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第6课《老山界》同步练习（建议完成时间：40分钟）一、积累与运用（14分）1.阅读下面的文字，回答(1)—(3)题。
（8分）天上闪烁的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗．立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽．，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加着重号的字注音。
（4分）zhuì( )着矗 ( )立咀jué( ) 呜咽( )(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。
（2分）(3)画线句运用了_________和_________的修辞手法。
（2分）2.下列加点词的解释有误的一项是（）（2分）A．我们就跟瑶民攀谈．．起来。
（指高谈阔论，滔滔不绝地说）B．我们谈到红军，谈到苛捐杂税．．．．，谈到她住在这里的生活情形。
（指繁重的捐税）C．因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦．．．．了。
（畅快地入睡）D．为什么不到抗日的战线上去显显身手．．呢？（指本领）3.下列文学常识中有误的一项是（）（2分）A．陆定一，无产阶级革命家，长征时，在红一方面军"红章"纵队政治宣传部工作。
B．“老山界”是“越城岭”的土名，文题用土名，通俗亲切，暗示红军是人民的军队。
C．《老山界》这篇小说描写了红军翻越老山界的情况，体现了红军战士的革命乐观主义精神。
D．红军长征由1934年10月开始，经历艰难险阻，于1936年10月在甘肃会宁胜利会师。
4.下列句子的顺序排列正确的一项是（）（2分）①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！②四围的山把这山谷包围得像一口井。
七年级语文下册基础知识总结第六课《老山界》一、字音字形A版（汉字）二、文学常识1.《老山界》选自《》，作者：，江苏无锡人。
伟大的共产主义战士，杰出的，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。
1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。
1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。
长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。
建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。
是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。
抽时间观看《长征》纪录片一、字音字形B版（加点字注音）不可捉．摸．攀．谈．咀．嚼．灌．输．酣．然．入梦峭．壁．呜．咽．满．望苛．捐．杂．税．骨．碌．督．促．瑶．族．理解阅读《老山界》2、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
写出了老山界山路的，表现了红军队伍的。
3、“不要掉队啊！”“不要落后做乌龟啊！”“我们顶着天啦！”这句话写出了红军战士，，，气概和精神。
4、天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
“许多人烦得叫起来，骂起来”语言异常朴实，赋予色彩，将红军战士的性格，的心情表露无疑。
5、“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”一句中“照着习惯”写出了：瑶民由于的欺压，每有军阀队伍通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不躲起来的。
6、“那女人哭起来了。
”一句中“哭”写出了什么？“哭”既表明了瑶民被压迫、被欺侮的悲苦，又是因人民军队对他们的同情理解而哭。
一个“哭”字既含，又含，又含。
7 、分析句中加点字“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语用米汤贴在外面显眼的地方”这两个词语强调了红军队伍严禁拆瑶民篱笆当火把，充分表示了红军对和。
8 、“半夜突然醒来，才觉得寒气逼．人，刺．入肌肤，浑身打着颤。
第06课老山界一、单选题1.选出划线字的注音正确的一项（）A.随声附和（hé）贪赃枉法（wǎng）蜷起（quán）B.深恶痛疾（wù）呕心沥血（ōu）点缀（zhuì）C.大事渲染（xuān）面面相觑（qù）呜咽（yè）D.风雨如晦（huì）惟妙惟肖（xiào）澎湃（péng pài）【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
A：随声附和（hè）；B：呕心沥血（ǒu）；C：大事渲染（rǎn）.故答案为：D。
【点评】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。
同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
2.下列句子中没有错误字的一项是（）A.部队今天非夜里行军不可，她的房子和离笆都是枯竹编成的。
B.传来的话说，前面又有一段路在俏壁上，马爬不上去。
C.像春蚕在嘴嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。
D.因为山路很难走，一路上需要督促前进。
【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析词语书写正误的能力。
