下载文档原格式
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解创新创业的基本概念、原则和方法，掌握创新创业的基本流程。
2. 能力目标：培养学生创新思维、创业精神和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对创新创业的兴趣，树立正确的价值观和人生观。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和原则。
2. 创新创业的基本流程和方法。
教学难点：1. 如何激发学生的创新思维和创业精神。
2. 如何培养学生团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、多媒体课件、案例分析资料。
2. 学生准备：预习创新创业相关知识，准备相关案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创新创业教育的背景和意义。
2. 提出问题：什么是创新创业？为什么我们要学习创新创业？二、讲授新课1. 创新创业的基本概念- 解释创新创业的含义- 介绍创新创业的起源和发展2. 创新创业的原则- 自主创新原则- 实用性原则- 可持续发展原则3. 创新创业的基本流程- 发现机会- 创意构思- 商业计划书- 项目实施- 评估与改进三、案例分析1. 教师展示一个成功的创新创业案例，引导学生分析案例中的创新点和创业过程。
2. 学生分组讨论，总结案例中的成功经验和失败教训。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调创新创业的重要性，鼓励学生在日常生活中培养创新思维和创业精神。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、小组讨论1. 教师提出问题：如何激发自己的创新思维？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
三、实践活动1. 教师提供一些创新创业的实践项目，让学生选择一个感兴趣的项目进行实践。
2. 学生分组进行项目策划和实施，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 学生分享自己的实践成果，教师进行点评。
2. 教师引导学生总结创新创业的经验和教训。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 实践成果：评估学生在实践活动中的表现和成果。
创新创业教育授课计划书一、项目背景及意义随着创新创业在现代社会中的重要性日益凸显，创新创业教育也逐渐成为各大高校教学中不可或缺的一部分。
创新创业教育不仅仅是为了培养学生的创业能力，更是为了让学生具备未来社会所需的核心竞争力。
因此，我们将开设创新创业教育课程，通过专业的教学团队和实践项目，帮助学生提升自身创新创业能力，培养他们的创业精神和实操能力。
二、教学目标1.了解创新创业的基本理念和原则，掌握创新创业的基本知识和技能。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提升创新创业意识。
3.激发学生创新创业的热情和动力，增强学生的创业精神。
4. 综合运用创新创业知识，设计并实施一个创新创业项目。
三、课程设置1. 创新创业概论内容：本课程主要介绍创新创业的基础知识和概念，讲解创新创业的重要性，以及创新创业的发展趋势。
2. 创新创业案例分析内容：通过分析一些成功的创新创业案例，让学生了解创新创业的各种形式和方法，激发学生的创业灵感。
3. 创新创业模型内容：介绍当前流行的创新创业模型，例如商业模式画布、创新设计模型等，让学生了解创新创业的重要框架。
4. 创新创业实践内容：通过团队合作的方式，让学生动手实践，设计和实施一个创新创业项目，提升学生的实操能力。
