幼儿园警察抓小偷游戏教案

幼儿大班体育活动教案《“警察”捉“小偷”》一、活动目的通过本次体育活动，旨在促进幼儿身体素质的提高、增强幼儿的协调能力和快速反应能力、培养幼儿团队合作精神和意识。

二、活动准备1.环境准备：本次活动适合在室内或室外进行，活动场地需要略微宽敞。

2.器材准备：小球、小袋子、口哨、彩带等。

3.人员配备：活动需要最少两名教师，建议每组幼儿至少三名，建议每组不超过六名。

三、活动流程1.教师指导幼儿分组，并进行简单的体育热身活动，为接下来的活动做好准备。

2.在分组的基础上，教师随机抽取一组幼儿作为“小偷”，并让幼儿悄悄地将小球放进袋子里，成为“偷走”的小球，同时，其他组成为“警察”。

3.当“小偷”完成“偷球”的任务后，教师发号施令，让所有“警察”出发，给“小偷”追捕。

在追捕过程中，教师可以用口哨发出警报声，提醒幼儿注意安全。

4.当“警察”捉住“小偷”后，教师会对所有参与者进行表彰，同时进行缓解身体疲劳的活动。

在缓解活动中，可以采用比如引导幼儿在彩带跳跃等活动，带给他们快乐。

四、注意事项1.在活动中，教师需要保持安全意识，避免幼儿在活动过程中出现身体不适或意外伤害。

2.建议活动中时刻保持愉悦的气氛，引导幼儿感受运动的快乐，让运动和学习更好地融合。

3.活动结束后，教师在自己的档案或班级档案中记录每组幼儿的表现和得分情况，为幼儿的个别成长记录做准备。

五、总结本次体育活动是针对幼儿大班的一项相对简单、快乐的运动活动。

通过设计的警察捉小偷，促进幼儿身体和认知的发展，增强幼儿对团队和运动的兴趣，使幼儿在快乐的活动氛围中得到全面发展。

幼儿园中班语言教案《警察抓小偷》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年大班体育教案：警察捉小偷（精选3篇）一、活动名称：警察捉小偷活动目标：1. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。

2. 增强孩子们的观察力和感知能力。

3. 强化孩子们对正义和违法行为的认知。

活动准备：1. 道具：一块大棉布（作为小偷藏身的地方）、十个网球（代表小偷）、警察制服（可以用彩纸制作）。

2. 准备一块足够大的活动场地，可以在其中设置一些障碍物。

活动步骤：1. 组织人员：根据班级人数分为2-3个小队，每个小队由1名警察和若干名小偷组成。

2. 规则说明：警察的任务是捉拿小偷，小偷的任务是躲避警察并尽量不被捉拿。

每次游戏时间为2分钟。

3. 游戏开始：小偷在规定区域内隐藏起来，警察开始寻找小偷。

小偷可以躲藏在大棉布下或者身体躲在网球堆中。

4. 游戏结束：时间到后，警察统计成功捉拿的小偷数量，小偷统计未被捉拿而成功回到起点的数量。

5. 再来一轮：可以调整规则，增加难度，让孩子们更加投入和充满挑战。

二、活动名称：警察捉小偷活动目标：1. 培养孩子们的反应能力和灵敏度。

2. 增强孩子们的跑动和追逐能力。

3. 加强孩子们的自信心。

活动准备：1. 道具：一个足球（作为小偷）、数个小绳子（作为障碍物）、若干块颜色各异的纸片（作为抓捕小偷的标记）。

2. 准备一块足够大的室外场地，可以在其中设置一些障碍物。

活动步骤：1. 组织人员：根据班级人数分为2个小队，每个小队由1名警察和若干名小偷组成。

2. 规则说明：警察的任务是追捕小偷，小偷的任务是在规定时间内尽量不被警察捉到。

每次游戏时间为5分钟。

3. 游戏开始：小偷在规定区域内逃跑，警察开始追捕小偷。

小偷可以利用障碍物躲避警察，但警察不能穿过障碍物。

4. 抓捕小偷：警察可以利用手中的纸片将小偷标记，小偷在被标记后需要原地等待。

5. 游戏结束：时间到后，统计成功捕捉的小偷数量，小偷统计未被捉拿而成功逃脱的数量。

三、活动名称：警察捉小偷活动目标：1. 培养孩子们的观察力和记忆力。

幼儿园中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思教学目标1.让孩子了解警察这一职业的重要性，培养孩子的安全意识。

