大学生心理健康教育与咨询中心2011年工作计划

大学生心理健康教育与咨询中心2011年工作计划一、指导思想新学年,大学生心理健康教育与咨询中心在认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》文件精神以及聊城大学大学生心理健康教育工作的有关措施,不断促进大学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。

二、全面开展心理健康教育队伍“双证”培训工作为了提高我校心理辅导员、学生干部的业务素质,更有成效地开展心理健康教育工作,根据学校总体部署,2011年心理中心将着力开展心理咨询师、职业指导师“双证”培训工作。

三、加强心理健康教育教学体系建设,系统开展“阳光心理大讲堂”发挥课堂教学在学生心理健康教育的重要作用,其前提就是要建立心理健康教育教学体系,保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。

新学年,心理中心专职教师将联合心理辅导员、中心研究生助理以学院为单位定期开展心理健康教育课,此课程将纳入学校教学计划。

四、优化心理健康教育活动体系建设心理中心将指导学生组织走进学生、广泛调研,优化如阳光心理文化广场等品牌活动,提高内涵,并创新活动载体和形式,通过团体辅导等参与性、体验性强的活动形式开展学生喜闻乐见的心理健康教育活动,深入普及心理健康知识、提高学生干部的心理素质和能力。

五、全面开展“5.25”心理健康节内涵建设,打造品牌项目我校已成功开展六届“5.25”心理健康节,并取得了优异成绩,新学年,我们将继往开来,广泛调研,全面提高心理健康节的内涵,打造我校品牌化项目。

六、改善、推进心理健康教育硬件建设我校心理健康教育硬件建设滞后,缺少一些心理健康教育的专用设备、心理咨询用品等。

2011年,要加大硬件建设,学校应提供专项经费用于心理健康教育的环境建设和设备购置,拓展办公空间,考察、购买必须的心理软件、硬件,建立学生心理宣泄室、危机干预室,设立音乐放松治疗系统和心理沙盘治疗系统等等。