5. 创新创业风险管理内容：介绍创新创业中常见的风险和挑战，教授风险管理的基本原则，让学生学会如何有效应对创新创业风险。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解和案例分析，让学生了解创新创业的理论知识和实践经验。
2.案例分析法：通过分析一些成功的创新创业案例，激发学生的创业灵感，培养学生的创业意识。
3.实践教学法：通过实践项目和团队合作，让学生动手实践，提升学生的创新创业能力。
4.讨论交流法：组织讨论和交流活动，让学生在讨论和交流中学习，共同解决问题。
五、课程评估1. 期中考试：对学生的理论知识进行测试，了解学生对创新创业的掌握情况。
2. 课堂作业：布置一些课后作业，包括案例分析、论文撰写等，帮助学生巩固知识，提升能力。
创新创业教育策划书3篇篇一创新创业教育策划书一、背景随着社会的发展和科技的进步，创新创业已经成为当今时代的主题。
为了培养学生的创新精神和创业能力，提高学生的综合素质和竞争力，我们制定了本创新创业教育策划书。
二、目标1. 培养学生的创新思维和创业意识，提高学生的创新能力和创业素质。
2. 激发学生的创业热情和创业动力，促进学生的创业实践和创业成功。
3. 加强学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导才能和社会责任感。
三、内容1. 创新创业课程设置开设创新创业基础课程，包括创新思维、创业意识、创业管理等。
开设创新创业实践课程，包括创业项目策划、创业团队组建、创业市场营销等。
邀请企业家、创业者、专家学者等来校举办创新创业讲座和培训。
2. 创新创业实践活动组织学生参加各类创新创业竞赛，如“挑战杯”大学生创业计划竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等。
建立创新创业实践基地，为学生提供创业实践平台和创业指导服务。
鼓励学生自主创业，提供创业资金和政策支持。
3. 创新创业教育师资队伍建设加强创新创业教育师资队伍建设，引进和培养一批具有创新创业教育背景和实践经验的教师。
建立创新创业教育导师制度，为学生提供一对一的创业指导服务。
加强创新创业教育师资培训，提高教师的创新创业教育水平和能力。
4. 创新创业教育评价体系建设建立创新创业教育评价体系，对学生的创新创业能力和素质进行全面评价。
建立创新创业教育激励机制，对在创新创业教育中表现突出的学生和教师进行表彰和奖励。
四、实施步骤1. 第一阶段（20-20 年）制定创新创业教育实施方案和课程体系。
组建创新创业教育师资队伍。
开展创新创业教育宣传和培训。
2. 第二阶段（20-20 年）开设创新创业基础课程和实践课程。
组织学生参加各类创新创业竞赛。
建立创新创业实践基地。
3. 第三阶段（20-20 年）完善创新创业教育评价体系和激励机制。
加强创新创业教育师资队伍建设。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立创新创业教育领导小组和工作小组，负责创新创业教育的组织实施和协调管理。
大学生创业策划书教案教案：大学生创业策划书一、教学目标：1. 了解大学生创业的基本概念和意义；2. 掌握编写大学生创业策划书的基本步骤和要点；3. 培养学生创新思维和创业意识。
二、教学内容：1. 大学生创业的基本概念和意义；2. 大学生创业策划书的编写步骤和要点；3. 实例分析和讨论。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍大学生创业的概念和意义，引发学生对创业的兴趣和思考。
2.讲授大学生创业策划书的编写步骤和要点（20分钟）a. 分析创业环境和市场需求；b. 确定创业目标和定位；c. 制定创业策略和具体实施计划；d. 资金筹集和财务规划；e. 风险评估和控制。