2.培养幼儿动手能力、语言能力、团队协作能力以及社交能力。

3.提高幼儿的观察能力。

教学内容《“警察”捉“小偷”》是一种比较常见的幼儿园破冰游戏，也让孩子们能够了解具体警察工作内容，同时以捉小偷的方式教育孩子相应的安全知识。

教学过程第一阶段：导入1.通过展示图片、配上音乐、演示小个动作等方式，吸引孩子的注意力，让孩子们集中精力。

2.导入幼儿“保护自己”的概念，告诉孩子要保护好自己，以及警察这一职业在我们生活中的重要性。

第二阶段：游戏规则讲解1.将班级划分为“警察”和“小偷”两个阵营。

2.编制相关规则：小偷需要找到藏在班级中的物品，并将其藏在身上，警察则需要找到小偷并收回物品，然后把警察和罪犯的位置互换，这样游戏就持续下去。

3.为避免孩子的悄悄话等情况加入，规定游戏时禁止使用语言沟通。

第三阶段：游戏进行1.老师在游戏开始之前统一想孩子们口传给警察和小偷的标志。

2.听到口令后，警察便开始搜查藏匿在小偷身上的物品，小偷则要尽快躲起来。

3.当警察找到藏匿的物品，就要宣布小偷已被捕，交换警察和小偷的位置后，由小偷充当警察，继续游戏。

当时间到达设定值，游戏结束，警察和小偷各自计分，比赛胜者依据分数而定。

第四阶段：反思1.老师引导孩子们认真将整个游戏过程回忆一遍，询问孩子们在游戏过程中的发现、感受、困惑和思考等，为下一次活动做准备。

2.对孩子们在游戏中表现突出的点进行表扬和声援。

教学反思教学优点1.适合幼儿园儿童的阶段和水平，能促进儿童全面性发展。

2.通过资源与游戏法进行教学，使幼儿学习既有趣，又能充分发挥个性天赋。

3.教育了幼儿正确的安全意识，增强了幼儿的社交能力。

教学不足1.对于不懂得入戏的孩子，教师需耐心引导入步打法，加强孩子的团队协作意识。

2.游戏规则限制孩子的语言能力，需要在班内其它教学活动中系统的训练。

幼儿大班体育活动教案《“警察”捉“小偷”》教学目标1.培养幼儿团队合作意识。

2.增加幼儿体能及反应能力。

3.通过游戏模拟，培养幼儿对社会公序良俗的认知。

教学准备1.活动场地：室内或室外均可。

2.遮眼布：1个。

3.标志物：若干个与场地相适应的标志物，用来作为幼儿应聘小偷时收集的标志物，例如小球、水杯等。

4.其他辅助器材：口哨、计分表等。

教学流程1. 游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍该游戏的玩法：游戏中将会有一名小偷偷取标志物，而警察们需要通过合作来摆脱小偷的逮捕，保护标志物不被小偷夺走。

