2021年七年级历史与社会上册 第四单元 第五课 第二课时 石油宝库教案 人教版

《干旱的宝地──石油宝库》课堂学案浙江省庆元蔚文中学毛余魏环节一：明确学习目标，我们即将起锚出航！（温馨提示：预习时请把关键词标出来）1．读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。

2．通过图表数据明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位。

3．了解石油资源给西亚带来的现代化，提高人们生活质量。

尝试针对发展中存在的问题从区域可持续发展的角度提出自己的设想。

学习重难点：掌握波斯湾地区石油资源给该地区带来的变化。

环节二：自主预习，勾画我们的航海图！（温馨提示：①请认真阅读课本P82-84，完成以下题目。

②用红笔圈出有疑问的题目。

）1．石油被称为“工业的血液”，是十分重要的能源。

当今世界“石油宝库”在_____________（填大洲）的___________________地区。

2．下列国家属于波斯湾地区的是______________________①伊朗②沙特阿拉伯③伊拉克④委内瑞拉⑤科威特⑥阿拉伯联合酋长国3．波斯湾地区的石油主要输往____________、____________、____________、____________。

（观察P84地图）4．填空（1）填出图中代表的海域名称。

ABCDEF（2）该图中的半岛是世界上最大的____________半岛。

（3）该地区的居民主要是____________人种，多数为阿拉伯人，使用阿拉伯语。

环节三：当堂思考，扬起自信的风帆！1．通过观察书本相关图片与文字，我知道了西亚的地理位置：西亚的地形：西亚的河流：西亚的气候及气候特征：2．以小组为单位，领取任务，讨论并展示。

（温馨提示：发挥小组智慧与你们的团队精神，从书中寻找蛛丝马迹，结合材料给你们的帮助，经过自己的思索，尝试脱稿展示吧！）任务一：石油之“产”①观察书本P83，图3—63波斯湾地区的国家及石油分布，找一找波斯湾地区中哪些国家的石油资源较为丰富。

国家沙特阿拉伯委内瑞拉加拿大伊朗伊拉克科威特阿联酋俄罗斯利比亚尼日利亚石油储量（亿桶）6262 2112 1752 1370 1150 1040 978 600 443 372占世界的﹪17．85 14．35 11．91 9．31 7．82 7．07 6．65 4．08 3．15 2．53②结合课本83页，图3—63、图3-64与图表《世界石油储量前十名国家》，你能说一说波斯湾地区被誉为“世界石油宝库”的原因吗？任务二：石油之“销”阿拉伯人穆罕默德是当地一家小有规模的石油公司的销售人员。

石油宝库导学案七年级历史教案石油宝库导学案【学习目标】1、了解西亚地区的地理位置、气候特征以及该地区的宝藏──石油,初探石油带给该地区的变化;2、提高运用地图、分析简单图表的能力,初步感受综合分析热点问题的过程;3、初步树立因地制宜、可持续发展的观念。