3.分组讨论和案例分析（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择一个创业项目进行讨论和分析，根据所学的编写步骤和要点，编写一个创业策划书的草案，并进行展示和讨论。
同时，引导学生分析和讨论真实的创业案例，加深对创业策划书编写的理解和掌握。
4.总结和展望（10分钟）对创业策划书编写的要点进行总结，并展望大学生创业的未来发展和机遇。
四、教学资源：1. 课件展示；2. 创业案例分析材料。
五、教学评估：1. 学生在讨论和编写过程中的表现；2. 学生对创业策划书编写步骤和要点的理解和掌握。
六、教学反思：1. 创业策划书是大学生创业的基础和核心，通过本节课的教学，学生对创业策划书的编写步骤和要点有了一定的了解和掌握；2. 在后续的教学中，可以引导学生深入研究和实践创业策划书的编写，并进行实践和评估，进一步提升学生的创业能力。
大学生创业策划书教案（二）创业策划书标准样本一、项目概述1.1 项目名称：1.2 项目简介：1.3 项目目标：1.4 项目优势：1.5 项目市场前景：1.6 项目所需投资：1.7 项目回报预测：二、市场分析2.1 市场规模分析：2.2 目标市场细分：2.3 对手分析：2.4 市场需求分析：2.5 市场营销策略：三、产品/服务介绍3.1 产品/服务定位：3.2 产品/服务特点：3.3 技术支持：3.4 产品/服务优势：3.5 产品/服务生命周期规划：四、运营模式4.1 公司组织结构：4.2 运营流程：4.3 人员配备：4.4 风险管理：4.5 运营计划：五、财务计划5.1 初始投资估算：5.2 营销费用：5.3 运营成本：5.4 收入预测：5.5 盈利预测：5.6 资金筹措计划：六、项目推广6.1 品牌推广计划：6.2 渠道拓展计划：6.3 市场营销计划：七、风险分析7.1 内部风险：7.2 外部风险：7.3 风险应对策略：八、团队介绍8.1 创业团队介绍：8.2 创业团队能力展示：九、时间规划9.1 项目计划时间表：9.2 项目阶段性目标：十、求助需求10.1 资金需求：10.2 合作伙伴需求：10.3 寻求指导和支持：附录：相关数据和信息展示以上是一份大学生创业策划书标准样本，____字的框架和内容提示。
创新创业教育 (教案)1. 介绍创新创业教育是培养学生创新思维和创业能力的重要教育领域。
本教案旨在为学生提供创新创业教育的基本理论和实践内容，培养他们的创新意识和实际创业能力。
2. 目标- 培养学生的创新思维，提高他们的创造力和解决问题的能力。
- 培养学生的创业意识，帮助他们了解创业过程和创业机会。
- 提供实践机会，让学生能够实际参与创新和创业活动。
3. 教学内容3.1 创新思维培养- 介绍创新的概念和重要性。
- 引导学生开展创新思维训练活动，如头脑风暴和创意产生。
- 分析和讨论创新案例，激发学生的创造力。
3.2 创业意识培养- 介绍创业的概念和特点。
- 分析和讨论成功创业案例，了解创业中的机会与挑战。
- 组织创业模拟活动，让学生亲身体验创业过程。
3.3 实践机会提供- 安排学生参观创新企业和孵化器，了解创新创业实践。
- 组织学生参与创业比赛和创新项目，提供实践机会。
- 鼓励学生自主组织创新创业团队，进行实际创业项目。
4. 评估方法- 研究笔记和讨论参与度。
- 创新和创业项目报告和展示评估。
- 参与实践活动的积极性和表现评估。
5. 教学资源- 创新创业相关教材和案例。
- 实践机会的合作伙伴。
- 创新创业团队指导。
6. 结束语创新创业教育的目标是培养学生的创新和创业能力，使他们能够在未来的社会中发展出色。
本教案旨在通过提供必要的理论知识和实践机会，帮助学生实现这一目标。
希望学生能够积极参与教学活动，不断提高自身的创新思维和创业能力。
写作创业策划书教案模板3篇篇一写作创业策划书教案模板一、教学目标1. 了解创业策划书的基本结构和内容。
2. 掌握创业策划书的写作方法和技巧。
3. 培养学生的创新思维和创业意识。
二、教学重难点1. 重点创业策划书的结构和内容。
市场分析和营销策略的制定。