大学生心理部年度工作计划一、工作背景随着社会的发展和教育水平的提高，大学生群体在数量和规模上都有了很大的增长。

然而，由于大学生在进入大学前缺乏心理健康教育，加上大学生活的新环境和新压力，心理危机和心理问题的出现频率也越来越高。

因此，为了保障大学生的心理健康，大学心理部扮演着至关重要的角色。

为此，我们需要制定一份全面的年度工作计划来提高大学心理部的工作质量和效率。

二、目标和任务1. 目标：提高大学生心理健康，帮助大学生实现全面发展。

2. 任务：开展心理健康教育和咨询服务，建立心理健康档案管理系统，加强心理健康宣传，推进大学心理辅导师队伍的建设。

三、具体计划1. 心理健康教育和咨询服务（1）开展心理健康教育课程，组织心理健康讲座和研讨会，提供有针对性的心理健康教育培训，帮助大学生掌握心理健康知识和技能。

（2）建立在线心理咨询平台，提供定期的线上咨询服务，为大学生提供方便快捷的心理咨询渠道。

（3）组织心理健康测评活动，通过测试和评估，了解大学生的心理健康状况，为他们提供个性化的心理咨询和辅导。

2. 心理健康宣传工作（1）开展心理健康宣传月活动，选取不同主题，组织形式多样的宣传活动，提高大学生对心理健康的重视和认识。

（2）撰写心理健康宣传材料，包括海报、手册、小册子等，通过校内校外宣传渠道进行广泛宣传。

（3）利用校园广播、电视台等媒体，播放心理健康宣传片和专题节目，扩大心理健康知识的传播范围。

3. 心理健康档案管理系统建设（1）建立大学生心理健康档案管理系统，统一管理大学生心理档案，确保档案资料的安全和保密。

（2）完善档案管理流程，确保档案的录入、查询、借阅等工作的高效和准确。

（3）开展档案管理培训，提高工作人员的档案管理能力和专业水平。

4. 大学心理辅导师队伍建设（1）加强专业培训，提高心理辅导师的专业素养和工作能力。

（2）设立心理辅导师面试和选拔机制，确保人员的素质和能力符合工作要求。

（3）加强心理辅导师队伍的交流与合作，组织经验分享会、案例讨论等活动，提高队伍的整体水平。

大学生心理健康教育工作计划一、背景随着社会发展和经济水平提高，大学生群体逐渐增多，其心理健康问题也日益突出。

大学生心理健康教育成为必不可少的工作内容。

为了更好地关注大学生的心理健康，制定一份全面而实施的心理健康教育工作计划十分必要。

二、目标1、提高大学生对心理健康的重视程度，提高自我保护意识。

2、培养大学生积极乐观的心态，增强心理抗压能力。

3、促进大学生心理健康问题的及时发现和解决。

4、建立有效的大学生心理咨询体系。

三、工作内容1、定期组织心理健康教育讲座（1）邀请专业心理咨询师进行讲座，介绍大学生心理健康问题和相关解决方法。

（2）针对不同专业的学生，安排不同主题的讲座，如情绪管理、人际关系、学业压力等。

（3）组织学生参与心理健康教育讲座的筹备工作，提高他们的组织能力和自我管理能力。

2、开设心理健康课程（1）在校内开设心理健康课程，把心理健康教育融入学生的日常教育中。

（2）通过课程，培养大学生的自我认知、情绪管理、压力管理和人际关系能力。

3、搭建心理咨询平台（1）成立心理咨询中心，配备专业心理咨询师，对大学生进行心理咨询和疏导。

（2）制定心理咨询预约制度，确保学生能够及时获得咨询服务。

（3）开展心理咨询工作坊，让学生能够学习心理健康知识和技巧，提高自我解决问题的能力。

4、进行心理健康宣传活动（1）制作宣传资料，如海报、宣传册等，提高学生对心理健康问题的关注度。

（2）在校内举办心理健康主题的演讲比赛、写作比赛等活动，让学生能够自主参与并传播相关知识。

四、实施方法1、成立大学生心理健康教育工作小组，由校内相关部门联合组成。

2、制定详细的实施方案，明确各项工作任务、工作时间和责任分工。

3、加强与学生的互动沟通，了解学生的需求和反馈意见，并根据实际情况及时调整工作内容。

4、创新宣传方式，选择多样化的媒介，如微信公众号、校园广播等，提高宣传的覆盖面和影响力。

五、评估方法1、定期收集大学生心理健康问题的相关数据，如疏导情况、咨询次数等，评估工作的实际效果。

大学生心理健康教育工作计划1.召开新学期专兼职心理教师工作例会。

为了更好服务学生，心理咨询室将在学期初召开学院心理健康教育工作例会，部署新学期学院心理健康教育中心咨询工作。

每位心理教师做到严格按照学院要求上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理教师必须加强自身心理健康理论和技能学习，熟悉心理咨询室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理教师。

2.健全组织领导，加强师资队伍建设。

建议学院成立各院系心理咨询分中心，使心理健康教育工作下沉到基层，实现与院系学生工作的深度融和;院心理健康教育中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络员，切实增强了在大集体中心理健康教育对学生个体覆盖的可能性;3.注重发展阶段的贯通，做好教育重点。

（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。

主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

（三）自我调适。

要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。

要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。

（四）青春期心理。

要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

（五）生活和社会适应（包括职业指导）。

要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。

同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。

4.深入开展青春健康教育进院园活动，彰显我院办学特色。

（一）寻找与“青春健康教育”的恰当结合点，以增加青春健康教育的有效性，更好的为青春健康教育服务。

积极汇编青春健康教育论文，形成独具安我院特色的《青春健康教育论文汇编》，以供其他老师推广学习。

5.落实心理咨询工作常态，做好日常宣传教育工作（一）学院心理咨询中心将继续实施日常咨询值班制度。

心理咨询室每周一-周五的下午16：00-17：30均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在线qq、电子邮箱和咨询热线，全天候____小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱寻求帮助，全方位满足学生咨询需要，及时帮助学生解决心理困惑;（二）进一步完善心理咨询室的材料和档案。

关于实施2011-2012学年第一学期心理健康教育工作计划的通知各系党总支、各有关部门：根据我院《加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》和《“大学生文明修身工程”实施方案》的要求，为进一步加强大学生心理健康教育，学院制定了《2011—2012学年第一学期心理健康教育工作计划》。

现将《工作计划》印发给你们，请认真贯彻实施。

年月日2011—2012学年第一学期心理健康教育工作计划根据我院《心理健康教育工作实施意见》和《“大学生文明修身工程”实施方案》大学生心理修身的整体规划安排，大一第一学期心理修身的重点主要是，针对新生完成从中学到大学的转变与适应中遇到的问题进行心理辅导，即大一新生适应性教育。