【学习重难点】重点:西亚的石油资源给西亚带来的变化;难点:对“石油宝库”的理解。

【课前预习】1、波斯湾地区的地理位置与自然环境:(1)地理位置:①地处、、三洲交界处,濒临阿拉伯海、、、黑海和里海。

②地理位置十分重要,素有“ 三洲五海”之称。

(2)自然环境:①地形: 以为主,也有部分 ;②气候:区内广布,降水 ;③河流:河流较 (多/少) ,主要有河和河。

2、认真阅读P83 图3-63和图3-64,看一看,波斯湾地区主要有哪些国家?其中哪些国家的石油资源比较丰富?(1)主要国家:伊拉克、。

(2)五大产油国:科威特、。

3、人们为什么把波斯湾地区誉为“世界石油的宝库”?4、认真阅读P84 图3-65“波斯湾地区石油输出路线”:(1)找一找波斯湾沿岸国家的石油主要运往哪些国家和地区(如东亚)?(2)并结合世界地形图,写一写沿途经过了哪些重要的运河、海峡?【课堂练习】1、波斯湾地区的气候特点是( )A.终年高温多雨,气候湿润B.冬季降水较多,夏季炎热少雨C.终年高温少雨,气候干燥D.冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨2、世界上最大的石油带分布在( )A.几内亚湾沿岸B.墨西哥湾沿岸C.波斯湾沿岸D.北海沿岸3、从波斯湾运输石油经过地中海,到达意大利,依次经过的海、海峡是( )A.霍尔木兹海峡阿拉伯海亚丁湾红海苏伊士运河地中海B.苏伊士运河红海亚丁湾阿拉伯海霍尔木兹海峡地中海C.霍尔木兹海峡亚丁湾阿拉伯海苏伊士运河红海地中海D.亚丁湾霍尔木兹海峡阿拉伯海好望角地中海4、波斯湾地区的石油主要输往的地区是( )A.西欧各国、美国、东亚、澳大利亚B.南美、非洲、欧洲、南亚C.非洲、东欧、大洋洲、南美洲D.美国、英国、巴西、俄罗斯5、下列有关波斯湾地区的石油的说法,错误的是( )A.波斯湾地区是世界上石油储量最为丰富,石油产量和输出量最多的地区B.波斯湾的石油主要输往西欧、南美洲和澳大利亚C.波斯湾地区的石油资源主要分布在波斯湾沿岸D.沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特是世界上最重要的产油国6、认真阅读西亚地区图,完成下列填空。

石油宝库说课稿一、教材分析本次教学内容为《石油宝库》。

该课文是初中英语七年级上册的第三单元阅读课文，主要介绍了石油的形成、开采和利用。

通过学习这篇课文，学生可以了解石油的重要性以及对环境和经济的影响。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解石油的形成过程；（2）掌握相关词汇和短语，如fossil fuels, underground, drill, refine等；（3）了解石油的开采和利用。

2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）提高学生的词汇记忆和运用能力；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的科学意识。

3.情感目标：（1）培养学生的环保意识，关注能源问题；（2）通过学习石油的利用，引导学生正确使用能源，节约能源。

三、教学重难点1.教学重点：（1）石油的形成过程；（2）石油的开采和利用。

2.教学难点：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）引导学生思量石油的环境和经济影响。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张石油开采的图片，引起学生的兴趣，激发他们对石油的好奇心。

提问学生是否知道石油是如何形成的，以及石油在我们日常生活中的作用。

2.阅读理解（10分钟）让学生阅读课文《石油宝库》，并回答以下问题：（1）石油是如何形成的？（2）石油是如何被开采出来的？（3）石油有哪些主要的用途？3.词汇学习（10分钟）教师出示相关词汇和短语的卡片，让学生猜测意思并解释。

同时，教师可以给出示意图或者实物，匡助学生更好地理解词汇的含义。

4.合作讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：（1）石油的开采对环境有哪些影响？（2）石油的利用对经济有哪些影响？5.展示和总结（10分钟）请学生将小组讨论的结果展示给全班，并进行总结。

教师可以提供一些引导性问题，匡助学生深入思量和总结。

6.拓展活动（10分钟）让学生以小组为单位，选择一种可再生能源进行研究，并制作海报或者PPT进行展示。

鼓励学生讨论可再生能源的优势和应用前景。

巩固案一、选择题
1.有关西亚的叙述，不正确的是：（）
A.大部分属热带沙漠气候
B.是世界上输出石油最多的地区
C.被称为“阿拉伯世界”
D.居民多为黑色人种
2012年1月，国务院总理温家宝应邀对海湾三国（沙特、阿联酋、卡塔尔）进行了正式访问，据此回答2—4题
2.随团访问海湾地区的翻译，除了母语外，还要精通的语言是：（）
A.英语
B.阿拉伯语
C.法语
D.西班牙语
3.海湾地区因为盛产石油而享誉世界，许多大型油轮穿梭往来与G运河（图见下面），该运河是：（）
A.京杭大运河
B.巴拿马运河 C基尔运河 D.苏伊士运河
4.结合所学的知识，当温家宝总理结束对这些国家的访问回北京时，乘飞机的方向应该是：（）
A.西北向东南
B.东北向西南
C.北向南
D.南向北
二、读图完成下列问题：
（1）填出图中字母代表的海域名称：
A B C
D E F
（2）该地区中部是世界最大的半岛。