2. 难点如何进行市场调研和分析。
如何制定切实可行的营销策略。
三、教学方法1. 讲授法讲解创业策划书的基本概念、结构和内容，让学生对创业策划书有一个全面的了解。
2. 案例分析法通过分析成功的创业案例，让学生了解创业策划书的实际应用和重要性。
3. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同完成创业策划书的写作。
4. 实践教学法让学生在课后进行实践，完成一份创业策划书的写作，提高学生的写作能力和实践能力。
四、教学过程1. 导入通过提问的方式，引导学生思考创业的意义和价值。
介绍创业策划书的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解创业策划书的基本概念和结构。
创业策划书的内容，包括项目简介、市场分析、营销策略、财务预算等。
创业策划书的写作方法和技巧，包括如何进行市场调研、如何制定营销策略等。
3. 案例分析分析成功的创业案例，让学生了解创业策划书的实际应用和重要性。
引导学生从案例中学习创业策划书的写作方法和技巧。
4. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想，共同完成创业策划书的写作。
教师在小组讨论中进行指导和答疑，帮助学生解决遇到的问题。
5. 实践教学让学生在课后进行实践，完成一份创业策划书的写作。
要求学生在写作过程中，严格按照创业策划书的结构和内容进行写作，注意语言表达和逻辑思维的清晰性。
对学生的表现进行肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和创新精神。
五、教学反思通过本次教学，学生对创业策划书有了一个全面的了解，掌握了创业策划书的写作方法和技巧。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法和实践教学法等，让学生在学习中积极参与，提高了学生的学习积极性和创新精神。
创新创业策划书教学3篇篇一创新创业策划书教学策划书一、教学目标1. 帮助学生了解创新创业策划书的重要性和基本结构。
2. 培养学生的创新思维和创业意识。
4. 通过实践操作，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 创新创业策划书的概念和作用。
2. 创新创业策划书的基本结构，包括封面、目录、执行摘要、项目背景、市场分析、产品或服务介绍、营销策略、运营管理、财务预算、风险评估等。
4. 创新创业策划书的展示和评估，包括如何制作 PPT、如何进行口头陈述、如何回答评委提问等。
三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、案例分析等方式，向学生传授创新创业策划书的相关知识和技能。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习、互相启发。
4. 展示评估：组织学生进行创新创业策划书的展示和评估，让学生在展示中提高表达能力和自信心，在评估中了解自己的不足之处，以便进一步改进。
四、教学进度1. 第一周：创新创业策划书的概念和作用。
2. 第二周：创新创业策划书的基本结构。
5. 第五周：小组讨论和实践操作。
6. 第六周：创新创业策划书的展示和评估。
五、教学评估1. 学生的课堂表现，包括出勤情况、参与度等。
2. 学生的小组讨论表现，包括团队协作能力、创新思维等。
4. 学生的期末考试成绩，包括对创新创业策划书相关知识和技能的掌握程度等。
六、教学资源2. 参考书籍：《创业计划书：从创意到方案》、《创新思维与创业实践》等。
3. 网络资源：创业邦、36 氪、虎嗅网等。
4. 教学软件：PPT、Word、Excel 等。
七、注意事项1. 教学内容要紧密结合实际，注重培养学生的实践能力和创新思维。