老师需要对规则讲解清晰，让幼儿充分了解游戏规则，并让他们了解到团队合作的重要性。

2. 游戏分组与角色分配（5分钟）将幼儿随机分成警察组和小偷组。

老师可让幼儿抽签确定自己的角色。

3. 游戏进行（20分钟）1.捉小偷：小偷手持遮眼布，被警察追捕。

小偷可在场地内遮住眼睛后行走，或以匍匐、蹲下等方式逃离。

警察可以使用哨声辅助，但不能使用肢体接触等方式阻拦小偷。

每被警察抓住一次，小偷需上交一个已经收集到的标志物。

2.互换角色：规定时间后，两组幼儿角色互换。

4. 游戏总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿表达游戏中的感受和体会。

并提醒他们，不论是在游戏中还是现实生活中，团队合作的意义都是极其重要的。

教学评估1.在游戏中评估幼儿团队合作意识。

2.在游戏中观察幼儿的体能及反应能力。

3.在游戏总结中观察幼儿对游戏规则和团队合作的理解情况。

教学延伸老师可以结合幼儿的实际情况，将其引导到游戏中体现社会公序良俗，从而拓展幼儿的社会认知。

例如，通过问答、故事、示范等方式，讲解小偷行为的不正确性，争取幼儿遵守公共规则，维护社会公序良俗。

大班体育活动优秀教案《“警察”捉“小偷”》一、教学目标1.学习如何合作和协调的技能2.提高学生的协调、连贯的运动技能。

3.培养学生的洞察力，提高反应能力。

4.通过游戏学习规则和秩序，进一步提高自律能力。

二、教学准备场地：宽敞、平坦的大型体育场器械：无三、教学过程1. 热身运动认真进行10-15分钟的热身运动，以减少运动伤害。

2. 游戏简介这是一款团队协作的游戏，由两个团队组成：警察和小偷。

警察要捉到小偷，小偷则需要躲避警察。

如果警察成功地捕捉小偷，则团队交替角色，并进行下一轮游戏。

3. 游戏规则1.在每一轮游戏中，小偷有15秒的藏身时间。

警察则需要在这段时间里闭上眼睛，不准偷看。

2.当小偷藏好后，警察可以睁开眼睛，开始寻找小偷。

3.小偷在逃跑或藏匿时都必须先去标明的“藏身点”处，站在那里5秒钟，否则如果被警察抓住，则此时无效。

4.警察在抓住小偷之前不得踏出场地的边缘线。

5.小偷在自己的逃亡过程中不能跨越场地边缘线。

6.如果在规定时间内警察没有抓到小偷，则小偷获胜。

4. 游戏要点1.学生们需要互相协作和合作，共同制定最优的策略来躲避警察。

2.学生们需要运用自己的洞察力和反应能力来快速逃脱警察的追捕。

3.学生们需要严格遵守游戏规则和规定的时间，以此培养自己的自律能力。

5. 游戏结束当警察抓住小偷或在规定时间内没有抓到小偷时，游戏结束。

此时，两个团队互相交换身份并重新开始游戏。

6. 教学总结此游戏以体育活动和游戏的形式培养了学生的团队协作和连贯的运动技能，同时也促进了学生的洞察力、反应能力和自律能力。

教师可以根据实际情况进行适当的改变，使游戏更具挑战性和趣味性。

幼儿园中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思一、教学目标1.掌握简单的捉追游戏规则。

2.培养幼儿运动能力。

3.提高幼儿的协作和交流能力。

二、教学准备1.教具：红绿手绢2条，警察帽、小偷面具各1个。

2.场地：教室或操场均可。

3.人员：教师和幼儿。

三、教学过程1. 游戏准备1.派出2名幼儿分别扮演警察和小偷。

2.其他幼儿随便站在场地上。

3.教师将红绿手绢各系在护腕上，分别给警察和小偷。

4.警察带上警察帽，小偷戴上小偷面具，开始游戏。

2. 游戏规则1.警察在场地内巡逻，小偷在场地内逃窜。

2.如果手上系的手绢颜色相同，小偷就是被警察抓住了，如果手绢颜色不同，小偷则可以逃脱警察的追捕。

3.警察必须在20秒内抓捕到小偷，否则小偷就算逃脱成功。

4.警察每次追捕失败后，需要追捕下一个小偷。

3. 游戏总结1.教师与幼儿一起回顾游戏规则和过程，听取幼儿对游戏的感受和反馈。

2.询问幼儿：你们在游戏中都有哪些行动和表现？3.幼儿肯定回答：“警察会追捕小偷”、“小偷要跑得快”、“我们都可以帮助小偷躲避警察”。

4.教师引导幼儿反思游戏中的合作与交流。

如何在游戏中互相协作，如何在联合中制胜。

四、教学反思在教学时应该注意以下几点：1.手绢颜色选择方案，可以进行改变，这样就可以让小偷不易遭到抓捕，使游戏更加有趣。

2.警察和小偷的轮换需要进行管理，不宜出现依然还是警察和小偷的只是不同的小伙伴。

3.在游戏中，需要教师及时发现幼儿的交流协作情况，并及时引导幼儿相互沟通。

4.经常性的添加和创造多样化的游戏环节，让游戏保持趣味性和挑战性。

通过这个游戏，可以培养幼儿的协作和交流能力，同时提高幼儿的动手能力，也为以后的生活学习和进一步的运动能力奠定基础。

大班体育教案《警察捉小偷》及教学反思1. 教学内容简介本次教学内容为大班体育课《警察捉小偷》。

本次体育活动的目标是通过模拟警察与小偷的追逐游戏，让学生在活动中提高跑步、闪避和团队合作的能力，并培养学生积极向上、团结协作、勇敢拼搏的精神。

2. 教学目标1.提高学生的跑步、闪避能力，培养学生的协调性、爆发力；2.培养学生合作意识，提高团队协作能力；3.培养学生冒险、勇敢、积极向上的精神。

3. 教学准备根据教学目标和内容，为本次教学准备如下：3.1 场地准备1.操场或者室内体育馆等有足够空间的场地；2.标记起始线、终点线以及分界线；3.准备多余的球和绳子等简单器材。

