三年级写作-心理描写

三年级心理描写的片段（4则）
1.今天要上台演讲，我心里特别紧张。

明明是背得滚瓜烂熟的稿子，我怎么好像忘得一干二净了。

怎么办怎么办，我急的满头大汗。

这时，老师看我坐立不安的样子，和颜悦色地对我说，你要相信你自己啊，就像平时在家里练习一样。

我调整呼吸，缓缓上台，竟然一气呵成地完成了演讲。

2.今天是我的生日，放学以后，我兴高采烈地跑回家，二话不说放下书包就迫不及待地去找房间看妈妈给我买了什么礼物。

可是我在房间里翻天覆地找了半天，一无所获。

这时，妈妈走进我房间，拿出一各芭比娃娃给我，是我梦寐以求的那一个，我心里别提有多开心了。

3.一个风和日丽的早晨，阳光明媚，我和妹妹兴高采烈地来到田野里放风筝。

我在后面放线，她在前面高举着风筝奔跑。

一阵风吹过来，妹妹收一松，风筝借着风势扶摇直上。

看着风筝越飞越高，我和妹妹心花怒放。

4.考试成绩出来了，我却后悔不已。

要是上课的时候专心致志地听讲，一丝不苟地完成作业，我也不至于不及格。

这个史无前例的分数，不知道等待我的会是怎样的一场狂风暴雨。

三年级描写心理句子摘抄1、世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路;看不到美好，是因为你没有坚持走下去。