大二第三学期心理修身的重点主要是，引导学生树立良好的学习习惯，创新能力的培养，受挫教育等方面进行心理辅导。

大三第五学期心理修身的重点主要是就业指导规划。

现将制定本学期计划如下：9月份1．制作一期宣传栏——大一新生新学期适应问题。

2．通过入学教育对11级新生进行入学心理健康教育。

3．与我院“春杏”报合作，制作心理专栏。

4．11级各班选举产生心理委员。

10月份1. 全院范围内心理测评，并建档、存档。

2. 新生心理健康教育主题班会。

3. 心理工作教师座谈。

总结上学期经验，找准本学期工作方向。

4. 与院广播站配合，开始制作心理广播节目。

5. 团体心理咨询与训练课程。

内容针对大二学生进行受挫教育，让学生在模拟的或现实的挫折情景中锻炼和学习，战胜挫折，实现目标，提高处理挫折和适应社会的综合能力，铸就过硬心理素质。

6. 10、11级心理委员月例会。

11月份1. 制作宣传栏。

2. 与我院“春杏”报合作，制作心理专栏。

3. 系统、全面的整理心理测评结果，与各班辅导员做好沟通工作。

4. 新老生座谈，共同进行学习、生活等方面的交流沟通。

5. 在大二学生中开展心理征文活动，内容围绕“挫折与成长的心灵故事”展开讨论。

优秀文章可作为我院“心理家园”网站文字材料。

大学心理咨询室年工作计划大学心理咨询室年工作计划一、工作目标和目标规划1. 提供优质的心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰，促进学生心理健康发展。

2. 推广心理健康素养知识，提高学生心理健康意识和自我调节能力。

3. 加强宣传推广，扩大心理咨询室的影响力，吸引更多的学生参与到心理咨询中。

二、工作任务和时间安排1. 制定心理咨询服务方案，包括心理咨询流程、服务规范、工作内容等，以确保服务的质量和效果。

时间：9月初2. 开展心理咨询服务，持续提供优质的心理咨询服务。

时间：全年3. 推广心理健康素养知识，开展心理健康教育活动。

时间：10月至12月4. 开展心理咨询咨询师培训，提高咨询师的专业素养和服务能力。

时间：1月至3月5. 开展心理健康主题演讲和讲座，加强宣传推广。

时间：3月至5月三、资源调配和预算计划1. 人力资源调配：a. 招募专职心理咨询师2-3名。

b. 征求兼职心理咨询师参与服务。

2. 预算计划：购买心理咨询用品（游戏、书籍、音频等）、场所租赁费、宣传推广费用。

四、项目风险评估和管理1. 风险评估：a. 心理咨询师因个人原因离职，造成咨询师资源短缺。

b. 学生需求与心理咨询服务承载能力不匹配，导致服务质量下降。

c. 学校宣传推广不到位，影响心理咨询室的知名度和影响力。

2. 风险管理：a. 根据实际情况及时招聘新的心理咨询师，确保资源的充足性。

b. 加强与学生的沟通和反馈，在实施中不断调整服务的内容和形式，以提高服务质量。

c. 制定宣传推广计划，加强宣传力度和宣传效果，提高知名度和影响力。

五、工作绩效管理1. 主要考核指标：心理咨询服务量、服务质量、心理健康素养宣传推广效果、心理咨询师绩效等。

2. 实施方法：定期组织服务质量评估和工作绩效考核，对表现优异的咨询师给予奖励和激励，并及时调整工作计划。

六、作沟通和协调1. 内部沟通与协调：a. 建立工作小组，加强内部沟通。

b. 定期召开工作会议，及时解决工作中的问题。

学校2011年度心理咨询工作计划随着社会经济的发展，不少的中学生因为这样那样的原因，产生了不少心理问题，十分不利于青少年的成长。

为了促使学生健康成长，本学期我校率先建立心理咨询室，为我校广大师生开展心理咨询服务。

为此制定本计划。

一、加强宣传，普及学校心理健康教育心理咨询室将借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

二、筹建心理咨询室，建立咨询制度和各类档案。

九月份，在现在的党团活动室添置沙发、靠椅、茶几等硬件设施，布置心理咨询室。

十月以后，为了使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态发展，进一步完善心理咨询室的材料和档案。

三、开展心理健康教育面对学生进行心理健康教育是工作重点。

本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育：1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。

心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。

针对留守学生，开展以关爱、自立自强为主题的心理健康教育。

2、个体咨询本学期将开设并采取多种方式来满足学生的要求。

将开辟面询、网上QQ咨询、“悄悄话”信箱咨询。

不断总结经验，为学生提供更好的服务，竭诚为每个来访者服务。

咨询室每周周二、周四下午的2点到5点专门为师生提供面询服务。

根据学生越来越多地选择上网，我们将为学生提供网上QQ咨询。

QQ号码：463001784妮称：蓝色天使“悄悄话”信箱将大力度推开，每天定时打开信箱认真、仔细地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满意的答复。