2. 教学方法要灵活多样，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估要客观公正，注重全面评价学生的学习成果和综合素质。
4. 教学资源要丰富多样，注重满足学生的学习需求和提高教学效果。
篇二《创新创业策划书教学》一、教学目标1. 帮助学生了解创新创业策划书的重要性和基本结构。
创新与创业授课计划书范文一、背景分析随着经济全球化的发展，市场竞争日益激烈，创新与创业已成为推动经济增长和社会发展的重要动力。
为了培养适应社会发展需求的创新型人才，促进创业教育的发展，我校拟开设创新与创业课程，旨在培养学生的创新创业意识和能力，提高他们的综合素质和竞争力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 帮助学生深入了解创新和创业的概念，掌握创新创业的基本知识；2. 提高学生的问题解决能力和创新意识，培养他们的创新思维；3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，提高他们的社会适应能力；4. 培养学生的创业能力，帮助他们开发自己的创业项目。
三、课程设置1. 创新与创业概论内容：本课程将介绍创新与创业的基本概念、发展历程、重要意义等，并通过案例分析、讨论等方式引导学生深入了解创新和创业的内涵，培养其相关知识和技能。
学时安排：2学时2. 创新思维与创新能力培养内容：本课程将引导学生掌握创新思维的基本原理和方法，提高他们的问题解决能力和创新意识，培养其创新能力。
学时安排：4学时3. 创业项目策划与管理内容：本课程将介绍创业项目的策划、管理和落地等相关知识，帮助学生了解创业项目的基本要点并掌握相关技能。
学时安排：6学时4. 创业团队建设与合作内容：本课程将引导学生了解团队建设和合作的重要性，培养他们的团队合作精神和领导能力，提高其社会适应能力。
学时安排：4学时5. 创业实践与项目评估内容：本课程将引导学生进行创业实践活动，帮助他们将所学知识和技能应用于实际项目中，并通过项目评估等方式检验其学习效果。
学时安排：4学时四、教学方法1. 讲课与讨论结合教师通过讲课介绍知识点，引导学生进行讨论，促进学生的思考和交流，激发他们的学习兴趣。
2. 案例分析与实践操作教师通过案例分析，引导学生理解和应用知识，同时组织实践操作活动，帮助学生将所学知识和技能转化为实际能力。
3. 团队合作与项目评估教师组织学生进行团队合作和项目评估活动，促进学生的团队合作能力和项目管理能力，帮助他们培养实际操作能力。
创新创业计划书宣传文案一、项目背景随着时代的发展和科技的进步，创新已经成为了推动企业发展的重要推动力。
在这个竞争激烈的市场环境中，创新创业成为了越来越多年轻人的追求。
我们团队也不例外，我们相信只有不断创新才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
我们的项目定位于健康生活领域，通过创新的理念和技术，帮助人们更好地管理自己的健康，提高生活质量。
我们相信健康是最大的财富，只有身体健康才能实现更多的目标和梦想。
因此，我们希望通过我们的项目，让更多的人意识到健康的重要性，提升整个社会的健康水平。
二、项目描述我们的项目主要包括以下几个方面：1. 健康管理软件开发：我们将开发一款针对各类人群的健康管理软件，通过数据统计和分析，为用户提供个性化的健康管理方案，帮助他们更好地监测自己的身体状况，提高生活质量。
2. 健康产品研发：我们将研发一系列健康产品，包括智能手环、智能健康仪器等，可以实时监测用户的身体数据，为用户提供实时的健康反馈，帮助他们更好地管理自己的健康。
3. 健康服务平台建设：我们将建设一整套健康服务平台，包括预约就诊、在线问诊、健康咨询等服务，为用户提供更便捷的健康管理服务，帮助他们更好地了解自己的健康状况。
三、市场前景健康管理已经成为了人们关注的焦点，越来越多的人开始意识到健康的重要性。
随着生活水平的提高和医疗技术的进步，人们对健康管理的需求也越来越高。