2、呜，小茜好想哭，她不知道她到底跟随了什么样的主子，日后还会有什么风险在等着她，她只知道她好命苦。

3、不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。

那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。

4、世人都习惯在真相面前表露出狰狞的一面，以掩藏内心的羞涩。

5、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

6、我的心，无法安宁，它在那里跳跃着，颤抖着，为这无法预知，却确实来临的一切所兴奋不已，难以自持。

7、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

8、我的天啊！难道那位老太太听不见吗？受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。

我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。

我真为老太太伤心。

周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中。

9、很多时候，我们总是希望得到别人的好。

一开始，感激不尽。

可是久了，便是习惯了。

习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当。

有一天不对你好了，你便觉得怨怼。

其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。

习惯了得到，便忘记了感恩。

10、我的心里像有十五只水桶打水―七上八下的,久久不能平静。

11、时间一分一秒地过去，很快，所有班都到齐了，开始清点人数了，我越来越紧张了。

12、我似乎觉得，同学们都在责备我，心里十分不好受。

13、这神秘而又脸色的冷冷的一摸，吓得他魂不附体，屏声静气，动也不动地躺在那里。

14、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。

作文一<<我的纠结时刻>>有一天，老师说学校要组织一场绘画比赛。

我特别喜欢画画，心里可高兴啦！可是回到家，我又开始纠结了。

因为参加比赛需要很多时间准备，我怕耽误学习，妈妈会不高兴。

我一边想着能在比赛中展示自己的画，一边又担心学习成绩受影响，心里就像有两个小人在吵架。

一个小人说：“参加吧，这是多好的机会呀！”另一个小人却说：“不行不行，学习更重要。

”我想来想去，还是拿不定主意。

最后，我决定先好好准备比赛，再努力赶上学习。

作文二<<选择的烦恼>>周末到了，爸爸妈妈说可以带我出去玩。

我高兴极了，想着是去公园看美丽的花，还是去游乐场坐好玩的摩天轮。

去公园能欣赏大自然的美景，呼吸新鲜空气，但是去游乐场能玩刺激的项目，让我尖叫和欢笑。

我一会儿觉得公园好，一会儿又觉得游乐场好，心里矛盾极了。

我站在那儿，皱着眉头，心里好像有一团乱麻。

最后我决定先去公园，下次再去游乐场。

作文三<<我该怎么选>>今天老师说下周要选班长，我心里特别矛盾。

我很想当班长，因为当班长很威风，可以管着大家。

而且如果我当了班长，爸爸妈妈肯定会特别高兴，会表扬我。

可是我又有点害怕，我怕自己做不好，不能让同学们满意。

如果当了班长，我就得每天早早到学校，还要管很多事情，可能就没有太多时间玩了。

而且要是同学们不听我的话，那多尴尬呀。

我想来想去，心里一直拿不定主意，到底要不要去争取当这个班长呢？作文四<<要不要参加比赛>>学校要举办绘画比赛，我心里特别矛盾。

我很喜欢画画，要是能参加比赛，展示自己的作品，那该多好啊。

说不定还能得奖呢，那会让我特别有成就感。

但是我又很担心，因为比赛的时间和我的课外辅导班冲突了。

如果参加比赛，就得放弃辅导班的课，我怕会落下功课。

而且比赛竞争肯定很激烈，我怕自己画得不好，得不到奖，会很失落。

到底是参加比赛追求自己的爱好，还是去上辅导班好好学习呢？我一直在心里纠结着，不知道该怎么决定。

动作神态语言心理描写作文三年级全文共5篇示例，供读者参考动作神态语言心理描写作文三年级篇1猫猫是温顺又有用的小动物，她们会抓老鼠，当然也会撕烂你的枕头。

我加有一只猫猫它却很善良。

在某一天的早晨，小红背着书包去上学，走着走着，她看到一只燕子从树上的巢里掉了下来，它疼痛的嘶叫着。

她正要上前去，突然一只猫跑在了她的前面，于是她躲在一个角落，静静的观察它们。

面对一个突如其来的庞然大物，燕子不经打了一个寒颤。

猫轻轻的说：“别怕，我不会伤害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。

”猫耐心的说：“你有什么需要帮助的吗?”“哎，我正在与伙伴们玩耍，可谁知老天不长眼，把我从巢里吹了下来。

现在倒好，我的翅膀受了伤，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一边抹去像断了线的珠子的眼泪，一边痛苦的呻吟着。

猫会心一笑：“这可难不倒我，爬树可是我的强项，更何况爬墙?我脚上的肉垫很利于攀爬的`。

”说罢，猫便爬上高高的树，又迅速的爬下。

“哇，你好厉害，快把我送上去吧!”燕子兴奋极了，跌跌撞撞的爬到猫的脑袋上。

“抓稳了哦!”说罢，猫以迅雷不及掩耳之势，飞快的爬上了墙壁。

到了巢前，燕子回到了家，高兴地对它说：“谢谢你救了我!”“不客气，下次可要小心一点哦!”这一切，都被小红看在了眼里。

小红微笑着把她包里的零食拿出来，递给猫，并说：“乖咪咪，你真是一直善良的猫咪!”动作神态语言心理描写作文三年级篇2上课铃响了，老师抱着一摞试卷走进了教室，看着老师那阴沉沉的脸，同学们猜想这次考试成绩一定不好，教室里一下子安静下来了。

试卷刚发到他的课桌上，只见坐在我旁边的李明，他的身子猛地往后一缩，眼睛死死地盯着试卷，脸色煞白，像一尊雕塑一样一动不动。

过了一会儿，他偷偷地瞟了一眼老师，也许是想从老师的表情上发现一些自己分数的蛛丝马迹。

可是，教师面无表情的站在他旁边。

于是，他只好用颤抖的双手小心翼翼地拿着单元试卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀开，右手把卷子挡地死死的。