要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
A：应改为篱笆；B：应改为峭壁；C：应改为咀嚼。
故答案为：D。
【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误。
3.下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（）A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
《老山界》练习题含答案一、字词部分1.加粗字注音完全正确的一项是（）A．浑身（hún）苛捐（kē）欺侮（wǔ）煮粥（zhōu）B．搀扶（chān）歇脚（xiē）呜咽（yàn）缴租（jiǎo）C．骨碌（gū）盛饭（shèng）峭壁（qiào）咀嚼（jué）D．点缀（zhuì）澎湃（bài）疲倦（juàn）倾斜（qīng）2.词语中有错别字的一项是（）A．篱笆不可捉摸刺入饥骨苛捐杂税B．点辍悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦C．惊惶山势陡峭波涛澎湃蜷着身子D．咀嚼寒气逼人欺侮百姓星星闪烁二、归纳部分1.老山界是一座什么样的山？2.红军是一支什么部队？3.文章讲述了什么事？三、语境部分下面句子中划线的词极富表现力？结合前后文加以分析。
1.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。
2.只得裹着一条毯子，横着心躺下去。
3.把身子蜷起来，还是睡不着。
4.远远地还听见敌人飞机叹息，大概是在叹息自己的命运。
四、赏析部分1.揣摩“满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
”其描写好在哪里？2.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
”这几句用了什么修辞手法？分别起什么作用？写出了作者怎样的感受？3.“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
”运用了什么写作手法和修辞手法，写出了山夜的什么特点。
参考答案一、字词部分1.A。
2.B。
二、归纳部分1.给我们的印象是：陡峭、险峻、高大。
2.红军是一支为人民谋福利、民拥军、军爱民、纪律严明的部队。
不但是战斗队，也是宣传队和播种机。
3.红军长征途中翻越老山界。
第6课老山界同步练习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.看拼音写汉字，给加点字注音。
点zhuì（）矗．（）立péng pài（）（）蜷．（）曲呜咽．（）酣．（）然入梦落．（）得很远盛．饭（）jiǎo（）公粮pān（）谈2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A.至于未来，是永远不可捉摸．．．．的,而通向未来的路只有勤奋。
B.从历史学的角度来看，这些标本堪称无价的世界奇观．．。
C.逛了一天，一回到家，他就倒在卧室的床上，不久就酣然入梦．．．．了。
D.人的一生，有艰难困苦的逆境，也有抑扬顿挫．．．．的风景。
3.下列对病句的修改正确的一项是（）A.教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。
（“点燃”与“唤醒”互换位置）B.通过对古代陶瓷艺术的研究，让我们看到，中国古代社会是一个崇尚简朴、崇尚道德的礼仪之邦。
（删去“通过”或“让”）C.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。
（在“融合”前加“并且”）D.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
（在“让”前加“是为了”）4.阅读下面的语段，请从这个故事中提炼出一个观点。
（不超过25个字）孙悟空拜师学艺时，对菩提祖师自我介绍说：“人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔，只是赔个礼儿就罢了，一生无性。
”没什么本领的孙悟空的确没脾气，学艺时笑容可掬，勤勤恳恳做长工，和大家打成一片。
可学成武艺，便大不相同，回到花果山听到猴子猴孙诉苦被妖王占了洞府，立即大怒，现出山大王本色。
在取经路上更是脾气暴躁，唐僧有了紧箍咒才能牵制住他。
【课内精读】阅读第6课老山界，回答问题。
5.请用简洁的语言概括课文22～30段的内容。
6.根据提示赏析下面的句子。
（1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
部编版七年级语文下册第6课《老山界》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列各组词语中书写和加点字的注音,都正确的一项是( )A.瑶山苛．(kē)捐杂税惊惶悬涯峭．(qiào)壁B.奔弛欺侮．(wǔ)百姓缀着咀嚼．(jiáo)桑叶C.督促山泉呜咽．(yè) 澎湃山峰矗．(chù)立D.军阀酣．(hān)然入梦攀谈山路顷．(qīng)斜2.下列加点词语的运用,有误的一项是( )A.新帝登基后,免赋三年,百姓只需要缴纳苛捐杂税．．．．,日子越过越好了。
B.战士们在抗洪前线奋战了一天一夜,已经很疲累了,仅是靠着树干就能酣然入．．．梦．。
C.这个人的性格乖戾,脾气不可捉摸．．．．。
D.浩浩荡荡．．．．的黄河水一泻万丈,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
3.指出下列句子使用的描写方法。
(1)满望可以多走一段,可是走不了几步,又要停下来。
( )(2)“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”( )(3)黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