因此，我们相信我们的项目有很大的市场潜力，可以满足人们对健康管理的需求，为他们提供更好的健康管理服务。
四、竞争分析目前市场上已经有很多健康管理软件和产品，竞争非常激烈。
但是我们相信只要我们不断创新，提供更好的产品和服务，就一定可以在竞争中脱颖而出。
我们的团队有丰富的行业经验和技术实力，可以为用户提供更好的健康管理解决方案，帮助他们更好地管理自己的健康。
五、团队介绍我们的团队成员都来自于不同的行业背景，拥有丰富的行业经验和技术实力。
我们相信只有团队的合作和努力，才能实现我们的目标和梦想。
创新创业教育教案范本一、教案概述本教案旨在为学生提供创新创业教育的知识和技能，并培养他们的创新思维和创业意识。
通过本教案的学习，学生将了解创新创业的概念和重要性，并能够应用所学知识进行创新创业实践。
二、教学目标1. 了解创新创业的概念和基本原理。
2. 掌握创新创业的基本方法和技巧。
3. 培养创新思维和创业意识。
4. 能够运用所学知识进行创新创业实践。
三、教学内容1. 创新创业的概念和重要性a. 创新和创业的定义和区别b. 创新创业对个人和社会的意义2. 创新创业的基本原理a. 需求创新和技术创新b. 创业环境和市场分析3. 创新创业的基本方法和技巧a. 创意生成和评估b. 商业计划书的撰写c. 资金和资源的筹集d. 创业项目的管理与运营4. 创新思维和创业意识的培养a. 激发创新思维的方法b. 培养创业意识的途径5. 创新创业实践a. 学生自主选择并实施创新创业项目b. 撰写创新创业实践报告四、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍创新创业的概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析实际创新创业案例，让学生了解成功和失败的因素，并从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：安排学生分组进行讨论，提出自己的创新创业项目，并互相评估、完善。
4. 实践活动：组织学生实施创新创业项目，并撰写实践报告。
五、课堂活动1. 活动一：讲解创新创业的概念和重要性，引导学生思考创新创业对个人和社会的意义。
2. 活动二：通过案例分析，探讨创新创业成功和失败的因素。
3. 活动三：分组讨论，设计创新创业项目，并完善商业计划书。
4. 活动四：学生实施创新创业项目，并撰写实践报告。
六、教学评估1. 学生创新创业项目的执行情况和实践报告评分。
2. 学生对创新创业知识和技能的理解和应用能力。
七、教学资源1. 创新创业相关文献和教材。
2. 创新创业案例分析。
3. 创新创业实践指导手册。
八、教学辅助手段1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
创新创业策划书一、项目摘要你是不是不想每天都在食堂吃那些天天都一种口味的菜?你是不是又不想到外面餐馆去吃那些美味却不太安全的饭菜?你是不是想体验和同学一起下厨的神秘感觉?大学生厨房就非常对你的口味，把你从烦闷徘徊中解脱。
同学们只要买来自己喜欢的菜肴，这里有完备的厨房设施和就餐设备，所有像家里一样的厨房设备和餐厅设备都一应俱全，营造了一个自由的空间，这是一个史无前例的、结构单一的，集中出租房灶台的店。
它的结构鲜明，一个厨房四台灶，加一个餐厅，构成一个单元，一个店可由或多或少地几个单元组成，每个灶台在某个就餐时间可轮流由几组顾客使用。
大学生厨房的成本比较少，每单元仅2000-2500元/年大概可在一学期内收回成本，下半年的收益可用来扩展设备设施。
因为本项目专门针对大学生的饮食和娱乐问题所设计的，而且调查到很多同学，他们都很期待大学生厨房的开业，很愿意去尝试一下，并且说会每隔一段时间就会请朋友或和室友一起下厨。
所以它的吸引力是无限大的。
每年一届的新生又为大学生厨房增添新的顾客源，所以它将是经久不衰的。
它的规模可大可小，而且前景可观，成本低。