三年级心理描写作文
《我的小烦恼》
我叫明明，是一名三年级的小学生。

最近，我有一个小小的烦恼，那就是我的同桌总是在上课的时候打扰我。

有一次上数学课，老师正在讲一道很难的题目，我正竖着耳朵认真听呢，同桌却突然用胳膊肘碰了碰我，递给我一张小纸条。

我心里特别着急，心想：“哎呀，别打扰我呀，我正想好好听讲呢！”但是又怕不理他会让他不高兴，我只好偷偷打开纸条看了一眼，上面写着：“下课我们一起去玩吧。

”我赶紧把纸条塞回给他，摇摇头，用眼神示意他现在是上课时间。

还有一次语文课，我正在默写生字，同桌又在旁边小声地跟我说话，我心里烦死了，一个字都写错了。

我真想对他说：“能不能别说话啦，我要好好默写！”可是我又不好意思开口，怕伤害到他的感情。

唉，这个烦恼一直困扰着我，我不知道该怎么办才好。

我真希望同桌能明白上课要认真听讲，不要总是打扰别人。

《那次考试》
上周五，我们进行了一次数学考试。

考试前，我的心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。

当老师把试卷发下来的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。

我看了看题目，有的好像会，有的又好像不太确定。

我深吸一口气，开始答题。

做到一半的时候，我被一道难题卡住了。

我皱着眉头，咬着铅笔头，心里想：“这道题到底怎么做呀？老师好像讲过，可是我怎么想不起来了呢？”我抬头看了看周围的同学，大家都在认真地答题，我更着急了。

就在我快要放弃的时候，我突然想起了老师讲过的一个类似的题目，于是我静下心来，仔细地思考，终于做出来了。

考试结束的铃声响了，我长长地舒了一口气，心里的大石头总算落了地。

小学三年级作文描写描写心理活动的“丁零零……”上课铃声响了，这节是语文课，要公布语文测验的成绩啦！我的心一下子提到了嗓子眼儿，“扑通扑通”地跳个不停。

我紧张地坐在座位上，眼睛直勾勾地盯着老师手中的那一沓试卷，心里默默祈祷着：“天灵灵，地灵灵，保佑我考个好成绩！”老师走上讲台，把试卷重重地往讲台上一放，扫视了全班同学一眼，严肃地说：“这次考试，有些同学考得不错，但有些同学考得很不理想！”我的心顿时揪得更紧了，仿佛有一只小兔子在里面乱蹦乱跳。

老师开始念成绩了，“小明，95 分！”“小红，90 分！”“小刚，88 分！”……听着同学们一个接一个的好成绩，我的心也越来越慌，手心里全是汗，把衣角都攥湿了。

“怎么还没念到我的名字？我到底考了多少分？”我心里不停地嘀咕着。

“李华！”终于听到老师叫我的名字了，我的心猛地一震，“78 分！”这声音犹如一道晴天霹雳，在我的耳边炸响。

我不敢相信自己的耳朵，怎么会这么差？我呆呆地坐在座位上，脑子里一片空白，泪水在眼眶里直打转。

我仿佛看到了爸爸妈妈失望的眼神，听到了他们严厉的批评：“你怎么考这么差？平时让你好好学习，你就是不听！”我又仿佛看到了同学们嘲笑的表情，听到了他们的窃窃私语：“看，李华才考了这么点分，真丢人！”我慢慢地走上讲台，从老师手中接过试卷，看着那一个个鲜红的叉叉，就像一把把利剑刺在我的心上。

我的眼泪终于忍不住流了下来，一滴一滴地落在试卷上，把试卷都打湿了。

我低着头，不敢看老师和同学们的目光，恨不得找个地缝钻进去。

下课了，同学们都像小鸟一样飞出了教室，只有我一个人坐在座位上，心情无比沉重。

我拿出试卷，仔细地看着那些错题，心里懊悔极了。

“要是我考试的时候认真一点，仔细检查，就不会考这么差了。

”我自言自语道。

这时，我的好朋友小丽走了过来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，安慰我说：“李华，别难过了，这次没考好没关系，下次努力就行了。