( )(4)我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会儿。
( )4.判断下列表述的对错,正确的画“√”,错误的画“✕”。
(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情,真实、生动地叙述了中国共产党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
( )(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。
”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。
( )(3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
( )二、综合性学习5.2022年是中国工农红军长征胜利86周年,七(1)班拟开展以“弘扬长征精神,做新世纪合格接班人”为主题的学习活动。
请你参与,并完成下列任务。
(1)为了给这次主题学习活动拟一副对联,同学们想出了一个上联。
请你从下列8个短语中选4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇继往开来齐奋斗盼未来勇争先上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联: ___________________________________________(2)在活动上,有同学说:“长征精神早就过时啦。
6.《老山界》同步练习（后附答案）作业一：基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
《老山界》作为回忆长征的散文名篇，要体会清晰的叙述中生动细腻的描写，尤其是对于qiào bì的刻画和战士们hān rán rùmèng_ 的场景描摹，要读出昂扬的革命情怀和乐观主义精神。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.学校的知识灌输．．、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养是一个人品德和能力养成的三个来源。
B.党和政府深入实际，考察研究，决定免去农民的诸多苛捐杂税．．．．。
从而合理地减轻农民的负担。
C.舞蹈《只此青绿》中青绿色彩的服饰、妖娆曼妙的身姿以及如峰峦耸峙的发髻，让人不可捉摸．．．．。
D.对于孩子不良的生活习惯，父母们要引起重视，及时督促．．孩子们改正，养成良好的生活习惯。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》。
作者陆定一，江苏无锡人，作家、无产阶级革命家。
B.《老山界》是一篇革命回忆录，文中有详有略地描写了红军翻越。
老山界的情况，体现了红军战士的革命乐观主义精神。
C.“老山界”是“越城岭”的土名，文题用土名，通俗亲切，暗示红军是人民的军队。
D.红军长征由1934年10月开始，经历艰难险阻，克服重重困难。
于1935年10月在陕北革命根据地胜利会师，标志着万里长征的胜利结束。
作业二：课内阅读阅读课文，回答问题。
4.(考点:内容理解与分析)下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.《老山界》按时间顺序真实、生动地记叙了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。
C.《老山界》中有不少篇幅是写“我们”与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”关系不大。
D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。
部编版七年级语文下册第6课《老山界》课后练习题（附答案）第一部分：1．根据拼音写汉字。
（5分）①粥吃起来十分香甜。
我们也拿碗ch ng（）给瑶民母女吃。
②快要到山顶，我已经l （）得很远了。
③前面又有一段路在qi o（）壁上，马爬不上去。
④把毯子ju n（）得更紧些，把身子qu n（）起来，还是睡不着。
⑤像春蚕在j （）ju （）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在w （）y （）。
2．填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（）（2分）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的（）。
A．景观B．壮观C．奇观D．景象3．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）（2分）A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4．下列句中没有反义词的一项是（）（2分）A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
B．只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
C．上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
D．向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
5．借助语境，推断下面加点词的意义。
（2分）①我们决定要爬一座30里高的瑶山。
②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
6．根据下列意思写出相应的词语。
（4分）(1)形容波涛互相撞击。
（）(2)极陡峭不能攀援的山崖。
（）(3)罕见的美好景象。