可能随时没模仿，所以要严格管理各项工作，提升它的品味，不断地从原有基础上创新，从学生中不断反思和改革，来提高我们的竞争力。
它的管理模式很简单，分内外部管理。
外部管理主要是宣传，和大中规模订租的合理安排;内部管理主要是为大学生厨房营造自由、洁净的气氛。
快来大学生厨房，和朋友一起享受下厨的快乐吧!二、公司简介1、性质：大学生厨房是一种面向全体大学生出租厨房的一种服务性项目。
2、设备设施：大学生厨房以单元制形式存在，一个单元有一个厨房和一个餐厅。
一个厨房中有四个灶台，四套炊具和燃气灶，和一个砧板台，多套切菜工具，和一个橱柜，里面碗具、油盐等调料一应俱全，配备自来水龙头和多只篮、桶等洗菜工具，和几个油烟机;餐厅里有大小桌子五、六张，电风扇，饮水机，电冰箱，消毒柜，电饭煲，时时提供热饭。
3、项目服务内容：大学生们只要提着自己喜欢的菜来到大学生厨房来，根据时间或者规模交付一定的租金就可以到指定的灶台上去烹饪了，一个厨房四个灶台、可以同时烹饪。
在一个中餐或晚餐时间内，一个灶台又可连续地让几组同学烹饪。
这样一个单元的厨房：中餐时间(11:00-2:00)之间大概可以烹饪28(4个灶台*7组/灶台)组同学。
同学们可以在这里吃完再走，也可以带出去吃，一切自便。
我们大学生厨房还搭配有一个大冰箱，若是一个常客，且有吃不完的菜，或需要存储的剩菜我们将替他们存储，只需将它们密封好后放入一封闭的篮子，然后写上姓名或其他标记，放入冰箱即可，但因考虑到用电情况和冰箱空间问题，若存放的时间超过一天则支付2元/天的寄存金。
4、项目目的：大学生厨房的产生是我组深刻了解到很多大学生们抱怨食堂的饭菜天天一个样，味道不可口，没有一点新意，还有部分学生又觉得在外餐馆的饭菜，卫生状况不好，嫌油不多，而且价格不低。
在只有两种选择的情况下，除了抱怨，只有抱怨，所以我们想到了大学生厨房这个既对大学生的口味，又锻炼大学生自己动手能力的厨房。
5、大学生厨房室内的装饰：可由学生来创造设计，设计核心为自由舒适，绿色环保。
主要体现简单美。
大学生自己种的花草，手工剪贴画，废物利用等些有创意的设计都可用来装饰大学生厨房。
三、组织人员管理制度1、我们将顾客分为大、中、小规模。
大规模(20-40人)：如某班同学聚会，或者是某同学的生日，这样需要出租一个单元的大学生厨房，这需要提前预订。
根据要求或者约定一个厨师来帮忙，或请个人来打理杂事。
中规模(10-20人)：如某寝室联谊，或一个小型的庆祝会，也需提前预约，无厨师配备。
小规模(1-10人)：随时安排厨灶。
2、在大学生厨房里，仅需雇佣一个中年的女性员工来打扫收拾大学生厨房，并且在大学生烹饪期间时时检验液化气灶台的安全性。
3、其他管理人员：宣传负责人，厨具、餐具负责人，财务管理人，顾客预订负责人，值班收银人员等均可由学生来担当。
4、若有大型的聚会或聚餐，可向顾客预订负责人提前预订，他/她可以提前做安排，中型的(10-20人)也由预订负责人安排，小规模的顾客群，则按先来后到使用灶台。
5、财务管理人，负责清算每星期水电费，煤气灶和雇佣人员费用和“大学生厨房”的总收益，适当调整价格，大、中型规模顾客群有固定的订租价格，根据预订厨房的次数来决定下周小规模顾客群前来做菜的租金。
6、政府批文：大学生厨房要获得得营业执照，问题主要是卫生和安全。
因为我们雇佣了人员来打扫大学生厨房和时时刻刻检验并教导学生使用液化气等危险设备，且在大学生厨房内配有灭火器、消防设备。
安全和卫生本来就是大学生厨房核心管理的问题，所以能够取得政府批文的，若大学生由学生自主创业可向学校申请资金和批文。
四、市场1、市场营销①宣传我们将通过传单、海报、校论坛、个大学生的qq群，和大学生中的关系网来宣传。
我们将邀请各院系的一些好朋友相聚到一起来免费体验一下在我们“大学生厨房”中的自由、快乐和满足感，请他们为我们“大学生厨房”做口头宣传。
②客源既然我们“大学生厨房”的饮食和体验快乐而设计的，那大学生就会有各种各样的理由喜欢我们“大学生厨房”。
A. 在同学面前一展自己的厨艺。