”我抬起头，看着她真诚的目光，心里感到一丝温暖。

小学生心理描写作文英文回答：I remember when I was in elementary school, I oftenfelt a mix of excitement and nervousness. For example, when I had to give a presentation in front of the class, I would feel butterflies in my stomach. It was like a rollercoaster of emotions – one minute I would be confident and the next I would be doubting myself.Sometimes, I would also feel a bit of pressure to do well in my studies. I wanted to make my parents proud and I didn't want to let my teachers down. There were times when I would feel overwhelmed with homework and tests, and I would worry about not being able to keep up.In addition, I also experienced moments of joy and happiness. For instance, when I made new friends or when I did well on a project, I would feel a sense of accomplishment and pride. These moments helped to balanceout the stress and anxiety that I sometimes felt.Overall, being a young student was a rollercoaster of emotions, but it was also a time of growth and learning.中文回答：我记得当我还在小学的时候，我经常感到兴奋和紧张。

三年级语文第七课写一篇心理描写
我不小心把门口茶几上的一个小茶杯给碰掉了。

茶杯掉在地上，发出清脆的破裂声。

奶奶扭头看见了我。

我尴尬的笑了笑，躬下身子去捡那地上的碎片，一个不留神杯子的碎片就把我的手划了一个大口子。

奶奶赶紧从床上跳下来，赤脚走到了我的身边，紧紧地抓起我的手查看伤势，又赤脚跑着拿创可贴帮我处理伤口。

我低下头时，我发现了地上斑斑的血迹，一个锋利的玻璃片扎进了奶奶的脚里，可是奶奶为了我，全然没有感觉到疼痛。

那一刻心中似有一股温泉流过，我流泪了。

小学生心理描写三年级作文300字示例文章篇一：《我的小秘密》我呀，有一个小秘密，就像一颗藏在心底的小糖果，甜滋滋的，可不能轻易告诉别人呢。

我特别喜欢我们班的班主任李老师。

她就像一个温暖的太阳，每天一走进教室，整个教室都亮堂起来了。

她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙儿，我感觉那笑容就像春天的风，轻轻拂过我的心田。

每次看到她，我心里就像有只小兔子在蹦跶，既兴奋又有点小紧张。

有一次，我在上学的路上捡到了一块特别漂亮的石头。

那石头有着奇特的花纹，像一幅天然的画。

我一看到它，就想到了李老师。

我想把这块石头送给李老师，可是我又很害羞。

我把石头放在书包的小口袋里，每天上学都带着它，仿佛那是一个小宝贝。

我常常会幻想我把石头送给李老师的场景。

我走到她面前，结结巴巴地说：“李老师，这是我捡到的石头，我觉得它很好看，想送给您。

”李老师会不会觉得这个石头很普通呢？她会不会不喜欢呀？我心里像打翻了五味瓶，各种滋味都有。

我同桌小明可机灵了。

有一天，他发现我老是对着书包的小口袋发呆。

他就凑过来问我：“你在看啥呢？是不是有啥好东西呀？”我赶紧捂住口袋说：“没有，啥也没有。

”小明就笑了：“哼，你肯定在瞒着我什么。

你要是不告诉我，我可就告诉老师你上课偷偷做小动作了。

”我心里一惊，但是我可不能就这么被他吓唬住。

我就对他说：“你要是告诉老师，那你就是个大坏蛋。

”可小明这家伙不依不饶的，一直缠着我。

我有点生气了，就大声说：“你再这样，我就不和你做朋友了。

”小明看我真的有点发火了，就不再追问了。

我松了一口气，可心里还是很纠结，到底要不要把这个秘密告诉别人呢？我还想过把石头放在李老师的办公桌上，这样她一进来就能看到。

可是万一被别的老师拿走了呢？或者李老师不知道是我送的呢？我感觉自己就像走进了一个迷宫，怎么也找不到出口。

我妈妈有时候也会发现我有点不对劲。

她会问我：“宝贝，你是不是有心事呀？怎么老是心不在焉的。

”我就会对妈妈说：“没有呀，妈妈，我就是有点累。