（3）该地区的居民主要是人。

（4）该地区主要是
气候，
资源极端缺乏。

（5）该地区地下宝藏——（矿产）主要输到、、、等国家，请你设计几条比较合理的路线。

三、填表:
四条主要的石油输出路线
线路途经海域、主要海峡到达国家、地区
1
2
3
4。

干旱宝地--石油宝库一、教材分析：石油宝库是历史与社会七年级上册第四单元第五课《干旱的宝地》中的第二课时的内容。

这部分内容介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。

随着那里的地下宝藏——石油的开采，从此结束了贫困的生活。

他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了现代化。

同样也展现了人们适应自然与改造自然的创造力。

二、教学目标：1、情感态度价值观：知道在干旱地区水是生命的源泉，从而提高科学合理利用有限水资源的自觉性，初步树立可持续发展的观点；通过了解人们对资源的利用，感受当地人民的智慧与情感。

2、知识和技能：了解阿拉伯半岛的自然环境、石油分布；了解石油资源为波斯湾沿岸国家带来了富裕的生活；学会从材料中自主探究知识，并自主分析丝路明珠和石油宝库的异同点；从材料中分析探究干旱地区发展绿洲农业的基本经验，从在而增进学生的思考能力、分析能力、和创新能力。

3、过程与方法：采用“问题探究”的方式，让学生在学习教材的过程中确定自己的探究内容，并结合教材与自己收集的资料和信息材料，与他人进行交流共享，并进行积极的探索，发现和体验，共同解决所要探究的问题。

在这一过程中，培养学生合作、探究、分析的学习方法和能力。

三、教学重点、难点：教学重点：波斯湾地区的人们如何利用干旱地区的资源，使它成为“宝地”。

教学难点：比较新疆和海湾地区两个干旱地区发展的异同点。

四、教学过程：（一）、展示图片，激趣导入呈现美伊战争几幅图片，请同学们猜猜图片中反映的是什么事件？发生在哪里？（美伊战争，发生在西亚的伊拉克）美军为何要攻打伊拉克？（声称伊拉克拥有大规模杀伤性武器，实际上是因为伊拉克拥有非常丰富的石油）其实不只伊拉克拥有丰富的石油，在阿拉伯半岛上的其他国家也有非常丰富的石油，人们称这里为世界的石油宝库。

（二）、引导启发，合作探究1．了解西亚重要的地理位置——“五海三洲”之地（古今的交通、战略要冲）2．教师出示《世界气候分布图》，请同学们说说阿拉伯半岛属于什么气候？（热带沙漠气候）这种气候具有什么特点？（炎热干燥，降水稀少）如果今天，我们要到那里去旅游的话，我们将会看到哪些不同于我们这里的景观？（学生依据自己已有的知识储备回答并展示相关图片）如此干燥的气候对阿拉伯半岛上居民的生活有什么影响？（水资源的缺乏，严重影响了绿州农业的发展，长期以来，这里的人们生活比较贫困）如今走进阿拉伯半岛一些国家的城市，人们可以看到绿树成荫的街道，美丽如画的大学校园、夜晚灯光辉映的喷泉，简直让人难以相信这里是干旱地区。

2019-2020年七年级历史与社会上册第四单元第五课第二课时石油宝库教案人教版一、课时分析石油宝库──介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。