3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。

我们将组织适当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

2011-2012-2 心理健康教育工作计划心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为培养学生综合素质，使学生身心全面协调发展，机械系2012 年心理健康教育工作继续坚持全面落实科学发展观，以人才培养为中心，根据院心理健康中心总体安排以及我系学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，特制定机械系本学期工作计划如下：一、积极构建和谐环境，重视心理健康知识宣传心理健康教育环境的构建对于心理健康教育效果起着事半功倍的效果，因此本学期将利用系部橱窗、开物报、活动海报、发放宣传册、网站平台等形式，将心理健康知识宣传到每一位学生中去，让学生充分感受到系部对心理健康教育的重视程度，让大家可以多渠道的了解和学习心理健康基本常识，从而提高自身心理健康水平。

二、采取多样化的教育方式，扩大知识的普及面以往心理健康教育采取的方式较单一，学生对于枯燥知识的学习提不起兴趣，本学期计划采取多样化的教育方式，尽可能的普及全系在校学生的心理健康知识，系部将采取成长性的团体心理辅导活动、开设心理健康知识讲座、举办心理沙龙等形式，通过以点带面的形式进行普及。

首先系部心理老师对各班心理委员及心理协会的同学开展多主题的成长性团体心理辅导，将团体心理辅导的技巧传授给各班主要学生干部，让他们到班级进行有针对性的辅导，主要包括学习能力提升和人际交往提升等主题；其次心理讲座计划针对大学生活各阶段、各层次、特殊群体学生的心理特点，以讲座的形式针对性地实施心理健康教育指导，比如为贫困生减压，帮助有社交恐惧的学生走出心灵阴影；心理沙龙的形式也是采取以点带面的形式，从心理老师到心理委员到各班级同学，进行良好的交流和重点问题的讨论。

通过以上这些多样化的教育方式，让全体同学能够多方位的掌握心理健康知识，当自己遇到问题的时候，可以进行有效的自我疏导。

即系部心理老师—班主任—班级心三、分层次开展心理访谈，畅通访谈的渠道心理访谈工作以面向全体、兼顾个体、解决困扰、注重发展为原则，分层次、分阶段、多途径推进。

2010~2011学年心理健康教育工作计划福州八中德育处·心理教育研究室本着务实、创新、进取的工作作风，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，在巩固我们己经取得的成功经验的同时不断完善和发展，促进学校教育改革的深入发展，为我校的教育改革服务,为学生的心理全面发展服务。

根据学校对心理健康教育的整体要求，学校心理教育研究室制定2010—2011学年工作计划如下：一、继续巩固和完善我校的心理健康教育的立体网络,给全校师生营造积极、向上、关注心理健康的心理环境心理教育研究室成立11年多来，在构建学校心理健康教育立体网络方面做了大量有效的工作，全校师生对心理健康教育的观念也发生了积极的可喜的变化，一个良好的关注心理健康的氛围逐渐形成。

但是我们也应该有消醒的意识：我们的不少老师对心理健康教育还存在很的偏见，对我们的心理健康教育工作有很多的抵触情绪;此外,新学年还面临着高一新生心理健康教育观念的转变的过程。

为了使我校的心理健康教育氛围朝着更好的方向发展，我们还要推陈出新，努力创新，促进老师和学生从全面推进素质教育的高度，增进对心理健康教育的了解，消除他们对心理健康教育的偏见，关注心灵的成长。

1、促进教师教育理念的更新，就要做好教师心理健康教育的培训.本学年我们将主要通过给教师开讲座、分发材料论文评选等方式，让教师进一步转变观念，加深对心理健康教育的理解，在促进教师自身心理健康的同时促使教师们掌握更多心理教育理念,从而把心理健康教育的观念带到日常的育人和教学中，积极宣传心理健康教育的重要性、长期性、针对性、渗透性、科学性和有关的知识，促进学生对心理健康教育的正确理解,能够掌握和判断学生心理动向,能够给学生做初步的心理咨询，对无法处理的学生心理上问题能够及时向心理教师转介。

2、加强和班主任、年段长的联系，通过班主任例会和其他渠道增进他们对心理健康教育工作的理解，增加他们对心理健康教育的支持，在相互的交流中了解，反馈学生的心理发展状况,帮助年段长、班主任了解学生思想状况，为有心理困扰的学生提供帮助，并为班主任更好了解学生,管理学生提供反馈，共同为学生的发展服务。