明了这个关系式，上述关系式叫做欧拉公式．根据欧拉公式，想一想会不会有一个多面体，它有10个面，30条棱，20个顶点？解：（1）多面体V F E V＋F–E四面体 4 4 6 2长方体8 6 12 2五棱柱10 7 15 2（2）V＋F–E＝2（3）略（4）20＋10－30＝0≠2，所以不会有这样的多面体．【模拟试题】（答题时间：30分钟）1. 判断题：1）长方形绕任意一条直线旋转一周形成圆柱．（）2）直角三角形绕着任一条直线旋转总成一个圆锥．（）3）一个圆绕着其直径旋转半周形成一个球面．（）4）电风扇的三个叶片高速旋转时看到的是一整个圆面．（）2. 下列图形不是立体图形的是（）A. 球B. 圆柱C. 圆锥D. 圆3. 下列说法正确的是（）A. 有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形B. 棱锥的侧面是三角形C. 长方体和正方体不是棱柱D. 柱体的上、下两底面可以大小不一样4. 下图几何体是由哪个图形旋转形成的？（）5. 将下列几何体分类，柱体有：，锥体有（填序号）6. 长方体ABCD－A′B′C′D′有个面，条棱，个顶点．与棱AB垂直相交的棱有条，与棱AB平行的棱有条．7. 若一个棱柱的底面是一个七边形，则它的侧面必须有个长方形，它一共有个面．8. 有一个面是曲面的立体图形有（列举出三个）．9. 从一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，分割下面的多边形，数一数它的边数，再数一数分割所得的三角形的个数，看一看多边形的边数与三角形的个数之间的关系．10. 一位父亲有4个儿子，他有一块正方形的土地，其中的四分之一留给了自己，如图，余下的分给他的4个儿子，他想使每个儿子获得的土地面积相等，形状相同，这位父亲应怎样完成这件事？【想一想】如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板，则下列物体中既可以堵住圆形空洞，又可以堵住方形空洞的是【试题答案】1. 1）×；2）×；3）√；4）√；2. D3. B4. B5. (1)(2)(3) ；(5)(6)6. 6 ；12；8；4；37. 7；98. 圆柱，圆锥，球（答案不唯一）9. 分割如下图，边数为n，分割成的三角形个数为n－2．10. 分割方法如下图所示：此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
1第1课 隋的统一与大运河讲学稿【学习目标】 掌握隋朝的建立及统一，大运河相关知识。
理解大运河开凿的作用；评价大运河的开凿。
【学习重点】 隋朝大运河。
【学习难点】 关于大运河的评价【知识梳理】一、隋的统一（请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以下问题）1、 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。
2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。
二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4--6页“贯穿南北的动脉“一目的内容，完成以下问题）1、开凿目的：2、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上标出大运河的中心 ；南北端点 和 ；从北向南的四段 、 、 、 ；连接的五大水系 、 、 、 、 ；最后填上隋朝的都城 。
3、作用：大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通 和 的枢纽。
还促进了沿岸地区 和 发展。
【合作探究】图一 见上图图二 京杭大运河【课堂自测】 1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ）A.重新统一南北 B.设三省六部 C.创立科举制 D.开通大运河2、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ）A.通济渠 B.永济渠 C.邗沟 D.江南河3、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ）A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D.隋朝的都城在长安4、隋朝得以统一全国的原因有（ ）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④①人民渴望统一 ②北方民族的大融合 ③江南经济的发展 ④大运河的开凿5、阅读材料：材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡曾《汴河》材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？。
七年级下册讲学案Unit 4 I want to be an actor第一课时Section A 1a—2c学习目标：1、掌握词汇：shop ,assistant ,doctor ,reporter ,Policeman / policewoman ,nurse , waiter / waitress 2、掌握句型：What does he do? He is a waiter.Where does he work? He works in the hospital.3、谈论自己或他人的职业运用句型谈论各种不同的工作,并简单的介绍自己、父母的工作。
学习过程：一、自主学习Task1：Talk about职业1、完成短语学生记者服务员警察演员演员银行职员销货员2、理解：提问职业及回答职业What does he / she do?What do they / you do?Where do you / they work?Where does he / she work?What do you / they want to be?What does he / she want to be?What does he do? ----- He is a waiter.What do you do? ----- I am a doctor.Where does he work? -----He works in the hospital.Where do they work? -----They work in the bank.What does he want to be? -----He wantsto be a actor.What do you want to be? ------I want to be a teacher.Task2：Talk about what sb’s job and learn about work.1、完成1a，1c,2c2、听录音，完成1b,2a,2b二、合作探究根据上面的内容，讨论职业种类，以及如何询问职业，了解what，where引导的特殊疑问句：1、谈论职业：（Look at the pictures on book and find out many people in them. ）Guess what they are.Ask what are they?Where are they from?Do you like them?Why?2、Ask and answer questions about the jobs. Let some pairs to act it out.3、guess what the jobs are.Ask what does he/ she do? Where does he/ she work?三、当堂检测1、填空：What he do?What is your father ? (同一句转换)What your father ?I do in factory.(我想在工厂工作)Your sister ？（你姐姐在哪里工作）-----She’s .(她是那一个演员)She work？（她在哪里工作）She is in .(她在医院上班)2、汉译英：我想成为银行职员你的哥哥是干什么的？我想成为一个医生。
他们在哪里工作？我喜欢和朋友一起工作。