3.2 人员准备1.教师；2.足够数量的助教或家长志愿者，以确保活动的顺畅进行；3.学生。

3.3 个人物品准备1.学生穿运动鞋，穿适当的运动服装；2.饮用水，以及必要的急救药品和工具。

4. 教学过程以下是本次《警察捉小偷》体育活动的教学过程：4.1 引入教师引入活动主题，向学生简述警察捉小偷的故事，并通过提问的方式进一步引出活动内容。

4.2 规则介绍教师在标记好的场地上，向学生介绍警察与小偷的游戏规则，包括游戏时间、出界线、避让线等细节规则。

4.3 分组将学生分成警察和小偷两组，根据人数合理调配双方人数，以确保活动参与度和趣味度。

4.4 活动开始游戏开始后，学生按照规则进行比赛。

警察负责捉住小偷，小偷负责逃脱。

小偷在规定的时间内尽可能不让警察捉到自己，而警察则需要克服不良地形、追击小偷，运用各种技巧将小偷抓住。

4.5 结束与总结当规定时间结束时，教师将活动结束，并向学生介绍本次活动的优缺点，总结一下活动中，小组协作是否得当，规则是否遵守等点。

5. 教学反思本次大班体育课以《警察捉小偷》为主题，让学生通过模拟跑步、闪避和追捕等场景，提高了学生的动作能力和团队合作能力。

在教学过程中，课堂氛围较活跃，学生表现积极向上，团队的沟通、协作和判断能力有了明显的提高。

“中班体育教案《“警察”捉“小偷”》”第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解警察和小偷的角色特点，培养幼儿的团队协作能力。

1.2 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高幼儿的反应速度。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、机智、团结的精神品质。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握警察捉小偷的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。

2.2 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用跑、跳、躲、闪等基本运动能力。

第三章：教学准备3.1 教具：警察和小偷的道具、障碍物、口哨。

3.2 场地：宽敞的户外活动场地。

第四章：教学过程4.1 导入：教师讲解警察和小偷的角色特点，引起幼儿兴趣。

4.2 基本技能训练：教师示范跑、跳、躲、闪等基本运动能力，幼儿跟随练习。

4.3 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，幼儿理解并掌握。

4.4 游戏实践：幼儿分成警察和小偷两组，进行游戏。

第五章：教学反思5.1 教师反思：本节课幼儿参与度高，基本掌握了警察捉小偷的游戏规则，但在游戏中部分幼儿运动能力较弱，需要在今后的教学中加强基本技能训练。

5.2 幼儿反馈：幼儿表示喜欢这个游戏，希望能经常进行类似的体育活动。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过警察捉小偷的游戏，评价幼儿对游戏规则的掌握程度，以及对基本运动技能的应用能力。

6.2 评价方法：教师观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的运动技能、团队合作、遵守规则等方面进行评价。

第七章：教学拓展7.1 拓展内容：可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

7.2 拓展方式：在游戏结束后，教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿自由选择角色，进行表演。

7.3 拓展目的：通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和合作精神，增强幼儿对体育活动的兴趣。

第八章：教学注意事项8.1 安全第一：在教学过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

8.2 因材施教：教师要关注每个幼儿的发展水平，根据幼儿的能力调整教学难度和教学方法。

《“警察”捉“小偷”》大班体育活动教案一、活动目标1.通过游戏，培养幼儿快速奔跑、灵活躲闪的能力。

2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强体质，提高免疫力。

二、活动准备1.玩具手铐、警察帽、小偷帽2.活动场地布置：设置障碍物、安全区域3.音乐《警察捉小偷》三、活动过程（一）活动导入1.教师带领幼儿做热身运动，如：跑步、跳绳、捉迷藏等。

2.引导幼儿讨论：警察是干什么的？小偷是干什么的？警察为什么要捉小偷？（二）游戏规则讲解1.教师讲解游戏规则：警察捉小偷，警察要捉到小偷，小偷要尽量躲避警察。

2.分组进行游戏，每组一名警察，两名小偷。

3.游戏开始后，警察追逐小偷，小偷要尽量躲避警察，不能跑出安全区域。

4.警察捉到小偷后，要用手铐将其铐住，然后一起返回起点。

5.游戏过程中，警察和小偷可以进行对话，如：警察可以说“我是警察，我要捉小偷”，小偷可以说“我是小偷，我要逃跑”。

（三）游戏进行1.教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿表现，适时给予指导。

2.游戏过程中，教师可以设置一些障碍物，增加游戏难度。

3.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

（四）游戏结束2.教师对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。

3.教师带领幼儿做放松运动，如：深呼吸、肌肉放松等。

四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起玩“警察捉小偷”游戏，分享游戏乐趣。

2.环境创设：在班级环境中布置“警察捉小偷”主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。

3.区域活动：设置“警察局”和“小偷窝”，让幼儿在区域活动中继续体验警察捉小偷的游戏。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在游戏过程中，幼儿能够相互合作，共同完成任务。

3.活动结束后，幼儿能够主动分享游戏心得，提高了语言表达能力。

4.在今后的活动中，教师可以适当增加游戏难度，提高幼儿的挑战性。

5.注意观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题，确保活动的顺利进行。