（）(4)甜美、畅快地入睡。
（）第二部分：（一）满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的①。
2020部编人教版七下语文第六课《老山界》资料汇编文学常识1.陆定一（1906年—1996年），男，江苏无锡人，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传阵线杰出的领导人。
2.课文出自《中国共农红军第一方面军长征记》（人民出版社1955年版，有改动）。
3.创作背景与过程：1934年10月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，中央红军连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间穿过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江金沙江大渡河三道天险，爬雪山过草地先后击溃敌兵410个团和数不清的地主武装的围追堵截，于1935年10月，胜利与峡北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。
老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。
老山界，即广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”边界的越城岭，是毛主席诗中“五岭逶迤腾细浪”的“五岭”之一。
现在已经被打造成“重走老山界红军路”“弘扬爱国主义教育”为主题的经典红色旅游区。
内容主题《老山界》一文生动真实地记叙了中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了中国共产党领导下的工农红军，不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
作者是亲历长征的红军战士，对自己的队伍充满着无限的热爱，对红军的精神极为敬佩和赞扬，作者写翻越老山界的经过，就是对红军精神的热情讴歌。
关键字词惊惶（huáng）：惊慌，恐惧。
苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴（jiǎo）：①交纳，交付，缴公粮。
②迫使交出：缴了敌人的械。
攀（pān）谈：闲谈，本文是找些话题与他人交谈的意思。
峭壁（qiào bì）：陡峭的山崖。
苛（kē）捐杂税：指繁重的捐税。
捐：赋税。
骨碌（gū lu）：滚动。
咀嚼（jǔ jué）：用牙齿磨碎食物。
比喻引申对事物反复体会。
细切：形容声音细微急促。
酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
蜷（quán）：弯曲。
呜咽（yè）：形容伤心哽泣的声音，低沉凄切悲戚的声音；亦可形容水、风等的声音凄切。
本文中形容凄切的水声。
督（dū）促：监督、催促。
灌输：输送、注入。
不可捉摸：难以捉摸，揣测与预料。
指对人或事物无法猜测和估量。
重点解析经典的叙事顺序：《老山界》是很一般、很经典的记叙文。
平淡无奇的叙事流程：第1段介绍老山界。
第2到32段讲述红军翻越老界山的全过程，第33段指出老山界是红军长征中所过的“第一座难走的山”。
其主体部分是2到32段，按时间的推移和空间的变化记叙翻山过程，经典式地谋篇布局，条理清晰，重点突出，详略分明。
以翻山过程中的艰险和种种困境（山路险峻、夜宿峭壁、缺粮挨饿、敌人追袭等）为主，再现红军克服重重困难翻越老山界的过程，经典式地以事写人，表现了中国共产党领导下的红军不畏艰苦，勇往直前的坚强意志和英雄气概。
侧面描写与景物描写：写事情是为了表现人，文章经典的布局谋篇还表现在精心选择的“次要”内容。
文章的重点当然是围绕红军翻越老山界来写的，但文中还写了与瑶民母女攀谈，医务队的女同志，敌人的飞机声和枪声……这些看似与主要事件关系不大的内容却从不同侧面丰富和深化了文章的内容与主题。
还有生动传神的景物描写，如从山脚向上看到星光与火把、夜半醒来的视觉与听觉感受，下山路上的所见等，都是精心选择后组织到文中的，各有其表现作用。
经典的叙事与精心选择的材料结合在一起，才成就了文章生动优美真实细腻的叙事风格，融铸其间的是红军勇往直前、不畏艰险的革命乐观主义和英雄主义精神。
综合练习阅读课文，完成以下练习：0．选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
（5分）1．选出下列词语的字音和字形都无误的一项（）（3分）A．惊惶（huáng）哺（bǔ）育缴（jiǎo）费窥（kuī）探B．苛（kē）刻蜷（quán）曲咀嚼（jué）潜（qiǎn）力C．苑（wǎn）转宰（zǎi）割酣（hān）睡攀（pān）谈D．混浊（zhuó）殷（yīn）情呜咽（yān）骨（gū）碌2．下列关于《老山界》的说法有误的一项是（）。
（3分）A．《老山界》作者陆定一，江苏无锡人，他是杰出的无产阶级革命家。
课文出自《中国共农红军第一方面军长征记》，有改动。
B．《老山界》按照时间变化和地点转移记叙红军翻越老山界的经过，总体上属于时间顺序。
表明时间顺序的词语有“下午”“天黑了”“半夜里”“黎明”“下午两点多钟”等。
C．《老山界》以顺叙为主，配合补叙。
结构上注意过渡衔接，行文中注意伏笔与照应，使文章充满悬念，扣人心弦。
D．老山界是中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山。
文末提到，其后还有许多更加艰险的山河大泽被红军一一征服，更加凸显了红军的英勇无畏、不可战胜。
3．请先指出下列各句运用的描写手法，再简析其表达效果。
（6分）（1）满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
描写手法：（）表达效果：______________________________。