B. 请自己的好朋友到“大学生厨房”里为自己做一顿香喷喷的美食。
C. 某两、三个男女寝室在这里可以搞个厨艺联谊，不会做菜的顺便学学。
D. 有外地来的同学，让他/她炒炒家乡菜，尝尝鲜。
E. 不满意外面餐馆，也不满意食堂，还不容易自己弄。
在大学生厨房这样轻松自由的环境里，在一个像家里一样可以出入的厨房。
我们不仅是吃了一顿饭，更重要的在这个过程里，我们体验到了自己动手的快乐。
一起动手的快乐，这里真的就是大学生们自己的厨房。
所以有这样多的收获，我们大学生厨房的顾客将络绎不绝。
每一年都将有新生的到来，来尝鲜的同学也将连续不断。
③既然大学生厨房是为大学生餐饮和娱乐考虑，那么可以扩展搭配盈利服务，可以出租烧烤工具，卖烧烤配料。
卖饮料、啤酒、干菜等易存储的菜类干货。
也可搭配免费服务，提供怎样做菜的一类书籍和营养搭配的书籍。
2、市场前景现在看来，还没有同我们“大学生厨房”这样的规模来出租厨房给大学生一样结构、形式的店，即使有、也只可能是将大学生自己做饭菜当成是一种娱乐的形式。
所以我们“大学生厨房”是独特的。
大学生们都有一种想体验社会实际，体验自己动手的快乐，也想体验新鲜的积极分子。
所以我们“大学生厨房”的前景广阔，全国这么多高校(本科、专科、职业学校)那将是多么广阔的连锁空间。
也重视“大学生厨房”在学生中的关注度，信誉度来横向发展其他服务，做到大学生厨房的横向连锁。
3、战略目标⑴近期战略目标，在各地不同几所高校周围都建立一个学生厨房。
认真组织好内部结构，为学生提供一个方便、舒适、自由、实惠、干净的饮食、娱乐的空间，用自由和洁净来赢得大学生们烹饪就餐的舒适，让他们感觉来了就再来，再来，就想天天来。
在半个学期内，在所靠近的学校宣传的众所周知，把名声打造的有界碑，在此期间盈利15%。
⑵近期战略目标：在名声、信誉、关注度都建立很好的基础上可发展更多城市，更多高校的“大学生厨房”，也可横向发展，让“大学生厨房”成为一个品牌，开展其他服务大学生的行业。
五、投资分析固定成本2500-3200元/单元可变成本(房租、水、电、油、粮)3000-7000/单元.年煤气600元/月.单元雇佣人员900/月.单元年总收益2000-6000元/月.单元不等因为它的不稳定性，不好估计利润的标准值。
估计有半年的时间收回成本，半年时间来盈利。
投资形式可以是合资，也可以一个人投资，“大学生厨房”一年的成本大约在2-2.5万/单元之间。
所以大学生投资利润的前景是客观的六、大学生厨房的SWTO分析Strength:①目前还没有出现像大学生厨房一样结构单一、独特的店，所以同行业竞争较少。
②随意性，它比食堂的饭菜更多选择，顺从顾客自己的爱好。
它比餐馆更卫生、更实惠，让人放心，它比任何地方都自由。
③灵活性好，适应于客源的淡季和旺季。
“大学生厨房”结构简单。
灶台都是可移动的，桌椅也是可移动的，而且又是以单元制的(一个厨房、搭配一个餐厅)，在同学们放寒、暑假时，可以减少几个单元，缩小规模，减少可变成本(电费、水费、房租费……)④适应性好，能面对不同时期的冷热情况，当期终考试临近，同学们都整天忙于复习功课，迎战期终。
这时，“大学生厨房”可能会明显的变冷清，这是，在一定的信誉度和关注度的情况下，而且又靠近学校，我们可以雇佣一个兼职厨师。
在短时间内提供餐饮服务，不至于期终期间而变得冷清或产生损失。
Wealth:因为他是一种服务性的项目，所以不太稳定。
Opportunity:同学们都以一种新奇的心情进入“大学生厨房”，以一种轻松地心态享受“大学生厨房”，可以有很大机会纵向发展，和横向发展。
Threaten：因为大学生成本少、形式新颖，所以模仿者将紧随着产生，这以后反倒成为一种强大的竞争力量，所以严谨的工作管理安排和不断地创新改革是很重要的。
综合SWOT分析来看，“大学生厨房”应该确保洁净、自由。
组织者以严谨的态度来做好各项管理工作。
以诚信作为根本，让同学们信赖。
在此基础上，时时保持创新改革的思想来灵活运转它。
才能长久地存在并发展。