3、找错改错：What do your sister do?These are Tom and Jim’s shoes.My father wants to be a actor.My uncle work in that restaurant.What does your sister wants to be .课后总结Unit 4 I want to be an actor第二课时Section A 3a—4学习目标：1、掌握词汇：money ,give ,get ,wear ,uniform ,sometimes ,in ,Dangerous ,thief ,late ,out ,talk , TV station ,police station2、掌握句型：I wear a white uniform.Sometimes I work in the day and sometimes at night.My work is interesting but kind of dangerous.I’m very busy when people go out to dinners.3、谈论自己或他人的职业运用句型谈论各种不同的工作,并简单的介绍自己、父母的工作。
学习过程：二、自主学习Task1：Talk about职业1、完成短语和某人一起工作在夜晚和某人谈话穿制服在医院一份令人兴奋的工作给某人某物从…得到….2、理解：解释职业I work with people and money.I wear a white uniform.Sometimes I work in the day and sometimes at night.My work is interesting but kind of dangerous.I’m very busy when people go out to dinners. I wear a white uniform.Sometimes I work in the day and sometimes at night.My work is interesting but kind of dangerous.I’m very busy when people go out to dinners.3、自学3a、3bTask2：Talk about sb’s job and introduce the works.1、Guess what the jobs are.Ask what does he/ she do? Where does he/ she work?2、Use The new words: singer, dancer, runner, cleaner....factory, fire station, post office....Talk about the jobs with the sentences we have learned.3、Describe the jobs.4、Write a passage about your favourit job like the ones on Page21.二、合作探究根据上面的内容，讨论职业种类，以及如何谈论、介绍职业，了解what，where引导的特殊疑问句和一般现在时介绍职业的句子：1、谈论职业：Describe different jobs in your own words.2、Make a surveyLet the students ask their partners’ parents’ jobs.3、Group work.Make some riddles about the jobs.4、HomeworkWrite a passage about your favorite job .三、当堂检测1、介词填空：Where is Tom ?-----America.I work people and money.Jim is a nurse. He works a hospital.There are lots people in the room.I got a present my mother.2、汉译英：我与人和钱打交道。
人们把他们的钱给我或者从我这儿取钱。
小偷们都不喜欢我。
我穿着白色制服而且帮助医生。
你姐姐在哪里工作？她在医院里工作。
3、句型转换：What’s your job?”(改为同一句)you ？My father wants to be a actor.（对划线部分提问）your father to be ？I want to be a doctor because it’s an interesting jib. (对划线部分提问）you be a doctor?He often watches TV at home. (对划线部分提问）he often TV？He works in the hospital. (对划线部分提问）he ?课后总结Unit 4 I want to be an actor第三课时Section B 1a—2c学习目标：1、掌握词汇：hard，as, at, summer ,story ,magazine, young ,play, news, children ,newspaper2、掌握句型：What does Ann’s mother want to be?She wants to be a policewoman.Why?Because it’s an exciting jobI want to be a newspaper reporter because it’s an interesting job.3、谈论自己或他人的职业学习过程：一、自主学习Task1：Describe职业1、完成短语努力工作和…谈话为….工作参加学校戏剧表演和…一起工作一名体育老师工作很晚一所国际学校2、理解：解释职业Describe the jobs with dangerous, exciting....Say the man is a bank clerk.He thinks it’s a boring job.He wants to be a policeman.Because it’s an exciting job.3、自己模仿上述的形式解释自己喜欢的职业Task2：Describe the jobs and practice them..1、Describe the jobs with dangerous, exciting....2、Ask and answer some questions about the pictures with the sentences ：what does he/ she do?What does he/ she want to be?Why?3、Listening: Section B 2a，2b:2a：Listen to the conversation.What jobs do Betty, Jenny, and Sam want?Write the jobs below.2b: Listen again.Why are Betty, Jenny, and Sam interested in these jobs?Complete the chart.二、合作探究1、描述职业Describe different jobs in your own words.2、Make a survey(Look at the pictures finish 1a. Let the students ask these jobs.)DoctorReporterPolicemanBank clerkStarWaiterNurse3、Group work.Make some riddles about the jobs.What does she want to be?She wants to be a nurse .Why?Because it’s an important job .I want to be a teacher because it’s an useful job.4、HomeworkWrite a passage about your favorite jobs .三、当堂检测1、用括号里单词的适当形式填空：We want a music teacher (teach) the piano.Don’t (be) afraid.Do you like (meet) interesting people?Why your father (do)?I want (work) for a magazine.Please （not be）late for school again.I like an (interest) job.The tiger is very (danger) .4、汉译英：她工作的很晚吗？你愿意与人接触吗？我会给你一份服务员的工作。