随着那里的地下宝藏──石油的开采，从此结束了人们的贫困生活。

他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了现代化。

同样也展现了人们适应自然与改造自然的创造力。

二、学情分析石油，伊拉克，欧佩克，迪拜，七星级酒店等这些生活经常可以听到的词汇使学生对波斯湾地区已经形成一个初步的认识，到底这里的自然环境如何，当地人又是怎样通过石油改变当地面貌的，当地现在的经济发展和社会情况又如何，学生则缺乏系统了解，本课时的教学设计就以这个为起点，在教师的引导下让学生从整体上了解波斯湾沿岸国家。

三、教学目标知识与技能：知道西亚地区几个主要的产油国，并能结合地图指出西亚石油出口的路线；通过具体例子知道石油改变了西亚的贫穷，为他们带来现代化。

过程与方法:情感态度与价值观：学生能感受到石油给因缺水而长期贫困落后的西亚各国带来的巨大改变；因地制宜，利用优势资源发展经济是一个国家发展的基本原则。

四、教学重点和难点教学重点：西亚石油的输出路线以及它给西亚国家带来的巨大变化教学难点：石油的出现给西亚国家带来的困扰和隐忧五、教学过程（一）新课导入师：今天我们老师又带大家去一个地方看看，请看图片，并请大家猜猜这是什么地方？从图片可以看出当地人民的生活水平如何？【展示】阿联酋的一处农村别墅。

生：（猜测的结果可能是多样的，但对当地人生活水平水平的描述应该是一样的，即当地人的生活水平很高）师：再看另外一幅图，这幅图则是当地的一座城市的夜景，从这幅图我们可以看出当地城市又具有怎样的特点呢？【展示】城市夜景图生：繁华，漂亮，宏伟等。

师：大家说的都没错，如果老师告诉你这样的农村和城市都是出现在这样的一个地方你们又会怎么想呢？【展示】谷歌地球上西亚的卫星截图，可以看到一片沙黄。

第五课《干旱的宝地》教学设计[教学内容]（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·历史与社会》七年级上册第四单元第五课干旱的宝地[教材分析]丝路明珠──着重介绍吐鲁番等地的绿洲农业。

古代人民发挥聪明才智，充分利用有限的水资源，发明独特的灌溉系统──坎儿井，从而形成具有特色的绿洲农业，使得绿洲地区丰衣足食，并为“丝绸之路”上往来的商旅提供宝贵的水源和食物。

可以说，没有绿洲就没有“丝绸之路”。

石油宝库──介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。

随着那里的地下宝藏──石油的开采，从此结束了人们的贫困生活。

他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了现代化。

教材以两个不同地区为例，各有侧重。

第一部分重点讲古老而传统的绿洲农业，这是干旱地区人们生活的基本保障；第二部分重点讲石油宝藏带来的现代化，以及人们生活质量的提高，从而揭示了从古到今，干旱地区人们生活变化的历程，说明了无论是在怎样的区域环境下，人们都能找到与之相适应的生产生活方式。

[教学目标]1、以某某和西亚为例，了解干旱地区自然环境恶劣但也有宝贵的自然资源──地下水和石油2、认识到在干旱地区水是生命的源泉，因此科学合理地利用有限的水资源，是干旱地区人民生存与发展的关键。

3、学会运用图表比较、分析、概括一个地区的地理环境各要素的相互作用、相互联系、相互制约及对人类的影响。

引导学生探索、发现，以培养学生的创新思维。

[重点难点]重点：某某的绿洲农业、西亚的石油资源难点：坎儿井的构造、两个干旱地区的比较[教学准备]教师准备：收集各类图片、音像资料，自制课件学生准备：收集了解吐鲁番的自然景观及农作物，有关西亚的图片资料[教学思路]播放音像资料──鸣沙山，创设情景，了解干旱地区的自然景观，用已学过的知识分析干旱地区自然环境的形成原因，探究沙漠地带人民生存发展必须解决的问题；当地人民是如何改造和开发利用自然，开展工农业生产的情况及如何合理开发利用资源实现可持续发展。