（2）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”描写手法：（）表达效果：______________________________。
（3）我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
描写手法：（）表达效果：______________________________。
4.下列关于《老山界》中句段的分析有误的一项是（）。
（3分）A．夜宿山腰被冻醒时的一段景物描写生动细腻，在壮美景致中传神地再现在当时的艰难处境与“我”当时的感受，透露出革命乐观主义情怀。
B．下山路上的景物描写，显得明朗清新，轻快活泼，体现了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，也展现了红军战士对前景光明的坚定信念。
C．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”以暗含讽刺的拟人手法，表现了红军对抗击日寇、赶走侵略者的迫切心理。
D．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
”抢饭吃的情节暗示了长征途中翻越第一座难走的山时，红军部队也是准备不足的。
5.下列语句中没有语病的一项是（）A. 川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B. 按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
C. 多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D. 本期“语文大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
6．拓展阅读。
（12分）《十六字令》三首毛泽东（一）山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
（二）山，倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马战犹酣。
（三）山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
注：①《十六字令三首》是毛泽东创作的三首词。
这三首小令都描写了长征路上的山。
②锷：剑锋，剑刃。
③拄：支撑（1）下列关于本诗的说法，不合理的一项是（）。
（3分）A.三首十六字的小令，不仅显山之高峻巍峨的体势，立地顶天的风骨，甚至还有奔腾决荡的动态。
虚实结合，气势博大雄浑，豪放洒脱，也折射出作者宏大的胸襟和抱负。
B.第一首小令中“惊回首，离天三尺三”一句运用夸张手法，极言山之高峻峭拔，也传达出回望已经翻越的大山时诗人的喜悦与自豪。
C.第二首小令连用两个比喻，形象生动地写出了千山万岭的磅礴、雄伟的气势。
第三首“山，刺破青天锷未残”将山比作刺破青天的巨剑，也是传神的比喻。
D.三首小令中的山都是有象征意义的景物，这些山正象征了长征途中那些看似难以战胜的困难——它们似乎高不可攀、无休无止，接地而连天，却终被跨越，被战胜了。
（2）翻译下列句子（3分）山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
（3）一切景语皆情语。
请根据第三首小令的内容写一段景物描写，要求展开合理的想象，力求体现其中山的气魄、精神。
（4分）（4）请再写出两个毛泽东诗词中写“山”而显情怀的句子，要求出自不同诗词。
（2分）参考答案：1.A。
其它三项中错误处订正：B.潜（qián）力；C.宛（wǎn）转；D.殷（yīn）勤，呜咽（yè）。
2.C。
以顺叙为主，补叙为主，注意过渡与照应的好处不是设置悬念。
文中并没有处处设悬。
所以扣人心弦的效果虽然有，却谈不上充满悬念。
3.（1）（景物描写）表达效果：写出了山路的险峻崎岖。
（意对即可）（2）（语言描写）表达效果：表现红军英勇无畏的革命乐观主义精神。
（豪迈气概等说法亦可）（3）描写手法：（心理描写）表达效果：表现红军强烈的爱国情怀和使命感，战胜困难之后的自豪感。
（二者答出一点即可）4.C。
这个拟人手法的句子，表现了对敌人的蔑视和对反动派执意内战的不满，同时以敌人的无能反衬红军的强大与不可战胜。
5.B。
其它三项错误在于：A成分残缺，后两个句子都缺主语；C搭配不当，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当；D句式杂糅，“也参与其中”删去即可。
6.（1）D。
三首小令中的山有象征意义，但不是象征着长征途中遇到的困难。
注意，小令中山的形象是顶天立地的、战斗不止的，充满豪迈雄浑的气魄和昂扬的战斗精神，它们象征着红军，而非那些被红军战胜的困难。
（2）山，（如长剑）刺破青天剑锋没有残损。
天要塌下来，全靠着山支撑在天地之间。
（3）示例：青山巍峨，如一柄柄巨剑刺向那苍青色的天空，天开云散，青山苍翠依然。
群山连绵，又如一根根顶天立地的巨柱，云雾缭绕，撑起这片天空。
（4）示例：踏遍青山人未老，风景这边独好。
《清平乐·会昌》雨后复斜阳，关山阵阵苍。
《菩萨蛮·大柏地》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
《七律·人民解放军占领南京》山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
出自《沁园春·雪》五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
或者：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
同出自《七律·长征》六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
出自《清平乐·六盘山》山高路远坑深，大军纵横驰奔。
出自《六言诗·给彭德怀同志》。
